精品解析：河南驻马店市平舆县2025-2026学年七年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度下学期期末学情测评 七年级语文 县市________ 学校_________ 班级_______ 姓名__________ 考场_______ 座号______ 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 本学期即将结束，学校开展以“青春如歌，奋斗如我”为主题的系列活动。特邀你参与。 1. “青春如歌，奋斗如我”为主题的活动中，有同学写了一篇演讲稿（节选），请你帮她解决遇到的问题。 青春如歌，旋律昂扬，我们在岁月长河中奋力前行。蓦然回首，曾有过心绪浮 ① （燥 躁）的时刻，可老师们殷切的目光，始终照亮我们前行的道路。追梦路上，从无捷径可走，唯有以坚韧之心立足，以锲而不舍的姿态深耕。我们应不惧前路风浪，敢于劈波 ② （斩 崭）浪。在日新月异的时代浪潮中，【甲】（A.墨守成规 B.故步自封）者终将被淘汰，唯有像骐骥般昂首向前，以敢为人先的锐气冲破思想牢笼，以青春作谱，以奋斗填词，让年少的歌声，在逐梦征程里久久回荡。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）语段中画线句存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （4）语段中【甲】处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中推荐一个，并简要说明理由。 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 故步自封：比喻安于现状，不求进步。 ——《现代汉语词典》 作为宣传委员的小文搜集了下面的材料，请你阅读，完成小题。 材料一 青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。不管是吮吸知识、拔节抽穗的青年学子，夙兴夜寐铸就大国重器的青年专家，还是在脱贫一线挥洒汗水的年轻“第一书记”，守卫万家祥和的人民子弟兵、消防队员，只要有一颗爱国红心、一腔报国热血，总能在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生。 材料二 第一代塞罕坝造林人，走进黄沙漫天、草木难生的荒原时，平均不到24岁；守岛卫国32年的王继才第一次登上开山岛时26岁；手执教鞭二十余年“愿做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路”的张玉滚，走进大山时21岁；追问宇宙的中国“天眼”科研团队平均年龄在30岁左右。 材料三 “奋斗如我，自强不息”讲座活动安排 讲座嘉宾 杨昆（老党员） 讲座主题 奋斗如我，自强不息 讲座时间 6月8日下午2：00 讲座地点 学校“道德讲堂” 注意事项 做好笔记 2. 阅读材料一和材料二，思考中国青年在社会变革中的作用，写出你的探究结果。 3. 请你用准确、简洁、得体的文字向小语转述材料三中的信息，以便他更好地为此次活动拟写通知。 4. 以“青春如歌，奋斗如我”为主题的活动结束，有同学想把下面一段话放到展示屏上。请你补充完整。 古诗词中有许多充满人生哲理的诗句，从中我们可以汲取奋进的力量。杜甫的《望岳》中“_________，_________”启示我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；王安石的《登飞来峰》中“_________，_________”启发我们要不畏险阻，坚定信念；陆游的《游山西村》中“ _________，_________”劝慰身陷困境的我们不要悲观失望；杨万里的《过松源晨炊漆公店·其五》中“_________，_________”告诉了我们：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。这些诗句，犹如一盏盏明灯，照亮我们青春奋斗时的人生路。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下面文章，完成小题。 暗号 ①又是好几天没见到爸爸了，子琪缠着妈妈去见爸爸。妈妈瞄了一眼手机，说：“还有一个小时你爸才到，等会再去吧。” ②子琪说：“妈妈，还是早点去吧。爸爸开的火车太快，我怕他跑喽。” ③爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线。打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过。子琪曾问过爸爸。爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车。 ④妈妈看了看窗外，为难地说：“子琪，下雨了，天有点凉，不去吧？” ⑤“不，就要去，就要去。”子琪撅着小嘴，倔强地说。 ⑥没办法，妈妈便给子琪穿上外罩，然后开车来到和爸爸经常“见面”的那个地方。妈妈说火车还没来，让子琪在车里待着。子琪不愿意，下车打着伞，盯着前方不远处两条冰冷的铁轨。 ⑦妈妈只好钻出车，陪着子琪。小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。妈妈把子琪揽在自己的身体前，两人合打一把伞。 ⑧子琪说：“妈妈，这一次爸爸好长时间没回来了。” ⑨妈妈迟疑了一下，说：“因为，因为这次是清明。” ⑩“这个节是干什么的啊？学校也都放假了。”子琪歪着头，皱着眉头，满脸的问号。 ⑪妈妈说：“清明节是咱们国家古老的节日，扫墓祭祖的，就是纪念逝世——死去的亲人的。” ⑫“怎么纪念啊？” ⑬“这个吗，在过去，是烧香磕头、贡饷，现在好多是送鲜花或者网上祭奠。” ⑭子琪似懂非懂地点点头，说：“妈妈，您不是说我的爷爷早去世了，怎么我们不去纪念啊？” ⑮这一刻，妈妈才觉得子琪长大了，该给子琪讲讲爷爷的故事了。 ⑯妈妈说：“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设。当时没有机械，全靠工人的一双手。有的桥墩高达一二十层楼那么高，仅开挖的地基就比一个足球场还要大。打隧道的时候，每个人手里拿一把风枪打，从早上打到黄昏。下班以后，根本分不清谁是谁，脸上全是泥浆。最多的时候48个小时没有睡过觉，趁放炮的那点时间眯瞪一会儿，有的站着就睡着了……” ⑰“大象就是站着睡觉的……快说我爷爷。”子琪打断妈妈的话，着急地问道。 ⑱“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来。”妈妈哽咽着说不下去了。 ⑲子琪惊讶地张大嘴巴，好半天都合不拢。他想了想，小声说道：“妈妈，我爷爷是不是变成了桥墩？” ⑳妈妈怔了一下，然后点点头，说：“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会。” ㉑子琪仰着小脸问道：“爸爸鸣喇叭，爷爷能听见吗？” ㉒“能！”妈妈轻轻拍了拍子琪的肩膀。 ㉓妈妈说：“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命。” ㉔子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。 ㉕随着“呜、呜”的火车鸣笛，一列火车过来了。子琪挣脱妈妈，双手挥舞，大声叫道：“爸爸！爸爸！” ㉖火车的“哐当”声淹没了子琪的呼叫。 ㉗一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号。 ㉘火车眨眼即逝，子琪“哇”地一声哭了，呜嗬呜嗬，伤心极了。 ㉙没过多少天，爸爸就在成昆铁路复线上开起了动车。 ㉚那天爸爸休班在家，子琪问道：“爸爸，不经过那座桥墩了，爷爷会伤心吗？”爸爸说：“孩子，爷爷如果有在天之灵，他不会伤心，他应该高兴才是。” ㉛“为什么？” ㉜“因为这条铁路级别远高于老线，全是机械化建设的，属于快速铁路，昆明至成都的时间，将由原来的20多个小时，缩短至6个多小时。” ㉝子琪点了点头，似乎明白了。 ㉞有一天，子琪放学回来，他神秘地对妈妈说：“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法。” ㉟妈妈一时给说糊涂了。 ㊱子琪从书包掏出叠着的一张纸。 ㊲妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案。 5. 请围绕“子琪见爸爸”梳理并概括文中的主要事件。 ①爸爸作为一名火车司机，一直跑成昆铁路线； ②_________________________________ ③_________________________________ ④后来爸爸在复线上开动车，子琪用手工作品纪念爷爷。 6. 请按要求赏析语句。 （1）爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”（解释“如数家珍”的含义，并分析其作用） （2）子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。（“捂”字的妙处） 7. 本文标题为“暗号”，意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你对标题的理解。 8. 本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对铁路建设者的赞美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 （二） 阅读下面文章，完成小题。 扶贫故事 ①一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。 ②一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，道路坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。 ③还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。老赵一边走，一边向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，就倒在了扶贫路上…… ④“她是一个好人啊！”老赵感叹道。眼睛发红，声音哽咽。“这条路应该叫‘玉清路’。”老赵说。田副县长叫田玉清，可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名——平安路。 ⑤政府是对的。小杨打断了老赵的话，转换了话题，问：老吴家里到底有多困难？能吃上饭吗？ ⑥难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，田副县长几度落泪。她说，想不到还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！ …… ⑦说话间，就到了老吴的家。 ⑧那是怎样的一个家啊！老吴年近六十：面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，老吴年近五十才娶了她；一个老态龙钟的老娘，长年卧病在床：一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。 ⑨老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。 ⑩老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖橘。远远看去，十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。 ⑪可走近了一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。 ⑫老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。 ⑬小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。 ⑭那是妈妈留下的种植砂糖橘的书，网购的。 ⑮在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。 ⑯周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。 ⑰老爸问他，啥事那么急？ ⑱小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。 …… ⑲小杨买了药，一路直奔石岭村。 ⑳此后，小杨一有空就奔石岭村。 ㉑几个月后，老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，焕发出勃勃生机。 ㉒第二年，老吴的砂糖橘挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树梢，甚是诱人。 ㉓小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节前上市，挣一个好价钱。有了技术支撑，老吴的砂糖橘够甜够靓，摘一个来尝，甜入心肺。 …… ㉔年底，老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的水果批发商抢购一空。 ㉕老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，扑通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。 ㉖小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。 ㉗两个大男人，在柑橘地里抱头痛哭…… ㉘在县府大院里，没人知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。 9. 请概括老吴家有哪些困难？ 10. 读第㉗段画线的句子，请结合文章内容分析两个大男人为何而哭。 11. 请你分析第⑫段在全文中的作用。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面短文，完成小题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） B. 香远益清 良师益友 C. 陶后鲜有闻 鲜为人知 D. 予谓菊，花之隐逸者也 权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） 13. 用现代汉语翻译文中画线句子。 濯清涟而不妖。 14. 有人说，本文主要是写“爱莲”，作者却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌，如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，就更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。 15. 《陋室铭》中的“孔子云：何陋之有？”与《爱莲说》中的“莲之爱，同予者何人？”同为结尾问句，表达的情感有何不同？ （二） 16. 比较阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 试分析两首诗中“独”所表达的情感有何不同。 四、名著阅读。（5分） 17. 名著中人物的命运常常牵动我们的心绪，或为之欣喜，或为之叹息。请在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，简要说说你在阅读过程中是如何随着主人公的命运起伏而产生情感变化的。 五、作文（50分） 18. 成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度下学期期末学情测评 七年级语文 县市________ 学校_________ 班级_______ 姓名__________ 考场_______ 座号______ 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。写在试卷上的答案无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共23分） 本学期即将结束，学校开展以“青春如歌，奋斗如我”为主题的系列活动。特邀你参与。 1. “青春如歌，奋斗如我”为主题的活动中，有同学写了一篇演讲稿（节选），请你帮她解决遇到的问题。 青春如歌，旋律昂扬，我们在岁月长河中奋力前行。蓦然回首，曾有过心绪浮 ① （燥 躁）的时刻，可老师们殷切的目光，始终照亮我们前行的道路。追梦路上，从无捷径可走，唯有以坚韧之心立足，以锲而不舍的姿态深耕。我们应不惧前路风浪，敢于劈波 ② （斩 崭）浪。在日新月异的时代浪潮中，【甲】（A.墨守成规 B.故步自封）者终将被淘汰，唯有像骐骥般昂首向前，以敢为人先的锐气冲破思想牢笼，以青春作谱，以奋斗填词，让年少的歌声，在逐梦征程里久久回荡。 （1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 （2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。 （3）语段中画线句存在搭配不当的问题，请写出修改意见。 （4）语段中【甲】处用哪个成语贴切？请根据成语的意思，结合语境，从括号中推荐一个，并简要说明理由。 墨守成规：形容因循守旧，不肯改进。 故步自封：比喻安于现状，不求进步。 ——《现代汉语词典》 【答案】（1）mò qiè （2）躁 斩 （3）示例一：把“照亮”改为“指引/陪伴/鼓舞” 示例二：把“目光”改为“关怀” （4）选B。“故步自封”指安于现状、不求进步，与“日新月异的时代浪潮中”被淘汰，“敢为人先的锐气”语境更契合，强调不进取、不奋斗就会被淘汰。“墨守成规”侧重守着老规矩不肯改变，多形容思想方法、工作方法保守。 【解析】 【小问1详解】 注意“蓦、锲”的字音。 【小问2详解】 第一空：“燥”侧重缺少水分、干燥，“躁”侧重内心烦闷不安，搭配心绪需用表情绪的“躁”，即心绪浮躁； 第二空：“崭”多指崭新、突出，“斩”有砍断、冲破之意，成语“劈波斩浪”指冲破风浪，契合文中不惧困难奋勇向前的语境。 【小问3详解】 画线句中“殷切的目光”与动词“照亮”搭配不当，“照亮”一词只能搭配灯光、光芒这类带有光线属性的事物，目光本身不具备发光照明的特质，无法产生“照亮道路”的动作，二者语义搭配冲突，因此需要修改。 修改方案一：将动词“照亮”改为“指引”“陪伴”“鼓舞”等词，修改后保留主语“殷切的目光”。“指引”“陪伴”“鼓舞”都可以和“目光”合理搭配，目光能传递期许，起到指引前行、陪伴成长、鼓舞人心的作用，修正动宾搭配错误，语句逻辑通顺，贴合老师目光饱含期待、助力学生追梦的语境。 修改方案二：将主语“目光”改为“关怀”，保留动词“照亮”。“关怀”代表老师温暖的关心与爱护，是带有温暖力量的抽象情感，可以和“照亮道路”搭配，把老师的关怀比作光芒，能生动体现师长的温暖为我们扫清前路迷茫，既解决搭配不当的语病，又保留原句比喻修辞，表意流畅自然。 【小问4详解】 语境写时代飞速发展，不愿向前、不敢突破的人会被淘汰，后文强调要有敢为人先、冲破束缚的锐气；“墨守成规”侧重死守旧规矩、不愿变更方法，侧重行事拘泥旧制度，而“故步自封”侧重满足当下现状、不求进取，贴合文段批评安于现状、不肯奋勇追梦的少年，与后文昂首向前、大胆创新的奋斗姿态形成鲜明对比，因此“故步自封”更贴合语境。 作为宣传委员的小文搜集了下面的材料，请你阅读，完成小题。 材料一 青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。不管是吮吸知识、拔节抽穗的青年学子，夙兴夜寐铸就大国重器的青年专家，还是在脱贫一线挥洒汗水的年轻“第一书记”，守卫万家祥和的人民子弟兵、消防队员，只要有一颗爱国红心、一腔报国热血，总能在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生。 材料二 第一代塞罕坝造林人，走进黄沙漫天、草木难生的荒原时，平均不到24岁；守岛卫国32年的王继才第一次登上开山岛时26岁；手执教鞭二十余年“愿做一轮明月，照亮山村孩子走出大山的路”的张玉滚，走进大山时21岁；追问宇宙的中国“天眼”科研团队平均年龄在30岁左右。 材料三 “奋斗如我，自强不息”讲座活动安排 讲座嘉宾 杨昆（老党员） 讲座主题 奋斗如我，自强不息 讲座时间 6月8日下午2：00 讲座地点 学校“道德讲堂” 注意事项 做好笔记 2. 阅读材料一和材料二，思考中国青年在社会变革中的作用，写出你的探究结果。 3. 请你用准确、简洁、得体的文字向小语转述材料三中的信息，以便他更好地为此次活动拟写通知。 【答案】2. 中国青年以爱国为底色，以奋斗为支点，在社会各领域（如知识学习、科技研发、脱贫攻坚、国防建设等）积极贡献力量，与国家发展同频共振，成就精彩人生。 3. 小语，6月8日下午2：00在学校“道德讲堂”有一场主题为“奋斗如我，自强不息”的讲座，主讲嘉宾是老党员杨昆，注意事项是提醒参加人员做好笔记。 【解析】 【2题详解】 本题考查材料探究与概括。 根据材料一“青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗”“在与国家梦、人民梦的同频共振中收获精彩人生”可知，爱国与奋斗是中国青年的核心特质，他们的成长与国家发展紧密相连。 根据材料二“第一代塞罕坝造林人平均不到24岁”“王继才第一次登岛时26岁”“张玉滚走进大山时21岁”“‘天眼’科研团队平均年龄30岁左右”可知，中国青年在生态建设、守岛卫国、乡村教育、科技研发等多个关键领域挺身而出。 综合两则材料可探究出：中国青年以爱国为底色、以奋斗为支点，在生态保护、国防守护、教育帮扶、科技攻关等社会各领域主动担当，用青春力量助推国家发展，实现个人与国家的同频共振。 【3题详解】 本题考查语言表达能力。 作答时，注意转述需包含关键信息：讲座时间（6月8日下午2:00）、地点（学校“道德讲堂”）、主题（奋斗如我，自强不息）、嘉宾（杨昆老党员）、注意事项（做好笔记）。语言需简洁、得体，符合通知转述的口吻，可适当添加称呼和礼貌用语，使表达更自然。 示例：小语，有个活动信息需要你了解来拟写通知：学校“道德讲堂”将举办“奋斗如我，自强不息”主题讲座，时间是6月8日下午2：00，嘉宾是老党员杨昆，提醒参加人员做好笔记哦。 4. 以“青春如歌，奋斗如我”为主题的活动结束，有同学想把下面一段话放到展示屏上。请你补充完整。 古诗词中有许多充满人生哲理的诗句，从中我们可以汲取奋进的力量。杜甫的《望岳》中“_________，_________”启示我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；王安石的《登飞来峰》中“_________，_________”启发我们要不畏险阻，坚定信念；陆游的《游山西村》中“ _________，_________”劝慰身陷困境的我们不要悲观失望；杨万里的《过松源晨炊漆公店·其五》中“_________，_________”告诉了我们：在取得一定成绩时，万万不可自得自满，而应不断进取。这些诗句，犹如一盏盏明灯，照亮我们青春奋斗时的人生路。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 政入万山围子里 ⑧. 一山放出一山拦 【解析】 【详解】注意易错字：凌、览、遮、缘、疑。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下面文章，完成小题。 暗号 ①又是好几天没见到爸爸了，子琪缠着妈妈去见爸爸。妈妈瞄了一眼手机，说：“还有一个小时你爸才到，等会再去吧。” ②子琪说：“妈妈，还是早点去吧。爸爸开的火车太快，我怕他跑喽。” ③爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线。打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过。子琪曾问过爸爸。爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车。 ④妈妈看了看窗外，为难地说：“子琪，下雨了，天有点凉，不去吧？” ⑤“不，就要去，就要去。”子琪撅着小嘴，倔强地说。 ⑥没办法，妈妈便给子琪穿上外罩，然后开车来到和爸爸经常“见面”的那个地方。妈妈说火车还没来，让子琪在车里待着。子琪不愿意，下车打着伞，盯着前方不远处两条冰冷的铁轨。 ⑦妈妈只好钻出车，陪着子琪。小雨淅淅沥沥，打在伞上“嘭嘭”作响。虽是春天，因为下雨，凉意仍未过去。妈妈把子琪揽在自己的身体前，两人合打一把伞。 ⑧子琪说：“妈妈，这一次爸爸好长时间没回来了。” ⑨妈妈迟疑了一下，说：“因为，因为这次是清明。” ⑩“这个节是干什么的啊？学校也都放假了。”子琪歪着头，皱着眉头，满脸的问号。 ⑪妈妈说：“清明节是咱们国家古老的节日，扫墓祭祖的，就是纪念逝世——死去的亲人的。” ⑫“怎么纪念啊？” ⑬“这个吗，在过去，是烧香磕头、贡饷，现在好多是送鲜花或者网上祭奠。” ⑭子琪似懂非懂地点点头，说：“妈妈，您不是说我的爷爷早去世了，怎么我们不去纪念啊？” ⑮这一刻，妈妈才觉得子琪长大了，该给子琪讲讲爷爷的故事了。 ⑯妈妈说：“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设。当时没有机械，全靠工人的一双手。有的桥墩高达一二十层楼那么高，仅开挖的地基就比一个足球场还要大。打隧道的时候，每个人手里拿一把风枪打，从早上打到黄昏。下班以后，根本分不清谁是谁，脸上全是泥浆。最多的时候48个小时没有睡过觉，趁放炮的那点时间眯瞪一会儿，有的站着就睡着了……” ⑰“大象就是站着睡觉的……快说我爷爷。”子琪打断妈妈的话，着急地问道。 ⑱“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来。”妈妈哽咽着说不下去了。 ⑲子琪惊讶地张大嘴巴，好半天都合不拢。他想了想，小声说道：“妈妈，我爷爷是不是变成了桥墩？” ⑳妈妈怔了一下，然后点点头，说：“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会。” ㉑子琪仰着小脸问道：“爸爸鸣喇叭，爷爷能听见吗？” ㉒“能！”妈妈轻轻拍了拍子琪的肩膀。 ㉓妈妈说：“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命。” ㉔子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。 ㉕随着“呜、呜”的火车鸣笛，一列火车过来了。子琪挣脱妈妈，双手挥舞，大声叫道：“爸爸！爸爸！” ㉖火车的“哐当”声淹没了子琪的呼叫。 ㉗一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号。 ㉘火车眨眼即逝，子琪“哇”地一声哭了，呜嗬呜嗬，伤心极了。 ㉙没过多少天，爸爸就在成昆铁路复线上开起了动车。 ㉚那天爸爸休班在家，子琪问道：“爸爸，不经过那座桥墩了，爷爷会伤心吗？”爸爸说：“孩子，爷爷如果有在天之灵，他不会伤心，他应该高兴才是。” ㉛“为什么？” ㉜“因为这条铁路级别远高于老线，全是机械化建设的，属于快速铁路，昆明至成都的时间，将由原来的20多个小时，缩短至6个多小时。” ㉝子琪点了点头，似乎明白了。 ㉞有一天，子琪放学回来，他神秘地对妈妈说：“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法。” ㉟妈妈一时给说糊涂了。 ㊱子琪从书包掏出叠着的一张纸。 ㊲妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案。 5. 请围绕“子琪见爸爸”梳理并概括文中的主要事件。 ①爸爸作为一名火车司机，一直跑成昆铁路线； ②_________________________________ ③_________________________________ ④后来爸爸在复线上开动车，子琪用手工作品纪念爷爷。 6. 请按要求赏析语句。 （1）爸爸如数家珍地告诉子琪：“成昆铁路是中国历史上第二条电气化铁路，全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道，是世界上桥梁、隧道最多的铁路。”（解释“如数家珍”的含义，并分析其作用） （2）子琪捂住了嘴巴，好像害怕自己吃惊的声音发出来。（“捂”字的妙处） 7. 本文标题为“暗号”，意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你对标题的理解。 8. 本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对铁路建设者的赞美。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 【答案】5. ①. 子琪雨天坚持去铁路旁等爸爸，妈妈讲述爷爷作为铁道兵牺牲在成昆铁路建设中的故事。 ②. 火车经过时，爸爸从车窗挥手（发暗号），子琪看到后大哭。 6. （1）“如数家珍”指像数自己家里的珍宝一样熟悉。这里形容爸爸对成昆铁路的长度、桥梁隧道数量等数据脱口而出，表现出爸爸对铁路的深厚感情和作为火车司机的自豪感。 （2）“捂”是动作描写，生动刻画了子琪得知爷爷牺牲真相时的震惊与悲痛，表现出他对爷爷的崇敬和对生命逝去的敬畏，细节描写细腻传神。 7. “暗号”既指爸爸与子琪隔窗挥手的亲情暗号，也指火车鸣笛向爷爷致敬的思念暗号，更象征着三代人对铁路事业的坚守、奉献与精神传承。 8. 示例一：我赞同抒写家庭亲情。文章以子琪对爸爸的思念为主线，通过“等爸爸”“与爸爸互动”等情节，展现了父子间的牵挂；妈妈耐心给子琪讲述爷爷的故事，体现了家庭对孩子的教育与情感传承，全文洋溢着温暖的亲情。 示例二：我赞同对铁路建设者的赞美。爷爷作为铁道兵为成昆铁路牺牲，2100名建设者付出生命，文章通过爷爷的故事和爸爸对爷爷的致敬（鸣笛），歌颂了铁路建设者的奉献精神；成昆铁路从老线到复线的发展，也体现了对建设者功绩的铭记与传承。 【解析】 【导语】《暗号》通过小孩子子琪对父亲鸣笛“暗号”和爷爷奉献故事的理解，连接起亲情与家国情怀。文章以清明节为背景，层层揭示了父亲的职业责任与祖辈铁道兵的牺牲精神。语言质朴，情节细腻，以子琪稚嫩的视角展现成长与传承。标题“暗号”不仅传递了亲人间爱与默契，更寓意铁路人对历史和信仰的致敬，内涵深刻动人。 【5题详解】 事件②：已知题干信息“爸爸作为一名火车司机，一直跑成昆铁路线”可定位到第③段“爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线”；再根据第③—㉔段“爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车”“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设。当时没有机械，全靠工人的一双手”“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来”“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命”可知，子琪在雨天坚持要去铁路旁等爸爸，在等待火车的过程中，子琪询问关于清明节以及为何不去纪念爷爷的问题，妈妈借此机会给子琪讲述了爷爷的故事，让子琪对爷爷有了更深刻的认识。据此可概括为：子琪雨天坚持去铁路旁等爸爸，妈妈讲述爷爷作为铁道兵牺牲在成昆铁路建设中的故事； 事件③：根据第㉕—㉘段“随着‘呜、呜’的火车鸣笛，一列火车过来了。子琪挣脱妈妈，双手挥舞，大声叫道：‘爸爸！爸爸！’”“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”“火车眨眼即逝，子琪‘哇’地一声哭了，呜嗬呜嗬，伤心极了。”可知，这部分情节生动地展现了父子之间通过挥手这一暗号传递情感的温馨场景，以及子琪因火车快速经过而未能与爸爸充分互动的伤心情绪，突出了子琪对爸爸的深厚感情。据此可概括为：火车经过时，爸爸从车窗挥手（发暗号），子琪看到后大哭。 【6题详解】 （1）“如数家珍”形容对所讲的事物非常熟悉，就像数自己家里的珍宝一样，比喻对情况非常了解。结合“全长一千公里多一点，有991座桥梁，427座隧道”可知，文中“如数家珍”形象表现出爸爸对成昆铁路长度、桥梁隧道数量等了如指掌，体现了他对这条铁路的了解和热爱，突出了爸爸作为一名火车司机的职业自豪感，同时展现了成昆铁路在他心目中的特殊意义，深化了铁路建设背后的情感内涵； （2）“捂”是动作描写，根据第⑱段“在一次浇筑桥墩的时候，你的爷爷陷进了混凝土中，再没出来”和第㉓段“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命。”可知，当子琪从妈妈口中得知爷爷在一次浇筑桥墩时陷进混凝土中再也没出来这一真相以及修筑铁路牺牲了很多铁道兵时，“捂”这个动作充分体现了他内心的极度震惊。爷爷是子琪的亲人，得知爷爷为建设铁路付出了生命，子琪内心也充满了悲痛。同时，子琪了解到爷爷是为了建设铁路而付出了巨大的牺牲，他对爷爷产生了深深的崇敬之情。并且，爷爷生命的逝去以及其他铁道兵的牺牲也让子琪对生命有了更深的敬畏。故“捂”住嘴巴这个细节，既表现出他对爷爷牺牲的震惊和悲痛，也反映出他内心对爷爷的崇敬和对生命逝去的敬畏。 【7题详解】 表层含义： 结合第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”可知，这里的暗号是父子专属的互动方式，火车飞驰而过短暂挥手，是常年奔波的火车司机爸爸与儿子之间独有的温情约定，藏着父子间深切的思念与牵挂； 结合第⑳段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”可知，火车鸣笛是父亲对牺牲的铁道兵爷爷的悼念暗号，鸣笛声跨越桥墩，是后辈对修筑铁路奉献生命的先辈无声的缅怀，承载祖孙两代人的血脉联结。 深层含义： 结合第⑯段“你的爷爷是一名铁道兵，参加了成昆铁路的建设……趁放炮的那点时间眯瞪一会儿，有的站着就睡着了……”可知，写爷爷作为铁道兵，耗尽心血修建成昆铁路，最终牺牲在桥墩建设中，是铁路奉献精神的源头； 结合第③段“爸爸是一名火车司机，跑成昆铁路这条线。打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过”可知，爸爸接过父辈使命，常年驾驶成昆线火车，用鸣笛、挥手两种暗号延续责任与思念； 结合第㉞—㊲段可知，子琪画出手机图画，想出新的方式传递思念，代表少年一辈传承铁路人的初心。 故“暗号”象征三代人接续坚守、无私奉献成昆铁路的精神传承，暗含对铁道建设者牺牲奉献精神的赞美。 【8题详解】 结合第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”，第⑳段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”和第㉓段“修建眼前这条铁路，花了十年时间，有2100名铁道兵跟你爷爷一样，付出了生命”等分析，爷爷为了成昆铁路牺牲，象征着无数铁道兵的奉献精神；爸爸用鸣笛向桥墩致敬的“暗号”，象征了对先辈的缅怀和敬意；铁路的新发展体现了建设者的价值，传达了铁路建设者为国家奉献无怨无悔的崇高精神。这既是献给铁路建设者的赞歌，也是民族精神的传承。 结合第③段“打子琪记事起，爸爸一直就是这条线路，从没换过”“爸爸上班不在家，子琪想他的时候，妈妈掐算好时间，就带上子琪来到成昆铁路旁边的公路上，等候爸爸开的那趟火车”，第㉗段“一个男人从车头的窗口探出头，露出一个笑脸，挥了挥手——那是爸爸跟子琪约定的暗号”分析，子琪想爸爸了，就去火车必经的地方等爸爸，爸爸会从车头窗口探出头，给子琪挥手示意；结合第⑳段“你爸爸，每次经过那座桥墩的时候，都会鸣喇叭向你爷爷致敬。今天是清明，他更不会放过跑这一趟的机会”分析，爸爸开火车经过那座桥墩时鸣笛，表达对爷爷的思念、敬佩之情；结合第㉞段“妈妈，爸爸没法给爷爷鸣笛发暗号了，我却有办法”和第㊲段“妈妈展开一看，脸上笑出了泪花——那是一幅美术课上的手工作品，上面画着手机、充电器之类的图案”分析，子琪通过爷爷的献身故事，逐渐理解爱与传承的意义；一家人对爷爷的致敬方式，也蕴含了深厚的亲情与记忆的维系。这些细腻描写，既传递了家庭间无声的爱，也彰显了个体对亲人和家族价值的深刻认同。 据此可知，爷爷用生命筑成桥墩，爸爸以鸣笛致敬，展现了铁路建设者的无私与牺牲。同时，小说叙述了子琪与父母的互动及对爷爷的追忆，也充满了温馨动人的亲情氛围。这种情感深化了主题，使赞美铁路建设者的伟大精神更具感染力，两人的观点皆有道理。 示例一：我赞同对铁路建设者的赞美。文章通过爷爷作为铁道兵修成昆铁路的故事，以及爸爸对爷爷的敬重，表现了铁路建设者的奉献精神。成昆铁路从老线到复线的发展，也体现了建设者的功绩被后人铭记与传承。 示例二：我赞同抒写家庭亲情。文章以子琪思念父亲为主线，借等候父亲、与父亲相处的情节，写出父子间深切牵挂；母亲讲述爷爷往事，传递家庭独有的情感与精神传承，通篇满是温暖动人的亲情。 （二） 阅读下面文章，完成小题。 扶贫故事 ①一年前，小杨通过公考进了县扶贫办。去年开春，他接到了一个扶贫任务，扶贫对象是石岭村的吴志福。 ②一看到“石岭村”三个字，小杨的心里就发了毛——那是一个极其落后闭塞的小山村，路途遥远，道路坑坑洼洼，凹凸不平，一边是深沟，一边是大山。三年前，有两个干部开车去那里开展扶贫工作，在半路摔下山沟，一人重伤一人当场殉职。 ③还好，小杨去的时候，路已经修好了。小杨到了石岭村，在村主任赵勇成的带领下，去见吴志福。老赵一边走，一边向小杨介绍三年前田副县长到石岭村扶贫的故事：就是在田副县长的多方努力下，修好了这条路，可惜，田副县长没有看到路通车的那一天，就倒在了扶贫路上…… ④“她是一个好人啊！”老赵感叹道。眼睛发红，声音哽咽。“这条路应该叫‘玉清路’。”老赵说。田副县长叫田玉清，可上面却说，不能用领导的名字来命名，他们起了另一个名——平安路。 ⑤政府是对的。小杨打断了老赵的话，转换了话题，问：老吴家里到底有多困难？能吃上饭吗？ ⑥难！老赵说，田副县长第一次来的时候，就指定老吴是她的扶贫对象，她带领工作组来到老吴家，当时，一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨，田副县长几度落泪。她说，想不到还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊！ …… ⑦说话间，就到了老吴的家。 ⑧那是怎样的一个家啊！老吴年近六十：面容苍老，头发花白，穿着破旧；一个跛脚的老婆，头发蓬乱，像鸡窝里的草，老吴年近五十才娶了她；一个老态龙钟的老娘，长年卧病在床：一年四季要打针吃药；两个孩子，一儿一女，去学校了，没在家，小杨没看见他们。 ⑨老赵说，老吴家比三年前好了一些；三年前，根本不成一个家，幸亏田副县长来扶贫。 ⑩老吴带老赵和小杨来到他家的砂糖橘种植地。三年前，田副县长带给老吴脱贫致富的第一个项目就是因地制宜种植砂糖橘。远远看去，十几亩砂糖橘在瑟瑟的冷风中一片翠绿。 ⑪可走近了一看，小杨心里一拨拨地凉，像大冬天雪水灌进骨子里去——这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子。 ⑫老赵说，没办法，田副县长去世后，一直没有人来接替她的扶贫任务，上面来的人，走马观花一样，拍个照转个圈儿就走了。 ⑬小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书。 ⑭那是妈妈留下的种植砂糖橘的书，网购的。 ⑮在一个箱子里，小杨找到了厚厚的一沓书和笔记，还有一些复印资料，都是如何防治果树病虫方面的书。 ⑯周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了。 ⑰老爸问他，啥事那么急？ ⑱小杨说，看了老妈的书，我找到了老吴的砂糖橘问题所在了。 …… ⑲小杨买了药，一路直奔石岭村。 ⑳此后，小杨一有空就奔石岭村。 ㉑几个月后，老吴的砂糖橘像大病初愈的年轻人，终于重新吐出嫩芽，焕发出勃勃生机。 ㉒第二年，老吴的砂糖橘挂果了，成熟时像一串串小小的红灯笼挂满树梢，甚是诱人。 ㉓小杨日夜翻看老妈的书，一丝不苟地照着做，吸取老种植户的经验，想方设法要让老吴的砂糖橘赶在春节前上市，挣一个好价钱。有了技术支撑，老吴的砂糖橘够甜够靓，摘一个来尝，甜入心肺。 …… ㉔年底，老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的水果批发商抢购一空。 ㉕老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票，有十几万啊！那一刻，他哭了，扑通一下跪在小杨跟前，抱着他的腿，呜呜大哭。 ㉖小杨赶紧扶起老吴，跟着哭。 ㉗两个大男人，在柑橘地里抱头痛哭…… ㉘在县府大院里，没人知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清。 9. 请概括老吴家有哪些困难？ 10. 读第㉗段画线的句子，请结合文章内容分析两个大男人为何而哭。 11. 请你分析第⑫段在全文中的作用。 【答案】9. ①住房破烂，居住条件差；②妻子跛脚、母亲常年卧病需用药，子女上学，家庭开支负担重；③无稳定收入来源，此前种植的砂糖橘缺乏管护无经济收益，难以实现脱贫。 10. 老吴为砂糖橘卖出好价钱、终于走出贫困而高兴，也为田副县长和小杨的用心帮扶而感动感恩；小杨为帮助老吴成功脱贫而欣慰，也为完成母亲生前未竟的扶贫心愿而落泪。 11. ①内容上：交代了砂糖橘长势衰败的原因，点明此前扶贫工作出现断层、部分干部工作敷衍的现状，突出老吴家脱贫的艰难；②结构上：承接上文小杨看到病弱砂糖橘内心寒凉的情节，为下文小杨主动钻研农技帮扶老吴的情节做铺垫，推动情节发展；③表达效果上：将部分干部走过场的扶贫行为与田副县长、小杨的实干扶贫形成对比，反衬出两代扶贫干部心系群众、务实尽责的高大形象。 【解析】 【导语】本文以扶贫工作为叙事主线，讲述年轻扶贫干部小杨接续母亲田玉清副县长的扶贫事业，帮扶石岭村贫困户吴志福脱贫的故事。文章先交代石岭村偏僻凶险、田副县长修路殉职的背景，细致刻画老吴家窘迫的家境与衰败的砂糖橘果园，再写小杨依靠母亲留下的农技书籍悉心打理橘园，最终帮助老吴靠砂糖橘增收致富。文章运用对比、铺垫、伏笔等手法，歌颂两代扶贫干部扎根乡村、心系群众、接力为民奉献的崇高精神。 【9题详解】 结合第⑥段中“一看老吴家徒四壁，几间破屋，漏风漏雨”，能看出老吴的住房条件十分恶劣，房屋残破难以遮风挡雨。结合第⑧段内容，文中写老吴妻子跛脚，母亲“长年卧病在床：一年四季要打针吃药”，家中还有两个孩子在校读书，一大家人的生活、治病、读书开销全部压在老吴身上，家庭负担十分沉重。结合第⑥段“田副县长几度落泪。她说，想不到还有这么困难的群众，是我们的工作做得不好啊”，可以知晓老吴没有稳定收入，日常温饱都难以保障。结合第⑪段“这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”与第⑫段“田副县长去世后，一直没有人来接替她的扶贫任务，上面来的人，走马看花一样，拍个照转个圈儿就走了”，能得知砂糖橘果园无人专业照料，无法带来经济收益，进一步加重家里的贫困。 【10题详解】 分析老吴哭泣：结合第⑥段“几间破屋，漏风漏雨”和第⑧段对全家窘迫境况的细致描写，老吴常年在穷困中煎熬，心底积压了无数辛酸。结合第㉔段“老吴的砂糖橘像光彩照人的新娘，闪亮登场，一摘下来，就被守候在田头的水果批发商抢购一空”、第㉕段“老吴平生第一次拿到这么多的红艳艳的钞票，有十几万啊”，多年贫苦终于迎来转机，突如其来的丰收和收入让他满心激动。同时老吴清楚，是田副县长当初为他规划砂糖橘种植，又是小杨长期费心打理果园，双重感恩涌上心头，忍不住痛哭。 分析小杨哭泣：结合第㉘段“在县府大院里，没人知道，小杨的母亲就是田副县长，田玉清”，再结合第③段“田副县长没有看到路通车的那一天，就倒在了扶贫路上”，小杨明白母亲一生扎根扶贫，却没能亲眼见证村民脱贫致富。小杨依靠母亲留下的种植书籍，长期往返乡村照料果树，如今老吴靠砂糖橘成功增收，完成了母亲未竟的心愿，心中满是欣慰；再想到母亲扶贫的辛苦、心中的遗憾，加上自己数月奔波付出的心血，复杂情绪交织，跟着老吴一同落泪。 【11题详解】 内容层面：结合第⑪段“这些砂糖橘，缺乏科学管理，一棵棵病恹恹的，像面黄肌瘦、缺乏营养的孩子”，前文写出橘树长势衰败，第⑫段“田副县长去世后，一直没有人来接替她的扶贫任务，上面来的人，走马看花一样，拍个照转个圈儿就走了”交代了果树衰败的根源，说明扶贫工作出现断层，后续干部敷衍了事，无人管护橘园，解释了老吴无法依靠砂糖橘增收的难处。 结构层面：本段承接第⑪段小杨看见病弱果树内心寒凉的情节，为后文第⑬段“小杨回到家后，翻箱倒柜找妈妈的书”、第⑯段“周末，一大早，小杨骑摩托车朝石岭村出发了”等情节埋下铺垫，正是知晓果园无人管护的现状，小杨才主动钻研农技、频繁下乡帮扶。同时本段刻画其他干部走过场式扶贫的样子，和后文小杨全心帮扶老吴的行为形成对比，凸显小杨认真尽责、坚守扶贫一线的形象，深化两代扶贫干部接力奉献、心系群众的文章主旨。 三、古诗文阅读（共15分） （一） 阅读下面短文，完成小题。 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 12. 下列选项中加点的词语，意思相同的一项是（ ） A. 水陆草木之花 友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》） B. 香远益清 良师益友 C. 陶后鲜有闻 鲜为人知 D. 予谓菊，花之隐逸者也 权谓吕蒙曰（《孙权劝学》） 13. 用现代汉语翻译文中画线句子。 濯清涟而不妖。 14. 有人说，本文主要是写“爱莲”，作者却用大量的篇幅写了“菊之爱”“牡丹之爱”，有喧宾夺主之嫌，如果把“菊之爱”“牡丹之爱”去掉，就更能表达作者的情感。请结合本文谈谈你的看法。 15. 《陋室铭》中的“孔子云：何陋之有？”与《爱莲说》中的“莲之爱，同予者何人？”同为结尾问句，表达的情感有何不同？ 【答案】12. C 13. 它经过清水洗涤，却不显得艳丽。 14. 这种看法是不正确的。作者在文中以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，突出莲的高洁，赋予莲花以美好的品质，同时表达作者洁身自好、不慕名利、正直伟岸的高尚情操。 15. 《陋室铭》借反问强化“德馨”则陋室不陋，反问是对自身品格的笃定；《爱莲说》以反问叹知音难觅，暗含对世俗的批判以及对高尚人格的坚守。 【解析】 【导语】《爱莲说》是北宋周敦颐创作的托物言志小品文。文章开篇罗列世人对菊、牡丹、莲三种花卉的不同喜爱，细致描摹莲花洁净挺拔、不攀附的外形特质，将菊比作避世隐士、牡丹比作世俗富贵者、莲比作品德高尚的君子。全文以莲花自喻，借菊与牡丹衬托莲的高洁，含蓄抒发作者不与世俗同流合污、坚守清正操守的人生追求，运用对比、衬托、拟人等手法，短小精炼，立意深远。 【12题详解】 A.结构助词，的/代词，代指元方； B.更加/有益的； C.都是“少”的意思； D.认为/对……说。 【13题详解】 注意下列重点字词： 濯：洗涤；清涟：清澈的水波；妖：艳丽、娇媚。 【14题详解】 文中“菊，花之隐逸者也”一句，将菊花定义为隐士，陶渊明独爱菊代表避世归隐的人生选择，这是旁衬；“牡丹，花之富贵者也”一句，把牡丹比作富贵者，世人皆爱牡丹代表大众追逐名利的世俗风气，这是反衬，两种花与莲形成鲜明对比，以菊的避世、牡丹的趋俗，突出莲“出淤泥而不染”身处俗世却坚守本心的君子特质，文末“菊之爱，陶后鲜有闻”“牡丹之爱，宜乎众矣”两句，进一步借两种花的追捧者多寡，对比凸显自己独爱莲花的与众不同，若删去菊、牡丹相关描写，文章缺少衬托对比，莲花高洁的形象会失去参照，作者不慕富贵、不避世俗、坚守操守的情感也无法充分凸显。 【15题详解】 《陋室铭》中“孔子云：何陋之有？”出现在文末，前文铺陈陋室环境清幽、交往之人高雅、日常活动脱俗，作者借孔子话语反问，意在表明居室价值不在硬件奢华，而在主人品德高尚，反问语气饱含安贫乐道、坚守高洁操守的从容与自信，无失落之感。《爱莲说》中“莲之爱，同予者何人？”紧跟菊、牡丹的评价之后，前文点明世人大多追捧牡丹，喜爱菊花的人早已稀少，真正喜爱莲花、认同君子品格的人寥寥无几，这句问句带着自问自叹的怅惘，既抒发作者知音难觅的孤独落寞，又暗含对世俗众人追名逐利、少有高洁之士的惋惜与批判，两句问句一自信自得，一孤独怅惘，情感内核截然不同。 【点睛】参考译文： 水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代陶渊明只喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，在清澈的水波中洗涤过却不显得妖艳，它的茎内部中空、外部挺直，不生藤蔓、不长旁枝，香气飘到远处更加清芬，笔直洁净地竖立在水中，人们只能远远观赏，却不能轻慢地玩弄它。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵之人；莲花，是花中的君子。唉！喜爱菊花的人，在陶渊明之后就很少听说了。喜爱莲花的人，和我一样的还有谁呢？喜爱牡丹的人，当然是很多人了。 （二） 16. 比较阅读下面古诗，完成小题。 【甲】 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 【乙】 竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 试分析两首诗中“独”所表达的情感有何不同。 【答案】甲诗中的“独”表达了诗人怀才不遇、生不逢时的孤独悲凉之情，以及面对茫茫宇宙时的渺小感与无助感；乙诗中的“独”表达了诗人隐居山林的宁静淡泊之情，体现了诗人与自然相融、悠然自得的心境，并非孤独寂寞，而是一种超然物外的自在。 【解析】 【导语】《登幽州台歌》写诗人登台远眺，感叹古今无人相知，凭辽阔天地抒发怀才不遇的悲凉孤寂；《竹里馆》写诗人独坐竹林弹琴长啸，明月相伴，尽显归隐山林、与自然相融的恬淡悠然。两诗同写独处，一悲一闲，心境截然不同。 【详解】甲诗《登幽州台歌》全诗放眼古今天地，诗人登高望远，“前不见古人，后不见来者”写世间难遇知音，有才德明君不复得见。一个“独”字，立足空旷高台，结合“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，天地辽阔无穷，自身却孤身一人，抒发怀才不遇、壮志难酬的悲愤，是无人理解、孤立无援的悲凉孤独； 乙诗《竹里馆》中“独坐幽篁里”的“独”是诗人主动独处。诗人独自隐居竹林，弹琴长啸，虽无世人相伴，却有明月相伴。“深林人不知，明月来相照”以明月为知己，这份独处没有伤感，表现诗人远离俗世喧嚣，沉醉山林、与自然相融的闲适淡泊，是超然自在、安于归隐的心境。 据此可知，甲诗中的“独”是被动的孤独，满含失意悲怆；乙诗中的“独”是主动的独处，满含悠然恬淡。 四、名著阅读。（5分） 17. 名著中人物的命运常常牵动我们的心绪，或为之欣喜，或为之叹息。请在《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部，简要说说你在阅读过程中是如何随着主人公的命运起伏而产生情感变化的。 【答案】示例（《骆驼祥子》）：阅读初期，我为祥子的勤劳、朴实、怀揣买车梦想而欣喜，仿佛看到了希望；随着他在黑暗社会中一次次受挫——车被抢、钱被骗、虎妞难产而死，我的心逐渐沉痛，为他感到愤怒和不甘；最后祥子堕落成行尸走肉，我充满悲哀与无奈，深刻体会到旧社会对底层人民的摧残。 【解析】 【详解】本题作答时，需紧扣“命运起伏”与“情感变化”两个关键词。首先，选定一部作品及其主人公；其次，梳理主人公人生轨迹中的关键节点，通常包括初期的积极状态、中期的挫折挣扎以及最终的结局（无论是悲剧性的堕落还是升华性的成就）；最后，将自己在阅读这些情节时的真实感受——如欣喜、同情、愤怒、惋惜、敬佩等——与之对应，清晰地描绘出情感的波动曲线。语言应精炼而富有感染力，体现出阅读过程中的心路历程。 示例（《钢铁是怎样炼成的》）：初读之时，我为保尔·柯察金在苦难童年中展现出的反抗精神而暗暗叫好；当他在战火纷飞中成长为一名英勇的战士，为革命事业奋不顾身时，我内心充满了激动与崇敬；然而，当他因伤病瘫痪失明，陷入人生最黑暗的低谷，我又为他揪心不已，深感痛惜；最终，看到他拿起笔作为新的武器，以惊人的毅力投身文学创作，让生命重新焕发光彩，我的心中涌起的是难以言喻的震撼与深深的敬佩，真正理解了何为“钢铁般的意志”。 五、作文（50分） 18. 成长路上，有彩虹也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多的理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方的道路何其宽广；幸福时，留一点责任给自己，你会发现，帮助别人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现，平凡的生活充满阳光。 请以“留一点______给自己”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 留一点微笑给自己 世界上有一朵永不凋谢的花--微笑。它不分季节，不论东西南北，只要有人群的地方它都会开放。越是高洁的心灵，微笑之花就开得越绚丽。每当有人向我露出灿烂的微笑时，我就会很快乐，因为我明白，他把微笑送给了我。在现实忙碌的生活中，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，就是不要有太多的心情透支。我们应学会给自己的心境过滤，要善于给自己的心情放假。不停的奔波会让我们的笑声中带有几分苦涩，因此，我们要常常打扫心灵的库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出新的空间来存放今天更多的快乐。巨石无法压垮的身躯，有时也会被叹息拧弯。　　 一个人如果没有一份愉悦的心情，就算物质上再富有也是外强中干。把微笑留给自己，就会让自己多一份宽容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏，但不会陶醉；面对袭来的风雨，我们会应对，但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是成功还是失败，我们都应给自己一个微笑。面对困难，我们不逃避，而会去寻求解决办法，这是一种美丽；面对成功，我们不骄傲，而会给自己一个微笑，在成功的喜悦中寻求解脱，坦然前行，让人生的脚步多几份稳健，这同样也是一种美丽。　　 在生命的旅程中，我们必须有这样的风度：失败和挫折，只不过是个记忆名词而已，不会增加生命的负重，带着伤痕与微笑把胜利的旗帜插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，那将是人生中一份精彩。　　 留一点微笑给自己，伤痛就能悄然离去；留一点微笑给自己，失败就会成为催你前进的动力；留一点微笑给自己，所有的困难都会迎刃而解，所有的烦恼都会离你远去。既然这样，我们何不留一点微笑给自己呢？　　 朋友们，微笑吧！无助时，她会给你阳光般的安慰；懦弱时，她会给你波涛般的勇气；伶仃时，她会给你母爱般的慰藉。炎夏时，她像一股清风迎面吹来；寒冬时，她像一缕阳光照射温暖。有了微笑，衰老者将不再僵化，失意者不再懊恼，悲伤者不再颓废，不幸者不再怨恨；有了微笑，我们的生活将会变得丰富，人生将会变得更有意义。我们何不留一点微笑给自己呢？　　 留一点微笑给自己，你的人生将会更加灿烂，更加精神，更加美好！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：题目关键词“自己”，限定了写作主体，要求必须写“自己”，必须以第一人称来写，无论选什么材料，确定什么主题，都要围绕“自己”来写，表现的主题都是与“自己”有关的。首先补全题目。本题导语部分给定了几个补写角度，同时也提示我们立意的方向。参考立意：①留一点清醒给自己，在面对幸福、成功时要戒骄戒躁；②留点蓝天给自己，在生活中处处树立环保意识；③留一点微笑给自己，在面对失败、困境、磨难时保持乐观心态。 2.思路点拨：横线上可以补写“清醒、梦想、责任、微笑”等，在此基础上，拓宽思维，如补写“自由、快乐、勤奋、温暖、信仰”等等。所填的词（词组）要能恰当地概括自己确定的题材，反映出自己生活的阅历以及对人生的思考。补全文题后，拓展题目，明确立意。如“忧伤时，留一点微笑给自己，平凡的生活充满阳光”，要写出具体的事例，为什么忧伤。“留一点微笑给自己”有何意义，结果怎么样。要求写成记叙文，要选择生活中自己的经历或是自己的所见，通过一件或几件小事表达主旨；如果写成散文，就要选择自己的一些深刻的感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $