1.1 地球的宇宙环境 导学案 2026-2027学年高中地理人教版必修一

该高中地理导学案聚焦“地球的宇宙环境”，涵盖天体类型、天体系统层级、太阳系行星特征及地球的特殊性。通过思维导图导入构建知识框架，结合表格对比和图片辅助，形成从概念到系统再到特殊性的逻辑脉络，为学生提供清晰的学习支架。 资料特色在于分层巩固练习，基础过关夯实知识，提升训练深化理解，素养赋能融入地理实践（如流星观测、星座应用）。习题结合真实情境，培养综合思维和地理实践力，强调人地协调观（地球保护），助力学生系统掌握学科方法，提升核心素养。

第一章 宇宙中的地球 第一节 地球的宇宙环境 思维导图 知识梳理 知识点Ⅰ 地球在宇宙中的位置 1.天体概念：闪烁的恒星、轮廓模糊的 、相对星空背景有明显位移的行星、一闪即逝的 体、拖着长尾的 星以及通过 望远镜或其他空间探测手段才能探测到的星际空间物质，统称为 。 2.主要的天体 名称 星云（以猎户星云为例） 恒星（以太阳为例） 行星（以土星为例） 卫星（以木卫二为例） 图片 概念 星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要物质是 。图为通过天文望远镜拍摄的猎户座星云。 恒星：由炽热 体组成、能自己发光的球状或类球状天体。图为在地球上看到的太阳，它是离地球最 的恒星。 行星：在椭圆轨道上绕 星运行的、近似球状的天体。行星的质量比恒星 ，本身不 ，靠反射恒星的光而发亮。图为在外太空拍摄的环绕太阳运行的土星。 卫星：环绕 星运转的天体。卫星的大小差别很大。图为木星的卫星——木卫二。 3.天体特征：都在运动着，运动中的天体相互吸引、相互 ，形成天体系统。 4.天体系统级别：地球所处的天体系统，按从低到高的级别，依次为 系、太阳系、 系和可观测宇宙。 天体级别名称 地月系 太阳系/其他恒星系 银河系/其他星系 可观测宇宙 构成 地球和月球 由太阳、 及其卫星、小行星、彗星、行星际物质等构成 由太阳和众多 组成 由太阳和众多恒星组成 中心天体 地球 太阳 / / 特征 月球围绕地球运动，它是地球唯一的 ，月地距离约为 38.4万千米。 太阳质量占整个太阳系质量的 99.86%，并以其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。地球是距离太阳较近的一颗行星，日地距离约为 亿千米。 在银河系中，有1000 亿颗以上的恒星。太阳 与银河系中心的距离约 2.6万光年。 人类已知最大的时间和空间的总和。 级别关系图 备注：由于身在其中，我们在地球上无法看到银河系的全貌。在没有月光且未受城市灯光干扰的晴朗夜晚，常能看到银河呈一条乳白色的朦胧光带横跨天际。 知识点Ⅱ 行星地球 1.太阳系八颗行星特征比较 名称 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 分类 行星 行星 远日行星 距日距离 0.39 0.72 1.00 1.52 5.20 9.54 19.19 30.06 轨道倾角/° 7.0 3.4 0.0 1.9 1.3 2.5 0.8 1.8 偏心率 0.206 0.007 0.017 0.093 0.048 0.056 0.046 0.010 质量（地球=1） 0.055 0.815 1.000 0.107 317.83 95.16 14.54 17.15 体积（地球=1） 0.056 0.856 1.000 0.151 1321.3 763.6 63.0 57.7 自转角度/° 0.01 177.3 23.4 25.2 3.1 26.7 97.8 28.3 自转周期 58.6天 243天（逆向） 23小时56分 24小时37分 9小时50分 10小时33分 17小时14分（逆向） 16小时07分 自转方向 自西向东 自东向西 自西向东 自东向西 自西向东 公转周期 87.97天 224.7天 365.26天 687天 11.86年 29.46年 84.01年 164.79年 公转方向 自西向东（ 性） 公转轨道 公转面几乎都位于同一平面（ 性），公转轨道几乎都是圆形（ 性） 地球（普通性） 无论是从距日远近、自身的体积，还是从公转方式等方面来看，地球都只是太阳系中一颗普通的行星。 2.太阳系中地球的独特性质（特殊性）——唯一存在高级智生命的星球。 （1）外部因素：日中距离适中、安全的 环境。 （2）自身因素：体积和质量适中、适宜的 、存在液态 、适宜生物生存的大气条件。 （3）核心素养——人地协调观： 是人类在宇宙中唯一的家园。但近年来随着人类对宇宙探索的深入，航天活动日益频繁，留在太空中的垃圾越来越多。因此地球的宇宙环境亟待保护，这是 共同的责任。 巩固练习 一阶 基础过关 （2026湖南邵阳市第二中学期末考试）目前，星际天体3I/阿特拉斯正高速穿越太阳系，呈现出较明显的拖尾现象，预测于2026年最终离开太阳系，这为人类研究太阳系外物质提供了难得的机遇。下图示意太阳系构成及其运行模式。据此完成1~2题。 1.推测星际天体3I/阿特拉斯所属的天体类型为（ ） A.行星 B.卫星 C.彗星 D.恒星 2.下列天体系统中，与图示太阳系属于同一级别的天体系统是（ ） A.地月系 B.织女星系 C.银河系 D.河外星系 （2026宁夏青铜峡市宁朔中学期末）2026年4月19日，“金星合月”在天空中上演。日落后不久，明亮的金星依偎在月牙旁。下图是我国某天文爱好者在当日拍摄的“金星合月”照片。据此完成3~4题。 3.从天体类型看，金星和月球分别属于（ ） A.卫星 行星 B.卫星 卫星 C.行星 行星 D.行星 卫星 4.“金星合月”天象所在的天体系统中，级别最低的是（ ） A.太阳系 B.银河系 C.河外星系 D.可观测宇宙 （2026福建省永春第一中学高一下学期学业水平考试）在夏季的夜晚，往往会出现横跨整个天空，肉眼可见的白色亮带，展现出银河落九天的壮丽景象，银河上最容易被观察到的是由天津四、织女一和河鼓二三个天体组成的夏季大三角。下图为银河落九天和夏季大三角的景观图。据此完成5~6题。 5.推测与夏季大三角的天体为同一类型的是（ ） A.火星 B.太阳 C.月球 D.彗星 6.与银河没有从属关系的天体系统是（ ） A.土卫系 B.地月系 C.河外星系 D.太阳系 （2026辽宁省朝阳市北票市高级中学期中）据英国《每日邮报》报道，一个跨国天文学家团队发现在距离地球40光年的地带存在着三颗类地行星。这三颗行星在围绕着一颗昏暗恒星运行。这颗昏暗恒星体积大约为太阳的1/8，温度是太阳的一半，这三颗行星与昏暗恒星的距离比地球到太阳的距离近20到100倍，其中至少有一颗适宜生命存活。据此完成下面小题。 7.适宜生命存在的行星具有的条件是（ ） A.厚而浓密的大气层 B.适宜温度和液态水 C.昼夜更替周期较短 D.体积和质量均较大 8.三颗类地行星的突出特点是（ ） A.与太阳距离近 B.体积质量小，密度大 C.公转方向相同 D.呈球体，能自主发光 9.天文学家的发现说明具备生命存在条件的行星不仅限于（ ） A.太阳系 B.银河系 C.河外星系 D.可观测宇宙 二阶 提升训练 （2026甘肃省陇南市徽县部分校高一下学期期末）2025年6月，我国科学家在类太阳恒星Q的宜居带“超级地球”—行星Kepler-725c。该行星质量约为地球的10倍，距离我们约2472光年，公转周期约为207.5天。如图示意行星Kepler-725c及其宿主恒星Q位置关系。据此完成1~2题。 1.行星Kepler-725c所在的天体系统为（ ） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 2.科学家推测Kepler-725c可能存在生命，其主要依据是该行星（ ） A.公转周期适宜 B.距离地球较近 C.质量体积较大 D.距恒星远近适中 （2026湖南株洲市南方中学下学期期中）读“类地行星相关数据”（注：地球质量、体积、大气压为1），完成3~4题。 3.与行星距日远近正相关的特征是（ ） A.质量与体积 B.密度 C.公转周期 D.自转周期 4.金星表面温度远高于水星的主要原因是（ ） A.自转周期长于公转周期 B.体积和质量比水星大 C.与太阳的距离比水星远 D.大气密度及其主要成分特殊 （2026浙江省浙南名校联盟高一下学期期中）宜居带指恒星周围允许液态水存在的区域。天文学家发现质量为地球6.6倍的类地行星HD20794d，绕稍暗于太阳的恒星公转，且公转轨道极为扁长，与恒星距离在0.75AU~2AU（AU为日地平均距离）间变化，公转期间会从宜居带外缘移至内缘，完成5~6题。 5.行星HD20794d与其母恒星共同构成的天体系统，下列与其同级的是（ ） A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.河外星系 6.有观点认为，HD20794d不具备生命存在的条件，此观点的依据为该行星（ ） A.表面温度过低 B.所处宇宙环境不安全 C.大气层厚度薄 D.不存在稳定的液态水 7.（2026广西壮族自治区钦州市高一年级期末教学质量监测）阅读图文材料，完成下列要求。 《地球以外的文明世界》中描述有一种设想是天外来客为探索人类文明乘坐飞船接近火星，以火星为基地和人类进行对话的故事。下图为太阳系八大行星图。 （1）天外来客靠近火星的过程中要穿越小行星带，指出小行星带两侧的天体名称。 （2）天外来客感受到火星表层平均气温低于地球，试分析原因。 （3）天外来客经过测算认定太阳系唯一存在生命的天体是地球，请推测其依据。 （4）天外来客在飞行过程中比较了木星、地球的结构特征，写出天外来客记录的主要内容。 三阶 素养赋能 【地理实践+流星观测】（2026浙江省湖州市高一下学期期末）流星雨辐射点是指流星轨迹在天空中的视觉发散中心，辐射点升起后可观测到流星雨。浙江某中学生观测了北金牛座流星雨，记录的数据如下。完成1~2题。 1.关于流星雨的说法正确的是（ ） A.因反射太阳辐射而发亮 B.与小天体进入地球大气有关 C.月球上可观测到流星雨 D.只出现在地球中高纬度地区 2.同学记录的辐射点位置和月相正确的是（ ） A.① B.② C.③ D.④ 【拍摄视角+日月同辉】（2026河北省部分学校高三毕业前适应性考试）2026年1月12日（农历11月廿四）北京时间8：20，同学们在校园（38.1°N，114.6E）看到日月同辉的景象，并拍摄到月相的照片（见下图）。据此完成3~4题。 3.此刻日地月三者的位置关系最接近（ ） A.A B.B C.C D.D 4.推测次日同一时刻，该地观测到的月相变化是（ ） A.位置偏东，亮面增大 B.位置偏东，亮面缩小 C.位置偏西，亮面增大 D.位置偏西，亮面缩小 【地理实践+星座应用】（2026江苏省镇江市高二下学期期末）自古以来，人们对于恒星的排列和形状很感兴趣，并很自然地把一些位置相近的恒星联系起来组成“星座”。某观测小组在当地以星空观测为主题，开展地理研学活动。下图为“该小组绘制的星空观测示意图”。观测发现，某夜晚23：54天琴座（织女星最亮）位于观测地天顶附近。据此回答5~7题。 5.观测者想在天顶附近观测织女星，最好选择（ ） A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 6.观测者连续两天观测到天琴座在天顶附近同一位置出现的时间间隔约（ ） A.23小时50分 B.23小时54分6秒 C.23小时54分 D.23小时56分4秒 7.此星空观测图中，太阳以外的恒星视运动方向和周期分别是（ ） A.自东向西、365日6时9分10秒 B.自东向西、365日5时48分46秒 C.自西向东、365日6时9分10秒 D.自西向东、365日5时48分46秒 参考答案 知识梳理 知识点Ⅰ 地球在宇宙中的位置 1.星云 流星 彗 天文 天体 2.氢 气 近 恒 小 发光 行 3.绕转 4.地月 银河 行星 恒星 天然卫星 1.5 知识点Ⅱ 行星地球 1.类地 巨 同向 共面 近圆 2.（1）宇宙 （2）温度 水 （3）地球 全人类 巩固练习 一阶 基础过关 1.C 2.B 3.D 4.A 5.B 6.C 7.B 8.B 9.A 二阶 提升训练 1.C 2.D 3.C 4.D 5.B 6.D 7.（1）内侧为火星，外侧为木星。 （2）火星与太阳的距离更远，获得的太阳辐射更少；火星大气稀薄，温室气体含量低，大气保温作用弱。 （3）日地距离适中，拥有适宜的温度；质量体积适中，形成适合生物呼吸的大气；存在液态水；自转公转周期适中，温差适宜。 （4）组成物质：木星以氢、氦气体为主，地球以岩石、金属为主。体积质量：木星体积、质量远大于地球。内部结构：木星无清晰的圈层分层，地球有地壳、地幔、地核的明确分层。附属天体：木星有大量卫星和行星环，地球仅有月球一颗卫星，无行星环。密度：木星平均密度远小于地球。 三阶 素养赋能 1.B 2.D 3.D 4.B 5.B 6.D 7.A 1 学科网（北京）股份有限公司 $