精品解析：辽宁省沈阳市培英中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考道德与法治试卷

辽宁省沈阳市培英中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （分值：70分） 一.选择题（共15小题,45分） 1. 步入青春期后，小高因为长痘痘而焦虑。作为小高的朋友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不准确的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：青春期身体发育各不相同，长痘痘属于正常生理现象，应坦然接受，故①符合题意； ②：青春的我们既要关注外在美，更要注重内在美的提升，增强自信，故②符合题意； ③：自我评价有助于认识自己，通过客观分析可以是准确的，“一定不准确”说法绝对，故③说法错误； ④：转移注意力是调节情绪的有效方法，锻炼放松有助于缓解焦虑，故④符合题意。 2. 北京务工的曹昌宝说：“我来京已10年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。”这反映曹昌宝是一个（ ） A. 追求表面荣耀、虚荣的人 B. 有知耻心、自负的人 C. 不容别人歧视、侮辱的人 D. 尊重他人、维护自尊的人 【答案】D 【解析】 【详解】A：注意衣着整洁、举止文雅是文明素养的体现，并非追求表面荣耀和虚荣，故A说法错误。 B：这是自尊的表现，但自负是过高地估计自己，题干未体现自负，故B说法错误。 C：题干主要体现的是曹昌宝自身的修养，未涉及别人对他的歧视或侮辱，故C不符合题意。 D：衣着整洁、举止文雅既是对他人的尊重，也是维护自己人格尊严的表现，故D符合题意。 3. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列不属于青春期心理变化的是（ ） ①身体外形开始变化②内部器官不断完善 ③自我意识不断增强④认知能力得到发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：身体外形开始变化属于青春期生理变化的表现，不属于心理变化，故①符合题意； ②：内部器官不断完善属于青春期生理变化的表现，不属于心理变化，故②符合题意； ③：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，故③不符合题意； ④：认知能力得到发展属于青春期心理变化的表现，故④不符合题意； 4. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。下列做法正确的有（ ） ①增强自我保护意识 ②敢于和善于保护自己 ③慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：增强自我保护意识是预防性侵害的前提，故①符合题意。 ②：面对不法侵害要敢于斗争并善于斗争，保护自己，故②符合题意。 ③：该项涉及青春期异性情感处理，与题干“抵制性骚扰、性侵害”的主题不符，故③不符合题意。 ④：当权益受到侵害时，应依法维权，故④符合题意。 5. 为进一步加强防性侵害教育，增强学生自我保护意识，提高防范能力，某校开展“利剑护蕾”宣讲活动，筑牢防性侵安全防线。下列适合作为本次宣讲内容的有（ ） ①拒绝黄色笑话 ②远离异性同学 ③对侵害行为严厉拒绝 ④保护身体的隐私部位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：言语骚扰也是性侵害的一种形式，拒绝黄色笑话能帮助学生建立界限感，维护自身尊严，故①符合题意； ②：异性同学之间应保持正常交往，一味远离不利于身心健康，且性侵害防范重在界限而非性别隔离，故②说法错误； ③：遇到侵害行为时勇敢拒绝并及时求助，是增强自我保护能力的关键举措，故③符合题意； ④：明确身体隐私部位并加以保护，是预防性侵害的基本常识，能有效提升学生的防范能力，故④符合题意； 6. 走出家门、拥抱自然成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能带来积极情感体验 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干强调的是自然环境对人的情绪产生积极影响，未涉及人与人之间的情绪相互感染，故 A 说法不符合题意； B：材料体现的是环境对人的情绪产生作用，而非人用热情和行动去影响环境，故 B 说法不符合题意； C：题干主要说明外界事物对情绪的影响，未体现情感对人们判断和选择的影响，故 C 说法不符合题意； D：鸟语花香等自然元素属于美好事物，让人心情舒畅属于积极情感体验，说明美好事物能带来积极情感体验，故 D 说法符合题意； 7. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 ①②④：分析可知，阅读一本经典名著；收到一张生日贺卡；做一件帮助他人的事，都能让我们体味到美好情感；①②④正确； ③：这不能感受美好情感，不利于我们身心健康；③错误； 故本题选B。 8. 小华在期末考试前感到很焦虑，心情低落。为了让自己平和下来，下列做法可取的是（ ） ①观看一场自己喜欢的民乐表演 ②通过撕碎书本来发泄情绪 ③敞开心扉，与父母进行一次长谈 ④向好朋友倾诉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：观看喜欢的民乐表演属于转移注意力，有助于放松身心，故①符合题意； ②：撕碎书本属于破坏行为，是不合理的情绪发泄方式，故②不符合题意； ③：与父母长谈属于合理宣泄，有助于缓解焦虑，故③符合题意； ④：向好朋友倾诉属于合理宣泄，有助于获得支持，故④符合题意。 9. 关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A. 共同欣赏高雅的艺术 B. 交流名著阅读的心得体会 C. 力所能及地帮助他人 D. 强迫他人认可自己的观点 【答案】D 【解析】 【详解】A：共同欣赏高雅的艺术能够陶冶情操，使人获得美的享受，有利于创造正面情感体验，故A不符合题意。 B：交流名著阅读的心得体会有助于丰富精神世界，增进理解，有利于积累美好情感，故B不符合题意。 C：力所能及地帮助他人能够收获助人的快乐与满足，传递情感正能量，有利于创造正面情感体验，故C不符合题意。 D：强迫他人认可自己的观点容易引发人际冲突，导致负面情绪产生，不利于创造积极情感体验，故D符合题意。 10. 自尊的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列语句能体现这一观点的是（ ） A. 敬人者，人恒敬之 B. 羞恶之心，义之端也 C. 不以为耻，反以为荣 D. 不精不诚，不能动人 【答案】B 【解析】 【详解】A：强调尊重他人，未体现知耻之心，故A不符合题意。 B：意思是羞恶之心是义的发端，强调人要有知耻之心，符合题干行己有耻的观点，故B符合题意。 C：指不知羞耻，与题干倡导的知耻观点相反，故C不符合题意。 D：强调真诚的重要性，未体现知耻之心，故D不符合题意。 11. 自尊是对自我价值的肯定，指尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言能体现自尊的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 【答案】B 【解析】 【详解】A：体现的是爱国主义情感，强调为国家利益牺牲个人利益，故 A 说法不符合题意； B：强调不因富贵、贫贱、威武而改变志向或屈膝，体现了维护人格尊严，不卑躬屈节，符合自尊的含义，故 B 说法符合题意； C：体现的是自信与信任的关系，强调自信的重要性，故 C 说法不符合题意； D：体现的是坚强意志，强调立志与坚持，故 D 说法不符合题意； 12. 真正的自尊。来自一个人的努力、拼搏和进取。为此，我们要（ ） ①以平和、豁达的心态面对他人的议论或批评 ②在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③接纳他人不同的个性和处事风格，尊重他人不同的生活习惯 ④在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自尊的人。 ②④：依据教材知识，真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧，在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养，故②④说法正确； ①：选项表述的是学会维护自己人格尊严的做法，与题干主旨学会不断提升自己无关，故①不符合题意； ③：选项表述的是如何做到尊重他人，与题干主旨不符，故③不符合题意； 故本题选B。 13. 自尊是一个人精神和人格的骨骼。下列行为体现自尊的有（ ） ①小雪虽然学习成绩很好，但她始终保持谦虚的态度，热心帮助其他同学 ②小青成绩不理想，她决定发愤学习，争取把成绩提上去 ③小华因为上学迟到受到老师的批评，他生气地冲出了教室 ④小吕做错了一道简单的计算题，他很生气，一个星期没理同学和老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：小雪成绩好却谦虚助人，是尊重自己和他人的表现，体现了健康的自尊，故①符合题意。 ②：小青面对挫折发愤图强，是维护人格尊严、积极向上的表现，体现了自尊，故②符合题意。 ③：小华面对批评冲动离校，是不尊重老师、缺乏自控力的表现，不是真正的自尊，故③不符合题意。 ④：小吕因小错冷战他人，是过于敏感、虚荣的表现，不利于人际交往，不是健康的自尊，故④不符合题意。 14. 一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情。这就是（ ） A. 自信 B. 自尊 C. 自卑 D. 自负 【答案】B 【解析】 【详解】A：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，题干强调的是人格尊严，故 A 说法不符合题意； B：自尊即自我尊重，指对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，维护自己的人格尊严，故 B 说法符合题意； C：自卑是轻视自己，看不到自己的能力，甚至否定自己，与题干描述相反，故 C 说法不符合题意； D：自负是过高地估计自己，自以为了不起，与题干描述不符，故 D 说法不符合题意； 15. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 负面情感体验都是不美好的 B. 负面情感体验会让我们一蹶不振 C. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 D. 体验负面情感对我们的成长没有意义 【答案】C 【解析】 【详解】A：负面情感体验虽然带来不舒服、不愉快的感受，但未必都是不美好的，它可以转化为成长动力，故A说法错误。 B：负面情感体验未必会让我们一蹶不振，善于处理可以成为成长助力，故B说法错误。 C：体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，故C符合题意。 D：体验负面情感对我们的成长有意义，能增强生命力，故D说法错误。 二.非选择题（共3小题，共25分） 16. 材料一 娜娜同学在日记里写道：“学习委员小轩学习成绩好，又热心帮助同学。我在学习上有什么困难都喜欢请教他，他也很愿意为我解答。可班级里有同学误会了我和小轩的关系，说我们交往过密。为了避免闲言碎语，我便躲着他，不再向他请教问题，他也疏远了我。” （1）你赞成娜娜和小轩的处理方式吗?我们应如何把握好与异性交往的尺度? 材料二 2024年9月12日，清远市司法局举办“呵护童年·伴爱成长——未成年人防性侵安全教育”主题活动，向学生阐述性侵害的基本概念、类型及预防措施和应对办法，有效增强了学生对性侵害的认识和自我防范意识。 （2）作为未成年人，我们应如何学会自我保护?（写出两点即可） 【答案】（1）不赞成他们的处理方式。把握异性交往尺度的做法：①内心坦荡，言谈得当，举止得体，大方开展正常学习互助；②保持群体交往，尽量避免单独私密相处；③面对他人误会不必刻意疏远隔绝，正常友好相处，坦荡沟通化解流言。 （2）①树立安全防范意识，分清正常交往与危险侵害的界限，勇敢拒绝他人不当身体接触；②遭遇侵害或可疑行为时，第一时间告知父母、老师，及时寻求成年人保护，必要时报警求助。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查异性交往知识，并且要结合材料中娜娜和小轩因他人误会刻意疏远、停止正常互助交往的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “正常请教学习、互相帮助，因旁人误会刻意躲避疏远” 可知男女同学之间正常、健康的交往有利于互相学习共同进步，刻意回避会失去有益交往； “避免闲言碎语就断绝往来” 可知面对流言不必刻意隔绝异性，应把握分寸大方适度交往； 【小问2详解】 从设问中可知要考查未成年人自我保护知识，并且要结合材料中开展防性侵安全教育，提升自我防范意识的内容，需要对材料内容进行关键词提炼； “普及性侵害预防、应对方法，增强防范意识” 可知首先要树立安全自我保护意识，分清安全与危险边界； “掌握侵害应对办法” 可知遭遇侵害要及时向父母、老师等可靠成年人求助，学会拒绝不当触碰； 17. 材料一 七年级学生小文，因为一点儿小事和同学小宇发生了争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费。 材料二 考场上，小涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，没考完试就哭着离开了考场。 （1）小文和小涵分别表现出了哪种情绪? （2）材料中两位同学的做法是否正确?请运用所学知识说明理由。 （3）请你为材料中的两位同学提供两种调节情绪的方法。 【答案】（1）怒。紧张。 （2）不正确。小文没能合理调控愤怒情绪，打伤同学，既损害他人权益，也让自己受到校纪处分、承担赔偿责任；小涵没能合理调节紧张情绪，导致考试发挥失常，未完成考试。我们要管理好情绪，做自己情绪的主人。我们要学会调节情绪。 （3）注意转移；合理宣泄；认知调节；放松训练（任选其二） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查情绪的类型，结合材料内容进行关键词提炼； 小文一气之下挥拳将小宇打伤，可知体现怒的情绪。 小涵因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，可知紧张的情绪。 【小问2详解】 同学做法不正确。情绪影响着我们的观念和行动。持续地处于负面情绪状态，或者不能合理调控情绪，就会危害我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。小文不能调控愤怒情绪，打伤同学，违反校纪还承担了责任；小涵不能调节紧张情绪，导致发挥失常，没能完成考试，所以他们都没有正确调控情绪。我们要管理好情绪，做自己情绪的主人。我们要学会调节情绪。 【小问3详解】 略。 18. 材料一 一个商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情，便花100元买下了鞋子，并郑重地说：“你和我一样，都是商人。”几年后，鞋子推销员经过自己的努力不断走向成功。一次偶然的机会，他偶遇了这位商人，并感激地说：“您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止。” （1）阅读材料回答，自尊的人有哪些表现? 材料二 中学生小明爱说别人闲话，经常取笑他人。例如，有同学积极发言叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”；有同学穿着光鲜，叫“臭美”，穿着朴素叫“老土”。因此，班上很多同学都不喜欢他。 （2）同学们为什么不喜欢小明?小明应该怎么做? 【答案】（1）自尊的人能认可自己。自尊的人知廉耻、明是非。自尊的人不爱慕虚荣。 （2）因为小明不懂得尊重他人。小明要学会尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查自尊的人的表现，结合材料内容进行关键词提炼； 原来推销员因为商人说他是商人，商人的认可让他重获自尊，走向成功，可知自尊的人能认可自己，知廉耻、明是非，同时自尊的人不爱慕虚荣。 【小问2详解】 小问1：从设问中可知考查尊重他人，结合材料内容进行关键词提炼； 小明经常取笑、贬低他人，伤害了他人的自尊心，可知不懂得尊重他人。 小问2：从设问中可知考查尊重他人的要求，结合材料 内容进行关键词提炼； 小明经常取笑他人，可知要学会尊重他人，尊重每一位同学的人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省沈阳市培英中学2024-2025学年七年级下学期第一次月考 道德与法治试卷 （分值：70分） 一.选择题（共15小题,45分） 1. 步入青春期后，小高因为长痘痘而焦虑。作为小高的朋友，你会和他说（ ） ①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升 ③自我评价一定是不准确的 ④有空我们一起去锻炼放松 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 北京务工的曹昌宝说：“我来京已10年，出门会注意衣着整洁，举止文雅。”这反映曹昌宝是一个（ ） A. 追求表面荣耀、虚荣的人 B. 有知耻心、自负的人 C. 不容别人歧视、侮辱的人 D. 尊重他人、维护自尊的人 3. 青春期是身体发育和心理发展的加速期。下列不属于青春期心理变化的是（ ） ①身体外形开始变化②内部器官不断完善 ③自我意识不断增强④认知能力得到发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。下列做法正确的有（ ） ①增强自我保护意识 ②敢于和善于保护自己 ③慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感 ④学会运用法律武器维护自己的合法权益 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 为进一步加强防性侵害教育，增强学生自我保护意识，提高防范能力，某校开展“利剑护蕾”宣讲活动，筑牢防性侵安全防线。下列适合作为本次宣讲内容的有（ ） ①拒绝黄色笑话 ②远离异性同学 ③对侵害行为严厉拒绝 ④保护身体的隐私部位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 走出家门、拥抱自然成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 人的情绪会相互感染 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物能带来积极情感体验 7. 生活中总有一些美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感、下列做法能让我们体味到美好情感的是（ ） ①阅读一本经典名著 ②收到一张生日贺卡 ③观看一部暴力电影 ④做一件帮助他人的事 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 小华在期末考试前感到很焦虑，心情低落。为了让自己平和下来，下列做法可取的是（ ） ①观看一场自己喜欢的民乐表演 ②通过撕碎书本来发泄情绪 ③敞开心扉，与父母进行一次长谈 ④向好朋友倾诉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 关注自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。以下行为不利于创造积极情感体验的是（ ） A. 共同欣赏高雅的艺术 B. 交流名著阅读的心得体会 C. 力所能及地帮助他人 D. 强迫他人认可自己的观点 10. 自尊的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，做到行己有耻。下列语句能体现这一观点的是（ ） A. 敬人者，人恒敬之 B. 羞恶之心，义之端也 C. 不以为耻，反以为荣 D. 不精不诚，不能动人 11. 自尊是对自我价值的肯定，指尊重自己，不向别人卑躬屈节，也不容许别人歧视、侮辱，它是一种良好的心理状态。下列名言能体现自尊的是（ ） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 B. 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 C. 自信者不疑人，人亦信之；自疑者不信人，人亦疑之 D. 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志 12. 真正的自尊。来自一个人的努力、拼搏和进取。为此，我们要（ ） ①以平和、豁达的心态面对他人的议论或批评 ②在学习上，努力充实自己，开阔视野，增长智慧 ③接纳他人不同的个性和处事风格，尊重他人不同的生活习惯 ④在生活中，不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养 A. ①② B. ②④ C. ①④ D. ③④ 13. 自尊是一个人精神和人格的骨骼。下列行为体现自尊的有（ ） ①小雪虽然学习成绩很好，但她始终保持谦虚的态度，热心帮助其他同学 ②小青成绩不理想，她决定发愤学习，争取把成绩提上去 ③小华因为上学迟到受到老师的批评，他生气地冲出了教室 ④小吕做错了一道简单的计算题，他很生气，一个星期没理同学和老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 一个人对自己的人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，维护自己的人格尊严，不做有损人格的事情。这就是（ ） A. 自信 B. 自尊 C. 自卑 D. 自负 15. 韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国。下面对负面情感体验认识正确的是（ ） A. 负面情感体验都是不美好的 B. 负面情感体验会让我们一蹶不振 C. 体验负面情感可以丰富我们的人生阅历 D. 体验负面情感对我们的成长没有意义 二.非选择题（共3小题，共25分） 16. 材料一 娜娜同学在日记里写道：“学习委员小轩学习成绩好，又热心帮助同学。我在学习上有什么困难都喜欢请教他，他也很愿意为我解答。可班级里有同学误会了我和小轩的关系，说我们交往过密。为了避免闲言碎语，我便躲着他，不再向他请教问题，他也疏远了我。” （1）你赞成娜娜和小轩的处理方式吗?我们应如何把握好与异性交往的尺度? 材料二 2024年9月12日，清远市司法局举办“呵护童年·伴爱成长——未成年人防性侵安全教育”主题活动，向学生阐述性侵害的基本概念、类型及预防措施和应对办法，有效增强了学生对性侵害的认识和自我防范意识。 （2）作为未成年人，我们应如何学会自我保护?（写出两点即可） 17. 材料一 七年级学生小文，因为一点儿小事和同学小宇发生了争吵，一气之下挥拳将小宇打伤。小文不仅受到学校的纪律处分，而且他的家长还向小宇支付了医疗费。 材料二 考场上，小涵在做数学题时，因过度紧张导致许多原本会做的题目做不出来，没考完试就哭着离开了考场。 （1）小文和小涵分别表现出了哪种情绪? （2）材料中两位同学的做法是否正确?请运用所学知识说明理由。 （3）请你为材料中的两位同学提供两种调节情绪的方法。 18. 材料一 一个商人看到一个衣衫褴褛的鞋子推销员，顿生一股怜悯之情，便花100元买下了鞋子，并郑重地说：“你和我一样，都是商人。”几年后，鞋子推销员经过自己的努力不断走向成功。一次偶然的机会，他偶遇了这位商人，并感激地说：“您就是那位重新给了我自尊的人。我以前一直是个推销鞋子的乞丐，直到您亲口对我说，我和你一样是商人为止。” （1）阅读材料回答，自尊的人有哪些表现? 材料二 中学生小明爱说别人闲话，经常取笑他人。例如，有同学积极发言叫“爱表现”，不积极发言叫“假正经”；有同学穿着光鲜，叫“臭美”，穿着朴素叫“老土”。因此，班上很多同学都不喜欢他。 （2）同学们为什么不喜欢小明?小明应该怎么做? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $