《2.6给小车安装方向盘》课件-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学课件以轮轴的概念、作用及转向装置应用为核心，从观察运输工具转向问题导入，通过小组讨论、实验演示轮轴组成与应用，引导学生设计制作玩具车转向装置，再经测试研讨、拓展生活实例及巩固练习，搭建从生活观察到实践应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过小组设计转向装置、用瓶盖和木棍制作测试，培养技术与工程实践能力，结合轮轴省力原理推导及独轮车转向对比，发展科学思维。科学观念清晰，小结系统梳理轮轴定义、原理和实例，助力学生形成科学认知，教师可借助结构化活动提升教学效率，学生在动手与思考中深化理解、激发兴趣。

聚 焦 今天许多运输工具都有转向装置。转向装置为什么能使车轮转向？运用了哪些技术？ 给小车安装方向盘 6 认识轮轴 探 索 小组讨论 观察常见的运输工具，说一说它们是如何实现转向的，哪种转向装置最方便。 认识轮轴 探 索 小组讨论 观察常见的运输工具，说一说它们是如何实现转向的，哪种转向装置最方便。 探 索 认识轮轴 实验演示 由较大的轮和较小的轴组成，轮和轴固定在一起转动的机械，叫作轮轴。汽车方向盘和自行车的车把都是转向装置，都应用了轮轴。 轮 轴 探 索 认识轮轴 四轮平板手推车 自行车 手推车 小汽车 探 索 认识轮轴 小组讨论 思考：“轮轴有什么作用？” 省力、方便控制 探 索 认识轮轴 小组讨论 思考：“轮轴有什么作用？” 轮越大，越省力 探 索 设计转向装置 小组讨论 任务：为玩具车设计一个方向盘转向装置，让前轮可由手控制转向。 探 索 设计转向装置 小组讨论 设计时各个组件要怎么配合？ 设计图的绘制主要需要哪些要素？ 1. 小组讨论，确定方案。 2. 画出设计图，标注材料、尺寸。 3. 听取建议，修改设计。 记 录 单 所需材料 设计简图 探 索 设计转向装置 小组讨论 探 索 制作与测试 小组合作 制作：将方向盘（瓶盖）固定在车轴一端。将车轴安装到玩具车前轮轴架上，确保能转动。 测试：转动方向盘，看前轮是否随之转向。 研 讨 “我们为玩具车设计的转向装置是如何工作的？” 轮轴联动：方向盘与车轴固定连接，方向盘转动时，车轴随之同向转动。 传递转向：车轴带动前轮偏转，车轮方向改变，实现玩具车的转向。 研 讨 “为什么不需要在独轮车上安装方向盘？” 结构差异：独轮车只有一个轮子，不存在前后轮角度差的问题。 转向原理：独轮车依靠改变重心倾斜方向来实现转向（身体倾斜＋车体偏转），而不是通过机械装置偏转车轮。 简化设计：方向盘适用于多轮车辆的前轮偏转控制，在单轮车上无必要且增加复杂性。 拓 展 举例说一说生活中还有哪些轮轴的实际应用。 小 结 给小车安装方向盘 轮轴 制作转向装置 由轮和轴固定在一起转动的机械 轮转动 → 轴转动 汽车方向盘、自行车把手、水龙头、螺丝刀 要求：轮与轴固定，轴带动前轮灵活转向 轮轴特点 轮越大，越省力（螺丝刀手柄粗的省力） 独轮车无需方向盘（单轮靠重心转向） 巩固提升 1.由轮和轴固定在一起转动，能够共同工作的简单机械叫做（ ）。 A. 杠杆 B. 斜面 C. 滑轮 D. 轮轴 巩固提升 2.在给玩具车安装方向盘时，轮是（ ），轴是（ ）。 A. 方向盘、车身 B. 方向盘（塑料瓶盖）、车轴（木棍） C. 车轴、车轮 D. 车轮、车身 巩固提升 3.转动玩具车的方向盘，前轮会随之偏转，从而实现转向。这主要是因为（ ）。 A. 方向盘很轻 B. 车轮是圆的 C. 轮与轴固定在一起，转动轮时轴随之转动，带动前轮偏转 D. 玩具车有四个轮子 巩固提升 4.下列生活用品中，利用了轮轴原理的是（ ）。 A. 汽车方向盘 B. 螺丝刀 C. 水龙头 D. 以上都是 巩固提升 5.关于轮轴，下列说法正确的是（ ）。 A. 轮轴只能用来转向，不能省力 B. 轮越大越费力 C. 轮轴由轮和轴组成，轮越大越省力 D. 轮轴只能固定不动 $