精品解析：辽宁省沈阳市虹桥初级中学2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

辽宁省沈阳市虹桥初级中学2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 时间:75分钟；满分:70分 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、单项选择题(本题包括25小题，每小题2分，共计50分) 1. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ） ①悦纳自我变化，调节矛盾心理②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期的矛盾和困惑④认识到这是青春期的正常现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ①③④：材料中同学的变化是青春期正常的心理和生理的变化，我们应该悦纳自我变化，调节矛盾心理，正确处理青春期的矛盾和困惑，认识到这是青春期的正常现象；故①③④正确； ②：不能掩饰自己缺点，要敢于面对并积极改正，故②说法错误； 故本题选C。 2. 2024年央视春晚新疆喀什分会场舞美设计融合现代科技与历史文化，“艺术+科技”创作出沉浸感十足的舞美，带给观众惊叹不断。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不能人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查独立思考、开发创造潜力、批判精神。 ①②③：分析题文，央视春晚“艺术+科技”的创作，”创作出沉浸感十足的舞美，带给观众惊叹不断；这启示我们发展思维要学会独立思考，不能人云亦云；敢于打破常规，开发创造潜力；勇于尝试探索，在实践中创新；故①②③符合题意； ④：培养批判精神不是敢于对一切说“不”，而是对不合理事情说“不”，故④错误； 故本题选A。 3. 青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑。以下相应建议合理的是（ ） 烦恼 建议 “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美 “小组交流时，我的想法不被大家认同，好郁闷。” ②独立思考，不管别人怎么想 “同桌说我性格太豪放，不像个女生，真难过。” ③打破性格刻板印象，特立独行 “考试又退步了，压力大到睡不着，怎么办?” ④尝试自我调节，转移注意力 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的变化。 ①：“唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……”这属于青春期的生理变化，我们要悦纳生理变化，注重内在美，故①符合题意； ②：思维的独立并不等同于一味追求独特，不人云亦云，有自己独到的见解，接纳他人合理、正确的意见，故②说法错误； ③：打破性格刻板印象，但是不能特立独行，故③说法错误； ④：“考试又退步了，压力大到睡不着，怎么办?”，这时候我们要尝试自我调节，转移注意力，故④符合题意； 故本题选A。 4. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（ ） A. 批判生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考，开发创造潜力 B. 正确对待异性情感，男女同学不能交往，否则会早恋 C. 学会合理地调节情绪，保持积极的心态，消除负面情绪 D. 青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春时光、青春的情绪。 D：依据教材知识，我们要珍惜青春，面对青春的邀约，我们要青春飞扬，培养自信、自强品质；青春有格，做到行己有耻、止于至善，创造人生华美的篇章，故D符合题意； A：面对青春的邀约，我们要接纳自己的生理变化，培养独立思考、批判精神和创造力，故A说法错误； B：我们要正确对待异性情感，男女同学要正常交往，故B说法错误； C：我们要学会合理地调节情绪，保持积极的心态，善于调控负面情绪，“消除”说法过于绝对，故C说法错误； 故本题选D。 5. “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这段话启示我们（ ） ①青春有格，要追求止于至善的境界 ②青春飞扬，要勇担责任，树立自信 ③青春短暂，要不负年华，追求独特 ④青春美好，要主动远离烦恼和挫折 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查战胜挫折的方法、学会独立思考、对青春的认识、青春的探索需要自信、止于至善的要求。 ①②：“中国发展要靠广大青年挺膺担当”、“青春孕育希望”启示我们：青春有格，我们要加强品德修养，追求止于至善的境界；青春飞扬，青春的探索需要自信，我们要勇担责任，树立自信，故①②说法正确； ③：我们要培养独立思维、敢于批判和质疑，并不是一味“追求独特”，故③说法错误； ④：每个人成长中都遇到烦恼和挫折，我们要学会调节情绪，寻求解决问题的办法，勇于战胜挫折，故④说法错误； 故本题选A。 6. 名言警句是历史文化精华的积淀，对我们的人生起着指引和警示作用。下列名言警句解读正确的是（ ） A. 日省其身，有则改之，无则加勉——要懂荣辱，知廉耻，树立底线意识 B. 穷则独善其身，达则兼善天下——保持不断进取的心态，实现自我超越 C. 工欲善其事，必先利其器——学会学习，在于发现并保持对学习的兴趣 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——从小事做起，积少成多，积善成德 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查行己有耻、止于至善、学会学习。 D：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，告诉我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，追求“止于至善”，故D说法正确； A：“日省其身，有则改之，无则加勉”表明要养成自我省察的习惯，审视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为，追求“止于至善”，故A说法错误； B：穷则独善其身，达则兼善天下，意思是一个人在不得志的时候，就要洁身自好，注重提高个人修养和品德；一个人在得志显达的时候，就要想着把善发扬光大，有惩恶扬善之意，故B说法错误； C：工欲善其事，必先利其器，告诉我们学会学习，需要掌握科学的学习方法，故C说法错误； 故本题选D。 7. 小龙代表班级参加乒乓球比赛，因发挥失常痛失奖牌，他非常难过，心里很不舒服。不服输的他加强训练，不断提高技术水平，争取在以后的比赛中取得奖牌。这说明（ ） A. 情绪会相互感染，要恰当表达 B. 情绪往往受到自然环境的影响 C. 体验负面情感未必是件坏事 D. 情绪与情感能够相互替代 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪、情感。 A：说法正确，但在材料中未体现，故A不符合题意； B：小龙因发挥失常痛失奖牌而难过，说明他的情绪产生于对某件事情的预期，不是产生于自然环境，故B说法错误； C：小龙获得了负面情感体验，但他知耻而后勇，说明体验负面情感未必是件坏事，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满充盈，故C说法正确； D：情绪和情感紧密相连，但不能相互替代，故D说法错误； 故本题选C。 8. 某校举行“微笑欢迎你”活动，鼓励同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，并在笑脸背景墙前面拍照留念。此活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活④杜绝负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会调节情绪。 ①③：题干中，同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，启示我们要学会调节情绪，化解烦恼；保持积极心态，健康生活，故①③说法正确； ②：题干未涉及尊重他人，故②不符合题意； ④：负面情绪不会杜绝，故④说法错误； 故本题选B。 9. “早上吃饭了吗，按时睡觉了吗，原谅我只懂这样参与你生活”，歌曲《是妈妈是女儿》中朴实又真挚的歌词道出了母亲的牵挂和无奈，也勾起了每个在外打拼的游子对家的眷恋，让许多观众产生了情感共鸣。下列选项与材料相符的是（ ） ①情感是我们最基本的精神需求 ②美好情感的传递能引起所有人的回应和共鸣 ③优秀文化作品可以促进情感交流、传递美好情感 ④家是我们心灵的港湾，家中有温暖 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感、家的意味。 ①③④：“《是妈妈是女儿》中朴实又真挚的歌词道出了母亲的牵挂和无奈，也勾起了每个在外打拼的游子对家的眷恋，让许多观众产生了情感共鸣”，说明优秀文化作品可以促进情感交流、传递美好情感，这种情感是我们最基本的精神需求，同时说明家是我们心灵的港湾，家中有温暖，故①③④符合题意； ②：“所有人的回应和共鸣”的说法太绝对，故②错误； 故本题选C。 10. 道德与法治课堂上，老师在课上提到了如图所示的关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 憧憬美好的集体 B. 集体生活邀请我 C. 集体生活成就我 D. 我与集体共成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 C：依据题干内容和材知识可知，我们可以在集体中涵养品格，在集体中发展个性，这是集体生活的作用，体现出集体生活成就我，故C符合题意； ABD：题干主要体现集体生活成就我，选项的词语与题干不符合，故ABD与题意不符； 故本题选C。 11. 下列属于集体的是（ ） A. 班级、志愿者、传销组织 B. 学校、少先队、文学社团 C. 军队、田径队、购物人群 D. 企业、舞蹈队、影院观众 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体认识。 B：依据教材知识，集体是人们联合起来有组织的整体，故B属于集体，符合题意； ACD：传销组织、购物人群、影院观众等都不是集体，故排除ACD； 故本题选B。 12. 教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（ ） A. 坚持集体规则，忽略个人需求 B. 理解集体要求，坚持集体主义 C. 认识集体角色，调整集体旋律 D. 放弃个人利益，共奏和谐乐章 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 B：题文中根据教育部的相关发文，中小学生原则上不能将手机带入校园和课堂，因为手机进校园和课堂可能会造成学校秩序的混乱，不利于学校的管理。因此，我们要理解集体要求，坚持集体主义，故B符合题意； A：坚持集体规则不意味着忽略个人需求，故A说法错误； C：我们应该遵守集体规则，不能调整集体旋律，故C说法错误； D：坚持集体主义不是不关注个人利益，故D说法错误； 故本题选B。 13. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查美好集体的特征。 B：在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功，说明美好集体要确立共同目标，善于分工合作，故B说法正确； A：说法正确，但和材料无关，故A不符合题意； C：我们要坚持集体主义，故C说法错误； D：张扬个性说法太绝对，故D说法错误； 故本题选B。 14. 小安与小徽代表班级参加学校组织的“中学时代，我的梦想”主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中，学会处理个人利益与集体利益的关系 ③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④建立和呵护友谊，需要正确处理交友过程中受到的伤害 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体利益与个人利益的关系。 ②③：材料中两人虽有矛盾但为了集体利益分工合作取得好成绩并冰释前嫌，这体现了在集体生活中要学会处理个人利益与集体利益的关系，无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情，故②③说法符合题意； ①：观点本身正确，但不符合题干的主旨，故①说法不符合题意； ④：建立和呵护友谊，在题文中未涉，故④不符合题意； 故本题选D。 15. 九年级（1）班以“个人和集体到底谁成就谁”为主题，组织了一场辩论赛。下面是正反方辩手不同的论点陈述，其中论据与实际相符的是（ ） 正方观点:个人成就集体 论据1:集体的建设只需要有能力的人出力。 论据2:在个人利益和集体利益面前,我们应该更看重个人利益。 反方观点:集体成就个人 论据1:个人个性的发展和完善完全依赖于集体。 论据2:在集体中,我们可以涵养品格。 A. 正方论据1 B. 反方论据1 C. 正方论据2 D. 反方论据2 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系、正确处理个人利益和集体利益的关系。 A：集体的建设需要集体成员的共同努力，而不仅仅是需要有能力的人出力，故A说法错误； B：集体可以促进个人个性的发展和完善，完全依赖集体说法绝对，故B说法错误； C：在个人利益和集体利益面前，我们应该更看重集体利益，故C说法错误； D：在集体中，集体可以涵养品格，发展个性，故D说法正确； 故本题选D。 16. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①集体的力量是强大的，要坚持集体主义②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体是民主的、公正的④集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②：依据题文描述，“没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这说明了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果；集体的力量是强大的，要坚持集体主义，故①②说法正确； ③：观点正确，但在题文中没有体现集体的民主、公正，故③不符合题意； ④：我们要反对个人英雄主义的做法，故④说法错误； 故本题选A。 17. “万人操弓，共射一招，招无不中。”这启示我们（ ） ①美好集体离不开成员的智慧②愿景是集体的精神动力之源 ③集体力量源自成员简单相加④拥有共同的梦想一定会成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、在集体共建中尽责的要求。 ①②：分析题文，“万人操弓，共射一招，招无不中。”这句话的意思是众人拿着弓箭，共同射向一个目标，这个目标没有射不中的。启示我们集体要有集体的目标和愿景，愿景是集体的精神动力之源；实现目标，共建美好集体，离不开成员的智慧，离不开大家群策群力，共同参与，故①②符合题意； ③：集体力量不是成员简单相加，集体的力量来源于全体成员共同的目标和团结协作，故③说法错误； ④：说法太绝对，共同的梦想有利于成功，故④说法错误； 故本题选A。 18. 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”这告诉我们（ ） ①职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为 ②承担责任要不计较代价与回报 ③集体生活可以培养我们人际交往的能力 ④集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查为集体建设尽责。 ①④：责任心在集体生活中所起的重要作用，说明集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人，职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为，要为集体建设尽责，故①④说法正确； ②③：说法与题干中的责任心在集体生活中所重要的作用无关，故②③不符合题意； 故本题选B。 19. 法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 孟某等人为博取流量，用AI制作、散布不实信息被警方依法拘留 D. 扬州市第九届人大常委会第四次会议通过《扬州市城市书房条例》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律的特征。 C：法律由国家强制力保证实施，孟某等人为博取流量，用AI制作、散布不实信息被警方依法拘留，体现出法律的强制力，故C说法正确； A：涉及纪律，故A与题意不符； B：涉及道德，故B与题意不符； D：体现法律由国家制定或认可，故D与题意不符； 故本题选C。 20. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级共同意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 A：题干中的时间轴表明我们从出生、到青少年、成年、再到老年都与法律息息相关，这说明法律伴随我们每个人的一生，故A符合题意； BCD：选项说法正确，但是与题干无关，故BCD不符合题意； 故本题选A。 21. 法治是依法对国家和社会事务进行治理。下列同学们对法治的理解，你认同的有（ ） ①小明：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 ②小丽：法治历史悠久，在法律产生以后，人类就走上了法治道路 ③小青：法治是用来统治国家、管理社会的工具 ④小玲：法治助推中国梦的实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的重要性。 ①④：依据教材知识可知，法治是人们共同的生活愿景，法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济、实现强国富民的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式，法治是国家治理现代化的重要标志，走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择，故①④符合题意; ②：有了法律不一定就是法治，法治还要求善治，故②说法错误； ③：法律是用来统治国家、管理社会的工具，法律不等同法治，故③说法错误； 故本题选B。 22. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：这是法律区别于其他行为规范最主要特征 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法律特征和作用。 C：依据课本内容，法律的特征是由国家制定或认可、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力，其中靠国家强制力保证实施，是法律最主要的特征，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征，故C符合题意； A：①处填“特征”，“特征”反映了法律规范的特殊性，这不同于其他行为规范，故A说法错误； B：法律具有规范作用和保护作用，但并非规范作用最重要，故B说法错误； D：未成年人受法律的特殊保护，故D说法错误； 故本题选C。 23. 法律是治国之重器。法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的保障。生活离不开法律的规范和保障。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律就是约束人们的行为规范 B. 法律是人们共同的生活愿景 C. 法律能够调整社会关系、维护社会秩序 D. 人类社会出现以后，法律就一直发挥着作用 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对法律的正确认识。 C：法律能够调整社会关系、维护社会秩序，维护社会公平正义，故C说法正确； A：法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。故A说法错误； B：法治是人们共同的生活愿景，故B说法错误； D：随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律，故D说法错误； 故本题选C。 24. 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为（ ） ①法律只为人们当前的生活服务 ②法律是统治阶级共同意志的体现 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生 ④生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ③④：材料中的现象表明了法律与生活的关系，说明了法律与我们每个人如影随形，相伴一生；体现了生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整，故③④说法正确； ①：作为社会关系的调节器，法律不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活，故①说法错误； ②：这在材料中没有体现出来，故②不符合题意； 故本题选D。 25. 党的十九大报告中，“依法治国”、“法治国家”、“法治政府等词频繁出现。以下关于法律和法治的说法，错误的是（ ） A. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序和谐自由的空间 B. 法律由国家制定或认可，是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 C. 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 D. 法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治的作用、法律的特征等知识。 ACD：依法治国是我国的基本方略，依据教材知识，法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序和谐自由的空间；法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志；法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事，故ACD正确； B：法律区别于道德等行为规范的最主要特征是法律是靠国家强制力保证实施的，故B错误； 本题是逆向选择题，故本题选B。 第Ⅱ卷(非选择题，共20分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括5小题，共计20分) 26. 在集体中成长 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。七(3)班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【责任担当】 第一小组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这两幅： （1）温暖的集体能让我们成长，通过这两幅自制的图片我们感受到了集体的温暖。结合所学知识，请你说一说一个美好的集体应该具备怎样的特征?(答出两点即可) 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。” （2）小雪的观点是否正确?请结合所学知识说明理由。 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 （2）小雪的观点是不正确的。理由：①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。②坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、集体利益与个人利益的关系。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一个美好的集体应该具备怎样的特征→美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 论据②：集体利益与个人利益的关系。 整合信息，组织答案。 27. 班长王宁和同学们分享了他的班级生活感悟：“集体是一个温馨的词语，我们生活在七（1）班这个集体中，我们能感受到集体的温暖。在大家的共同努力下，我们在校科技艺术节上取得了令人满意的成绩，为此我感到自豪。但是，我发现，这阶段我们班级出现了一些不好的现象：课堂纪律有点散漫，有的同学上课随意讲话、传纸条；家庭作业经常有同学不完成；教室地面上经常可以看见纸屑垃圾；绿化角缺少管理……作为班长，我很苦恼！” 假如你是七（1）班的一员，为了建设美好的班集体，请你出出主意。 【答案】①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理；②共同确定集体愿景和目标；③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者；④每个成员主动参与集体建设、积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；⑤共同创造良好的集体氛围。 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体相关知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。联系教材知识，从需要我们自主建设、自我管理；共同确定集体愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；主动参与集体建设；共同创造良好的集体氛围等方面作答即可。 28. ◎明确法治内涵 许多同学提出疑问：“人们常说的法治和法制是不是一回事呢?”为了帮助这些同学明确法治的内涵，老师向同学们展示了下面一段内容： 人类世界还没有产生宪法以及民主的时候，就存在“法制”，“法治”则是后来才产生的，强调对国家权力的限制和制约；在奴隶社会、封建社会漫长的岁月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以与古代的“人治”相结合，“法治”则只能出现在法律至上的现代社会：法制社会中的法律不是调整社会关系最为重要的社会规范，在法治社会中，法律则具有最重要的地位。 经过学习，同学们纷纷领悟：“原来法治并不等同于法制，法治是……” （1）请你结合所学知识，续写同学们的话。 ◎认识法治优势 班级时政小组分享了这样一则新闻——中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，介绍全国公安机关推进更高水平平安中国建设的成效：我国群众安全感由2012年的87.55%上升至2021年的98.62%;2021年，全国“两抢”案件与2012年相比下降96.1%，全国盗窃案件与2012年相比下降62.6%；人民群众参与社会治安治理的积极性空前高涨，涌现出“朝阳群众”“沈阳义勇”“杭州义警”等一大批群防群治品牌…… （2）根据以上材料，你感受到了法治怎样的社会价值? 【答案】（1）法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 （2）①坚持全面依法治国，建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利，已经成为我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。②法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。 【解析】 【分析】考点考查：法治的含义，法治的作用； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法治的含义有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：“法治”则是后来才产生的，强调对国家权力的限制和制约→可联系法治是依法对国家和社会事务进行治理+要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事； 关键词②：法制社会中的法律不是调整社会关系最为重要的社会规范→可联系法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为国家，需要调用法治的作用有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国公安机关推进更高水平平安中国建设的成效→可联系建设社会主义法治国家，切实保障社会公平正义和人民权利+法治对中国梦的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 某校七年级(3)班同学为了提升自己的法治素养，加强自我保护能力，开展了一次“法治伴我一生”的主题教育活动。请运用所学知识，回答相关问题。 材料 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊关爱，法律为我们护航。我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办户籍登记；适龄时，父母送我们去上学。我们受义务教育法的保护：十八岁之前，我们同时受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄我们又将依据相关法律退休。 【我思考】 我们的生活与法律之间有什么联系?(写出两点即可) 【答案】①法律就在我们身边。我们在生活中形成的各种社会关系产生的矛盾和纠纷需要法律来调整。 ②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。 ③法律已经深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。 ④法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系，可结合教材知识作答。 30. 某中学计划开展一次“法治”主题月活动，并把这次活动的设计、组织等交给学生会完成。假如你是该校学生会的一员，请你参与活动并完成相应的任务。 【新闻解读】老师列举了一些社会热点： 社会热点 法律特征 2023年4月26日，《中华人民共和国反间谍法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修订通过，自2023年7月1日起施行。 ① 2024年2月12日22时10分许,王某(男，44岁，云南昆明人)驾驶一云南籍越野车在重庆市渝中区中华路逆向行驶撞车后，企图逃离，被现场处置民警和群众合力控制，现场无人员伤亡。目前，王某已被警方依法刑事拘留。案件正进一步调查处理中。 ② （1）请你解读上述热点体现的法律特征。 【学以致用】某建筑工程公司在居民区昼夜施工，严重扰民。为此，当地生态环境局按规定对其作出了罚款三万元的决定，但该公司拒不执行。当地生态环境局便向人民法院申请强制执行，该公司在法律的强大威力下，不仅缴纳了罚款，还作出了不扰民的承诺。 （2）请结合所学知识，谈谈法律有哪些作用? 【答案】（1）①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①法律规范全体社会成员的行为，保护我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征、法律的作用。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的特征的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国反间谍法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修订通过→法律是由国家制定或认可的。 关键词②：王某已被警方依法刑事拘留。案件正进一步调查处理中→法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用法律的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：该公司在法律的强大威力下，不仅缴纳了罚款，还作出了不扰民的承诺→围绕法律的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市虹桥初级中学2023-2024学年七年级6月 月考道德与法治试题 时间:75分钟；满分:70分 第Ⅰ卷(选择题,共50分) 一、单项选择题(本题包括25小题，每小题2分，共计50分) 1. 进入青春期后，许多同学都有了一些小烦恼：小强最近声音变粗了；小亮的身高比其他同学矮了半个头；小丽有心里话不知道对谁说……针对这些现象，我们应该（ ） ①悦纳自我变化，调节矛盾心理②学会掩饰自己，避免缺点暴露 ③正确处理青春期的矛盾和困惑④认识到这是青春期的正常现象 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2024年央视春晚新疆喀什分会场舞美设计融合现代科技与历史文化，“艺术+科技”创作出沉浸感十足的舞美，带给观众惊叹不断。这启示我们发展思维要（ ） ①学会独立思考，不能人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力 ③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不” A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 3. 青春洋溢着激情与活力，也有烦恼与困惑。以下相应建议合理的是（ ） 烦恼 建议 “唉，脸上长了好多痘痘，真发愁呀……” ①悦纳生理变化，注重内在美 “小组交流时，我的想法不被大家认同，好郁闷。” ②独立思考，不管别人怎么想 “同桌说我性格太豪放，不像个女生，真难过。” ③打破性格刻板印象，特立独行 “考试又退步了，压力大到睡不着，怎么办?” ④尝试自我调节，转移注意力 A. ①④ B. ①③ C. ③④ D. ②④ 4. “青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。”青春是生命旅途中一个新的起点，人生画卷中最华美的篇章。面对青春的邀约，我们要（ ） A. 批判生理变化，直面心理矛盾，拒绝独立思考，开发创造潜力 B. 正确对待异性情感，男女同学不能交往，否则会早恋 C. 学会合理地调节情绪，保持积极的心态，消除负面情绪 D. 青春飞扬，自信、自强；青春有格，行己有耻、止于至善 5. “明天的中国，希望寄予青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。”这段话启示我们（ ） ①青春有格，要追求止于至善境界 ②青春飞扬，要勇担责任，树立自信 ③青春短暂，要不负年华，追求独特 ④青春美好，要主动远离烦恼和挫折 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 名言警句是历史文化精华的积淀，对我们的人生起着指引和警示作用。下列名言警句解读正确的是（ ） A. 日省其身，有则改之，无则加勉——要懂荣辱，知廉耻，树立底线意识 B. 穷则独善其身，达则兼善天下——保持不断进取的心态，实现自我超越 C. 工欲善其事，必先利其器——学会学习，在于发现并保持对学习的兴趣 D. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为——从小事做起，积少成多，积善成德 7. 小龙代表班级参加乒乓球比赛，因发挥失常痛失奖牌，他非常难过，心里很不舒服。不服输的他加强训练，不断提高技术水平，争取在以后的比赛中取得奖牌。这说明（ ） A. 情绪会相互感染，要恰当表达 B. 情绪往往受到自然环境的影响 C. 体验负面情感未必是件坏事 D. 情绪与情感能够相互替代 8. 某校举行“微笑欢迎你”活动，鼓励同学们将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，并在笑脸背景墙前面拍照留念。此活动旨在引导学生（ ） ①学会调节情绪，化解烦恼②尊重他人感受，关爱自己 ③保持积极心态，健康生活④杜绝负面情绪，传递温暖 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. “早上吃饭了吗，按时睡觉了吗，原谅我只懂这样参与你生活”，歌曲《是妈妈是女儿》中朴实又真挚的歌词道出了母亲的牵挂和无奈，也勾起了每个在外打拼的游子对家的眷恋，让许多观众产生了情感共鸣。下列选项与材料相符的是（ ） ①情感是我们最基本的精神需求 ②美好情感的传递能引起所有人的回应和共鸣 ③优秀文化作品可以促进情感交流、传递美好情感 ④家是我们心灵的港湾，家中有温暖 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 10. 道德与法治课堂上，老师在课上提到了如图所示关键词，请判断老师所讲内容（ ） 关键词一：在集体中涵养品格 关键词二：在集体中发展个性 A. 憧憬美好的集体 B. 集体生活邀请我 C. 集体生活成就我 D. 我与集体共成长 11. 下列属于集体的是（ ） A. 班级、志愿者、传销组织 B. 学校、少先队、文学社团 C. 军队、田径队、购物人群 D. 企业、舞蹈队、影院观众 12. 教育部发布《关于加强中小学手机管理工作的通知》，通知明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园、禁止带入课堂。同学们对此议论纷纷，下列说法正确的是（ ） A. 坚持集体规则，忽略个人需求 B. 理解集体要求，坚持集体主义 C. 认识集体角色，调整集体旋律 D. 放弃个人利益，共奏和谐乐章 13. 2024年3月2日13时32分，经过约8小时出舱活动，神舟十七号航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，神十七航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这说明美好集体要（ ） A. 共同商定规则，尊重不同意见 B. 确立共同目标，善于分工合作 C. 关注个人利益，坚持个人主义 D. 共同确定愿景，不断张扬个性 14. 小安与小徽代表班级参加学校组织的“中学时代，我的梦想”主题演讲比赛，虽然两人之前因为小事发生了矛盾，但是在准备演讲比赛的过程中两人分工合作，发挥各自所长，并取得了一等奖的好成绩，两人也冰释前嫌，成为了好朋友。上述材料说明（ ） ①个人利益与集体利益本质上是一致的 ②在集体生活中，学会处理个人利益与集体利益的关系 ③无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情 ④建立和呵护友谊，需要正确处理交友过程中受到的伤害 A. ①② B. ①④ C. ①③ D. ②③ 15. 九年级（1）班以“个人和集体到底谁成就谁”为主题，组织了一场辩论赛。下面是正反方辩手不同的论点陈述，其中论据与实际相符的是（ ） 正方观点:个人成就集体 论据1:集体的建设只需要有能力的人出力。 论据2:在个人利益和集体利益面前,我们应该更看重个人利益。 反方观点:集体成就个人 论据1:个人个性的发展和完善完全依赖于集体。 论据2:在集体中,我们可以涵养品格。 A. 正方论据1 B. 反方论据1 C. 正方论据2 D. 反方论据2 16. “人民科学家”叶培建院士在分享中国航天事业奋斗的心路历程时说：“航天的任何事情都有团队，没有团队什么也做不出来，必须永远记住：自己只是团队的一员。”这告诉我们（ ） ①集体的力量是强大的，要坚持集体主义②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③集体是民主的、公正的④集体中要发扬个人英雄主义，彰显自我 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 17. “万人操弓，共射一招，招无不中。”这启示我们（ ） ①美好集体离不开成员的智慧②愿景是集体的精神动力之源 ③集体力量源自成员简单相加④拥有共同的梦想一定会成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 18. 苏霍姆林斯基说：“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”这告诉我们（ ） ①职责不管大小，事情无论巨细，我们都要主动作为 ②承担责任要不计较代价与回报 ③集体生活可以培养我们人际交往的能力 ④集体中没有旁观者，每个人都是集体的主人 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 19. 法律由国家强制力保证实施，这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。下列符合这一观点的是（ ） A. 学校严肃批评违反校纪校规的学生并给予纪律处分 B. 乘客们纷纷谴责在公交车上争抢爱心专座的李某某 C. 孟某等人为博取流量，用AI制作、散布不实信息被警方依法拘留 D. 扬州市第九届人大常委会第四次会议通过《扬州市城市书房条例》 20. 七年级学生小章绘制了时间轴来理解“走进法治天地”相关知识。这一时间轴说明了（ ） A. 法律伴随我们每个人的一生 B. 法律是统治阶级共同意志的表现 C. 法律是由国家制定或认可的 D. 法律面前全体公民是平等的 21. 法治是依法对国家和社会事务进行治理。下列同学们对法治的理解，你认同的有（ ） ①小明：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 ②小丽：法治历史悠久，在法律产生以后，人类就走上了法治道路 ③小青：法治是用来统治国家、管理社会的工具 ④小玲：法治助推中国梦的实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 22. 小明同学对以下知识结构进行补充和解读，其中恰当的是（ ） A. ①处填“特征”，解读：反映了法律和其他行为规范的共性 B. ②处填“作用”，解读：法律是行为的准绳，规范作用最重要 C. ③处填“最主要特征”，解读：这是法律区别于其他行为规范的最主要特征 D. ④处填“对全体社会成员具有普遍约束力”，解读：任何人都不能享有法律特殊保护 23. 法律是治国之重器。法律为我们的成长提供文明有序、和谐自由的保障。生活离不开法律的规范和保障。下列对法律的认识正确的是（ ） A. 法律就是约束人们的行为规范 B. 法律是人们共同的生活愿景 C. 法律能够调整社会关系、维护社会秩序 D 人类社会出现以后，法律就一直发挥着作用 24. 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……有序的社会生活离不开法律。这是因为（ ） ①法律只为人们当前的生活服务 ②法律是统治阶级共同意志的体现 ③法律与我们每个人如影随形，相伴一生 ④生活中的矛盾和纠纷需要法律加以调整 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 25. 党的十九大报告中，“依法治国”、“法治国家”、“法治政府等词频繁出现。以下关于法律和法治的说法，错误的是（ ） A. 法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序和谐自由的空间 B. 法律由国家制定或认可，是法律区别于道德等行为规范的最主要特征 C. 法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志 D. 法治要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事 第Ⅱ卷(非选择题，共20分) 二、非选择题(阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括5小题，共计20分) 26. 在集体中成长 梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”过集体生活是我们青春成长的必经之路。七(3)班同学以“在集体中成长”为主题开展探究活动，请你参与其中。 【责任担当】 第一小组同学在校园宣传展板上张贴自制的图片，其中有这两幅： （1）温暖的集体能让我们成长，通过这两幅自制的图片我们感受到了集体的温暖。结合所学知识，请你说一说一个美好的集体应该具备怎样的特征?(答出两点即可) 【观点交锋】 第二小组同学针对建设美好集体纷纷发表自己的见解。小雪说：“建设美好集体，必须牺牲一切个人利益。所以坚持集体主义就不能关注个人利益，个人利益与集体利益之间的矛盾关系是不可调和的。” （2）小雪观点是否正确?请结合所学知识说明理由。 27. 班长王宁和同学们分享了他的班级生活感悟：“集体是一个温馨的词语，我们生活在七（1）班这个集体中，我们能感受到集体的温暖。在大家的共同努力下，我们在校科技艺术节上取得了令人满意的成绩，为此我感到自豪。但是，我发现，这阶段我们班级出现了一些不好的现象：课堂纪律有点散漫，有的同学上课随意讲话、传纸条；家庭作业经常有同学不完成；教室地面上经常可以看见纸屑垃圾；绿化角缺少管理……作为班长，我很苦恼！” 假如你是七（1）班的一员，为了建设美好的班集体，请你出出主意。 28. ◎明确法治内涵 许多同学提出疑问：“人们常说的法治和法制是不是一回事呢?”为了帮助这些同学明确法治的内涵，老师向同学们展示了下面一段内容： 人类世界还没有产生宪法以及民主的时候，就存在“法制”，“法治”则是后来才产生的，强调对国家权力的限制和制约；在奴隶社会、封建社会漫长的岁月里，有“法制”但是不存在“法治”；“法制”可以与古代的“人治”相结合，“法治”则只能出现在法律至上的现代社会：法制社会中的法律不是调整社会关系最为重要的社会规范，在法治社会中，法律则具有最重要的地位。 经过学习，同学们纷纷领悟：“原来法治并不等同于法制，法治是……” （1）请你结合所学知识，续写同学们的话。 ◎认识法治优势 班级时政小组分享了这样一则新闻——中共中央宣传部举行“中国这十年”系列主题新闻发布会，介绍全国公安机关推进更高水平平安中国建设的成效：我国群众安全感由2012年的87.55%上升至2021年的98.62%;2021年，全国“两抢”案件与2012年相比下降96.1%，全国盗窃案件与2012年相比下降62.6%；人民群众参与社会治安治理的积极性空前高涨，涌现出“朝阳群众”“沈阳义勇”“杭州义警”等一大批群防群治品牌…… （2）根据以上材料，你感受到了法治怎样的社会价值? 29. 某校七年级(3)班同学为了提升自己的法治素养，加强自我保护能力，开展了一次“法治伴我一生”的主题教育活动。请运用所学知识，回答相关问题。 材料 在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。法治细节彰显特殊关爱，法律为我们护航。我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们办户籍登记；适龄时，父母送我们去上学。我们受义务教育法的保护：十八岁之前，我们同时受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄我们又将依据相关法律退休。 【我思考】 我们的生活与法律之间有什么联系?(写出两点即可) 30. 某中学计划开展一次“法治”主题月活动，并把这次活动的设计、组织等交给学生会完成。假如你是该校学生会的一员，请你参与活动并完成相应的任务。 【新闻解读】老师列举了一些社会热点： 社会热点 法律特征 2023年4月26日，《中华人民共和国反间谍法》由中华人民共和国第十四届全国人民代表大会常务委员会第二次会议修订通过，自2023年7月1日起施行。 ① 2024年2月12日22时10分许,王某(男，44岁，云南昆明人)驾驶一云南籍越野车在重庆市渝中区中华路逆向行驶撞车后，企图逃离，被现场处置民警和群众合力控制，现场无人员伤亡。目前，王某已被警方依法刑事拘留。案件正进一步调查处理中。 ② （1）请你解读上述热点体现的法律特征。 【学以致用】某建筑工程公司在居民区昼夜施工，严重扰民。为此，当地生态环境局按规定对其作出了罚款三万元的决定，但该公司拒不执行。当地生态环境局便向人民法院申请强制执行，该公司在法律的强大威力下，不仅缴纳了罚款，还作出了不扰民的承诺。 （2）请结合所学知识，谈谈法律有哪些作用? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$