4.16三国鼎立导学案-2026-2027学年统编版七年级历史上册

第16课 三国鼎立（导学案）

【学习目标】

①掌握官渡之战、赤壁之战的时间、交战双方、结果与影响，梳理三国鼎立局面形成的完整时序，建立时空观念。（时空观念、史料实证）

②熟记魏、蜀、吴三国建立的基本信息，了解各国经济发展措施，理解三国鼎立局面的历史意义。（历史解释、唯物史观）

③对比两次战役的胜负原因，认识局部统一对历史发展的推动作用，树立维护国家统一的家国情怀。（历史解释、家国情怀）

【学习重难点】

 学习重点：官渡之战、赤壁之战的史实；三国鼎立局面的形成；各国经济发展措施

 学习难点：分析官渡之战、赤壁之战胜负的原因；理解三国鼎立局面的历史影响

【课前预习】（课本基础填空）

一、官渡之战与曹操统一北方

1. 背景：东汉末年军阀割据，生产遭到严重破坏；曹操招募流亡农民垦荒，组织士兵耕田，实力不断增强；______占据黄河以北，实力强大。

2. 时间：____年；交战双方：____VS______。

3. 结果：曹操以少胜多，大败袁绍。

4. 影响：为曹操______奠定了基础。

二、赤壁之战与三国鼎立局面形成

1. 背景：曹操统一北方后，企图一举统一全国；刘备与孙权结成联盟。

2. 时间：____年；交战双方：____联军VS______。

3. 结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。

4. 影响：为______局面的形成奠定了基础。

5. 三国建立：

 魏国：____年，____称帝，定都______。

 蜀国：____年，____称帝，定都______。

 吴国：____年，____称帝，定都______（今南京）。

三、三国的经济发展

1. 曹魏：重视农业生产，大力______，北方生产得到恢复和发展。

2. 蜀汉：发展经济，改善民族关系，______业兴旺，蜀锦行销三国。

3. 孙吴：开发江东，____业发达，派将军____率领船队到达夷洲（今台湾），加强了内地与台湾地区的联系。

【课中探究】（史料问题链，分维度探究）

探究一【时空观念】

结合时间轴梳理官渡之战、赤壁之战、三国建立的关键节点，绘制三国鼎立局面形成的时空示意图，说明这一时期政权分立的特点。

探究二【史料实证】

阅读以下史料，分析官渡之战曹操胜利、赤壁之战曹操失败的原因：

> 史料1：（曹操）募民屯田，得谷百万斛。于是州郡例置田官，所在积谷，征伐四方，无运粮之劳。

> ——《三国志》

> 史料2：曹操自江陵将顺江东下……权大悦，与其群下谋之。瑜曰：“今北土未平，马超、韩遂尚在关西，为操后患……又今盛寒，马无藁草，驱中国士众远涉江湖之间，不习水土，必生疾病。”

> ——《资治通鉴》

探究三【历史解释】

为什么说赤壁之战奠定了三国鼎立的基础？三国鼎立局面的形成是历史的进步还是倒退？请结合史实说明理由。

探究四【唯物史观】

从自然环境、政策措施、民族关系三个角度，分析魏、蜀、吴三国经济发展的共性与差异，说明经济发展对政权稳固的作用。

探究五【家国情怀】

梳理三国时期从军阀割据到局部统一的历程，谈谈你对“国家统一是历史发展主流”的认识，作为当代青年应如何维护国家统一？

【课后检测】

一、单项选择题

1. 为曹操统一北方奠定基础的战役是（ ）

A. 巨鹿之战 B. 官渡之战 C. 赤壁之战 D. 淝水之战

2. 赤壁之战的交战双方是（ ）

A. 曹操与袁绍 B. 曹操与孙刘联军 C. 孙权与刘备 D. 袁绍与孙刘联军

3. 三国时期，派船队到达夷洲的国家是（ ）

A. 曹魏 B. 蜀汉 C. 孙吴 D. 西晋

4. 下列关于三国建立顺序的表述，正确的是（ ）

A. 魏→蜀→吴 B. 蜀→魏→吴 C. 吴→魏→蜀 D. 魏→吴→蜀