1.3 怎样学习化学（题型专练）化学新教材沪教版九年级上册

**基本信息** 聚焦化学实验基础，以10类题型为框架，融合操作规范、现象分析与符号表达，构建“实验探究-基础操作-科学方法”的递进式训练体系，培养科学探究与实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究|1典例+3变式|现象-结论对应分析|从铜绿性质实验切入，建立实验观察与化学变化认知| |基础操作|5题型（仪器/试剂/加热/连接洗涤/数据判断）|操作步骤+注意事项（如“三不原则”“精确度判断”）|从仪器辨认到操作规范，形成实验技能链| |科学方法|2题型（探究环节/化学符号）|环节辨析+符号书写规则|科学探究流程与化学符号系统融合，构建学科思维|

第3节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） ▌题型01 实验探究“铜绿”的性质 【典例1】A 【变式1-1】A 【变式1-2】D 【变式1-3】 绿 外 黑 水 防止冷凝水回流至试管底部，使试管炸裂 化学 ▌题型02 实验室安全规则、实验安全问题及处理 【典例2】C 【变式2-1】B 【变式2-2】A 【变式2-3】A ▌题型03 常见仪器及制材的辨认 【典例3】C 【变式3-1】 试管 烧杯 锥形瓶 集气瓶 铁架台 酒精灯 量筒 长颈漏斗 分液漏斗 水槽 【变式3-2】 试管 烧杯 蒸发皿 酒精灯 集气瓶 量筒 铁架台 长颈漏斗 分液漏斗 坩埚钳 水槽 【变式3-3】(1)试管 (2)烧杯 (3)胶头滴管 (4)集气瓶 (5) 量筒 胶头滴管 (6)B ▌题型04 化学试剂的取用 【典例4】A 【变式4-1】D 【变式4-2】A 【变式4-3】D ▌题型05 酒精灯的使用及给试剂加热的方法 【典例5】A 【变式5-1】D 【变式5-2】A 【变式5-3】(1)试管 (2)倒 (3)试管夹 离试管口1/3/中上部 (4) 药匙 铁架台 放置酒精灯 略向下倾斜 (5)BC ▌题型06 仪器的连接与洗涤 【典例6】B 【变式6-1】D 【变式6-2】C 【变式6-3】B ▌题型07 根据量程和精确度进行数据合理性的判断 【典例7】B 【变式7-1】D 【变式7-2】C 【变式7-3】C ▌题型08 镁在氧气中燃烧及其实验 【典例8】AC 【变式8-1】(1) 酒精灯 陶土网 (2) 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 有白色固体出现 (3) 银白 氧气 氧化镁 点燃 (4) (5)/ 【变式8-2】(1)坩埚钳 (2)发出耀眼的白光，放热，并生成白色固体 (3) 【变式8-3】(1)坩埚钳 (2) 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 化学 有新物质生成 (3) ▌题型09 科学探究的基本环节辨析 【典例9】C 【变式9-1】B 【变式9-2】B 【变式9-3】B ▌题型10 化学符号 【典例10】D 【变式10-1】D 【变式10-2】D 【变式10-3】A / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究“铜绿”的性质 题型02 实验室安全规则、实验安全问题及处理 题型03 常见仪器及制材的辨认 题型04 化学试剂的取用 题型05 酒精灯的使用及给试剂加热的方法 题型06 仪器的连接与洗涤 题型07 根据量程和精确度进行数据合理性的判断 题型08 镁在氧气中燃烧及其实验 题型09 科学探究的基本环节辨析 题型10 化学符号 ▌题型01 实验探究“铜绿”的性质 实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”中加入稀盐酸 “铜绿”逐渐 ； 有 生成； 溶液由 变成 ； “铜绿”能够与稀盐酸反应，并产生 。 加热“铜绿” 试管中固体的颜色逐渐变黑，最终完全转变为 的固体； 试管口凝结有小 ； 将生成的气体通入澄清的石灰水，澄清石灰水 。 “铜绿” ，生成氧化铜、二氧化碳和水。 注：铜绿”的主要成分为碱式碳酸铜［Cu2（ OH）2CO3］。 【典例1】（25-26九年级上·全国·课前预习）绝大多数古代青铜器表面会有绿色斑点，这是铜器在潮湿的空气中形成的铜绿。兴趣小组对铜绿进行实验探究，下列操作正确的是 A．取铜绿样品 B．点燃酒精灯 C．加热铜绿 D．倒入稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 【变式1-1】下列加热“铜绿”的实验现象及其解释中，错误的是 A．生成白色固体 B．产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 C．试管口有小液滴生成 D．“铜绿”分解生成了氧化铜、水和二氧化碳 【变式1-2】小组同学在对铜绿的性质进行探究时，所进行的操作正确的是 A．用镊子将铜绿夹到试管中 B．加热时试管口向上倾斜 C．熄灭酒精灯时用嘴吹灭 D．将实验废渣倒入指定容器 【变式1-3】下图是某化学兴趣小组的同学做加热“铜绿”的反应的装置请结合课本回答下列问题： (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质；铜绿是_______色的； (2)将试管在酒精灯的_______焰上加热，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成_______色，试管口有_______滴出。 (3)写出铜绿加热分解的文字表达式_______。 (4)加热时试管口略向下倾斜的目的_______。 (5)澄清石灰水所发生的变化属于_______变化。(填“化学”或“物理”)。 ▌题型02 实验室安全规则、实验安全问题及处理 1.化学实验规则 （1）上实验课前，要认真阅读实验说明,联系与实验有关的知识,做到理解实验 ，明确实验 和 。 （2）在设计实验方案、选择实验所需要的仪器和药品时,要充分考虑实验 。自行设计的实验方案，须在征求老师的意见后再进行操作。 （3）每次实验时,要检査实验用品是否齐全。实验用品应摆放整齐有序。做实验时，要按照实验说明或实验方案规定的步骤和方法进行,注意 ，并实事求是地做好记录。实验需要几位同学协同进行时，要分工合作，互相配合，共同完成。实验剩余的药品既不要 ，也不要 ，更不能 ，要放入 。 （4）实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽。 （5）实验后要认真地整理记录，处理实验数据，分析实验结果，写好实验报告。 （6）爱护公共财物,节约药品和水、电、煤气。实验室内的一切物品,不能 。 2.化学实验安全要求 （1）在实验台上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要 放置并远离 。 （2）不要 ，也不要 （特别是气体）的气味和 。 （3）反应后的废液废渣不能 ，应该倒入 。 （4）使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被 。如不慎将较多量的酸 ( 或碱 ) 液泼在实验台上，应立即用适量的 ( 或 ) 中和，然后 ，用 。如只是少量酸（或碱）溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。 如果少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用 （如果是浓硫酸，必须迅速用 ），再涂上 （3%～5%）。若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上 。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即 ( 切不可用手揉眼睛），必要时请医生治疗。如果溅进了浓酸或浓碱溶液，应立即送医院诊治。 （5）在使用酒精灯时，绝对禁止 ，也绝对禁止 ，以免 。用完酒精灯，必须用 盖灭，不可 吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 。万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立即 。 【典例2】（2026·广西贺州·二模）下列行为符合实验室安全常识的是 A．在实验室嬉戏打闹，吃零食 B．在实验室角落堆放易燃易爆药品 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D．眼里溅入药品、用手揉一下眼睛就行了 【变式2-1】“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A．做化学实验时戴好护目镜 B．剩余化学试剂带出实验室 C．酒精灯失火用湿抹布盖灭 D．知道疏散通道、灭火器材的位置 【变式2-2】了解实验的安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。下列做法不正确的是 A．为了节约试剂，将用剩的试剂放回原试剂瓶 B．用酒精灯给玻璃仪器加热时不能接触灯芯 C．在实验室里不能用嘴品尝任何试剂的味道 D．洒在桌上的酒精着火时，立即用湿抹布盖灭 【变式2-3】实验安全无小事。下列行为符合安全规范的是 A．实验中戴好护目镜 B．用嘴吹灭酒精灯 C．在实验室吃零食 D．用手抹干实验台上的稀硫酸 ▌题型03 常见仪器及制材的辨认 1．可做反应容器的仪器： 、 、烧瓶、 、 试管使用方法：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用;加热后不能骤冷，防止炸裂。 锥形瓶的使用方法：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还用作气体发生装置。 烧杯的使用方法：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还可用于配制溶液。 2．常存放药品的仪器： 瓶（装固体）、 瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、 （装气体） 3．加热仪器：酒精灯 4．计量仪器：托盘天平（称固体质量）、 （量液体体积） 5．取用仪器： 或纸槽（用来取粉末或小颗状固体）、 （用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（取少量液体） 6．漏斗 ：用于 液体、向小口容器中添加液体药品； 长颈漏斗：在实验装置中添加液体药品； 分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来控制反应速率； 7．玻璃棒： 或 8．集气瓶：收集气体或作反应容器 9．夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 【典例3】（2026·湖南·模拟预测）正确认识和使用化学仪器是进行化学实验操作的重要前提。下列仪器与名称对应错误的是 A．酒精灯 B．滴瓶 C．试管 D．集气瓶 【变式3-1】常见仪器的识别 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 【变式3-2】常见仪器名称。 ①______、②______、③______、④______、⑤______、⑥______、⑦______、⑧______、⑨______、⑩______、⑪______。 【变式3-3】经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）； (2)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________； (3)吸取和滴加少量液体时用的仪器是________； (4)收集和贮存少量气体时用的仪器是________； (5)量取一定体积的液体药品时用的仪器是________和________； (6)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是________（填字母）。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至2 mL，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 ▌题型04 化学试剂的取用 1. 实验室化学试剂的取用规则 取用原则 要求 “三不”原则 不能用 不要把鼻孔 去闻气味 不得 用量原则 严格按 取用； 无说明的——液体取 ，固体 即可。 剩余药品 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入 。 2. 固体试剂的取用 固体试剂通常存放在 中。 取用量 取用仪器 操作 粉末状试剂 或 用药匙或纸槽粉末状试剂送至横放试管的 ，再慢慢竖起，让试剂全部落入底部，以免 。 块状试剂 用镊子取块状药品或金属颗粒放在横放的 ，再 起来，使块状药品或金属颗粒 ，以免打破容器。 3. 液体试剂的取用 液体试剂通常存放在 或 中。 取用量 方法 操作 较大量液体 直接 瓶盖倒放，标签 ，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内。倒完液体后，应立即盖上瓶塞，放回原处。 少量液体 用 滴加 先排空再吸液，取液后的滴管保持橡胶帽 ，不要平放或倒置。滴管要 悬于容器口上方，不能与器壁接触，用过的滴管需洗净后再吸取其他液体。 【典例4】（2026·河北张家口·二模）在化学实验操作考试中，小明需要取少量粉末状试剂，如图所示仪器中他应该选择的是 A． B． C． D． 【变式4-1】下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．处理废液 D．取用粉末状药品 【变式4-2】动手操作实验时应该严谨规范。下列实验操作不正确的是 A．称量NaOH B．制取氧气 C．读取液体体积 D．取用固体粉末 【变式4-3】开展化学实验探究需要具备严谨求实的科学态度。下列实验操作正确的是 A．加入固体粉末 B．振荡试管 C．连接橡皮塞 D．加热固体 ▌题型05 酒精灯的使用及给试剂加热的方法 1.酒精灯 （1）火焰：外焰、 和 （ 温度最高， 温度最低，加热用 ） （2）二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦 检查灯座内酒精量不超过灯座容积的 ，不少于 （3）三不： 禁止 点酒精灯，点燃时，要用火柴； 禁止向 的酒精灯内添加酒精； 禁止用嘴 ，熄灭时要用灯 灭（盖两次） （4）酒精灯打翻失火时，用 盖灭 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 2.给液体加热 （1）试管外壁应该 ，试管中液体的体积不应超过试管容积的 ； （2）用试管夹夹持试管时，应从试管 套上、取下； （3）加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的 固定加热； （4）试管口不要对着 ； （5）加热后的试管，不能立即接触 或用冷水冲洗 3.给固体加热 （1）仪器连接顺序：先下后上、 （2）试管口应 略倾斜（ ） （3）先 ，再固定在有药品的部位加热。 【典例5】（2026·广西钦州·二模）用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A．试管夹 B．蒸发皿 C．陶土网 D．燃烧匙 【变式5-1】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加热液体 D．读取液体体积 【变式5-2】酒精灯是化学实验常用的加热仪器，关于酒精灯的使用和有关操作，正确的是 A．点燃酒精灯 B．给试管内液体加热 C．向酒精灯里添加酒精 D．熄灭酒精灯 【变式5-3】经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 (2)倾倒液体：倾倒液体时瓶塞要______（填“倒”或“正”）放，标签要向着手心。 (3)液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称），该仪器应该夹在______处，试管内液体不能超过试管容积的______。 (4)固体药品加热：将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；用于固定和支持试管的仪器是______（填仪器名称），在安装此装置时应先______（填“放置酒精灯”或“夹持试管”）；加热时试管口应______。 (5)某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器A底部破裂的可能原因是______（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 ▌题型06 仪器的连接与洗涤 1.仪器连接 顺序： ，从左到右（拆卸则相反） 方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水 ，转动插入； ②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿； ③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧 2.气密性检查 （1）步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁 （2）现象：若导气管口有 冒出，移开手掌，导管内形成一段 3.仪器的洗涤 方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。内壁有物质，用试管刷 或 移动洗刷，用力不能过猛。 洗净的标准：内壁附着的水既不 ，也不 ，呈均匀的 。 【典例6】（2026·安徽合肥·三模）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作如图所示正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用粉末状药品 C．检查气密性 D．连接仪器 【变式6-1】试管是一种常见的实验仪器。下列有关实验操作正确的是 A．振荡试管 B．加热液体 C．试管夹从试管口套上 D．滴加液体 【变式6-2】下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【变式6-3】实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 ▌题型07 根据量程和精确度进行数据合理性的判断 1.判断数据先看量程：测量值不能超过仪器最大刻度，超量程数据直接错误。 2.再看分度值（精确度）：读数小数位数必须和仪器最小一格匹配，多出小数位不合理。 3.常用仪器精度：托盘天平 、10mL 量筒 、50/100mL 量筒 、实验室温度计 ，均不能读出两位小数。 【典例7】（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）某学生的实验报告中有下列数据，其中正确的是 A．用量筒量取酒精 B．用托盘天平称量锌 C．用托盘天平称量17.77g食盐 D．普通温度计上显示的室温读数为27.62℃ 【变式7-1】某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A．用托盘天平称得11.72g食盐 B．用温度计测得水溶液的温度为160℃ C．用试管加热100mL液体 D．用10mL量筒量取5.2mL盐酸 【变式7-2】下列实验数据记录合理的是 A．用分度值为0.1 g的电子天平称量某粗盐样品的质量为12 g B．用100 mL量筒测得蒸馏水的体积为38.2 mL C．用10 mL量筒测得酒精体积为7.5 mL D．普通温度计上显示的室温读数为25.62 ℃ 【变式7-3】下列实验操作中正确的是 A． B． C． D． ▌题型08 镁在氧气中燃烧及其实验 实验探究金属镁的性质 提出问题 你认为金属镁可能有哪些性质？ 做出猜测 （1）颜色状态（2） 是否容易被折断（3）是否可以导电（4）在空气中点燃的现象（5）在食醋、盐酸中的变化…… 设计方案 （1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？ （3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。 （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。 （5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。 进行实验 物理性质 银白色固体、有光泽、质软、能导电 化学性质 （1）常温下即可与空气中的氧气发生反应 得出结论 （2） 点燃条件下，镁条能在空气中 ，发出 ， 放出 ，生成 。 （镁条燃烧的文字表达式：镁+氧气氧化镁） （3） 与食醋中的醋酸反应，镁条溶解，生成 ，放出 （镁条与食醋中的醋酸反应的文字表达式：镁+醋酸 →醋酸镁+氢气） 【典例8】（25-26八年级上·上海·期中）镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁带燃烧实验的说法错误的是 A．镁带燃烧的现象是发出耀眼白光，生成白色氧化镁，放出大量的热 B．实验前，应先用砂纸打磨镁带至表面出现银白色 C．实验时，应用试管夹夹持镁带，在酒精灯上点燃 D．实验时，会使用到陶土网 【变式8-1】如图是“镁带燃烧实验”示意图，请问答下列问题。 (1)写出图中出现的实验仪器的名称；坩埚钳、______、______。 (2)镁带燃烧过程中可观察的现象是：剧烈燃烧，______。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是______。 (3)镁带燃烧实验中，作为反应物的有______色的镁带、__________，作为生成物的是______、反应的条件是______。 (4)写出镁带燃烧的符号表达式：______。 (5)查阅资料得知。镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁（Mg3N2），该化学反应过程可以用文字或符号表达式表示为______。 【变式8-2】如图是“镁带在空气中的燃烧”实验，请回答问题。 (1)夹持镁带的仪器是______。 (2)镁带燃烧过程中可以观察到______。 (3)镁带在空气中燃烧的文字表达式为______。 【变式8-3】镁条燃烧实验中： (1)夹持镁条的仪器是___________。(写仪器名称) (2)实验现象是___________。该变化属于___________变化，判断依据是___________。 (3)文字表达式为___________。 ▌题型09 科学探究的基本环节辨析 科学探究的一般环节：提出问题-- --设计方案-- --收集证据(查阅资料)--解释与结论(分析推理证实或修正猜测)--反思与评价--拓展与迁移 【典例9】（2026·河南洛阳·二模）每天对学校20%的师生进行核酸采样监测是防止新冠病毒进入校园的措施之一，这一措施属于科学探究过程的 A．提出问题 B．查找资料 C．实验方案 D．实验结论 【变式9-1】化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于科学探究环节中的是 A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．解释与结论 【变式9-2】一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是由铁制成的。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是 A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 【变式9-3】化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他和助手一起将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的 A．猜想与假设 B．进行实验 C．收集证据 D．解释与结论 ▌题型10 化学符号 1.元素符号 （1）定义：用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。如氢元素用“H”表示，氧元素用“O ”表示，碳元素用“C”表示。 （2）元素符号的写法： 采用拉丁字母，国际通用。“ ”即一个字母的 ，二个字母的第一个大写，第二个 。 如：O表示 ， 表示钠元素。 （3）元素符号的意义 宏观：表示一种元素 微观：表示该元素的一个原子。 特殊：某些由原子构成的物质，元素符号还表示物质。 如：H：表示氢元素，一个氢原子； Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。 2.拓展元素分布：地壳中元素含量由高到低是O； i；Al； ；Ca。地壳中含量最多的元素是 和最多的金属元素 ； 海水中最多的元素 和最多的金属元素是 ； 空气中含量最多的元素 ； 人体中最多的元素 和最多的金属元素 ； 最原始的元素 ，即相对原子质量最小的元素； 3.化学式：用 和 表示物质组成的式子。 如氧气可以用“O2 ”表示，水可以用“H2O ”表示，二氧化碳可以用“CO2”表示。 4.文字表达式：用文字书写 、 以及 ，方便地描述化学反应。 如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成二氧化碳： 如镁在空气中燃烧的文字表达式为： 5.化学方程式：用 书写反应物、生成物以及反应条件，表示 。 如镁和氧气反应的化学方程式表示为： 2Mg＋O2 2MgO 【典例10】（2026·辽宁铁岭·模拟预测）我国近代化学启蒙者徐寿创造了部分元素的中文名称，下列元素名称与符号一致的是 A．氩(Ne) B．铝(K) C．钠(Mg) D．硅(Si) 【变式10-1】我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．铝—Cl B．钙—Cu C．钠—NA D．氦—He 【变式10-2】下列各组物质中所含元素种类相同的一组是（ ） A．CO和NO B．H2S和HCl C．KCl和KClO3 D．KMnO4和K2MnO4 【变式10-3】下列元素名称和元素符号均正确的是 A．氦He B．猛Mn C．氯Al D．钙Cu / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3节 怎样学习化学（题型突破·举一反三） 题型01 实验探究“铜绿”的性质 题型02 实验室安全规则、实验安全问题及处理 题型03 常见仪器及制材的辨认 题型04 化学试剂的取用 题型05 酒精灯的使用及给试剂加热的方法 题型06 仪器的连接与洗涤 题型07 根据量程和精确度进行数据合理性的判断 题型08 镁在氧气中燃烧及其实验 题型09 科学探究的基本环节辨析 题型10 化学符号 ▌题型01 实验探究“铜绿”的性质 实验探究“铜绿”的性质 实验内容 实验现象 实验结论 “铜绿”中加入稀盐酸 “铜绿”逐渐消失； 有气泡生成； 溶液由无色变成蓝色； “铜绿”能够与稀盐酸反应，并产生气体。 加热“铜绿” 试管中固体的颜色逐渐变黑，最终完全转变为黑色的固体； 试管口凝结有小水滴； 将生成的气体通入澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊。 “铜绿”受热易分解，生成氧化铜、二氧化碳和水。 注：铜绿”的主要成分为碱式碳酸铜［Cu2（ OH）2CO3］。 【典例1】（25-26九年级上·全国·课前预习）绝大多数古代青铜器表面会有绿色斑点，这是铜器在潮湿的空气中形成的铜绿。兴趣小组对铜绿进行实验探究，下列操作正确的是 A．取铜绿样品 B．点燃酒精灯 C．加热铜绿 D．倒入稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、取用粉末状药品，试管倾斜（或平放），用药匙或纸槽把药品送到试管底部，然后使试管直立起来，图中所示操作正确； B、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，图中所示操作错误； C、给试管中的固体加热时，为防止冷凝水回流到热的试管底部使试管炸裂，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误； D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。 故选A。 【变式1-1】下列加热“铜绿”的实验现象及其解释中，错误的是 A．生成白色固体 B．产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊 C．试管口有小液滴生成 D．“铜绿”分解生成了氧化铜、水和二氧化碳 【答案】A 【详解】A、碱式碳酸铜是绿色粉末，由于加热会生成氧化铜的黑色粉末，所以实验现象中固体的颜色变化是：绿色粉末逐渐变为黑色，故说法错误； B、由于加热碱式碳酸铜会生成二氧化碳，所以生成气体通入澄清石灰水中逐渐变浑浊，故说法正确； C、由于加热碱式碳酸铜会生成水，所以试管内壁有水滴出现，故说法正确； D、加热碱式碳酸铜能生成水、二氧化碳和氧化铜，所以绿色粉末逐渐变为黑色，生成气体通入澄清石灰水中逐渐变浑浊，试管内壁有水滴出现，故说法正确。 故选A。 【变式1-2】小组同学在对铜绿的性质进行探究时，所进行的操作正确的是 A．用镊子将铜绿夹到试管中 B．加热时试管口向上倾斜 C．熄灭酒精灯时用嘴吹灭 D．将实验废渣倒入指定容器 【答案】D 【详解】A、铜绿是粉末状固体，取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故操作错误； B、给试管中的固体加热，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流至试管底部，致使试管底部破裂，故操作错误； C、为防止失火，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹，故操作错误； D、实验废渣应倒入指定容器，集中处理，故操作正确。 故选D。 【变式1-3】下图是某化学兴趣小组的同学做加热“铜绿”的反应的装置请结合课本回答下列问题： (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质；铜绿是_______色的； (2)将试管在酒精灯的_______焰上加热，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成_______色，试管口有_______滴出。 (3)写出铜绿加热分解的文字表达式_______。 (4)加热时试管口略向下倾斜的目的_______。 (5)澄清石灰水所发生的变化属于_______变化。(填“化学”或“物理”)。 【答案】 绿 外 黑 水 防止冷凝水回流至试管底部，使试管炸裂 化学 【详解】(1) 铜绿为铜生锈所形成的一种绿色物质，观察铜绿的颜色和状态等物理性质；铜绿是绿色的； (2)将试管在酒精灯的外焰上加热，铜绿受热分解出黑色氧化铜和水，同时放出气体二氧化碳，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成黑色，试管口有水滴出。 (3) 铜绿（碱式碳酸铜）受热分解出黑色氧化铜和水，同时放出气体二氧化碳，铜绿加热分解的文字表达式 。 (4)加热时试管口略向下倾斜的目的防止冷凝水回流至试管底部，使试管炸裂。 (5)澄清石灰水所发生的变化为二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水的过程，属于 化学变化。 ▌题型02 实验室安全规则、实验安全问题及处理 1.化学实验规则 （1）上实验课前，要认真阅读实验说明,联系与实验有关的知识,做到理解实验目的，明确实验步骤和注意事项。 （2）在设计实验方案、选择实验所需要的仪器和药品时,要充分考虑实验安全。自行设计的实验方案，须在征求老师的意见后再进行操作。 （3）每次实验时,要检査实验用品是否齐全。实验用品应摆放整齐有序。做实验时，要按照实验说明或实验方案规定的步骤和方法进行,注意安全，并实事求是地做好记录。实验需要几位同学协同进行时，要分工合作，互相配合，共同完成。实验剩余的药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能拿出实验室，要放入指定的容器内。 （4）实验完毕,要及时洗净器皿,整理好实验用品,擦净桌面,清理水槽。 （5）实验后要认真地整理记录，处理实验数据，分析实验结果，写好实验报告。 （6）爱护公共财物,节约药品和水、电、煤气。实验室内的一切物品,不能擅自带出实验室。 2.化学实验安全要求 （1）在实验台上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要分开放置并远离火源。 （2）不要用手接触药品，也不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味和尝任何药品的味道。 （3）反应后的废液废渣不能随意丢弃，应该倒入指定的容器内。 （4）使用浓酸、浓碱等强腐蚀性的药品时，必须特别小心，防止皮肤或衣物等被腐蚀。如不慎将较多量的酸 ( 或碱 ) 液泼在实验台上，应立即用适量的碳酸氢钠溶液 ( 或稀醋酸 ) 中和，然后用水冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸（或碱）溶液滴到实验台上，应用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布。 如果少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的水冲洗（如果是浓硫酸，必须迅速用大量水冲洗），再涂上碳酸氢钠溶液（3%～5%）。若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，再涂上硼酸溶液。实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅进了稀酸或稀碱溶液，要立即用水冲洗 ( 切不可用手揉眼睛），必要时请医生治疗。如果溅进了浓酸或浓碱溶液，应立即送医院诊治。 （5）在使用酒精灯时，绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一个酒精灯，以免失火。用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的 2/3。万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑灭。 【典例2】（2026·广西贺州·二模）下列行为符合实验室安全常识的是 A．在实验室嬉戏打闹，吃零食 B．在实验室角落堆放易燃易爆药品 C．酒精灯不慎被碰倒着火，立即用湿抹布盖灭 D．眼里溅入药品、用手揉一下眼睛就行了 【答案】C 【详解】A.实验室严禁嬉戏打闹、吃零食，防止误食药品、打翻试剂引发安全事故，错误。 B.易燃易爆药品需专柜隔离存放，不能随意堆放在角落，避免受热、撞击引发爆炸，错误。 C.酒精灯着火用湿抹布盖灭，隔绝氧气同时降温，符合灭火原理与实验室安全操作，正确。 D.药品溅入眼睛禁止用手揉搓，需立刻用大量流动清水持续冲洗眼部，必要时就医，错误。 【变式2-1】“人人讲安全，个个会应急”。下列做法不符合实验室安全规则的是 A．做化学实验时戴好护目镜 B．剩余化学试剂带出实验室 C．酒精灯失火用湿抹布盖灭 D．知道疏散通道、灭火器材的位置 【答案】B 【详解】A.化学实验中佩戴护目镜可防止试剂飞溅损伤眼睛，正确。 B.实验室剩余化学试剂禁止带出实验室，需统一存放在指定回收容器中，避免引发安全风险，错误。 C.酒精灯失火时用湿抹布盖灭，通过隔绝氧气实现灭火，是正确的应急操作，正确。 D.提前了解疏散通道、灭火器材位置，便于发生意外时快速开展应急处置，正确。 【变式2-2】了解实验的安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。下列做法不正确的是 A．为了节约试剂，将用剩的试剂放回原试剂瓶 B．用酒精灯给玻璃仪器加热时不能接触灯芯 C．在实验室里不能用嘴品尝任何试剂的味道 D．洒在桌上的酒精着火时，立即用湿抹布盖灭 【答案】A 【详解】A、用剩的试剂放回原试剂瓶会污染瓶内未使用的试剂，做法错误； B、酒精灯火焰外焰温度最高，用酒精灯给玻璃仪器加热时应使用外焰，若接触灯芯，会导致玻璃仪器受热不均而炸裂，做法正确； C、实验室多数试剂有毒或有腐蚀性，禁止品尝任何试剂的味道，符合实验室安全规则，做法正确； D、洒在桌上的酒精着火时，立即用湿抹布盖灭，主要通过隔绝氧气达到灭火的目的，做法正确。 【变式2-3】实验安全无小事。下列行为符合安全规范的是 A．实验中戴好护目镜 B．用嘴吹灭酒精灯 C．在实验室吃零食 D．用手抹干实验台上的稀硫酸 【答案】A 【详解】A.实验时佩戴护目镜可避免化学试剂和高温物质飞溅损伤眼睛，符合安全规范。 B.用嘴吹酒精灯可能引燃灯内酒精，引发火灾甚至爆炸，正确操作是用灯帽盖灭，不符合规范。 C.实验室存在各类有毒、腐蚀性试剂，易污染食物，误食会造成中毒，严禁在实验室饮食，不符合规范。 D.稀硫酸具有腐蚀性，用手直接接触会腐蚀皮肤，需用抹布擦拭后再用水冲洗台面，不符合规范。 ▌题型03 常见仪器及制材的辨认 1．可做反应容器的仪器：试管、锥形瓶、烧瓶、烧杯、集气瓶 试管使用方法：用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用;加热后不能骤冷，防止炸裂。 锥形瓶的使用方法：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还用作气体发生装置。 烧杯的使用方法：用作较多量液体反应的容器，在常温或加热时使用。加热时需要垫上石棉网。还可用于配制溶液。 2．常存放药品的仪器：广口瓶（装固体）、细口瓶（装液体）、滴瓶（装少量液体）、集气瓶（装气体） 3．加热仪器：酒精灯 4．计量仪器：托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积） 5．取用仪器：药匙或纸槽（用来取粉末或小颗状固体）、镊子（用来取块状或较大颗粒固体）、胶头滴管（取少量液体） 6．漏斗 ：用于过滤液体、向小口容器中添加液体药品； 长颈漏斗：在实验装置中添加液体药品； 分液漏斗：可通过控制液体滴下的速度来控制反应速率； 7．玻璃棒：搅拌或引流 8．集气瓶：收集气体或作反应容器 9．夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳 【典例3】（2026·湖南·模拟预测）正确认识和使用化学仪器是进行化学实验操作的重要前提。下列仪器与名称对应错误的是 A．酒精灯 B．滴瓶 C．试管 D．集气瓶 【答案】C 【详解】 A.图为带灯芯、灯帽的加热仪器，与“酒精灯”名称对应正确。 B.图为配套有胶头滴管的试剂储存容器，与“滴瓶”名称对应正确。 C.图为带有刻度、带倾倒尖嘴的计量仪器，是量筒，标注名称为“试管”，对应错误。 D.图为瓶口磨砂的广口容器，与“集气瓶”名称对应正确。 【变式3-1】常见仪器的识别 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 【答案】 试管 烧杯 锥形瓶 集气瓶 铁架台 酒精灯 量筒 长颈漏斗 分液漏斗 水槽 【详解】略。 【变式3-2】常见仪器名称。 ①______、②______、③______、④______、⑤______、⑥______、⑦______、⑧______、⑨______、⑩______、⑪______。 【答案】 试管 烧杯 蒸发皿 酒精灯 集气瓶 量筒 铁架台 长颈漏斗 分液漏斗 坩埚钳 水槽 【详解】本题为常见化学实验仪器识别题，结合仪器外观特征和用途对应判断即可： ①是少量试剂的反应容器，细长管状，为试管； ②是带倾倒嘴的大口柱形容器，多用于配制溶液、大量试剂反应，为烧杯； ③是耐热碗状容器，用于蒸发浓缩液体，为蒸发皿； ④是实验室常用加热器具，带灯芯、灯帽，为酒精灯； ⑤是瓶口磨砂的广口容器，用于收集、暂存气体，为集气瓶； ⑥是带刻度的柱形容器，用于量取一定体积液体，为量筒； ⑦是带铁座、铁夹的支撑固定装置，为铁架台； ⑧是无活塞、颈部较长的漏斗，多用于固液不加热装置添加液体，为长颈漏斗； ⑨是带活塞、可控制液体滴加速率的漏斗，为分液漏斗； ⑩是用于夹持坩埚、蒸发皿等高温容器的器具，为坩埚钳； ⑪是敞口水槽，多用于排水法收集气体时盛水，为水槽。 【变式3-3】经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是________（填仪器名称，下同）； (2)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是________； (3)吸取和滴加少量液体时用的仪器是________； (4)收集和贮存少量气体时用的仪器是________； (5)量取一定体积的液体药品时用的仪器是________和________； (6)实验操作过程中，对于试剂的用量有要求，下列试剂用量不符合要求的是________（填字母）。 A．没有规定用量时，液体一般量取1至2 mL，固体只需盖满试管底部 B．酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之一 C．量筒量取的液体体积通常应该稍小于或等于所用量筒的量程 D．加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一 【答案】(1)试管 (2)烧杯 (3)胶头滴管 (4)集气瓶 (5) 量筒 胶头滴管 (6)B 【详解】（1）图示玻璃仪器中仅试管可以直接在酒精灯火焰上加热； （2）烧杯底面积大，直接加热会受热不均导致炸裂，加热时需垫陶土网； （3）胶头滴管的功能就是吸取和滴加少量液体； （4）集气瓶可用于收集、储存少量气体； （5）量取一定体积液体时，先用量筒承接液体接近目标刻度，再用胶头滴管滴加液体至刻度线，二者配合使用； （6）A.没有规定用量时，液体一般量取1至2 mL，固体只需盖满试管底部，这是节约药品的基本要求，操作正确； B、酒精灯内的酒精不能超过酒精灯容积的三分之二（若超过，酒精易溢出引发火灾），操作错误； C.量筒量取液体时，体积通常稍小于或等于量筒量程，可保证测量准确，操作正确； D.加热液体时，液体体积不能超过试管容积的三分之一，防止液体沸腾喷出，操作正确。 ▌题型04 化学试剂的取用 1. 实验室化学试剂的取用规则 取用原则 要求 “三不”原则 不能用手接触试剂 不要把鼻孔凑到容器口去闻气味 不得尝试剂的味道 用量原则 严格按规定用量取用； 无说明的——液体取1-2ml，固体盖满试管底部即可。 剩余药品 不放回原瓶、不随意丢弃、不带出实验室，要放入指定容器。 2. 固体试剂的取用 固体试剂通常存放在广口瓶中。 取用量 取用仪器 操作 粉末状试剂 药匙或纸槽 用药匙或纸槽粉末状试剂送至横放试管的底部，再慢慢竖起，让试剂全部落入底部，以免试剂沾在管口或试管上。 块状试剂 镊子 用镊子取块状药品或金属颗粒放在横放的容器口，再慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。 3. 液体试剂的取用 液体试剂通常存放在细口瓶或滴瓶中。 取用量 方法 操作 较大量液体 直接倾倒 瓶盖倒放，标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓缓地将液体注入试管内。倒完液体后，应立即盖上瓶塞，放回原处。 少量液体 用胶头滴管滴加 先排空再吸液，取液后的滴管保持橡胶帽在上，不要平放或倒置。滴管要竖直悬于容器口上方，不能与器壁接触，用过的滴管需洗净后再吸取其他液体。 【典例4】（2026·河北张家口·二模）在化学实验操作考试中，小明需要取少量粉末状试剂，如图所示仪器中他应该选择的是 A． B． C． D． 【答案】A 【详解】取用少量粉末状固体试剂，需使用药匙。 【变式4-1】下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．滴加液体 C．处理废液 D．取用粉末状药品 【答案】D 【详解】A.倾倒液体的正确规范为瓶塞倒放、标签朝向手心、试管倾斜、瓶口紧挨试管口。图示中瓶塞正放、试管竖直、瓶口未紧挨试管口，操作错误。 B.胶头滴管滴加液体时需垂直悬空于试管上方，不能伸入试管内，避免污染试剂。图示中滴管伸入试管内部，操作错误。 C.实验废液不能直接倒入水池，需倒入指定废液容器统一处理，防止腐蚀管道或污染水体，操作错误。 D.取用粉末状药品符合“一横二送三直立”的规范：先横放试管，用纸槽将药品送到试管底部，再直立试管，操作正确。 【变式4-2】动手操作实验时应该严谨规范。下列实验操作不正确的是 A．称量NaOH B．制取氧气 C．读取液体体积 D．取用固体粉末 【答案】A 【详解】A.属于强腐蚀性、易潮解的药品，不能放在称量纸上称量，否则会腐蚀托盘、导致称量误差，应当放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）中称量，操作错误。 B.加热高锰酸钾固体制取氧气时，试管口略向下倾斜，可避免冷凝水倒流炸裂试管，操作正确。 C.读取量筒内液体体积时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，操作正确。 D.取用固体粉末时，先将试管横放，用药匙/纸槽将药品送到试管底部，再缓慢竖立试管，避免药品沾在试管壁上，操作正确。 【变式4-3】开展化学实验探究需要具备严谨求实的科学态度。下列实验操作正确的是 A．加入固体粉末 B．振荡试管 C．连接橡皮塞 D．加热固体 【答案】D 【详解】A. 取用固体粉末药品，应先将试管倾斜，用药匙把药品送到试管底部，再直立试管，图中试管竖直加入药品，易使药品沾在试管内壁，操作错误。 B. 振荡试管应左右手腕轻轻摆动，不能上下用力振荡，容易导致液体溅出，操作错误。 C. 连接橡皮塞时不能将试管竖直按压在桌面上，易压破试管，操作错误。 D. 加热固体药品时，试管口略向下倾斜，可防止冷凝水倒流炸裂试管，操作正确。 ▌题型05 酒精灯的使用及给试剂加热的方法 1.酒精灯 （1）火焰：外焰、内焰和焰心（外焰温度最高，焰心温度最低，加热用外焰） （2）二查： 检查灯芯顶端是否平整或烧焦 检查灯座内酒精量不超过灯座容积的2/3，不少于1/3 （3）三不： 禁止酒精灯点酒精灯，点燃时，要用火柴； 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精； 禁止用嘴吹灭，熄灭时要用灯帽盖灭（盖两次） （4）酒精灯打翻失火时，用湿抹布盖灭 点燃酒精灯 熄灭酒精灯 添加酒精 2.给液体加热 （1）试管外壁应该干燥，试管中液体的体积不应超过试管容积的1/3； （2）用试管夹夹持试管时，应从试管底部套上、取下； （3）加热时，应先使试管底部均匀受热，然后用酒精灯的外焰固定加热； （4）试管口不要对着自己或他人； （5）加热后的试管，不能立即接触冷水或用冷水冲洗 3.给固体加热 （1）仪器连接顺序：先下后上、先左后右 （2）试管口应向下略倾斜（防止冷凝水倒流炸裂试管） （3）先预热，再固定在有药品的部位加热。 【典例5】（2026·广西钦州·二模）用酒精灯加热试管内的溶液，还需要用到的仪器是 A．试管夹 B．蒸发皿 C．陶土网 D．燃烧匙 【答案】A 【详解】A、加热试管内的溶液时，需要用试管夹夹持试管，防止烫伤，该选项符合要求； B、蒸发皿用于蒸发结晶操作，与加热试管无关，该选项不符合要求； C、陶土网是给烧杯、烧瓶等底面积较大的玻璃仪器加热时垫放的器具，作用是使仪器受热均匀，试管可直接加热，无需使用陶土网，该选项不符合要求； D、燃烧匙用于盛放可燃性固体做燃烧实验，不符合该操作场景，该选项不符合要求。 【变式5-1】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作不正确的是 A．点燃酒精灯 B．倾倒液体 C．加热液体 D．读取液体体积 【答案】D 【详解】A.用火柴点燃酒精灯，符合酒精灯点燃的操作规范，禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，操作正确； B.倾倒液体时瓶塞倒放、标签朝向手心、瓶口紧挨试管口、试管略微倾斜，符合倾倒液体的操作要求，操作正确； C.加热液体时，试管夹夹在距试管口处，试管与桌面约成45°，用外焰加热，液体体积未超过试管容积的，符合加热液体的操作规范，操作正确； D.量筒读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持相平，图中为俯视读数，会导致读数偏大，操作错误。 【变式5-2】酒精灯是化学实验常用的加热仪器，关于酒精灯的使用和有关操作，正确的是 A．点燃酒精灯 B．给试管内液体加热 C．向酒精灯里添加酒精 D．熄灭酒精灯 【答案】A 【解析】A.用火柴点燃酒精灯，此选项正确； B.加热液体时，液体不能超过试管容积的，此选项错误； C.不能向燃着的酒精灯内添加酒精，此选项错误； D.不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，此选项错误； 【变式5-3】经过学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)如图常见仪器中，可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______（填仪器名称）。 (2)倾倒液体：倾倒液体时瓶塞要______（填“倒”或“正”）放，标签要向着手心。 (3)液体药品加热：需要用到图中的夹持仪器______（填仪器名称），该仪器应该夹在______处，试管内液体不能超过试管容积的______。 (4)固体药品加热：将粉末状硫酸铜晶体放入试管的仪器是______（填仪器名称）；用于固定和支持试管的仪器是______（填仪器名称），在安装此装置时应先______（填“放置酒精灯”或“夹持试管”）；加热时试管口应______。 (5)某同学在使用仪器A给液体加热时发现底部破裂，导致仪器A底部破裂的可能原因是______（填字母）。 A．用外焰加热 B．加热前没有擦干外壁的水 C．加热时底部触及灯芯 D．加热过程中上下移动试管 E．试管口向上倾斜 【答案】(1) 试管 (2) 倒 (3) 试管夹 离试管口1/3/中上部 (4) 药匙 铁架台 放置酒精灯 略向下倾斜 (5)BC 【详解】（1）常见可直接在酒精灯上加热的玻璃仪器为试管，烧杯、锥形瓶需垫石棉网加热，量筒、集气瓶等不能加热。 （2）倾倒液体时瓶塞倒放，可避免瓶塞沾染桌面杂质污染瓶内试剂。 （3）加热液体时用试管夹夹持试管，夹在离试管口处操作更稳定；试管内液体不超过容积，是为了防止液体沸腾溅出。 （4）取用粉末状药品用药匙；固定试管用铁架台；组装装置遵循“从下到上”的原则，先放置酒精灯，再根据外焰高度调整试管位置；加热固体时试管口略向下倾斜，防止冷凝水倒流炸裂试管。 （5）A.外焰温度最高，用外焰加热是正确操作，不会导致试管破裂，错误； B.试管外壁有水会导致受热不均炸裂，正确； C.灯芯温度低，试管底部触及灯芯会受热不均炸裂，正确； D.加热时上下移动试管是为了使液体受热均匀，不会导致试管破裂，错误； E.给液体加热时试管口向上是正确操作，错误； ▌题型06 仪器的连接与洗涤 1.仪器连接 顺序：从下至上，从左到右（拆卸则相反） 方法：①玻璃管插入橡皮管：沾水润湿，转动插入； ②连玻璃管和橡皮管：管口平圆，沾水润湿； ③在容器口塞橡皮管：双手平拿，旋转塞紧 2.气密性检查 （1）步骤：连接仪器，把导管的一端插入水中，用双手紧握容器外壁 （2）现象：若导气管口有气泡冒出，移开手掌，导管内形成一段水柱 3.仪器的洗涤 方法：先倒净废液，倒入半试管水，振荡，倒掉，反复几次。内壁有物质，用试管刷转动或上下移动洗刷，用力不能过猛。 洗净的标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，呈均匀的水膜。 【典例6】（2026·安徽合肥·三模）化学是一门以实验为基础的科学，下列实验操作如图所示正确的是 A．点燃酒精灯 B．取用粉末状药品 C．检查气密性 D．连接仪器 【答案】B 【详解】A．使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用酒精灯去引燃另一只酒精灯，应用火柴点燃酒精灯，以免失火，故图示操作不正确。 B．取用粉末状药品，试管倾斜，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，故图示操作正确。 C．该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，故图示操作不正确。 D．在容器口塞橡胶塞，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，故图示操作不正确。 【变式6-1】试管是一种常见的实验仪器。下列有关实验操作正确的是 A．振荡试管 B．加热液体 C．试管夹从试管口套上 D．滴加液体 【答案】D 【详解】A.振荡试管需用手腕力量左右摆动，上下振荡易使液体溅出，错误。 B.加热试管中液体时，液体体积不能超过试管容积的，图中液体过多，沸腾时易溅出，错误。 C.试管夹应从试管底部向上套，从管口套入会污染试剂、易损坏试管口，错误。 D.滴加液体时，胶头滴管垂直悬空在试管口上方，可避免污染试剂，正确。 【变式6-2】下列实验操作不正确的是 A．在玻璃导管上套上乳胶管 B．试管的洗涤 C．倾倒液体 D．熄灭酒精灯 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A.玻璃导管套乳胶管时，先用水润湿玻璃管减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作符合规范，正确。 B.洗涤试管时，手持试管，用试管刷转动或小幅上下移动刷洗，操作符合规范，正确。 C.倾倒液体的规范要求试剂瓶标签朝向手心，避免残留液体流下腐蚀标签，图中标签未朝向手心，操作错误。 D.熄灭酒精灯需用灯帽盖灭，禁止用嘴吹，操作符合规范，正确。 【变式6-3】实验操作是培养科学思维和实践能力的重要手段，下列实验操作正确的是 A．用橡胶塞塞住试管 B．连接导管与乳胶管 C．取用固体试剂 D．吸取液体试剂 【答案】B 【详解】A. 应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把试管放在桌上，再使劲塞进塞子，以免压破试管，操作错误； B. 连接导管和乳胶管时，先用水润湿导管口减小摩擦，再稍用力转动插入乳胶管，操作正确； C. 取用锌粒等块状固体时，应先将试管横放，把固体放在试管口后缓慢竖立试管，让固体滑到试管底部，图中竖直试管直接投放易砸破试管底部，操作错误； D. 用胶头滴管吸取液体时，应先在瓶外挤尽胶头内空气，再伸入试剂瓶内吸取液体，图中操作会将空气挤入试剂中，污染试剂，操作错误。 ▌题型07 根据量程和精确度进行数据合理性的判断 1.判断数据先看量程：测量值不能超过仪器最大刻度，超量程数据直接错误。 2.再看分度值（精确度）：读数小数位数必须和仪器最小一格匹配，多出小数位不合理。 3.常用仪器精度：托盘天平 0.1g、10mL 量筒 0.1mL、50/100mL 量筒 1mL、实验室温度计 1℃，均不能读出两位小数。 【典例7】（25-26九年级上·河南周口·阶段检测）某学生的实验报告中有下列数据，其中正确的是 A．用量筒量取酒精 B．用托盘天平称量锌 C．用托盘天平称量17.77g食盐 D．普通温度计上显示的室温读数为27.62℃ 【答案】B 【详解】A、量筒的精确度通常为0.1mL，无法量取7.30mL酒精，该数据错误。 B、托盘天平的精确度为0.1g，可称量2.5g锌，该数据正确。 C、托盘天平的精确度为0.1g，不能称量17.77g食盐，该数据错误。 D、普通温度计的精确度为0.1℃，无法显示27.62℃，该数据错误。 故选B。 【变式7-1】某同学的实验报告中，有以下实验数据，其中合理的是 A．用托盘天平称得11.72g食盐 B．用温度计测得水溶液的温度为160℃ C．用试管加热100mL液体 D．用10mL量筒量取5.2mL盐酸 【答案】D 【详解】A、托盘天平的精度为0.1g，无法称量出11.72g食盐，故选项数据不合理。 B、实验室常用温度计量程通常为-10℃~100℃，且水的沸点为100℃，故选项数据不合理。 C、试管加热液体时，液体体积不应超过试管容积的。普通试管容积约30mL，最多装约10mL液体，加热100mL液体会导致液体飞溅，故选项数据不合理。 D、10mL量筒的最小刻度为0.1mL，可量取5.2mL盐酸，故选项数据合理。 故选D。 【变式7-2】下列实验数据记录合理的是 A．用分度值为0.1 g的电子天平称量某粗盐样品的质量为12 g B．用100 mL量筒测得蒸馏水的体积为38.2 mL C．用10 mL量筒测得酒精体积为7.5 mL D．普通温度计上显示的室温读数为25.62 ℃ 【答案】C 【详解】A、电子天平的分度值为0.1g，但12g没有精确到小数点后一位，该选项不合理； B、量取38.2mL的蒸馏水时，应选用50mL量筒，而不是100mL量筒，该选项不合理； C、10mL量筒的最小刻度值是0.1mL，因此可以量取7.5mL的酒精，该选项合理； D、普通温度计的最小刻度是0.1℃，因此无法显示的室温读数为25.62℃，该选项不合理。 故选C。 【变式7-3】下列实验操作中正确的是 A． B． C． D． 【答案】C 【详解】A、点燃酒精灯用火柴，不能用燃着的酒精灯引燃另一盏，防止失火，选项错误； B、托盘天平只能精确到0.1g，不能准确称量出10.05g，选项错误； C、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管倾斜约45°，试管夹夹在中上部，选项正确； D、量筒量程选择的依据有两点，一是保证测量一次，二是应选择量程与液体的取用量最接近。所以量取9.5mL水时，应选择量程为10mL的量筒，选项错误； 故选C。 ▌题型08 镁在氧气中燃烧及其实验 实验探究金属镁的性质 提出问题 你认为金属镁可能有哪些性质？ 做出猜测 （1）颜色状态（2） 是否容易被折断（3）是否可以导电（4）在空气中点燃的现象（5）在食醋、盐酸中的变化…… 设计方案 （1）观察镁条外观，看看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，外观有何变化？ （3）将镁条连接电路，观察灯泡是否发亮。 （4）经过砂纸表面的打磨后，用酒精灯加热，观察是否能够燃烧。 （5）经过砂纸表面打磨后，投入到食醋中，观察现象。 进行实验 物理性质 银白色固体、有光泽、质软、能导电 化学性质 （1）常温下即可与空气中的氧气发生反应 得出结论 （2） 点燃条件下，镁条能在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光， 放出大量的热，生成白色固体。 （镁条燃烧的文字表达式：镁+氧气氧化镁） （3） 与食醋中的醋酸反应，镁条溶解，生成氢气，放出热量 （镁条与食醋中的醋酸反应的文字表达式：镁+醋酸 →醋酸镁+氢气） 【典例8】（25-26八年级上·上海·期中）镁是一种化学性质活泼的金属，在空气中常温下就能被缓慢氧化。下列有关镁带燃烧实验的说法错误的是 A．镁带燃烧的现象是发出耀眼白光，生成白色氧化镁，放出大量的热 B．实验前，应先用砂纸打磨镁带至表面出现银白色 C．实验时，应用试管夹夹持镁带，在酒精灯上点燃 D．实验时，会使用到陶土网 【答案】AC 【详解】A、镁燃烧时发出耀眼的白光，生成白色固体，描述现象时，不能出现生成物的名称，该选项说法错误； B、实验前打磨镁条，能除去表面的氧化膜，该选项说法正确； C、实验时，应用坩埚钳夹持镁带，而不是试管夹，该选项说法错误； D、为了防止高温生成物掉落，则应在镁带下面放一个陶土网，该选项说法正确。 故选AC。 【变式8-1】如图是“镁带燃烧实验”示意图，请问答下列问题。 (1)写出图中出现的实验仪器的名称；坩埚钳、______、______。 (2)镁带燃烧过程中可观察的现象是：剧烈燃烧，______。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是______。 (3)镁带燃烧实验中，作为反应物的有______色的镁带、__________，作为生成物的是______、反应的条件是______。 (4)写出镁带燃烧的符号表达式：______。 (5)查阅资料得知。镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁（Mg3N2），该化学反应过程可以用文字或符号表达式表示为______。 【答案】(1) 酒精灯 陶土网 (2) 发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 有白色固体出现 (3) 银白 氧气 氧化镁 点燃 (4) (5)/ 【详解】（1）由图可知，图中涉及的实验仪器有：坩埚钳、酒精灯、陶土网，故填：酒精灯；陶土网； （2）镁带燃烧发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体； 其中有白色固体出现，说明镁燃烧生成了新的物质，即能够说明镁燃烧属于化学变化； （3）镁燃烧生成氧化镁，其中作为反应物的是银白色的镁带和氧气、作为生成物的是氧化镁、反应条件为点燃； （4）镁燃烧生成氧化镁，文字表达式为：； （5）镁与氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，反应的文字或符号表达式表示分别为：、。 【变式8-2】如图是“镁带在空气中的燃烧”实验，请回答问题。 (1)夹持镁带的仪器是______。 (2)镁带燃烧过程中可以观察到______。 (3)镁带在空气中燃烧的文字表达式为______。 【答案】(1)坩埚钳 (2)发出耀眼的白光，放热，并生成白色固体 (3) 【详解】（1）由图可知，夹持镁带的仪器是坩埚钳； （2）镁带燃烧发出耀眼的白光，放热，并生成白色固体； （3）镁带燃烧生成氧化镁，反应的文字表达式为：。 【变式8-3】镁条燃烧实验中： (1)夹持镁条的仪器是___________。(写仪器名称) (2)实验现象是___________。该变化属于___________变化，判断依据是___________。 (3)文字表达式为___________。 【答案】(1)坩埚钳 (2) 发出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体 化学 有新物质生成 (3) 【详解】（1）由图可知，夹持镁条的仪器是坩埚钳； （2）镁条在空气中燃烧，放出耀眼的白光，放出热量，生成白色固体； 该变化有新物质氧化镁生成，因此属于化学变化； （3）镁在空气中燃烧，是镁与氧气在点燃的条件下反应生成了氧化镁，文字表达式为：。 ▌题型09 科学探究的基本环节辨析 科学探究的一般环节：提出问题--猜想与假设--设计方案--进行实验--收集证据(查阅资料)--解释与结论(分析推理证实或修正猜测)--反思与评价--拓展与迁移 【典例9】（2026·河南洛阳·二模）每天对学校20%的师生进行核酸采样监测是防止新冠病毒进入校园的措施之一，这一措施属于科学探究过程的 A．提出问题 B．查找资料 C．实验方案 D．实验结论 【答案】C 【详解】A、提出问题是针对探究目标提出待解决的疑问，采样监测是具体操作，不属于疑问，不符合题意； B、查找资料是为探究收集相关背景信息，采样监测不属于资料收集行为，不符合题意； C、实验方案是为获取探究证据设计的具体实施规则，“对20%师生进行核酸采样监测”是为排查校园新冠感染情况制定的具体实施措施，属于实验方案范畴，符合题意； D、实验结论是对探究结果的总结，采样监测还未得到最终结果，不属于结论，不符合题意； 故选：C。 【变式9-1】化学课上，某同学提出“可用闻气味的方法鉴别白醋和蒸馏水”，就这一过程而言，属于科学探究环节中的是 A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．解释与结论 【答案】B 【详解】A、提出问题是指提出需要探究的疑问，如“如何鉴别白醋和蒸馏水”，题干是给出鉴别方法，不属于该环节，错误。 B、 设计实验是规划探究的方案、方法，该同学提出用闻气味的方法鉴别物质，属于设计实验环节，正确。 C、进行实验是实际执行实验操作的过程，题干仅提出方法，未开展实际操作，错误。 D、解释与结论是对实验结果分析、得出最终结论的环节，题干未涉及实验结果及结论，错误。 【变式9-2】一元硬币的外观是：①有银白色的金属光泽。一些同学认为：②它可能是由铁制成的。有同学就提出：③我们可以用磁铁来吸一下。实验发现：④一元硬币被磁铁吸起来了。就这一探究过程的说法不正确的是 A．①为观察 B．②为结论 C．③为设计实验 D．④为实验现象 【答案】B 【详解】A、①描述硬币外观，属于观察，不符合题意； B、②它可能是由铁制成的，是猜想假设，符合题意； C、③提出用磁铁测试，属于设计实验，不符合题意； D、④硬币被磁铁吸起，属于实验现象，不符合题意。 故选B。 【变式9-3】化学家波义耳偶然发现盐酸能使紫罗兰花瓣变红，于是他和助手一起将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中进行探究。“将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中”这一步属于科学探究过程中的 A．猜想与假设 B．进行实验 C．收集证据 D．解释与结论 【答案】B 【详解】A、猜想与假设是根据相关现象和资料提出假设，如作出猜想：其他酸也能使紫罗兰花瓣变红，不符合题意； B、进行实验是根据实验方案进行实验验证，故将紫罗兰的花瓣分别放入各种酸中属于进行实验，符合题意； C、收集证据是指在实验过程中观察、记录实验现象和数据等，题干描述的是进行实验操作的步骤，不符合题意； D、解释与结论是对实验过程中的现象和相关数据进行分析，并得出结论，不符合题意。 故选B。 ▌题型10 化学符号 1.元素符号 （1）定义：用于表示元素的符号称为元素符号，不同的元素分别用不同的元素符号表示。如氢元素用“H”表示，氧元素用“O ”表示，碳元素用“C”表示。 （2）元素符号的写法： 采用拉丁字母，国际通用。“一大二小”即一个字母的大写，二个字母的第一个大写，第二个小写。 如：O表示氧元素，Na表示钠元素。 （3）元素符号的意义 宏观：表示一种元素 微观：表示该元素的一个原子。 特殊：某些由原子构成的物质，元素符号还表示物质。 如：H：表示氢元素，一个氢原子； Fe：表示铁元素，一个铁原子，铁这种物质。 2.拓展元素分布：地壳中元素含量由高到低是O；Si；Al；Fe；Ca。地壳中含量最多的元素是O和最多的金属元素Al； 海水中最多的元素O和最多的金属元素是Na； 空气中含量最多的元素N； 人体中最多的元素O和最多的金属元素Ca； 最原始的元素H，即相对原子质量最小的元素； 3.化学式：用元素符号和数字表示物质组成的式子。 如氧气可以用“O2 ”表示，水可以用“H2O ”表示，二氧化碳可以用“CO2”表示。 4.文字表达式：用文字书写反应物、生成物以及反应条件，方便地描述化学反应。 如碳在空气中点燃后，与氧气充分反应生成二氧化碳： 如镁在空气中燃烧的文字表达式为： 5.化学方程式：用化学式书写反应物、生成物以及反应条件，表示化学反应。 如镁和氧气反应的化学方程式表示为： 2Mg＋O2 2MgO 【典例10】（2026·辽宁铁岭·模拟预测）我国近代化学启蒙者徐寿创造了部分元素的中文名称，下列元素名称与符号一致的是 A．氩(Ne) B．铝(K) C．钠(Mg) D．硅(Si) 【答案】D 【详解】A.氩的元素符号为，是氖的元素符号，A错误。 B.铝的元素符号为，是钾的元素符号，B错误。 C.钠的元素符号为，是镁的元素符号，C错误。 D.硅的元素符号为，D正确。 【变式10-1】我国近代化学先驱徐寿创造了部分元素的汉语名称。下列元素名称与符号一致的是 A．铝—Cl B．钙—Cu C．钠—NA D．氦—He 【答案】D 【分析】元素符号书写遵循“一大二小”规则：单字母符号全部大写，双字母符号第一个字母大写、第二个字母小写。 【详解】A.铝的元素符号为，是氯的元素符号，对应错误。 B.钙的元素符号为，是铜的元素符号，对应错误。 C.钠的元素符号为，选项中第二个字母未小写，书写错误。 D.氦的元素符号为，名称与符号、书写均正确。 【变式10-2】下列各组物质中所含元素种类相同的一组是（ ） A．CO和NO B．H2S和HCl C．KCl和KClO3 D．KMnO4和K2MnO4 【答案】D 【详解】A.CO和NO根据化学式即可看出，元素组成不同，故A错误； B.H2S 和HCl根据化学式即可看出，元素组成不同，故A错误； C.KCl 和KClO3根据化学式即可看出，元素组成不同，故A错误； D.根据化学式即可看出，KMnO4 和K2MnO4元素组成相同，故D正确。 【变式10-3】下列元素名称和元素符号均正确的是 A．氦He B．猛Mn C．氯Al D．钙Cu 【答案】A 【详解】A、是氦元素的符号，该选项符合题意； B、名称“猛”应为“锰”的误写，锰符号为，该选项不符合题意。 C、氯符号应为，是铝元素的符号，该选项不符合题意； D、钙符号应为，是铜元素的符号，该选项不符合题意； 故选A。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $