暑假三升四阅读专项训练-2026-2027学年语文统编版（新教材）三年级下册

暑假三升四阅读专项训练-2026-2027学年语文统编版（新教材）

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第一场雪

①一清早，天气骤（zhòu）然变得冷起来了。天空布满了铅色的阴云。中午，凛（lǐn）冽（liè）的寒风刮起来了，寒风呼呼地刮了整整一个下午。

②黄昏时分，风停了，那鹅毛般的大雪，纷纷扬扬地从半空中降落下来了。这雪下得很大，也很稳。开始的时候，还伴着一阵小雨。不久，雨住了，风停了，就只有那大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。一会儿，地面上就白了。夜里，冬天的山村，万籁（lài）俱寂，只听到那大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声。

③第二天早晨，推开门一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、树木、房屋，都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺，万里江山变成了一个粉妆玉砌（qì）的世界。看近处，那些落光了叶子的树木上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，那些冬夏常青的松树和柏树上，挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树木轻轻地摇晃着，那美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来。玉屑（xiè）似的雪末儿随风飘扬，在清晨的阳光下，幻映出一道道五光十色的彩虹。

④啊！好一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画！

1．联系上下文，理解下面词语的意思。

骤然：_________________________________________________________________________

极目远眺：_____________________________________________________________________

2．读选文，根据时间的提示填写天气的变化。

时间	一清早	中午	黄昏时分	夜里	第二天早晨
天气变化	_________	________	________	大雪继续下	________

3．第3自然段是围绕“_____________”这句话写的。从远处看，万里江山变成了__________的世界；从近处看，树上挂满了_________、_________，还有随风飘扬的_________。可见，这段采用了_______（A．总分B．分总C．总分总）的结构来写。

4．几位同学针对选文中难懂的句子进行了交流，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）读到第1自然段“一清早，天空布满了铅色的阴云”时，我想起了去年冬天下雪前的情

形，那时的云灰蒙蒙、阴沉沉的，天空变得暗沉发黑。(    )

（2）第2自然段画横线的句子先写雪夜的山村万籁俱寂，接着写“只听到大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声”，可见，作者写出了雪夜的山村从寂静到热闹的变化。(    )

（3）第3自然段中，作者把飘散的雪末儿比作玉屑，写出了雪末儿洁白细碎、晶莹剔透的样子。你看，阳光照射在飞舞的雪粒上，折射出光芒，真的像一道道彩虹。(    )

5．作者赞美这雪景是“一幅北国寒冬瑞雪丰年的图画”，请你为这幅图画配上合适的诗句（　　）

A．遥知不是雪，为有暗香来 B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开

C．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 D．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

 

6．阅读短文，完成练习。

做一片美的叶子

金波

①远远望去，那棵大树很美。

②树像一朵绿色的云，从大地上升起。

③我向大树走去。

④走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。

⑤无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。

⑥绿叶为大树而生，春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。

⑦大树把无数的叶子结为一个整体。

⑧无数的叶子在树上找到了自己的位置。

⑨我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。

⑩每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。

⑪为了我们的大树，做一片美的叶子吧！

(1)第4自然段中“形态各异”是什么意思？结合上下文，用自己的话说说。

_____________________

(2)第5自然段中“无数片不同的叶子做着相同的工作”，叶子做的“相同的工作”是

_______________。

(3)短文第6自然段按照______顺序来写叶子的变化，叶子的特点分别是______、______、______、______。

(4)读到“夏天的时候，叶子肥美”，我会想到成语______；读到“冬日飘零——回归大树地下的根”，我会想到成语______。

(5)联系上下文和生活实际，可以猜出文中加点词语“生活的大树”和“我们的大树”指的是__________________。

(6)这篇短文主要是围绕哪一句话来写的？请写下来，并说说这句话表达了作者怎样的愿望。

____________________________

课外阅读。

筷子

①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。

②早在三千多年前的商朝，筷子叫“梜”，后改称“箸”。但“箸”与“住”读音相同，“住”有停止之意，不吉利，于是就反其意而称之为“筷”，表达了人们进食的愉悦心情。

③用筷子吃饭，作用可大了。使用筷子时要牵动手指、手腕、手臂、肩膀等多个关节和多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还能强健肌肉，锻炼大脑，让手指更灵活。这样一举多得的好事，何乐而不为？

④我国的筷子各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。

⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩儿通过筷子第一次尝到了人生的酸甜苦辣，老人通过筷子尝到了儿孙满堂的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了人情温暖，相守的人通过筷子悟到心灵的依偎……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄的情感与礼仪传统，都可以通过一双筷子体现出来。

7．文章开头的“话可就长了”指的是（    ）

A．筷子的长度很长 B．筷子时间久远，要从远古开始说起

C．筷子有中国特色 D．筷子历史悠久、作用大，有很多话可说

8．“筷子”历来称为“筷”的原因是什么？用“ ”画出来。

9．读画“      ”的句子，联系上文，我知道加点词“一举多得”中的“一举”指的是________，“多得”指的是________________、________________、________________、________________。