16《磁铁的两极》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“磁铁的两极”展开，涵盖磁性强弱探究、磁极指向、磁极相互作用及磁悬浮应用等核心知识。通过回形针实验引导学生发现磁极，悬挂磁铁确定南北极，再探究磁极作用规律，形成从现象到概念再到应用的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，通过回形针吸附、悬挂磁铁、模拟磁悬浮等实验培养科学思维，学生在操作中归纳磁极特性与作用规律，体现科学观念建构。结合磁悬浮列车、音箱等生活实例，激发兴趣，提升学生探究能力，也为教师提供丰富实践素材。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 探究 探究磁铁各部位磁性的强弱。 探究 将铁制回形针均匀铺在桌面上，分别将条形磁铁和蹄形磁铁靠近回 形针，拎起磁铁后观察，在右图无回形针的磁铁上画出发生的现象。 探究 将铁制回形针均匀铺在桌面上，分别将条形磁铁和蹄形磁铁靠近回 形针，拎起磁铁后观察，在右图无回形针的磁铁上画出发生的现象。 我发现：磁铁磁性最强的部位在              。 　　 探究 磁铁上吸引物质最多的部位磁性最强，这里就是磁极，每块磁 铁都有两个磁极。 探究 探究 探究磁极的指向。 将条形磁铁和蹄形磁铁分别悬挂在支架上，待磁铁静止后观察磁 极的指向。 　　 探究 磁极能指南北。能够自由转动的磁铁，静止时指南的磁极叫南 极，用“S”表示；指北的磁极叫北极，用“N”表示。 磁铁指南的一端叫南极，用“S”表示；指北的一端叫北极，用“N”表示。 探究 探究磁极间的相互作用 请观看视频 探究 探究磁极的相互作用。 把两块磁铁分别摆放在两根圆木棍上，使两块磁铁成一条直线， 并使它们的磁极相互靠近。把观察到的现象用箭头记录在表格里。 　　 探究 我发现：当两个磁极相互靠近时，同名磁极相互（吸引/排斥）， 异名磁极相互（吸引/排斥）。 磁悬浮列车运用了磁铁同极相斥的原理。 探究 动手 想办法找出下面磁铁的 S 极、N 极，并说明判断理由。 动手 蹄形磁铁 圆形磁铁 环形磁铁 球形磁铁 橄榄形磁铁 阅读 磁悬浮列车 磁悬浮列车也叫磁浮列车，是一种利用磁力作用使列车悬浮在导轨上运行的交通工具。 阅读 上海高速磁悬浮列车示范运营线于 2006 年开通， 是世界上第一条高速磁悬浮列车商业运营线。上海磁悬浮列车最高运 行速度达 430 千米 / 时，接近小型客机的飞行速度。磁悬浮列车平稳、 舒适，行驶时导轨与机车之间不存在实际接触，呈“无轮”状态。 磁悬浮列车 动手 模拟磁悬浮列车的“悬浮”。 1 准备两块同样的环形磁铁和一根木棍。 2 将木棍竖直摆放，依次将两块环形磁铁套在木棍上， 使异名磁极相对，观察发生的现象。 3 将其中一块环形磁铁翻转，观察发生的现象。 动手 根据实验现象，推测下图中位于木棍底端的环形磁铁 的南北极。 交流 你还知道生活中哪些物品应用了磁悬浮原理？ 交流 磁悬浮音箱 磁悬浮地球仪 作业 试着制作一个磁悬浮玩具。 作业 磁悬浮笔架 磁悬浮陀螺 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $