14《透光材料》课件-2026-2027学年科学四年级上册苏教版

该小学科学课件围绕“透光材料”核心知识点，通过观察牛皮纸、毛玻璃等材料的透光猜想与验证实验导入，引导学生从具体材料现象到抽象透光性、透明性概念，再联系生活实例构建知识脉络。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“猜想-验证-记录”培养科学探究能力，结合科学观念区分透光与透明性质，如普通玻璃透明、磨砂玻璃半透明。实例包括动手改变亚克力板透明度、讨论汽车玻璃设计，提升学生科学思维和应用意识，教师可借助结构化活动设计提高教学效率。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 　　 资料 玻璃是一种常见的材料，光照射到普通玻璃上，能够穿过去，这种 能让光通过的性质称为透光性。不同的材料具有不同的透光性。 观察 观察下面这些材料，猜想光能否穿过它们，能穿过的在“□” 里画“√”。 观察 观察 用下面的方法验证你的猜想。 1 一名同学一只手拿材料，另一只 手拿打开的手电筒，并紧贴材料表面。 2 另一名同学在材料的另一面观察 光的穿透情况。 3 按“透光”“不透光”将观察结果 记录下来。 思考 观察结果和你的猜想一致吗？ 观察 在下表中记录观察结果，透光的画“√”， 不透光的画“×”。 有些材料 看似不透光， 其实能透光。 　　 资料 透光与透明是材料的不同性质。不透光材料一定不透明，如厚木 板；透光材料有的透明，有的半透明，如普通玻璃是透明的，而磨砂 玻璃、白色亚克力是半透明的。 观察 厚木板不透光、不透明 观察 普通玻璃透光、透明 观察 磨砂玻璃透光、半透明 观察 白色亚克力透光、半透明 观察 观察磨砂灯泡与透明灯泡的外壳有什么不同，比较它们的照 明效果。 观察 观察 在教室里找一找透光性、透明性不同的物品。 讨论 为什么家中不同地方的门要选用透光性、透明性不同的材料？ 讨论 阳台门 浴室门 衣柜门 讨论 汽车前挡风玻璃和太阳镜镜片 都透光且透明，不同的是，透过太阳镜 镜片看物体时要暗一些。工程师为什么 这样设计？ 动手 用不同的办法将透明的亚克力板和一杯水变得半透明或不透明。 讨论 阅读 雾化玻璃 随着科技的进步，人们发明了一种可以在透明、半透明和不透明之间切换的智能玻璃——雾化玻璃。这种玻璃中间有一层液晶膜，调 节通过它的电流可以实现透明度的切换，以适应不同情况下的需要。 阅读 雾化前 雾化后 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $