暑假三升四阅读专项训练-2026-2027学年语文统编版（新教材）三年级下册

**基本信息** 小学语文暑假三升四阅读专项训练，以8篇文体多样的文本为载体，融合词语理解、结构分析、手法赏析等模块，系统培养学生联系上下文、梳理逻辑、迁移应用的阅读能力，体现文化自信与思维能力的素养导向。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |词语理解|6题（如"骤然""形态各异"）|上下文语境分析法、近义词替换法|从具象词义到抽象情感的理解递进| |内容梳理|5题（时间轴/表格填空）|要素定位法、时序梳理法|事件发展与信息提取的逻辑对应| |结构分析|3题（中心句/段落关系）|总分结构识别法、关键词定位法|文本框架与内容组织的内在关联| |手法赏析|4题（比喻/以动衬静）|修辞特征归纳法、情感映射法|表达技巧与主题呈现的辩证关系| |拓展应用|3题（诗句匹配/想象写作）|知识迁移法、生活联结法|文本理解到实践运用的能力转化|

暑假三升四阅读专项训练-2026-2027学年语文统编版（新教材） 阅读分享台 第一场雪 ①一清早，天气骤（zhòu）然变得冷起来了。天空布满了铅色的阴云。中午，凛（lǐn）冽（liè）的寒风刮起来了，寒风呼呼地刮了整整一个下午。 ②黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。一会儿，地面上就白了。夜里，冬天的山村，万籁（lài）俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。 ③第二天早晨，推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌（qì）的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。玉屑（xiè）似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。 ④啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！ 1．联系上下文，理解下面词语的意思。 骤然：_________________________________________________________________________ 极目远眺：_____________________________________________________________________ 2．读选文，根据时间的提示填写天气的变化。 时间 一清早 中午 黄昏时分 夜里 第二天早晨 天气变化 _________ ________ ________ 大雪继续下 ________ 3．第3自然段是围绕“_____________”这句话写的。从远处看，万里江山变成了__________的世界；从近处看，树上挂满了_________、_________，还有随风飘扬的_________。可见，这段采用了_______（A．总分B．分总C．总分总）的结构来写。 4．几位同学针对选文中难懂的句子进行了交流，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）读到第1自然段“一清早，天空布满了铅色的阴云”时，我想起了去年冬天下雪前的情形，那时的云灰蒙蒙、阴沉沉的，天空变得暗沉发黑。( ) （2）第2自然段画横线的句子先写雪夜的山村万籁俱寂，接着写“只听到大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声”，可见，作者写出了雪夜的山村从寂静到热闹的变化。( ) （3）第3自然段中，作者把飘散的雪末儿比作玉屑，写出了雪末儿洁白细碎、晶莹剔透的样子。你看，阳光照射在飞舞的雪粒上，折射出光芒，真的像一道道彩虹。( ) 5．作者赞美这雪景是“一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”，请你为这幅图画配上合适的诗句（　　） A．遥知不是雪，为有暗香来 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开 C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 6．阅读短文，完成练习。 做一片美的叶子 金波 ①远远望去，那棵大树很美。 ②树像一朵绿色的云，从大地上升起。 ③我向大树走去。 ④走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。 ⑤无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。 ⑥绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。 ⑦大树把无数的叶子结为一个整体。 ⑧无数的叶子在树上找到了自己的位置。 ⑨我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。 ⑩每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。 ⑪为了我们的大树，做一片美的叶子吧！ (1)第4自然段中“形态各异”是什么意思？结合上下文，用自己的话说说。 _____________________ (2)第5自然段中“无数片不同的叶子做着相同的工作”，叶子做的“相同的工作”是_______________。 (3)短文第6自然段按照______顺序来写叶子的变化，叶子的特点分别是______、______、______、______。 (4)读到“夏天的时候，叶子肥美”，我会想到成语______；读到“冬日飘零——回归大树地下的根”，我会想到成语______。 (5)联系上下文和生活实际，可以猜出文中加点词语“生活的大树”和“我们的大树”指的是__________________。 (6)这篇短文主要是围绕哪一句话来写的？请写下来，并说说这句话表达了作者怎样的愿望。 ____________________________ 课外阅读。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。 ③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为？ ④我国的筷子各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。 7．文章开头的“话可就长了”指的是（    ） A．筷子的长度很长 B．筷子时间久远，要从远古开始说起 C．筷子有中国特色 D．筷子历史悠久、作用大，有很多话可说 8．“筷子”历来称为“筷”的原因是什么？用“ ”画出来。 9．读画“ ”的句子，联系上文，我知道加点词“一举多得”中的“一举”指的是________，“多得”指的是________________、________________、________________、________________。 10．第④段是围绕什么意思来写的？怎么写清楚的？将下图补充完整。 课外阅读 呆头鹅 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”。意思就是笨鹅。但是根据我的观察，热似乎并不笨。 ②鹅有令人惊叹的能力。白天，人们会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山，鹅都能准时回家。晴天时，我看到它们常常歪着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。 ③鹅的记忆能力很强。到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹤都找得到自己的窝，能自动对号入座。 ④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，它就在身后大摇大摆地跟着。要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去拧人的。热拧人威力十足，成年人都会被拧到哭爹喊娘的地步。古人说：“宁让狗咬，不让鹅拧”就是这个道理。 ⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ 11．鹅在阴天能准时回家的原因是（    ） A．田里的庄稼收完了 B．根据太阳的位置确定时间 C．形成的“生物钟”起了作用 D．鹅在外面吃饱 12．读第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，联系上下文，你对这句话的理解是____________。 13．全文是围绕“鹅____________”这个意思来写的，主要从_____________、___________、__________三个方面来突出鹅的特点。 14．因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它们为“___________”。读了短文，你会称呼鹅为“___________鹅”，理由是：___________________________。 阅读。 观潮小记 ①暑假里，我跟着家人来到钱塘江，亲眼见到了大潮的壮观。 ②江岸边，早已挤满了观潮的游客，大家踮着脚尖，望向远方的江面，脸上满是期待。 ③起初，江面十分平静，只有微风拂过，泛起层层涟漪。忽然，远处的江面出现了一道银线，隐隐传来“轰隆，轰隆”的声响。银线越来越近，声音越来越响，如同千鼓齐鸣。转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。 ④没过多久，大潮渐渐远去，余波还在江面翻滚，江面上依旧回荡着隆隆的声响。我站在岸边，久久不愿离开，不禁感叹：钱塘江大潮，真是天下奇景！ 15．从文中找出描写大潮声音的词语：_______、____________。 16．作者描写大潮时，先写江面________________，再写远处出现________________，最后写大潮冲到眼前像________________、________________。 17．作者为什么说钱塘江大潮是 “天下奇景”？用文中的一句话回答。 __________________________________ 课外阅读。 神奇的丝瓜（节选） ①丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜秧爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的秧不过像细绳一般粗。但叶子肥绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。 …… ②又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也逐渐增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个坠落到地上。然而，我这种担心是多余的。 ③最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重。我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞（qǐ）人忧天。两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 （选自季羡林《季羡林人生漫笔》，有删改） 18．从文中找出表示下列意思的四字词。 （1）说的话不切实际，超过原有的程度。( ) （2）为不必要忧虑的事情而忧虑。( ) 19．选文第二自然段中，作者用“____”和“____”两个词语准确生动地描写了丝瓜垂悬在空中的样子。 20．读短文，边读边想丝瓜开花结果的过程是怎样的呢？根据文章内容完成下面相应的填空。 21．请根据要求进行圈画，在文章右侧空白处进行批注。 （1）圈出或画出自己有疑问的地方，批注你的疑问。（至少一个） （2）就文章的写法进行批注。（至少一处） （3）用横线画出文中最让你喜欢或者深有感触的句子，批注一下你的感受或体会。（至少一处） 阅读 眼镜的“进化史” ①据说，早在公元1世纪，世界上就有了单片镜，是用宝石制作而成的。那时，制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵，拥有眼镜是有身份和地位的象征。 ②到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它。 ③到了16世纪，才出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜。那时，人们购买眼镜是到眼镜铺里去自由挑选，并没有经过眼科大夫的检查，眼镜度数不太精准。虽然视力问题解决了，但镜片的材质问题一直困扰着人们。因为镜片是玻璃做成的，度数越大，镜片就越厚越重。 ④20世纪，法国人发明了既轻又不易碎的亚克力镜片，解决了鼻子的承重问题，但这种镜片很容易磨损，清晰度不够高。 ⑤现在有一种隐形眼镜，没有镜框，也不用架在鼻梁上，它是紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜。 ⑥出现近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜呢？医生建议，在早期度数比较小的时候，如100度以下，可以不用佩戴，平时保持良好的用眼习惯即可。但是，如果近视的度数在100度以上，就需要及早佩戴，减缓近视发展的速度。 ⑦科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品，让我们拭目以待！ 22．根据解释从文中找出对应的四字词语。 （1）每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。( ) （2）擦亮眼睛等待着，形容密切关注事态的动向及结果。( ) 23．借助下面的表格梳理眼镜的“进化史”。 时间 公元1世纪 13世纪 16世纪 20世纪 现在 眼镜 用宝石制成的单片镜 ①______ ②______ ③______ ④______ 缺点 ⑤______ ⑥______ 度数不太精准，镜片厚重 ⑦______ ⑧______ 24．未来还会出现什么样的眼镜呢？它有哪些功能？请展开想象写一写。 ____________________________________________________ 课外阅读。 “两弹元勋”邓稼先 ①邓稼先，被评为“一百位新中国成立以来感动中国人物”。 ②1924年，邓稼先先生出生在安徽省怀宁县，少年时他就立志要报效国家。学成归国后隐姓埋名，为我国核武器事业孜孜不倦地奋斗。为了攻克难关，他废寝忘食，每天的工作都非常繁重，常常和同事吃、住在机房里。他们计算用过的草稿纸一摞摞地装到麻袋里，从地板到天花板，堆满了一个房间…… ③因为工作过度劳累，邓稼先病重住院，进行了直肠部分切除手术。但他仍然不忘工作，在床上摆满了书籍随时翻看。术后不能坐椅子，他强忍剧痛，坐在一只汽车轮胎的内胎上，一字一句地修改着报告。同事看了，心疼得落下泪来。后来病情恶化，邓稼先拖着虚弱的身体到天安门广场看升国旗，他深情地对妻子说：“我的生命就献给这项工作了，我这一生过得很有意义……” ④功夫不负有心人。1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，令全世界为之震惊。 ⑤“两弹元勋”邓稼先，用生命实现了庄严的誓言，为我国建立了不朽的功勋。他的名字如星辰一样永远熠熠生辉。 25．邓稼先因研制成功了___________和___________，被誉为“___________”。 26．按要求填空。 联系上下文我知道“孜孜不倦”的意思_______，像这样AABC的词我还能写两个 _________、____________。 27．默读短文尝试从不同角度思考，提出自己的问题。 问题：_______________ 角度：_____________ 28．邓稼先被评为“一百位新中国成立以来感动中国人物”，以下是颁奖词。请联系人物事迹，将颁奖词补充完整。 当大漠的苍茫点缀了蘑菇云的硝烟， 当五星红旗升起在联合国的上空。 是他，_____________。 鞠躬尽瘁，死而后已，他是中华民族不倒的脊梁。 29．作为“最美于都宣讲员”，从邓稼先的故事里，哪些品质值得你学习，帮助你成长为更好的自己。 _______________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《暑假三升四阅读专项训练-2026-2027学年语文统编版（新教材）》参考答案 1． 突然，文中指一大早天气一下子变冷了。 用尽目力向远处眺望，文中指放眼望向远方雪景。 2． 天气骤然变冷，空中布满铅色阴云 寒风呼呼刮了整整一下午 风停，开始下雪 天放晴，太阳出来，到处一片雪景 3． 好大的雪啊！ 粉妆玉砌 毛茸茸、亮晶晶的银条儿 蓬松松、沉甸甸的雪球儿 玉屑似的雪末儿 A 4． √ × √ 5．B 【导语】这篇《第一场雪》节选，以时间为线推进，从降雪前天气变化，到落雪过程，再到雪后初晴景致，脉络清晰。文字细腻生动，以声衬静写落雪，巧用比喻描摹雪后树景，将冬日初雪的莹润盛大写得鲜活可感，字里行间满是初见第一场雪的欣喜与对雪景的喜爱，极富感染力。 【详解】1．骤然：突然。文中指清早气温一下子变冷。 极目远眺：用尽眼力向远处眺望。文中指放眼远望大雪后的江山雪景。 2．文章按时间顺序记录下雪全过程：先降温起乌云→刮大风→傍晚下雪→深夜大雪不停→次日雪后放晴。根据第①段“ 一清早，天气骤然变得冷起来了。天空布满了铅色的阴云。中午，凛冽的寒风刮起来了，寒风呼呼地刮了整整一个下午。”可以得知清早天气骤然变冷，空中布满铅色阴云，中午寒风呼呼刮了整整一下午；根据第②段“黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。”可知黄昏时风停，开始下雪；根据第③段“第二天早晨，推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。”“在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”可知第二天早晨天放晴，太阳出来，到处一片雪景。 3．第③段的中心句为“好大的雪啊！”。第③段的原句“极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。”可知远看万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界； 原句“看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。”可知近看树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，蓬松松、沉甸甸的雪球儿，玉屑似的雪末儿随风飘扬； 中心句“好大的雪啊”放在段首，总起全段； 后文分“远处全景、近处树上景物”两层分别描绘雪景，先总写、后分写，属于总分结构。 4．（2）这句话运用以动衬静手法。细微的落雪声、树枝断裂的声响，反衬山村深夜格外安静，并没有“从寂静变热闹”，表述错误。 5．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以梨花喻白雪，完美描绘北国大雪覆盖树木的画面，贴合文中“粉妆玉砌、树上挂满雪条雪球”的雪景，同时暗含瑞雪丰年的美好寓意。 6．(1)“形态各异”在文中指树枝上的每一片叶子形状、样子各不相同，找不到两片完全相同的叶子。 (2)把阳光变成生命的乳汁奉献给大树 (3) 时间 嫩绿 肥美 变黄 飘零 (4) 枝繁叶茂 叶落归根 (5)我们的祖国 (6)短文围绕“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”来写的。这句话表达了作者希望我们每个人都能像叶子一样，默默奉献，让集体因为我们的存在而更加美好的愿望。 【导语】本文借叶子形态各异却共同奉献、回归大树根的特点，类比个人与集体（祖国）的关系，表达希望每个人像美的叶子一样，为集体（祖国）输送营养、贡献力量，让集体更美好的愿望。 【详解】（1）从第④自然段“每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子”可知，破折号后面的内容是对前面词语的解释，说明叶子的样子各不相同。因此，“形态各异”的意思是指每一片叶子的形状、姿态都不相同，找不到两片相同的叶子。 （2）从第⑤自然段“无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树”可知，这句话直接说明了叶子共同做的工作内容。 （3）从第⑥自然段“春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零”可知，这是按照春夏秋冬的时间顺序描写的，从该句可直接提取出叶子的四个特点“嫩绿、肥美、变黄、飘零”。 （4）从第⑥自然段“夏天的时候，叶子肥美”可知，这句话描写了夏天树叶茂盛的样子，可联想到形容树木茂盛的成语“枝繁叶茂（或：郁郁葱葱、绿树成荫）”。 从第⑥自然段“冬日飘零——回归大树地下的根”描写了叶子落下回到根部，可联想到成语“叶落归根”。 （5）从第⑨自然段“我们每个人像叶子，为生活的大树输送着营养”以及第⑪自然段“为了我们的大树，做一片美的叶子吧”可知，作者运用比喻的手法，将个人比作叶子，而滋养叶子、让叶子依附生存的“大树”在宏观上象征着我们要为之奉献的祖国或社会大家庭。因此，“生活的大树”和“我们的大树”指的是我们的祖国（或：社会、集体、国家）。 （6）从第⑪自然段“为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”可知，这句话位于文章结尾，起到了总结全文、点明中心的作用。这句话升华了主题，从写自然的叶子转到了写人，表达了作者希望每个人都能像叶子一样，在集体中找到自己的位置，默默奉献，做一个对社会有用的人的愿望。 7．D 8．早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。 9． 使用筷子 进食方便 强健肌肉 锻炼大脑 让手指更灵活 10．我国的筷子各式各样，原料也各异。   杭州天竺筷 令人爱不释手，样式下圆上方，漆花瑰丽，头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案      用玉石雕刻而成 【导语】这是一篇兼具知识性与文化味的小品说明文，以日常器物筷子为写作对象，脉络清晰：从名称演变说到功用、品类，最终落点到筷子承载的中国人的情感与文化传承，以小见大，把寻常物写出了文化温度。语言平实浅近，结构规整清晰，十分适合作为中小学阅读训练文本。 【详解】7．D．“话可就长了”是口语表达，意思是相关内容丰富，有很多内容可说。全文从筷子的历史、作用、种类、文化内涵多方面介绍筷子，该选项符合这个含义。 8．第②段原文“早在三千多年前的商朝……表达了人们进食的愉悦心情。”解释了“筷子”历来称为“筷”的原因，用横线画出即可。 9．结合第③段首句“用筷子吃饭，作用可大了。”可知，“一举”指用筷子吃饭。结合第③段原文“由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。”可知，“多得”指用筷子吃饭带来的几大好处，即：进食方便、强健肌肉、锻炼大脑、让手指更灵活。 10．第④段的段首第一句“我国的筷子各式各样，原料也各异。”就是全段的中心句，对应结构图最上方的总起框。 中心句之后作者分三类举例具体说明： 第一类介绍的是驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的，和结构图已经给出的特点完全对应，因此左上方的分支框填“杭州天竺筷”； 第二类介绍的是福州漆筷，原文描述为“这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案”，评价是令人爱不释手，整理后可填“令人爱不释手，样式下圆上方，漆花瑰丽，头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案。” 第三类介绍的是各类高档筷子，原文明确说明还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子，因此对应特点框填入“用玉石雕刻而成”。 11．C 12．鹅的战斗力很强，被鹅啄比被狗咬更让人难以承受，说明鹅看家护院时攻击性强、十分凶猛。 13． 并不笨 鹅有令人惊叹的能力或鹅能准时回家 鹅的记忆能力很强 鹅还能看家护院 14． 呆头鹅 聪明 鹅有生物钟能精准把控回家时间、还能分辨主客看家护院 【导语】这篇文章围绕“呆头鹅不呆”展开，从准时回家、记忆超强、看家护院三方面，用生动事例展现鹅的能力，语言平实易懂，通过对鹅行为的细致描写，改变了人们对鹅 “呆” 的固有印象，让读者感受到鹅的聪慧与可爱。 【详解】11．从第②自然段“长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用” 可知，鹅在阴天能准时回家是因为“生物钟”的作用。 12．结合第④段“如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去拧人的。鹅拧人威力十足，成年人都会被拧到哭爹喊娘的地步。”可知，这句话是说宁可被狗咬伤，也不想被鹅拧啄。因为鹅拧人的力道特别大，疼痛感极强，就连大人被鹅拧到都难以忍受，足以看出鹅拧人的杀伤力远比被狗咬更难受。 13．结合第①段“意思就是笨鹅。但是根据我的观察，热似乎并不笨”；第⑤段“看来鹅并不笨。”可知，全文围绕鹅并不笨来写。 结合第②段“鹅有惊人能力，依靠生物钟，晴天阴天都能准时回家”；第③段“鹅记忆能力很强，能准确找到带有编号的自己的窝”；第④段“鹅会看家护院，分清主人和陌生人，遇到外人会主动上前攻击”可知，分别从①时间感知强，能依靠生物钟准时回家；②记忆力出众，能精准找到自己的窝；③可以看家护院，分辨熟人与陌生人，攻击性强。三个方面来突出鹅的特点。 14．短文第①段写道“我的故乡有一句土话 ——‘呆头越’。意思就是笨鹅”，结尾第⑤段写“也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧”。 人们看到鹅外形神态呆呆的样子，因此叫它呆头鹅。 结合文章内容，起一个合适的词语形容鹅，并说明理由。 示例：读了短文，你会称呼鹅为“能干鹅”，理由是：鹅记性好，还能看家护院，本领很多。 15． 轰隆 千鼓齐鸣 16． 平静 一道银线 白色的高墙 奔腾的白色骏马 17．转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。 【导语】《观潮小记》按照潮来前、潮来时、潮退后的顺序行文，脉络清晰完整。先写江岸游人满怀期待，铺垫氛围；核心段落由远及近刻画大潮，巧用比喻、拟声词描摹浪潮声势，画面震撼。结尾写潮退与内心赞叹，直抒胸臆。文章动静结合，层次分明，以细腻的感官描写凸显钱塘江大潮雄奇壮阔，字里行间满是对自然奇景的赞美。 【详解】15．回到原文第③自然段，文中出现“轰隆”“千鼓齐鸣”形容大潮声响；第④段写潮水远去依旧“回荡着隆隆的声响”，提取两个描写大潮声音的词语：轰隆、隆隆、千鼓齐鸣（任选两个即可）。 16．原文第③段按顺序写景：起初江面十分平静；忽然远处江面出现一道银线；转眼大潮冲到眼前，浪头像一堵白色高墙，又像奔腾的白色骏马。依次抓取对应语句关键词完成填空。 17．题目询问称大潮为天下奇景的原因，需要找到直接描绘大潮雄伟震撼场面的句子。原文第③段完整刻画大潮奔涌、声势浩大的震撼画面：转眼间，大潮冲到眼前，浪头高高掀起，像一堵白色的高墙，又像奔腾的白色骏马，浩浩荡荡地向前涌去，溅起数米高的浪花，场面惊心动魄。摘抄此句作答。 18． 夸大之词 杞人忧天 19． 直挺挺 随风摇摆 20． 21． （1）最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。 为什么第一个瓜会自动停止生长？它怎么知道要给新瓜让位置呢？ （2）这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。 这里用了夸张的手法，“发疯似的”把丝瓜快速生长的样子写得十分生动，能让人感受到丝瓜蓬勃的生命力。 （3）但叶子肥绿，爬在灰白色的墙上，一片浓绿，给土墙增添了活力与生机。 读完这句话我仿佛亲眼看到了灰墙上爬满浓绿丝瓜秧的画面，普通的丝瓜给平淡的土墙添了满墙生机，小小的普通植物也有着充满感染力的生命力，读起来让人心情都跟着明亮起来。 【导语】本文是季羡林《神奇的丝瓜》节选，记述了作者观察丝瓜从一楼不断攀爬至三楼、开花结果的过程，展现了丝瓜能主动适应环境调整生长状态的神奇特点，表达了作者对丝瓜的惊奇与赞赏。 【详解】18．（1）结合原文第①段“说它每天长出半尺，绝非夸大之词”，“夸大之词”的意思就是说话不切实际、超出事物原有程度，完全符合题干意思。 （2）结合原文第③段“没过几天，事实又证明了我是杞人忧天”，“杞人忧天”就是指为不必要的事情白白忧虑，符合题干意思。 19．结合原文第②段“最初长出的那一个小瓜竟把瓜秧坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆”，这两个词直接精准描写了小瓜垂在空中的样子。 20．对应原文第②段原句：“又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜”，这里直接承接黄花开放后的下一步变化，直接提取内容即可，本空填“变成了小小的绿色的瓜”。 对应原文第③段开头：“最初长出来的瓜不再长大，仿佛士兵得到命令停止了生长。在三楼窗外窗台上却长出来了两个瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长”，因此本空填“最初长出的小瓜停止生长，三楼窗台长出两个新瓜并快速猛长”。 对应原文第③段：“这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了。这两个瓜加起来恐怕有五六斤重”，因此本空填“很快长到小孩胳膊一般粗，总重量达五六斤”。 21．这是一道开放型批注题，答案不唯一，只要符合要求、合理即可。 示例： （1）说它每天长出半尺，绝非夸大之词。 批注：普通丝瓜真的可以一天长出半尺吗？它的生长速度真的有这么快吗？ （2）我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个坠落到地上。然而，我这种担心是多余的。/我又担心起来。没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。 写法批注：作者两次写自己对丝瓜的担心，用了侧面衬托的手法，先勾起读者的好奇，再写出丝瓜出人意料的变化，既让文章节奏有起伏，也突出了丝瓜的“神奇”，写法非常巧妙。 （3）两个瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。 批注：这里写丝瓜会自己调整姿势，把身体放在窗台上分担重量，太神奇了！原来小小的丝瓜也有自己的生存智慧，作者把普通的丝瓜写得充满灵气，让我一下子就爱上了这可爱的丝瓜，也明白了要细心发现生活里小生命的闪光点。 22． 日新月异 拭目以待 23． 水晶制作的眼镜 带手柄的长柄眼镜、夹鼻眼镜 亚克力镜片眼镜 隐形眼镜 原料加工不易，价格昂贵 不知道怎样佩戴 容易磨损，清晰度不够高 引起眼睛干涩，儿童不适合佩戴 24．未来会出现智能健康眼镜。它的镜框里藏着微型传感器，能实时监测眼压、视力变化，一旦发现视力下降，就会自动调整镜片度数。 【导语】这篇关于眼镜“进化史”的文章结构清晰，按时间顺序梳理眼镜从公元1世纪到现代的发展历程，内容丰富且具科普性。语言简洁平实，通俗易懂。既呈现眼镜材质、样式的演变，又给出近视佩戴建议，还对未来眼镜展望，兼具知识性与实用性，能引发读者对眼镜发展及科技魅力的兴趣。 【详解】22．（1）结合文章第⑦自然段“科技日新月异，未来的眼镜将逐渐变为多功能的高科技产品”可知，“日新月异”的意思是每天每月都有新的变化，正好和题目解释完全对应。 （2）结合文章第⑦自然段“让我们拭目以待”可知，“拭目以待”的意思是擦亮眼睛等待，用来形容密切关注事情的发展和结果，与题干解释完全对应。 23．结合文章第①自然段“制作眼镜的原料加工不易且价格昂贵”可知，公元1世纪，用宝石制成的单片镜缺点是原料加工不易，价格昂贵。 结合文章第②自然段“到了13世纪，才出现了真正的眼镜，它是用水晶制作而成的。有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它”可知，清晰地说明了13世纪出现的眼镜是用水晶制作的以及眼镜存在的问题，即不知道怎样佩戴。 结合文章第③自然段“到了16世纪，才出现了带手柄的长柄眼镜和夹在鼻子上的夹鼻眼镜”可知，明确指出了16世纪出现的眼镜类型是带手柄的长柄眼镜和夹鼻眼镜。 结合文章第④自然段“20世纪，法国人发明了既轻又不易碎的亚克力镜片，解决了鼻子的承重问题，但这种镜片很容易磨损，清晰度不够高”可知，20世纪发明以亚克力为镜片的眼镜，亚克力镜片眼镜的缺点是镜片容易磨损，清晰度不够高。 结合文章第⑤自然段“现在有一种隐形眼镜，没有镜框，也不用架在鼻梁上，它是紧贴着眼球的一种镜片，方便美观，但这种眼镜佩戴时间过长容易引起眼睛干涩。儿童的眼睛还处于发育阶段，并不适合佩戴隐形眼镜”可知，写出了现在的眼镜类型，即隐形眼镜，长时间佩戴会影响泪液循环，导致眼睛干涩，而且儿童的眼睛还在发育，戴隐形眼镜不适合。 24．本题围绕眼镜的需求展开合理想象，语句通顺符合逻辑即可，答案不唯一。 示例：未来会出现智能调节护眼眼镜。它可以根据使用者近视度数的变化自动调整镜片度数，不用频繁更换眼镜；还能自动过滤有害蓝光，当使用者用眼时间过长、姿势不对时，会发出轻柔提醒，帮助保护视力。 25． 原子弹 氢弹 两弹元勋 26． 指邓稼先钻研核事业勤奋努力，不知疲倦 津津有味 念念不忘 27． 邓稼先为什么甘愿隐姓埋名研究核武器？ 文章内容 28．隐姓埋名半生，为祖国铸就了核盾牌 29．从邓稼先的故事里，我要学习他热爱祖国、无私奉献、坚持不懈、不怕困难、鞠躬尽瘁的品质。在学习和生活中，我也要不怕苦、不怕累，认真做好每一件事，努力成为对国家有用的人。 【导语】这是一篇爱国主义主题课外阅读选文，脉络清晰，以时间为线，选取邓稼先隐姓埋名研核、带病工作等典型事例，塑造出“两弹元勋”无私报国的动人形象，情感真挚。设题从字词基础到开放探究，梯度合理，兼顾语文能力考察与精神引领，贴合立德树人的教学导向。 25．由第④段“1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功”的内容可知，邓稼先研制成功了第一颗原子弹和第一颗氢弹，由文章标题以及全文内容可知，他被誉为“两弹元勋”。 26．由第②段“学成归国后隐形埋名，为我国核武器事业孜孜不倦地奋斗，为了攻克难关，他废寝忘食，每天的工作都非常繁重”的内容可知，“孜孜不倦”指工作学习勤奋刻苦、从不懈怠，AABC式词语还有念念不忘、彬彬有礼、欣欣向荣、息息相关。 27．围绕短文内容、写法、人物品质、文章主旨、重点词句等不同维度提问，角度要清晰，问题贴合短文、贴合阅读思考逻辑，不脱离文本随意提问。 示例：问题：从邓稼先的事迹中能体会到怎样的精神品质？角度：人物品质感悟。 28．补写需紧扣邓稼先隐姓埋名研制两弹、为国奉献的事迹，语句对仗工整、情感庄重，贴合前后颁奖词的抒情基调，凸显人物担当与奉献精神。 示例：是他，以身许国铸核盾，隐姓埋名报家国。 29．作答时先提取邓稼先爱国报国、无私奉献、敬业坚守、刻苦钻研的品质，再紧扣“最美于都宣讲员”身份，把榜样品质转化为自身成长目标，语句通顺、情感真切即可。 示例：作为最美于都宣讲员，我从邓稼先的故事里学到了他热爱祖国、无私奉献、坚持不懈、恪尽职守的高尚品质。今后我会以他为榜样，在学习上刻苦努力、迎难而上，在生活中勇于担当、认真负责，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代好少年。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $