5.3 直线运动（教学课件）2026-2027学年苏科版物理八年级上册（新教材）

该初中物理课件聚焦“直线运动”核心知识，涵盖匀速与变速直线运动的特点、平均速度及s-t/v-t图像，通过气泡运动实验、频闪照片分析等探究活动，衔接前节速度知识，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以科学探究为主线，通过实验设计（如气泡运动的测量与反思）、图像绘制分析培养科学思维与模型建构能力，结合生活实例（自动扶梯、汽车速度表）和中考模拟题深化物理观念。含《研究气泡的运动规律》等视频，分层练习题与解析助力学生掌握重难点，教师可高效开展教学。

苏科版物理8年级上册备课课件 5.3 直线运动 第五章 物体的运动 授课教师： . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年7月18日 5.3 直线运动 课件练习题（含知识点总结） 一、核心知识点梳理 物体沿着直线的运动叫做直线运动，根据运动速度是否变化，可分为匀速直线运动和变速直线运动两大类，是对前一节速度知识的深化与应用，也是机械运动的核心基础内容。直线运动的判定关键是运动轨迹为直线，无需考虑运动速度的变化情况，生活中绝对的匀速直线运动极少，大多为近似匀速直线运动。 匀速直线运动是最简单的机械运动，指物体沿直线运动，且速度大小和方向始终不变。其核心特点为：任意相等时间内通过的路程相等，路程与运动时间成正比，速度是定值，不随路程、时间的变化而改变。匀速直线运动的速度公式 $$v=\frac{s}{t}$$ 可用于全程任意阶段的计算，计算出的速度均相等，s-t图像为过原点的倾斜直线，v-t图像为平行于时间轴的水平直线。 变速直线运动是指物体沿直线运动，但速度大小不断发生变化的运动。该运动的特点是相等时间内通过的路程不相等，速度时快时慢。为了粗略描述变速运动的快慢，物理学中引入平均速度，平均速度等于运动的总路程除以总时间，需要特别注意：平均速度不是各段速度的平均值，只能整体反映物体的平均运动快慢，无法体现某一时刻的瞬时速度。 瞬时速度是物体在某一时刻或某一位置的速度，匀速直线运动中，瞬时速度全程保持不变，等于平均速度；变速直线运动中，瞬时速度时刻变化，与平均速度一般不相等。日常测速仪、车速仪表盘显示的数值，均为物体的瞬时速度。在解题和实验中，区分匀速与变速直线运动、准确计算平均速度是本节核心重难点。 二、基础巩固练习题 1. 填空题 （1）物体沿________的运动叫做直线运动，分为________直线运动和________直线运动。 （2）匀速直线运动的物体，________和运动方向保持不变，路程与时间成________关系。 （3）变速直线运动的快慢用________粗略描述，计算公式为________。 （4）汽车速度表显示的速度是________速度，匀速直线运动的瞬时速度________平均速度。 2. 选择题 （1）下列运动属于匀速直线运动的是（ ） A. 加速行驶的汽车 B. 平直路面匀速行驶的列车 C. 落地下落的篮球 D. 转弯行驶的自行车 （2）关于匀速直线运动的速度，下列说法正确的是（ ） A. 路程越大，速度越大 B. 时间越短，速度越大 C. 速度大小与路程、时间无关 D. 速度随路程增大而增大 （3）物体做变速直线运动，全程的平均速度取决于（ ） A. 最快速度 B. 最慢速度 C. 总路程和总时间 D. 各段速度的平均值 三、能力提升练习题 1. 简答题 （1）请简要说明匀速直线运动和变速直线运动的核心区别。 （2）为什么不能用各段速度求平均值的方式计算变速运动的平均速度？ 2. 计算题 一辆汽车沿平直公路行驶，前2s通过的路程为20m，后3s通过的路程为30m，求汽车全程的平均速度。 四、参考答案与解析 基础题答案 1.（1）直线；匀速；变速 （2）速度大小；正比 （3）平均速度；$$v=\frac{s_{总}}{t_{总}}$$ （4）瞬时；等于 2.（1）B 解析：平直路面匀速行驶的列车轨迹为直线、速度不变，属于匀速直线运动；其余选项速度或运动方向发生变化。（2）C 解析：匀速直线运动速度为定值，与路程、时间无关。（3）C 解析：平均速度的定义为总路程与总时间的比值，与瞬时速度、速度平均值无关。 提升题答案 1.（1）匀速直线运动：轨迹为直线，速度大小恒定不变，任意时间段路程与时间比值相等；变速直线运动：轨迹为直线，速度大小不断变化，运动快慢不均匀。（2）物体做变速运动时，各段运动的时间、路程不同，速度权重不同，只有总路程除以总时间才能真实反映全程运动快慢，速度平均值不具备物理意义，结果不准确。 2. 解：全程总路程 $$s_{总}=20m+30m=50m$$，全程总时间 $$t_{总}=2s+3s=5s$$，全程平均速度 $$v=\frac{s_{总}}{t_{总}}=\frac{50m}{5s}=10m/s$$。答：汽车全程的平均速度为10m/s。 本节重点掌握两类直线运动的特点、瞬时速度与平均速度的区别，核心易错点为平均速度的计算，必须严格遵循总路程、总时间的计算原则。熟练区分两种直线运动、规范完成速度计算，是解决本章运动类题型的关键。 2026年7月18日星期六1时38分31秒 1.通过实验探究分析，知道匀速直线运动的特点及匀速直线运动中速度公式的规律 2.通过学习，了解匀速直线运动和变速直线运动的概念 3.通过实验探究分析，会用图像描述物体的运动过程，理解v-t和s-t的图像及知道其意义 4.了解测量平均速度的正确方法，学会常见问题中平均速度的计算 5.加深对物理与生活和社会的紧密联系的认识 学习目标 不同的运动路径 按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动 100米跑分为四个环节，即起跑、加速跑、途中跑、冲刺跑。 自动扶梯，可以近似看成速度不变且路径为直线的运动 在直线运动中，按照速度是否改变，可分为匀速直线运动和变速直线运动 一、匀速直线运动 1. 匀速直线运动 物体的运动，按运动路径的曲直可分为直线运动和曲线运动。在直线运动中，按照速度是否改变，又可分为匀速直线运动和变速直线运动。 （1）匀速直线运动的定义 我们把物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。匀速直线运动是一种最简单的运动。 （2）匀速直线运动的实例 在日常生活中，匀速直线运动并不常见，但有一些运动可以近似看成匀速直线运动。例如，沿直线滑冰停止用力后的一段滑行，站在商场自动扶梯上人的运动，等等。 滑冰 自动扶梯上人的运动 一、匀速直线运动 2. 学生实验：研究气泡的运动速度 【实验与记录】 （1）在长约120 cm的玻璃管中注水近满，上端留一小段空气柱，用橡皮塞塞住管口。 （2）先将玻璃管右端抬高，使气泡处在右端；再把右端放到桌面上，观察气泡的运动情况，如图所示。 （3）测量气泡从点 O 运动到 20cm、40cm、60cm 和 80cm 处所用的时间，并填入表1（见下页）。 通过测量物体运动的速度，可以研究它的运动特点。 研究气泡的运动速度 一、匀速直线运动 表一 从点O开始的路程s/cm 0 20 40 60 80 从点O开始计时的时间t/s 【数据处理】 （1）根据表 1 中的数据，计算气泡通过各区间的时间和相应的速度，填入表2。 表二 区间s'/cm 0～20 20～40 40～60 60～80 通过各区间的时间t'/s 通过各区间的速度v/（m·s-1） 7.3 14.1 21.3 28.5 0 2.74 2.82 2.78 2.78 7.3 7.1 7.2 7.2 画出气泡运动的 s - t 图像 （2）根据表1中的数据，在图所示的坐标系中，画出气泡运动的s-t 图像。 7 14 21 28 一、匀速直线运动 【交流与小结】 （1）根据气泡通过各区间的速度，你能得出什么结论？ （2）对你画出的 s-t 图像进行分析：气泡运动一段距离后，其通过的路程与所用的时间有什么关系？ （1）根据气泡通过各区间的速度，得出结论：气泡在上升一段路程后，运动的速度可以看成是不变的。 （2）对你画出的 s-t 图像进行分析，得出结论：气泡运动一段距离后，其通过的路程与所用的时间成正比。 一、匀速直线运动 【反思评价】 （1）为什么不从玻璃管的底端开始做标记开始计时？ （2）本活动对路程和时间同时读数，难度较大，你是怎样解决这一问题的？ （1）因为开始时气泡做加速运动，没有做匀速直线运动。刚开始气泡不一定在最下端。 计时点离试管底部约20cm左右，可以使气泡运动一段路程后速度趋于稳定，同时便于计时。 （2）两人合作进行。 一、匀速直线运动 视频演示——《研究气泡的运动规律》 一、匀速直线运动 3. 匀速直线运动的特点 做匀速直线运动的物体，在相等的时间内通过的路程相等，路程与时间成正比。 t1=10s S1=150m t2=10s S2=150m t3=10s S3=150m t4=10s S4=150m 一、匀速直线运动 通过研究气泡的运动规律，可得出匀速直线运动的特点。 1. ［2024·常州新北区模拟］和谐号动车以 的速度 做匀速直线运动，根据速度公式 ，下列说法正确的是 ( ) C A. 和谐号的速度与路程成正比 B. 和谐号的速度与时间成反比 C. 和谐号的路程与时间成正比 D. 和谐号的速度与路程、时间有关 举一反三 14 【点拨】做匀速直线运动的物体的速度是一个定值，速度的 大小与物体通过的路程及物体运动时间的长短无关，故A、B、 D错误；根据 可知，当速度一定时，通过的路程与所 用时间成正比，故C正确。 返回 举一反三 15 2. 下列图像中能描述匀速直线运动的是( ) B A. 甲和乙 B. 乙和丙 C. 甲和丁 D. 丙和丁 3. 一辆小车做匀速直线运动，它在内通过的路程是 , 那么它前 内的速度是( ) C A. B. C. D. 返回 举一反三 16 二、变速直线运动 1. 频闪照片 频闪照片也是研究物体运动的一种实验方法。 频闪照片，简单的说，在一张照相机底片上进行多次曝光，显现出物体运动轨迹的照片。是借助于电子闪光灯的连续闪光，在一个画面上记录动体的连续运动过程。 苹果下落的 频闪照片 二、变速直线运动 s1 s2 s3 s8 s7 s6 s5 s4 用频闪照片研究运动员的运动情况： 图中是运动员起跑后拍摄的频闪照片，每两次闪光之间的时间间隔是相等的。由图可看出，在相等的时间内，所通过的路程是逐渐变大的。 结论：运动员的速度是逐渐变大的。 二、变速直线运动 2. 变速直线运动 （1）变速直线运动 我们把速度变化的直线运动叫作变速直线运动。 图是苹果下落过程中每隔相等时间曝光一次所得到的照片。从图中可以看出，苹果下落的速度越来越大。 （2）平均速度 变速直线运动的速度是变化的，所以用速度公式v=s/t求得的速度，只能粗略地反映物体运动的快慢，这个速度称为平均速度。 我们在“活动 5.3”中测得的纸锥下落的速度就是平均速度。 苹果下落的 频闪照片 （3）对平均速度的理解 ①平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况。 ②我们说一个物体的平均速度时，必须指出在哪段时间内，或在哪段路程中，因为在不同的时间或路程中，平均速度一般不同。 ③平均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算术平均值。 二、变速直线运动 4.［2024·南京雨花台区模拟］“频闪摄影”可记录物体相隔相 同时间的不同位置，如图所示是甲、乙两个网球运动时的频 闪照片。由照片可知，____球做匀速直线运动，得出该结论 的理由是________________________________。 甲 甲球在相同时间内通过的路程相等 （第4题） 返回 举一反三 21 （第5题） 5.如图所示是公交车甲和公交车乙从 同一车站同时同向匀速行驶的路程 随时间变化的图像。甲车速度为___ ；若运行 ，则乙车行驶 的路程是_______ 。 36 1 500 举一反三 22 （第5题） 【点拨】甲车的速度 ，乙车的速度 。运行 ，乙车行驶的路程 。 返回 举一反三 23 （第6题） 6.如图所示，一列长 的火车以 的速度匀速驶过隧道，测得火车 完全通过隧道需要 。火车的速度 ____ ，隧道的长度为_____ __ 。 30 2 700 【点拨】火车的速度 ，火车完全通 过隧道行驶的路程 ，隧 道的长度 。 举一反三 24 当一定长度的车过桥（穿隧道） 时，车完全通过桥（隧道）行驶的路程等 于桥（隧道）长与车长之和；车完全在桥 上（隧道中）行驶的路程等于桥（隧道） 长与车长之差。 （第6题） 返回 举一反三 25 三、运动图像 1. 匀速直线运动的s-t图像 物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系除用公式表示外，还可以用图像来表示，这是一种更形象直观的方法。 用横坐标表示时间t，纵坐标表示路程s，就得到了s-t图象。 路程s/m 0 5 10 15 20 400 300 200 100 时间t/s 三、运动图像 如图甲所示，该图象是过原点的倾斜直线，物体通过的路程与时间成正比，表示物体做匀速直线运动； 同一图象中直线的倾斜度越大，表示物体的速度越大，如图甲所示，速度v。图乙中随时间的增加路程不变，表示物体静止。 甲 乙 三、运动图像 0 5 10 15 20 30 20 10 时间t/s 2. 匀速直线运动的v-t图像 速度 v/m·s-1 用横坐标表示时间，纵坐标表示速度，就得到了速度—时间（v-t）图象. 匀速直线运动的v-t图像，是一条与t轴平行的直线，说明做匀速直线运动的速度是不变的。 三、运动图像 在速度—时间（v-t）图象中，同一坐标系，截距越大，速度越大。如图所示，随时间的增加速度不变，表示物体做匀速直线运动，且v。 三、运动图像 3. s-t或v-t图像的应用 ①读出任一时间内物体通过的路程或通过一段路程所用的时间 根据如图所示的图像，物体甲在5s内通过的路程为____m. 20 ②求出做匀速直线运动物体的速度，比较运动的快慢情况 v＝4m/s v＝1m/s v 三、运动图像 ③在同一坐标系中比较运动的快慢 时间相同 t=t2时，比较路程： 因为s2＞s1，所以A物体运动的快。 路程相同s=s1时，比较时间： 因为t1＜t2，所以A物体运动的快。 ④在不同坐标系中比较运动的快慢 v＝0.4m/s v＝0.1m/s 因为v所以甲运动的快. 三、运动图像 视频讲解——《匀速直线运动的s-t图像》 7.［2024·无锡江阴月考］在“探究气泡的运动规律”时，在内 径约为、长为 的玻璃管中注入水，管内留一个小 气泡后封住管口，将玻璃管翻转后竖直放置，观察气泡的运 动情况，如图所示。 举一反三 33 （1）要正确判断气泡是否做匀速直线 运动，确定如下方案：方案一，测量 气泡从点运动到、 、 一 秒表 和 处所用的时间；方案二，测量气泡从计时开始 、、和 时所通过的路程。 为便于操作，应选方案____；实验中需要的测量仪器有刻度 尺和______。 举一反三 34 （2）某实验小组采用了方案一，该组同 学在讨论“如何测量气泡从 点运动到 、、和 处所用的 乙 玻璃管刚翻转到竖直位置时，气泡的运动不稳定 时间？”小甲同学的方案是“将玻璃管翻转到竖直位置后，立 即计时（如图甲所示）”；小乙同学的方案是“将玻璃管翻转 到竖直位置后，等气泡运动上升一定距离开始计时 （如图乙所示）”；那么，____同学的方案合理一些，其理由 是_____________________________________________。 举一反三 35 （3） 按照合理的方案，测得的数据如下表所 示，请以路程为纵轴、时间 为横轴，在图丙中画出气泡运 动的 图像。分析图像可知，玻璃管中上升的气泡做的是 ____（填“匀速”或“变速”）直线运动。 从点开始的路程 0 10 20 30 40 从点开始计时的时间 0 5.1 10.0 14.9 19.9 举一反三 36 如图所示 ; 匀速 举一反三 37 （4）依据气泡的运动规律判断，当气泡运动到位置为 处时，所用时间为_____ 。 17.5 返回 举一反三 38 8.［2024·徐州铜山区模拟］一辆汽车在平直公路上以 的速度匀速行驶，求： （1）汽车在 内驶过的路程是多少千米。 【解】所用时间，汽车在 内驶过的 路程 。 举一反三 39 （2）若甲、乙两地相距 ，则汽车从甲地开往乙地需要 多长时间。 根据速度公式可知，汽车从甲地开往乙地需要的时间 。 返回 举一反三 40 9. 打点计时器是一种记录物体在一定时间间隔内运动轨迹的 仪器，目前实验室用的打点计时器每隔 打一个点。如 图a所示，小明用打点计时器探究直线运动的规律，小车一端 固定一条纸带，纸带穿过打点计时器，用力拉动小车的另一 端沿水平方向运动。先后打出了如图b所示甲、乙两条纸带， 然后画出了相应的 图像，如图c所示。则下列判断正确 的是( ) 举一反三 41 A. 甲纸带对应的是 图线 B. 乙纸带对应的是 图线 C. 甲纸带对应的运动要快些 D. 甲纸带对应的运动时间要短些 √ 返回 举一反三 10.［2024·苏州相城区模拟］甲、乙两个物体同时从同一地 点向西做直线运动，速度与时间关系如图所示，两物体的速 度之比_____，经过甲、乙两物体相距____ 。 50 举一反三 43 课堂总结 直线运动 ①物体沿直线且速度不变的运动叫作匀速直线运动。 ②做匀速直线运动的物体，在相等的时间内 通过的路程相等， 路程与时间成正比。 ③用速度表示物体的运动快慢v 。 ④用s-t图像表示物体的运动情况。 ①速度变化的直线运动叫作变速直线运动。 ②用平均速度表示物体的运动快慢：v， 粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度。 变速直 线运动 匀速直 线运动 Lavf59.27.100 Lavf59.27.100 $