第三课 把握世界的规律 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修4《哲学与文化》“把握世界的规律”专题，覆盖唯物辩证法联系、发展、矛盾三大核心考点，依据高考评价体系梳理近五年考点分布，明确矛盾观点、联系普遍性等高频考点权重，归纳材料分析、体现说明等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于“考点精梳+真题实训+素养融合”，如结合2023-2026年真题设计矛盾基本属性答题模板，培养学生理性平和的健全人格，通过“海洋渔业全产业链”典型题解析联系观方法论，帮助学生掌握“条件分析+系统优化”得分技巧，教师可依托考点权重表精准施策，助力学生高效冲刺高考。

政治 2027届一轮复习 必修4 《哲学与文化》 第一单元 探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 框题 目题 23.1 选考 23.6 选考 24.1 选考 24.6 选考 25.1 选考 25.6 选考 26.1 选考 世界是普遍联系的 联系的普遍性、客观性与多样性 31（2）     14 25（2）   15 用联系的观点看问题 30（2） 30（2）     25（2）     世界是永恒发展的 唯物辩证法的发展观           25（2）   用发展的观点看问题     26（1）   14     唯物辩证法的实质与核心 事物发展的源泉和动力（同一性、斗争性） 31（1） 18     14   24 矛盾问题的精髓 （矛盾的普遍性、特殊性）         13，25（2）     用对立统一的观点看问题 31（2）     15 15     唯物辩证法 总特征： （基本观点） 联系 发展 根本观点 矛盾 对立 形而上学 孤立 静止 片面 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。 焦点和根本分歧 构成、引起 实质和核心 对立统一规律 根本内容 根本动力 辩证法有三大规律 对立统一规律 质量互变规律 否定之否定规律 2 发展 把握世界的规律 (唯物辩证法) 联系 发展具有普遍性→用发展的观点看问题 发展的实质→事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 普遍性→用联系的观点看问题。 客观性→要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 ③多样性→要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移 特征 树立全局观念，用综合的思维方式来认识事物。 要立足整体，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 整体与部分的辩证关系 整体居于主导地位，整体统率着部分 部分的功能及其变化会影响整体的功能 系统和要素→ 系统的基本特征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 用联系的观点看问题 发展的形式/状态 量变：量变是质变的必要准备 →重视量的积累 质变：质变是量变的必然结果→抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 统一 发展的途径/趋势/过程 统一 辩证否定,是联系和发展的环节;其实质是扬弃 系统优化方法 前进性 前途是光明的 对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 曲折性 道路是曲折的 作好思想准备，克服困难，勇敢面对挫折、考验 矛盾 基本属性 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体。 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下 可以相互转化 同一性 ①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一 ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 斗争性→矛盾双方相互排斥、相互对立的属性 矛盾 含义：对立统一 辩证统一 矛盾的普遍性→坚持问题导向，承认、直面、分析矛盾，寻找正确的方法解决矛盾 相互联结 辩证统一 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性→强调特殊性 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的→强调普遍性 在一定条件下可以相互转化 矛盾的特殊性→具体问题具体分析 含义 在矛盾普遍性原理的指导下 具体分析矛盾的特殊性 找出解决矛盾的正确方法 意义 是正确认识事物的基础 是正确解决矛盾的关键 主要矛盾处于支配地位，起决定作用→要着重把握主要矛盾，抓重点 主次矛盾相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化→既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 主次矛盾 矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；事物的性质由主要矛盾的主要方面决定→着重把握矛盾的主要方面，抓主流 矛盾的主次方面相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化→既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 主次方面 坚持两点论和重点论相统一的方法 一、世界是普遍联系的 1.联系 含义 事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 注：联系≠规律→属种关系 规律是一种联系，但只有事物本身固有的、本质的、必然的、稳定的联系才是规律。 外部联系 内部联系 一、世界是普遍联系的 1.联系 特征 普遍性 世界观 联系是普遍的 任何事物都与周围其他事物有联系（事物之间） 每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的（事物内部） 世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的（整个世界） 方法论 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题 判断： 1.任何事物都处在联系中 2.绝对孤立的事物是没有的 3.任何两个事物之间都有联系 4.任何事物都是相互联系的 联系具有普遍性，联系也具有条件性 一、世界是普遍联系的 1.联系 特征 普遍性 世界观 联系是普遍的 方法论 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题 客观性 世界观 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 方法论 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 注意：人为事物的联系VS主观联系 ①事物的联系就其与实践的关系来看，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系（具有“人化”的特点）。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的，不以人的意志为转移 ②人为事物的联系≠主观联系： 人为事物的联系虽然具体有“人化”的特点，但仍然是客观存在的联系 主观联系是主观臆造的联系→人对客观联系的错误反映 ③不是相互转化的关系 自在事物的联系，通过实践可以转化为人为事物的联系； 人为事物的联系是无法转化为自在事物的联系的 人为事物的联系也是客观的？ （1）建立的基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础 （2）产生的过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能建立 （3）产生的结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外 7 一、世界是普遍联系的 1.联系 特征 普遍性 世界观 联系是普遍的 方法论 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题 客观性 世界观 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 方法论 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 注意：人的主观能动性VS联系客观性 ①人不能改变事物固有的联系→改变的是事物的状态和条件 人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 ②我们能根据事物固有的联系（客观）来建立新的（具体）联系 错误的表述：根据人的需要/目的/愿望（主观），建立新的联系 正确的表述：建立符合人的需要/目的/愿望的联系；根据需求（客观），建立新的联系 一、世界是普遍联系的 1.联系 特征 普遍性 世界观 联系是普遍的 方法论 联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题 客观性 世界观 联系是客观的。联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移 方法论 要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 多样性 世界观 联系是多种多样的（直接联系、间接联系，外部联系、内部联系，非本质联系、本质联系，偶然联系、必然联系，眼前联系、长远联系） 方法论 ①把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。 ②要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件 既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件 既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件 ③一切以时间、地点和条件为转移 9 一、世界是普遍联系的 2.用联系的观点看问题 （1）整体与部分的辩证关系 区 别 内涵 整体是事物的全局或发展的全过程。 部分是事物的局部或发展的各个阶段 地位 功能 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体 相互联系 密不可分 整体依赖部分，受部分影响 整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在 部分的功能及其变化会影响整体的功能。 部分依赖整体，受整体影响 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分 整体的功能、状态及其变化影响部分； 注：整体功能不一定大于部分功能之和： ①当部分以合理有序的状态构成整体时，整体功能大于部分功能之和； ②当部分以不合理的，无序的状态构成整体时，整体功能就会小于部分功能之和 一、世界是普遍联系的 2.用联系的观点看问题 （2）系统和要素 含义 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 基本特征 整体性 有序性 内部结构的优化趋向 注：整体和部分的关系>系统和要素的关系 整体和部分的关系，“在一定意义上”就是系统和要素的关系。 整体具有“整体性、有序性和内部结构的优化趋向”，才是系统 整体性：系统作为一个统一整体起作用，不是要素简单相加 有序性：要素之间有顺序、有层次、有分工，不是乱凑 内部结构优化趋向：内部合理搭配，能实现整体功能大于部分功能之和 一、世界是普遍联系的 2.用联系的观点看问题 （3）整体与部分的关系、系统与要素的关系的方法论 树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物 要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合,选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 强调整体 强调部分 注： ①立足的一定是“整体”，不能说立足“部分”“局部”； ②树立的一定是“全局”观念，不能是“局部”观念 ③是“局部的发展”推动“整体的发展”，不能说“用整体的发展”推动“局部发展” ④“结构调整、优化升级”此类语言包含的哲理： 当各部分以合理、有序结构形成整体时，整体功能大于部分功能之和； 掌握系统优化方法、注重系统内部结构的优化趋向。 量变达到一定程度必然引起质变 二、世界是永恒发展的 1.发展观 世界观 发展具有普遍性 物质世界（自然界、人类社会）处于永恒运动、变化、发展的过程中 人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程 发展的实质 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 （揭示了运动、变化的总趋势是前进和上升的） 方法论 用发展的观点看问题 注: ①发展≠变化≠运动 ②事物之间相互联系、相互作用构成了事物的变化和发展，联系是发展的基本条件，不能说发展是运动引起的。 ③新旧事物区分的标准，不是形式的新旧，不是出现时间的早晚，也不是力量的强弱，其根本标志在于是否同事物发展的必然趋势相符合 运动 变化 发展 例题：从育苗养殖到装备制造，从水产加工到冷链物流，从产品研发到市场营销，由“一条鱼”可以牵出“一条链”。由此可知，建设我国海洋渔业全产业链 ①应深入实践，合理建立人为事物之间的联系 ②应主动作为，正确反映和利用事物之间的联系 ③要善于发现，积极扶持和支持新出现的事物 ④要迎难而上，不断克服前进道路上的困难 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 新出现的事物≠新事物 题干信息有涉及“困难”吗？ 由“一条鱼”可以牵出“一条链” 从育苗养殖到装备制造，从水产加工到冷链物流，从产品研发到市场营销 A 14 二、世界是永恒发展的 1.发展观 为什么说：新事物必然战胜旧事物是 宇宙间不可抗拒的规律 ①新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物 ②新事物在旧事物的母体中孕育产生， 克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西 因此具有旧事物所不可比拟的优越性。 汲取了其中积极的、合理的因素 并增添了旧事物所不能容纳的新内容 ③旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡 ④在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 辩证否定 二、世界是永恒发展的 2.用发展的观点看问题 (1)发展的形式/状态（≠阶段）：量变和质变 量变 含义 量变是事物数量的增减或场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化 状态 统一、相持、平衡、静止 质变 含义 质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的、显著的变化 状态 统一物的分解，相持、平衡和静止等的破坏 质变不一定是发展 质变是事物根本性质的变化，可能是上升的前进的，也可能是后退的 上升的前进的质变才是发展 发展都属于质变 没有质变就没有发展 发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，发生了质变 注意：质变>发展 二、世界是永恒发展的 2.用发展的观点看问题 (1)发展的形式/状态：量变和质变 世界观 方法论 角度 辩证关系 ①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件 强调量变 ②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 强调质变 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 坚持量变与质变的统一     ④事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进 （量变→质变→新的量变→新的质变→……） 注意 ①量变和质变没有先后之分，不能说“先量变后质变”。 在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的，“量变中蕴含和孕育着质变”，“质变中又包含新的量变”，量变和质变并不是截然分开的。 ②质变比量变没有谁比谁更重要 二、世界是永恒发展的 2.用发展的观点看问题 (2)事物发展的途径/趋势/过程：前进性与曲折性的统一 世界观 方法论 角度 ①事物发展的前途是光明的 （事物发展的方向是前进的、上升的） 要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大 强调 前进性 ②事物发展的道路是曲折的 （道路是曲折的、迂回的） 要作好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验 强调 曲折性 注： 事物发展的方向（总趋势）：前进的 发展的道路：曲折的 发展的途径（趋势/过程）：前进性和曲折性的统一 二、世界是永恒发展的 2.用发展的观点看问题 (3) 辩证否定（为什么说前途是光明的/新事物如何战胜旧事物） 内涵 辩证否定就是自己否定自己，自己发展自己 过程 任何事物都要经历肯定、否定， 再到否定之否定的辩证发展过程 实质 扬弃 (≠抛弃) 保留其中积极合理的因素 肯定 克服旧事物中过时的、消极的内容 否定 增添了旧事物所不能容纳的新内容 否定之否定 地位 辩证的否定是联系和发展的环节 肯定阶段：事物维持自身存在，保持现状、保持原有性质 否定阶段：事物自我否定，克服落后、消极的东西，打破旧状态 否定之否定阶段：对否定阶段的再否定，吸收旧事物合理因素、克服弊端，进到更高、更完善的新状态 旧事物→新事物 ①新事物的发展总要经历一个由小到大，由不完善到比较完善的过程。 ②新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。 ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 二、世界是永恒发展的 2.用发展的观点看问题 (4)为什么新事物发展的道路是曲折的？（新事物为什么不能一蹴而就，必然经历曲折的过程） 注意区分：发展的状态、形式VS发展的阶段VS发展的途径/趋势/过程 发展的状态、形式 量变、质变 发展的阶段 肯定阶段、否定阶段、否定之否定阶段 发展的途径/趋势/过程 前进性与曲折性的统一 三、唯物辩证法的实质与核心 1.事物发展的源泉和动力：矛盾 含义 反映事物内部对立和统一关系，矛盾就是对立统一 “对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。 强调构成矛盾的双方必须处于“同一体”中，并非任意两个事物都能构成矛盾。 注意：“既对立又统一的两个方面”≠“优点、缺点”、利弊 “任何事物都有优点、缺点/利弊”这样的表述是错误的。 A B 对立 统一 三、唯物辩证法的实质与核心 1.事物发展的源泉和动力：矛盾 基本属性 矛盾的同一性 含义 矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 表现 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化 矛盾的斗争性 含义 矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势 ①对作为矛盾双方的甲和乙而言，甲变成乙，乙变成甲； ②矛盾的双方的地位、力量发生了转化：矛盾的主次方面在一定条件下发生了转化。 强调的是谁也离不开谁 强调的是在一定条件下的相互转化 相互差异→你不同于我，我不同于你 相互排斥→你离开我，我离开你 相互克服→你吃掉我，我吃掉你 三、唯物辩证法的实质与核心 1.事物发展的源泉和动力：矛盾 同一性和斗争性的辩证关系 （为什么说“矛盾是事物发展的源泉和动力”） 区别 ①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 联系 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一（强调斗争性） ③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性） ④矛盾双方的对立统一，推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力 ①同一性与斗争性：相互联结，相互制约 ②同一性和斗争性：是无法相互转化的 仅有对立或仅有统一，是无法推动事物运动变化发 “和实生物，同则不继”，“君子和而不同，小人同而不和”强调的是“斗争性”，强调同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；体现了矛盾双方既对立又统一，推动事物变化发展。 哪些可以相互转化？ 统一体 A B 对立 矛盾的同一性体现着事物的稳定性，而事物的稳定性是有条件的、暂时的、可变的，因而是相对的，故矛盾的同一性是有条件的、暂时的和相对的 矛盾的斗争性体现着事物的变动性，而事物的变动性则是无条件的，即在任何条件下都是要贯彻下去的。 24 答题模式：运用“对立统一原理”/“矛盾的基本属性原理”分析A和B的关系 理论 材料分析 ①矛盾就是对立统一/同一性和斗争性是矛盾的基本属性 指出材料中A与B是对立统一关系/一对矛盾 ②A与B存在斗争性，相互排斥、相互对立A 结合材料分析A和B的对立、区别、差异 ③A与B具有同一性，相互依赖/相互贯通 结合材料分析A和B相互依赖/在一定条件下相互转化（要把材料中转化的条件、结果强调出来） ④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展 在处理……方面，要用对立统一的观点看问题，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立。 三、唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾问题的精髓——矛盾普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性 世界观 矛盾具有普遍性 矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾 矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 方法论 要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 意义 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 ①矛盾是客观的，是事物本身固有的，既不能被创造，也不能被消灭 ②解决矛盾不是指矛盾不存在了，而是转化为新的矛盾了 不意味着“任何两个事物之间都存在矛盾” 不意味着“矛盾永远无法解决” 思考：矛盾能否被创造、消灭？ 认识世界就是认识矛盾， 改造世界就是解决矛盾 三、唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾问题的精髓——矛盾普遍性和特殊性的关系 (2)矛盾的特殊性 含义 矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 情形 ①不同事物有不同的矛盾→这些不同的矛盾构成了一事物区别与他事物的特殊本质 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性 注：矛盾特殊性（具体问题具体分析）的材料性信息： 根据……实际，根据（针对）……的特点/优势/特色/特征 方法论 具体问题具体分析 三、唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾问题的精髓——矛盾普遍性和特殊性的关系 (3) 矛盾普遍性和特殊性（共性和个性、绝对和相对）的辩证关系 绝对，是指无条件的、永恒的、无限的； 相对，是指有条件的、暂时的、有限的 运动是绝对的，静止是相对的； 斗争性是绝对的，同一性是相对的 矛盾的普遍性是绝对的，矛盾的特殊性是相对的 三、唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾问题的精髓——矛盾普遍性和特殊性的关系 (3) 矛盾普遍性和特殊性（共性和个性、绝对和相对）的辩证关系 世界观 ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； 特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。 任何事物都是普遍性和特殊性的对立统一 ②二者在一定条件下可以相互转化 方法 运用 ①矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合 ②发展中国特色社会主义是一个不断实践的过程，是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一 意义 矛盾普遍性和特殊性（共性和个性、绝对和相对）的关系，是关于事物矛盾问题的精髓 →强调特殊性 →强调普遍性 普遍性 特殊性 特殊性 三、唯物辩证法的实质与核心 2.矛盾问题的精髓——矛盾普遍性和特殊性的关系 (3) 矛盾普遍性和特殊性（共性和个性、绝对和相对）的辩证关系 关键词： 搞试点、推广经验、借鉴……的经验、 典型示范、抓好典型、树立榜样、 在……理论 、思想、政策、精神的指导下，根据当地实际、……都有（是）…… 三、唯物辩证法的实质与核心 3.用对立统一的观点看问题 （矛盾分析法：两点论和重点论相统一、具体问题具体分析……） （1）主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求 世界观 方法论 角度 主次矛盾 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。次要矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用 要着重把握主要矛盾，抓重点 坚持两点论和重点论相统一的方法 强调主要矛盾 ②主次矛盾相互依赖，相互贯通，并在一定条件下相互转化 既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾 （恰当处理次要矛盾） 强调次要矛盾 矛盾主次方面 ①矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用。矛盾的次要方面处于被支配的地位。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。 着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流 强调主要方面 ②矛盾的主次方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化 既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面 （不要忽略次要方面） 强调次要方面 内容 角度 识别依据 关键词 主要矛盾 关于怎么做好的问题即动手、实践 “做事情” 关键、根本、重点、核心、中心、重中之重、突破口、第一要务，牵牛要牵牛鼻子； 矛盾主要方面 关于怎么认识、看待、评价的问题即动脑思考 “想问题” 抓主流、辨方向、 识大局（分析形势、整体上看）、 判断性质/本质、占主体/主导、 利弊、优点缺点 主要矛盾VS主要方面 方 法 论 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 某一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 某一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是有重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 反 对 一点论 均衡论 三、唯物辩证法的实质与核心 3.用对立统一的观点看问题 （2）主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系的要求：坚持两点论和重点论相统一的方法 反 对 三、唯物辩证法的实质与核心 3.用对立统一的观点看问题 （3）具体问题具体分析 是什么 （怎么办） ①在矛盾普遍性原理的指导下 ②具体分析矛盾的特殊性 ③找出解决矛盾的正确方法 为什么 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键 地位 具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂 侧重怎么看；矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 侧重怎么做；把握矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法 唯物辩证法 总特征 （基本观点） 联系的观点 发展的观点 根本观点 矛盾的观点 实质和核心 对立统一（矛盾）规律 认识世界（事物）和改造世界的根本方法 矛盾分析法 坚持唯物辩证法的前提 承认矛盾的普遍性 马克思主义的活的灵魂 （正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键） 具体问题具体分析 （必修一：马克思主义活的的灵魂：解放思想、实事求是、与时俱进） 事物矛盾问题的精髓 （马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合的哲学基础） 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系原理 马克思主义哲学的核心观点 实践观点 区分地位： $