Unit 5 Languages Around the World单元必备知识（背诵默写任务单）英语人教版必修第一册

该高中英语Unit 5“Languages Around the World”单元学习任务单，以系统构建语言知识体系为目标，通过词性转换、核心单词、重点短语、句型到语法的递进设计，形成“基础积累-应用拓展”的连贯学习路径，助力学生全面掌握单元核心内容。 亮点在于核心语法“限制性定语从句”的分层突破，通过关系副词与“介词+关系代词”的对比分析、判断步骤指导及教材原句仿写任务，培养学生语言能力与思维品质。资料兼具知识梳理与能力训练，为教师实施单元复习提供清晰框架，支持学生深度学习与高效备考。

Unit 5 Languages Around the World 单元核心知识（默写版） 一、词性转换 1. ______________ [ˈsɪstəm] n. 体系；制度；系统→______________ adj. 系统的→______________ adv. 系统地 2. ______________ [rɪˈfɜː(r)] vi. & vt. 提到；参考；查阅；查询；叫……求助于→______________ n. 参考；查阅 3. ______________ [beɪs] vt. 以……为据点；以……为基础　n. 底部；根据→______________ adj. 以（某事）为基础的；以……为重要部分（或特征）的→______________ adj. 基本的；基础的 4. ______________ [vəˈraɪəti] n. （植物、语言等的）变体；异体；多样化→______________ vi. 不同；变化→______________ adj. 不同的；各种各样的 5. ______________ [əˈpriːʃieɪt] vt. 欣赏；重视；感激；领会　vi. 增值→______________ n. 欣赏；感激；领会；重视 6. ______________ [rɪˈɡɑːd] n. 尊重；关注　vt. 把……视为；看待→______________ prep. 关于 7. ______________ [ˈɡləʊbl] adj. 全球的；全世界的→______________ adv. 全球地；全世界地 8. ______________ [spəˈsɪfɪk] adj. 特定的；明确的；具体的→______________ adv. 特定地；明确地；具体地 9. ______________ [ˈmeɪdʒə(r)] adj. 主要的；重要的；大的　n. 主修课程；主修学生　vi. 主修；专门研究→______________ n. 多数；大多数 10. ______________ [rɪˈleɪt] vt. 联系；讲述→______________ adj. 相关的；有联系的→______________ n. 关系；联系 11. ______________ [ˈsɪmbl] n. 符号；象征→______________ adj. 象征的；象征性的→______________ vt. 象征；是……的象征 12. ______________ [ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn] n. 文明；文明世界→______________ adj. 文明的 13. ______________ [ˈiːkwəl] n. 同等的人；相等物　adj. 相同的；同样的→______________ adv. 相同地；同样地→______________ n. 平等 14. ______________ [dɪˈmɑːnd] n. 要求；需求　vt. 强烈要求；需要　vi. 查问→______________ adj. 要求高的；苛求的 15. ______________ [dɪˈskrɪpʃn] n. 描写（文字）；形容→______________ vt. 描述；描写 二、核心单词 单词 音标 词性 释义 搭配 billion [ˈbɪljən] n. 十亿 billions of 数十亿的 native [ˈneɪtɪv] adj. & n. 本地的 n. 本地人 native language 母语； be native to 原产于 attitude [英 ˈætɪtjuːd；美 ˈætɪtuːd] n. 态度；看法 attitude to/towards 对……的态度 system [ˈsɪstəm] n. 体系；制度；系统 writing system 书写体系 despite [dɪˈspaɪt] prep. 即使；尽管 despite the fact that 尽管事实是…… factor [ˈfæktə(r)] n. 因素；要素 a key factor in ……中的关键因素 means [miːnz] n. 方式；方法；途径 a means of 一种……方式； by this means 用这种方法 classic [ˈklæsɪk] adj. & n. 传统的；最优秀的；典型的 n. 经典作品；名著 classic literature 古典文学 regard [rɪˈɡɑːd] n. & vt. 尊重；关注 vt. 把……视为；看待 regard...as... 把……看作…… character [ˈkærəktə(r)] n. 文字；符号；角色；品质；特点 Chinese characters 汉字 calligraphy [kəˈlɪɡrəfi] n. 书法；书法艺术 Chinese calligraphy 中国书法 affair [əˈfeə(r)] n. 公共事务；事件；关系 public affairs 公共事务 struggle [ˈstrʌɡl] n. & vi. 斗争；奋斗；搏斗 struggle for 为……奋斗； struggle with 与……斗争 gas [ɡæs] n. 汽油；气体；燃气 gas station 加油站 petrol [ˈpetrəl] n. （英式英语；美式英语用 gas）汽油 petrol station 加油站 subway [ˈsʌbweɪ] n. （美式英语；英式英语用 underground）地铁 take the subway 乘地铁 apartment [əˈpɑːtmənt] n. （尤其美式英语）公寓套房 gap [ɡæp] n. 间隔；开口；差距 vocabulary [英 vəˈkæbjələri；美 vəˈkæbjəleri] n. 词汇 三、重点短语 1. ____________ 注意 2. ____________ 既不……也不…… 3. ____________ 追溯到 4. ____________ 不再 5. ____________ 在……中发挥重要作用 6. ____________ 谈到；指的是；查阅 7. ____________ 浮沉；兴衰；荣辱 8. ____________ 观点；看法 9. ____________ 在……方面有困难 10. ____________ 与……相关；涉及 11. ____________ 查词典 12. ____________ 称……为…… 13. ____________ 以……为基础 14. ____________ 各种各样的 15. ____________ 非常重要 16. ____________ ……的原因是…… 17. ____________ 满足某人的要求 四、重点句型 1. 句型：______________________________ 结构分析：______________________________ 教材原句：__________ many reasons why this has been possible. 中文：……有许多原因。 2. 句型：______________________________ 结构分析：______________________________ 教材原句：______________________________ people were divided geographically. 中文：那是一个……的时期。 3. 句型：______________________________ 结构分析：______________________________ 教材原句：Emperor Qinshihuang united the seven major states into one unified country ______________________________ in one direction. 中文：……在那里开始……。 4. 句型：______________________________ 结构分析：______________________________ 教材原句：Written Chinese has also become an important means ______________________________. 中文：……是……的一种重要方式。 五、核心语法 限制性定语从句（二）：关系副词与“介词 + 关系代词”： 一、学习目标：能用 when, where, why 以及“介词 + which/whom”引导定语从句，并能区分关系代词和关系副词。 二、关系副词的功能： 关系副词在从句中作状语，不能作主语或宾语。 1. when：修饰表示时间的先行词，在从句中作时间状语。 例：It was a time when people were divided geographically. when 常可转换为 in/on/at which。 2. where：修饰表示地点或抽象地点的先行词，在从句中作地点状语。 例：This is the place where the language developed. where 常可转换为 in/at/on which。 3. why：修饰 reason，在从句中作原因状语。 例：There are many reasons why people learn a foreign language. why 常可转换为 for which。 三、关系副词和关系代词的区别： 如果从句缺主语或宾语，用关系代词 that/which/who/whom。 如果从句主干完整，只缺时间、地点或原因状语，用关系副词 when/where/why。 对比：This is the city that I visited last year. visited 缺宾语，所以用 that/which。 对比：This is the city where I lived last year. lived 不缺宾语，where 作地点状语。 四、“介词 + 关系代词”： 结构：介词 + which（指物）/ whom（指人）。 例：Written Chinese has become a means by which China's present is connected with its past. 例：The person to whom I spoke is my teacher. 注意：介词提前时不能用 that，也不能用 who 代替 whom。 五、reason 的用法： 1. the reason why... 表示“……的原因”，why 在从句中作原因状语。 例：That is the reason why I want to learn Chinese. 2. the reason that/which... 中 that/which 在从句中作主语或宾语。 例：The reason that he gave sounds reasonable. that 作 gave 的宾语。 3. 表语从句中常用 The reason why...is that...；表达“原因是……”时，表语从句通常用 that 引导，避免用 because 引导。 六、where 的抽象地点用法： where 不只修饰具体地点，也可修饰 situation, case, point, stage 等抽象地点名词。 例：We have reached a point where we must make a decision. 例：There are cases where this rule does not work. 七、更多例句： 1. I still remember the day when I first tried Chinese calligraphy. 2. The school where I study has many language clubs. 3. This is the reason why written Chinese has survived for so long. 4. The book in which I found the answer is on the desk. 5. The girl with whom I practised pronunciation speaks Chinese well. 八、判断步骤： 1. 找先行词，判断它表示人、物、时间、地点还是原因。 2. 分析定语从句是否缺主语、宾语或定语；如果缺这些成分，用关系代词。 3. 如果从句主干完整，只缺时间、地点或原因状语，再考虑 when, where, why。 4. 如果关系词前有介词，指物用 which，指人用 whom。 九、学习提醒：选择关系词时，不能只看中文意思，要把先行词代回从句中判断成分。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ Unit 5 Languages Around the World 单元核心知识（背诵版） 一、词性转换 1. system [ˈsɪstəm] n. 体系；制度；系统→systematic adj. 系统的→systematically adv. 系统地 2. refer [rɪˈfɜː(r)] vi. & vt. 提到；参考；查阅；查询；叫……求助于→reference n. 参考；查阅 3. base [beɪs] vt. 以……为据点；以……为基础　n. 底部；根据→based adj. 以（某事）为基础的；以……为重要部分（或特征）的→basic adj. 基本的；基础的 4. variety [vəˈraɪəti] n. （植物、语言等的）变体；异体；多样化→vary vi. 不同；变化→various adj. 不同的；各种各样的 5. appreciate [əˈpriːʃieɪt] vt. 欣赏；重视；感激；领会　vi. 增值→appreciation n. 欣赏；感激；领会；重视 6. regard [rɪˈɡɑːd] n. 尊重；关注　vt. 把……视为；看待→regarding prep. 关于 7. global [ˈɡləʊbl] adj. 全球的；全世界的→globally adv. 全球地；全世界地 8. specific [spəˈsɪfɪk] adj. 特定的；明确的；具体的→specifically adv. 特定地；明确地；具体地 9. major [ˈmeɪdʒə(r)] adj. 主要的；重要的；大的　n. 主修课程；主修学生　vi. 主修；专门研究→majority n. 多数；大多数 【辨析】major 作形容词表示“主要的”，作名词表示“主修课程/专业；主修学生”。 10. relate [rɪˈleɪt] vt. 联系；讲述→related adj. 相关的；有联系的→relation n. 关系；联系 11. symbol [ˈsɪmbl] n. 符号；象征→symbolic adj. 象征的；象征性的→symbolise vt. 象征；是……的象征 12. civilisation [ˌsɪvəlaɪˈzeɪʃn] n. 文明；文明世界→civilised adj. 文明的 13. equal [ˈiːkwəl] n. 同等的人；相等物　adj. 相同的；同样的→equally adv. 相同地；同样地→equality n. 平等 14. demand [dɪˈmɑːnd] n. 要求；需求　vt. 强烈要求；需要　vi. 查问→demanding adj. 要求高的；苛求的 15. description [dɪˈskrɪpʃn] n. 描写（文字）；形容→describe vt. 描述；描写 二、核心单词 单词 音标 词性 释义 搭配 billion [ˈbɪljən] n. 十亿 billions of 数十亿的 native [ˈneɪtɪv] adj. & n. 本地的 n. 本地人 native language 母语； be native to 原产于 attitude [英 ˈætɪtjuːd；美 ˈætɪtuːd] n. 态度；看法 attitude to/towards 对……的态度 system [ˈsɪstəm] n. 体系；制度；系统 writing system 书写体系 despite [dɪˈspaɪt] prep. 即使；尽管 despite the fact that 尽管事实是…… factor [ˈfæktə(r)] n. 因素；要素 a key factor in ……中的关键因素 means [miːnz] n. 方式；方法；途径 a means of 一种……方式； by this means 用这种方法 【提醒】means 单复数同形，a means of 表示“一种……方式”。 classic [ˈklæsɪk] adj. & n. 传统的；最优秀的；典型的 n. 经典作品；名著 classic literature 古典文学 regard [rɪˈɡɑːd] n. & vt. 尊重；关注 vt. 把……视为；看待 regard...as... 把……看作…… 【辨析】regard A as B = view A as B = consider A (to be) B，表示“把 A 看作 B”。 character [ˈkærəktə(r)] n. 文字；符号；角色；品质；特点 Chinese characters 汉字 calligraphy [kəˈlɪɡrəfi] n. 书法；书法艺术 Chinese calligraphy 中国书法 affair [əˈfeə(r)] n. 公共事务；事件；关系 public affairs 公共事务 struggle [ˈstrʌɡl] n. & vi. 斗争；奋斗；搏斗 struggle for 为……奋斗； struggle with 与……斗争 gas [ɡæs] n. 汽油；气体；燃气 gas station 加油站 petrol [ˈpetrəl] n. （英式英语；美式英语用 gas）汽油 petrol station 加油站 subway [ˈsʌbweɪ] n. （美式英语；英式英语用 underground）地铁 take the subway 乘地铁 apartment [əˈpɑːtmənt] n. （尤其美式英语）公寓套房 gap [ɡæp] n. 间隔；开口；差距 vocabulary [英 vəˈkæbjələri；美 vəˈkæbjəleri] n. 词汇 三、重点短语 1. pay attention to 注意 2. neither ... nor ... 既不……也不…… 3. date back to / date from 追溯到 【易错】date back to = date from，常用一般现在时，无被动语态。 4. no longer 不再 5. play a great role in 在……中发挥重要作用 6. refer to 谈到；指的是；查阅 【辨析】refer to 可表示“指的是；提到；查阅”，翻译时要看上下文。 7. ups and downs 浮沉；兴衰；荣辱 8. point of view 观点；看法 9. have problems/trouble with 在……方面有困难 10. relate to 与……相关；涉及 11. refer to a dictionary 查词典 12. refer to ... as ... 称……为…… 13. be based on 以……为基础 【易错】be based on 表示“以……为基础”，base...on... 表示“把……建立在……基础上”。 14. a variety of 各种各样的 15. be of great importance 非常重要 16. the reason why ... is that ... ……的原因是…… 17. meet/satisfy one's demands 满足某人的要求 四、重点句型 1. 句型：There are many reasons why... 结构分析：why 引导定语从句，修饰先行词 reasons，why 在从句中作原因状语，可理解为 for which。 教材原句：There are many reasons why this has been possible. 句型仿写：There are many reasons why students should learn another language. 中文：……有许多原因。 2. 句型：It was a time when... 结构分析：when 引导定语从句，修饰先行词 time，when 在从句中作时间状语。 教材原句：It was a time when people were divided geographically. 句型仿写：It was a time when Chinese characters began to develop quickly. 中文：那是一个……的时期。 3. 句型：...where...began to... 结构分析：where 引导定语从句，修饰地点类先行词 country，where 在从句中作地点状语。 教材原句：Emperor Qinshihuang united the seven major states into one unified country where the Chinese writing system began to develop in one direction. 句型仿写：We visited a museum where we began to understand Chinese calligraphy. 中文：……在那里开始……。 4. 句型：...a means by which... 结构分析：介词 + which 引导定语从句：by which 修饰 means，表示“通过这种方式”。 教材原句：Written Chinese has also become an important means by which China's present is connected with its past. 句型仿写：English is a useful means by which we can learn about the world. 中文：……是……的一种重要方式。 五、核心语法 限制性定语从句（二）：关系副词与“介词 + 关系代词”： 一、学习目标：能用 when, where, why 以及“介词 + which/whom”引导定语从句，并能区分关系代词和关系副词。 二、关系副词的功能： 关系副词在从句中作状语，不能作主语或宾语。 1. when：修饰表示时间的先行词，在从句中作时间状语。 例：It was a time when people were divided geographically. when 常可转换为 in/on/at which。 2. where：修饰表示地点或抽象地点的先行词，在从句中作地点状语。 例：This is the place where the language developed. where 常可转换为 in/at/on which。 3. why：修饰 reason，在从句中作原因状语。 例：There are many reasons why people learn a foreign language. why 常可转换为 for which。 三、关系副词和关系代词的区别： 如果从句缺主语或宾语，用关系代词 that/which/who/whom。 如果从句主干完整，只缺时间、地点或原因状语，用关系副词 when/where/why。 对比：This is the city that I visited last year. visited 缺宾语，所以用 that/which。 对比：This is the city where I lived last year. lived 不缺宾语，where 作地点状语。 四、“介词 + 关系代词”： 结构：介词 + which（指物）/ whom（指人）。 例：Written Chinese has become a means by which China's present is connected with its past. 例：The person to whom I spoke is my teacher. 注意：介词提前时不能用 that，也不能用 who 代替 whom。 五、reason 的用法： 1. the reason why... 表示“……的原因”，why 在从句中作原因状语。 例：That is the reason why I want to learn Chinese. 2. the reason that/which... 中 that/which 在从句中作主语或宾语。 例：The reason that he gave sounds reasonable. that 作 gave 的宾语。 3. 表语从句中常用 The reason why...is that...；表达“原因是……”时，表语从句通常用 that 引导，避免用 because 引导。 六、where 的抽象地点用法： where 不只修饰具体地点，也可修饰 situation, case, point, stage 等抽象地点名词。 例：We have reached a point where we must make a decision. 例：There are cases where this rule does not work. 七、更多例句： 1. I still remember the day when I first tried Chinese calligraphy. 2. The school where I study has many language clubs. 3. This is the reason why written Chinese has survived for so long. 4. The book in which I found the answer is on the desk. 5. The girl with whom I practised pronunciation speaks Chinese well. 八、判断步骤： 1. 找先行词，判断它表示人、物、时间、地点还是原因。 2. 分析定语从句是否缺主语、宾语或定语；如果缺这些成分，用关系代词。 3. 如果从句主干完整，只缺时间、地点或原因状语，再考虑 when, where, why。 4. 如果关系词前有介词，指物用 which，指人用 whom。 九、学习提醒：选择关系词时，不能只看中文意思，要把先行词代回从句中判断成分。 2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $