3.7 评价 “月球小车” 课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件聚焦“月球小车”的测试与评价，通过真实月球车发射前的检测案例导入，衔接前期制作环节，以评价表为学习支架，引导学生从自重、速度等多维度系统测试小车性能。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过“评价表设计-故障分析-迭代改进”流程，培养学生推理论证与技术实践能力，结合小组展示交流和对比玉兔号，渗透持续探索的态度责任，助力学生形成工程思维，教师可直接应用结构化评价工具开展实践教学。

3.7《评价 “月球小车”》 2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学 我们合作完成了“月球小车”的制作，它的性能究竞怎样？是否符合目标任务的要求？我们来对其进行测试和评价。 真实的月球车送上月球前，科学家要做大量检测，为什么不能直接发射？我们手工做好的月球小车，怎么判断它合不合格？ 导入新课 1.检查作品与设计方案是否一致。设计评价表并进行测试。 2.评价表可以帮助我们有序地测试。测试时做好记录，以便和其他同学交流。 讲授新课 评价项目 任务要求 星级标准 评价结果（示例） 小车自重 符合要求 ☆☆☆ ☆☆☆ 不符合要求 ☆ 小车价格 符合要求 ☆☆☆ ☆☆☆ 不符合要求 ☆ 小车载重过沙坑 10 秒钟内通过 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 10 秒钟以上通过 ☆☆☆☆ 不能通过 ☆☆ 团队合作 好 ☆☆☆ ☆☆☆ 一般 ☆☆ 小车外观装饰 好 ☆☆ ☆☆ 一般 ☆ 合计 —— —— 14 颗星 “月球小车” 评价表(范例) 发现的问题 可能的原因 解决方案 小车不能走直线 车轴不正 调正车轴 小车不能爬出沙坑 动力不足、车轮光滑摩擦力小、车身过重 增大动力、车轮增加纹路、减轻车身重量 小车行驶速度太慢 摩擦力过大、动力偏小 减轻自重、增大驱动弹力 / 拉力 小车车轮容易打滑 车轮表面光滑、沙坑松软 车轮粘贴胶带增加粗糙纹路 载重后小车无法移动 载重过大，摩擦力超过动力 减少装载重物、提升动力装置弹力 4.在测试活动过程中进行调整和改进。 通过交流，我们可以学习到更多，比如：知道完成同一项任务可以有多个方案；知道怎样评价“月球小车”的性能；还知道许多因素会影响测试结果。 与“玉免”号月球车相比，我们制造的“月球小车”还很简陋，我们将继续努力，勇于探索。 小组展示交流作品 每组拿着小车、评价表、问题记录单上台汇报：小车得分、测试中遇到的故障、改良方法；其他小组倾听、提问，对比不同小组小车的改良思路，总结 “同一个问题有多种改进方案”。 对比玉兔号，树立探索精神 真实月球车要克服失重、沙尘、低温等极端环境，经过上万次测试改良；大家课后继续优化小车，查阅月球探测工程资料。 课堂练习 1. 测试月球小车载重性能时，我们需要用到（ ） A. 弹簧测力计 B. 秒表 C. 直尺 2. 小车无法走直线，最可能的原因是（ ） A. 车轴安装歪斜 B. 太阳能板太轻 C. 车轮花纹太深 3. 小车马达不转动，优化方法是（ ） A. 校正车轴 B. 调整太阳能板对准阳光 C. 更换宽车轮 B B A 一、选择题 1. 评价月球小车只需要看外观好不好看，不用测试行驶性能。（ ） 2. 太阳能板倾斜角度会直接影响小车动力大小。（ ） 3. 测试发现问题后不用改良，直接上交作品即可。（ ） × √ 二、判断题 × 小组测试时，小车载重后爬不出模拟沙坑，请写出 2 种故障原因与对应解决方案。 答案： ①动力不足，更换功率更大的马达； ②车轮光滑打滑，更换花纹更深的防滑车轮。 三、情境题 今天我们完整完成了月球小车的评价与测试。大家对照评价表，从自重、成本、载重越野、团队合作、外观五个维度给小车打分，用测力计、秒表完成实操检测。测试中我们发现了小车走不直、爬不出沙坑、马达不转等问题，还推理出车轴、动力、车轮、太阳能板是故障主要来源，动手调整零件完成改良。通过小组展示，我们知道同一个工程问题能有多种解决办法。对比真正的玉兔号月球车，我们的小车还有很多不足，工程作品永远需要反复测试、持续优化。今后我们做手工、搞小发明，都要学会先测试、找问题、不断改进。 课堂总结 3.7 评价 “月球小车” 一、测试评价（5 项标准） 自重 成本 载重沙坑 合作 外观 二、故障改良 1. 走不直→车轴歪斜→校正车轴 2. 爬不出沙坑→动力小 / 车轮滑→换马达 / 防滑轮 3. 马达不转→太阳能板角度错→对准阳光 三、工程流程：制作→测试评价→发现问题→迭代改进 四、拓展：玉兔号月球车（精益求精、持续探索） 板书设计 Lavf59.27.100 $