山东菏泽市牡丹区2025-2026学年七年级下学期期中考试语文试题

**基本信息** 以“我的语文生活”为主题，整合文化传承（《骆驼祥子》邮票设计、传统刺绣）、生活实践（招牌赏析、邀请函修改）与经典阅读，注重语言运用与思维能力，凸显文化自信与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|9题/29分|字音字形、病句、文学常识、古诗文默写、名著阅读、生活语文|情境化设计，如“四季邮票”选图分析、街头招牌语言赏析，融合语言运用与审美创造| |阅读与鉴赏|4类/41分|古诗词（张籍《出塞》）、文言文对比（《卖油翁》与《卖蒜叟》）、非连文本（劳动教育、智慧农业）、现代文（《菜园小记》）|分层设问，如非连文本结合调查数据反驳“读书才是根本”，现代文分析“小记”中的时代精神，培养逻辑思维与文化自信| |写作|1题/50分|命题记叙文“他（她/它）也是英雄”|引导关注平凡人物，如长妈妈、父亲，体现审美创造与思维能力的独创性|

七年级语文试题 2026.4 满分120分，考试用时120分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号填涂在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 生活处处皆语文，语文时时现生活。欢迎参加以“我的语文生活”为主题的学习活动，请你完成下列任务。 一、积累与运用（29分） 【溯书海·觅文字之美】 历史的苍穹中，璀璨星辰与点点萤火交相辉映。阅读下面文段，完成1-4题。 仰望历史的星空，从古至今，你会看到：闻一多为拯救祖国的文化事业，在（1）深xiāo灯火中潜心贯注；马玉祥为救朝鲜小孩子，面对大火奋不顾身；红军长征途中爬山越岭，不畏艰难；更有晋察冀抗日民主根据地里的军民为抗日事业默默付出，（2）锲而不舍… 当我们俯首细察人间微光，会发现平凡处亦有星辉跃动。阿长笨拙却滚烫的关怀，融化鲁迅心中冰封的童年；《台阶》里父亲佝偻的脊背，承载着中国农民最朴素的尊严。这些都是“小人物”不经意间迸发的善良本真。这些品行美好的人在中国历史上更是微不足道，恰似暗夜里的流萤，用微弱却温暖的光亮，教会我们触摸生活的质地。生而平凡，不甘平凡；点点萤火，汇成星河！ 1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分） （1）深xiāo________________ （2）锲_________而不舍 2．文段中面波浪线的词语使用有误的一项是（ ）（2分） A．潜心贯注 B．奋不顾身 C．爬山越岭 D．微不足道 3．以下是同学们的阅读心得，其中没有语病的一项是（ ）（2分） A．新一代的青年一定会接过传承中华文化的火炬，努力为建设一个和谐美丽的社会主义现代化强国。 B．在阅读文学作品的过程中，常常使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。 C．他们那崇高的革命品质和伟大的形象，经常浮现在我的脑海中。 D．前辈们的可贵精神指引我们一路向前，他们的爱国精神、奋斗精神在当今依然有着现实意义。 4．下列有关文学文化常识表述正确的一项是（ ）（2分） A．当我们俯首细察人间微光，会发现平凡处亦有星辉跃动。这句话中的“当”“会”“亦”为副词。 B．欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，谥号文忠，南宋政治家，文学家，“唐宋八大家”之一。 C．文言文中的称谓语非常丰富，如“孤常读书”的“孤”是古代王侯的自称，“卿今当涂掌事”的“卿”是古代君对臣的爱称，“大兄”是对朋友辈的敬称，足下是对平辈、朋友或上级的尊称。 D．北宋政治家、史学家司马光主持编纂的《资治通鉴》是一部纪传体通史，记载了从战国到五代一千多年的史事。 5．古诗文默写（8分） 诗词里，静静流淌着情思。“①____________，百般红紫斗芳菲”诉说着韩愈对春天的留恋；“杨花榆荚无才思，②____________”是诗人对春天更深层次的赞许；“深林人不知，③____________”书写着王维对世俗的淡泊；木兰奔赴战场的矫健身姿，彰显出她的家国情怀，“④____________，关山度若飞”；洛城春夜悠扬的笛声，牵动了李白的思乡之情，“⑤____________，⑥____________”（《春夜洛城闻笛》）；同是思家，岑参选择走出悲苦，振作精神安慰家人，“⑦____________，⑧____________”（《逢入京使》）。 【析名著·探人物命运】 6．为纪念《骆驼祥子》成书90周年，邮局拟推出一套以《骆驼祥子》为主题的“四季邮票”。请仿照“春”的示例，从下面三幅图片中选择一幅作为“冬”的票面，并结合图片内容和小说情节说明选择的理由。（3分） 四季邮票 选择理由 春 图上是祥子第一次买车，他难掩高兴，坐在新车的新脚垫上。此时的祥子人生顺意，未来有奔头，就如春天般充满希望和力量。 冬 我选____________（填序号），理由：______________________________ ________________________________________________________________ 7．下面是两部电影中节选的人物对话。假如要为祥子选择一位朋友，你会推荐哪吒还是大圣？请结合对话所表现的人物性格以及祥子的人生经历，说说你的推荐理由。（3分） 哪吒：“什么神仙妖魔，不过是他们给人上枷锁。” 敖光：“那又怎样？难道你想改变这个世界？” 哪吒：“我想试试。” （《哪吒之魔童闹海》） “大圣此去欲何？” “踏南天，碎凌霄！” “若一去不回？” “便一去不回！” （《西游记之大圣归来》 【悟生活·感语文之美】 8．商店的招牌是街市的“眼睛”。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特。我们如果从语文的角度去赏析商店的招牌，便会发现其中的语言特点：有的是引用典故，比如“食为天饭店”，典出自“民以食为天”，又包含着“饮食重于天”的用意；有的是巧用外来词，比如“酷发理发店”源于外来文化“cool”，表示该店设计发型是帅气的、时髦的……同学们走上街头去寻找有特色的招牌，发现了如下三个，请你从中任选一个，说说它的特点。（3分） ①“三人行”书吧 ②“茶馆”剧院 ③“早点见面”早餐铺 9．七年级（1）班班委定于4月30日下午3点至5点在学校礼堂举办“我的语文生活”综合实践活动，请你完成任务。（4分） 邀请函 尊敬的王老师：   您好！我班定于2026年4月30日下午3点至5点，在学校礼堂举行“我的语文生活”综合实践活动，特邀请您出席此次比赛的评委工作。届时请您务必到来，不胜感谢！ 2026年4月23日 七年级（1）班班委会 ①邀请函中用语不得体的一处是____________，应改为____________。 ②邀请函有一处语病，请你修改为正确句子：____________________。 ③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见：____________________。 二、阅读与鉴赏（41分） 【品经典·寻凡人微光】 （一）古诗词阅读（6分） 横吹曲辞①·出塞 [唐]张籍 秋塞雪初下，将军远出师。 分营长记火②，放马③不收旗。 月冷边帐湿，沙昏夜探迟。 征人皆白首，谁见灭胡时。 【注释】①唐朝战事频繁，为维护边疆安全，常派军队驻守边关防御或进攻；横吹曲辞是用鼓角在马上吹奏的军乐。②分营长记火：每个军营都点着火把。③放马：放牧战马，暂时修整。 10．下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分） A．首联点明时间、地点、人物、事件，描绘了边塞的雪景，为后文叙事抒情蓄势。 B．“长记火”和“不收旗”写出了军营的戒备森严，表现了边塞将士的昂扬斗志和爱国热情。 C．“冷”运用通感手法，把视觉感受化为触觉感受，写出了军营生活的苦寒。 D．尾联以反问句点明主旨，将个体的苦难升华为对战争的深刻反思。 11．摄影协会准备以《横吹曲辞·出塞》为素材制作一段视频，请你完善拍摄脚本。（4分） 镜头 镜头描述 表达效果 镜头一： 月下军营 （1）______________风沙蔽空，天地昏暗，侦探兵迟迟未归。 呈现士卒的生活，表达诗人（2）____________。（情感） 镜头二： 征人望乡 军营士兵皆白发苍苍，翘首望乡，老泪纵横。 营造凄苦的氛围，表达诗人（3）__________。（情感） （二）文言文阅读（15分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】卖蒜叟 南阳杨二相公精于拳术，每至演武场传授枪棒，观者如堵。一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而揶揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”乃广约众人，写立誓券，令杨养息三日。老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 （选自袁枚《子不语·卷十四》） 12．请运用下面的方法解释加点的字。（4分） 加点字 方法 相应内容 解释 旁睨而揶揄之 课内迁移法 睨之久而不去 （1）睨：______ 叟能如是乎 练习语境法 以拳打砖墙，陷入尺许 （2）是：______ 咳嗽不绝声 字典查找法 ①断，断绝；②停止；③达到极点；④很，非常 （3）绝：____ （填序号） 老人自缚于树 成语推断法 缚鸡之力 （4）缚：________ 13．用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）（2分） 垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！ 14．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） A．①陈康肃公善射 ②择其善者而从之 B．①见其发矢十中八九 ②大兄何见事之晚乎 C．①精于拳术 ②淫慢则不能励精 D．①但见杨双膝跪地 ②但当涉猎 15．用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 （2）老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 16．文章中的杨二相公和《卖油翁》中的陈尧咨在性格特征上有什么相似的地方？你从中获得了怎样的人生启示？（3分） （三）非连续性文本阅读（9分） 【材料一】 1998年，19岁的莫元花从学校毕业便回乡拿起绣花针，当起了全职绣娘，立志要尽自己最大的努力将刺绣做到最好。从毫无基础的学徒到技艺娴熟的绣娘，再把年轻人喜欢的时尚元素融入到传统的乱针绣手法中，经过整整六年的积淀，莫元花迎来了属于她的荣光：2008年5月，为北京奥组委绣巨幅作品《万里长城》《北京天坛》；2015年，作品《丝路》捧回国家级“百花杯”……在莫元花的带领下，全县近4000名农村妇女加入绣娘队伍，走上致富路。莫元花也光荣当选为第十三、十四届全国人大代表，获得全国五一劳动奖章，被评为全国三八红旗手。 （摘自《扬州晚报》，作者：耿娴、张孔生，有删改） 【材料二】 “过去在农村一个人一头牛，拼死拼活，一天能耕几亩地？”中国工程院院士罗锡文竖起两根手指，“两亩。而现在，如果我们的农民能用上无人驾驶旱旋耕机，哪怕每天只让机器工作10小时，也能耕种200亩土地。” 智能农业是信息技术、人工智能和智能装备深度融合形成的全新农业生产经营方式。通俗地讲，就是要让传统农机从纯粹的机器变得“像个人”，甚至能代替人识别和分析基础信息。在这样的期待下，科研端和生产示范端已有具象化的转变——正午的田地里，一辆无人运粮车紧紧跟随着一部无人收割机，两台农机以误差小于5厘米的间距同速行进，水稻一经收割便被悉数装入运粮车，运粮车自动导航到指定地点“卸货”，随后再返回收割机旁作业。 （摘自2025年5月7日《新华日报》，作者：李睿哲，有删改） 【材料三】 中国青年报社社会调查中心对1603名中小学生家长进行的一项调查显示： 中小学生在生活中不热爱劳动的具体表现 家长认同比例 自己的事情不自己做，习惯让大人代劳 75.7% 不珍惜劳动成果，如浪费粮食 58.7% 对劳动者不够尊重 35.7% 不识五谷、不辨果蔬 34.4% 一名家长感慨，现在一些孩子连最基本的扫帚、拖把等劳动工具都不会使用，“扫地时后背挺得直直的，拿着扫帚‘蹭’地面，一看就没干过。”很多家长做了孩子本可以自己做的事情，孩子习惯于等现成的。“还有一点很重要，不少家长觉得孩子只管学习就行，忽视了劳动教育。”一名老师指出，“虽然‘双减’以来孩子学业负担减轻了不少，但课后时间被各种学习班、作业占据的情况仍然较为普遍。” 孩子在社会立足的最核心竞争力是独立、自主、健全的人格家长事事包办，就容易导致孩子缺乏对自己、对他人负责的意识，更不要说自主解决问题的创新能力了。 （摘自《中国青年报》，作者：杜园春、有删改） 17．为【材料一】拟写标题，20字以内。（2分） 18．结合材料二，为识字不多的爷爷介绍“智慧农业”。（3分） 19．课堂辩论中，一位不爱劳动的同学说：“书本书本，读书才是根本，管好学习就行了。”请结合以上材料反驳，要做到观点明确、论据充分、论证合理。（4分） （四）现代文阅读（11分） 文本一： 菜园小记 吴伯箫 ①种花好，种菜更好。花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏；菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根，多浆的果实，却可以食用。俗话说：“瓜菜半年粮。” ②我想起在延安蓝家坪我们种的菜园来了。 ③那几年，在延安的同志，大家都在工作，学习，战斗的空隙里种蔬菜。机关，学校，部队里吃的蔬菜差不多都能自给。窑洞的门前，平房的左右前后，河边，路边，甚至个别山头新开的土地都种了菜。 ④我们种的那块菜地，在那园里是条件最好的。土肥地整，曾经有人侍弄过，算是熟菜地。地的一半是韭菜畦。韭菜有宿根，不要费太大的劳力，只要施施肥，培培土，浇浇水，出了九就能发出鲜绿肥嫩的韭芽。最难得的是，菜地西北的石崖底下有一个石窠，挖出石窠里的乱石沉泥，石缝里就涔涔地流出泉水。积水用完，一顿饭的工夫又可以蓄满，很有点像童话里的宝瓶，水用了还有，用了还有，不用就总是满着。同样种菜的别的同志，用水要到延河里去挑，不像我们三个，从石窠通菜地掏一条窄窄浅浅的水沟，抬抬手就把菜浇了。大家都羡慕我们。我们也觉得沾了自然条件的光，很不好意思，就下定决心要把菜地种好，管好。 ⑤“庄稼一枝花，全靠粪当家”。为了积肥，大家趁早晚散步的时候到大路上拾粪，那里来往的牲口多，“只要动动手，肥源到处有”啊。我们请老农讲课，大家跟着学了不少知识。《万丈高楼从地起》的歌者，农民诗人孙万福，就是有名的老师之一。记得那个时候他是六十多岁，精神矍铄，声音响亮，讲话又亲切又质朴，那老当益壮的风度，到现在我还留着深刻的印象。跟那些老师，我们学种菜、种瓜，很多实际学问我们都是边做边跟老师学的。 ⑥种菜是细致活儿，“种菜如绣花”；认真干起来也很累人，就劳动量说，“一亩园十亩田”。但是种菜是极有乐趣的事情。种菜的乐趣不只是在吃菜的时候，像苏东坡在《后杞菊赋》里所说的：“春食苗，夏食叶，秋食花实而冬食根。”种菜的整个过程，随时都有乐趣。施肥，松土，整畦，下种，是花费劳动量最多的时候吧，那时蔬菜还看不到影子哩，可是“种瓜得瓜，种豆得豆”，就算种的只是希望，那希望也给人很大的鼓舞。人勤地不懒，出一分劳力就一定能有一分收成。验证不远，不出十天八天，你留心那平整湿润的菜畦吧，就从那里会生长出又绿又嫩又茁壮的瓜菜的新芽哩。那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。一棵新芽简直就是一颗闪亮的珍珠。 ⑦暮春，中午，踩着畦垅间苗或者锄草中耕，煦暖的阳光照得人浑身舒畅。新鲜的泥土气息，素淡的蔬菜清香，一阵阵沁人心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背擦擦额头的汗，看看苗间得稀稠，中耕得深浅，草锄得是不是干净，那时候人是会感到劳动的愉快的。夏天，晚上，菜地浇完了，三五个同志趁着皎洁的月光，坐在畦头泉边谈谈话，谈生活，谈社会和自然的改造，一边人声咯咯罗罗，一边在谈话间歇的时候听菜畦里昆虫的鸣声；蒜在抽薹，白菜在卷心，芫荽在散发脉脉的香气：一切都使人感到一种真正的田园乐趣。 （有删改） 文本二： ①从1941年到1942年，日本帝国主义集中兵力疯狂地进攻我抗日根据地，抗日战争进入相持阶段的最艰苦时期。国民党反动派也对我根据地实行经济封锁和军事进攻，叫嚣要“饿死八路军，困死八路军”。在这紧急的形势下怎么办？毛主席发出了“自己动手，丰衣足食”的号召。于是延安军民掀起了大生产运动，开荒种地，纺线织布。这样一来，经济情况很快好转。 ②1961年，我国遇到了三年严重经济困难，全国人民的生活条件很差。面对这些困难，作家吴伯箫想到，应该写写革命传统，教育人们特别是青年正确对待困难，于是他写了一组文章，分别从衣、食、住等方面反映延安精神。《记一辆纺车》写“衣”，《菜园小记》写“食”，《窑洞风景》写“住”，《歌声》写精神生活。 （节选自刘彬荣《读〈菜园小记〉》） 20．下列对两则文本内容和写法的分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．文本一开头以“种菜”比“种花”更好来引出对延安菜园的回忆，并为后文描述种菜场景做了铺垫。 B．文本一对农民诗人孙万福的具体描写，凸显他不仅会种菜，还会写诗，表达了作者对他的钦佩之情。 C．文本一语言质朴，富有生活气息，多处引用“种菜如绣花”等俗语，将田园景象描写得生动而形象。 D．文本二介绍了文本一的创作背景，有助于读者结合社会现实深入理解文本一的创作意图和思想内涵。 21．联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。 （1）那些新芽，条播的行列整齐，撒播的万头攒动，点播的傲然不群，带着笑，发着光，充满了无限生机。（从修辞手法的角度简要赏析。）（2分） （2）但是种菜是极有乐趣的事情。（在作者看来，种菜有哪些乐趣？请结合文本一最后两段，分别用四字短语概括。）（3分） 22．文本一题为“小记”，其实“小”中有“大”，你能从中读出那个时代人们怎样的精神品质？请结合两则文本分析。（4分） 三、写作（50分） 【借微光·书世间美好】 23．“两弹”元勋邓稼先是英雄，替父从军的木兰是英雄，翻越老山界的红军战士是英雄；但切切察察却竭尽全力为“我”买来“三哼经”的长妈妈，吃苦耐劳、坚韧不拔实现高台阶理想的父亲，又何尝不是英雄？ 请以“他（她/它）也是英雄”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①从他/她/它中选择一个字，补齐作文标题；②不得抄袭、套作；③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东菏泽牡丹区 2025-2026 学年七年级下期中语文试题参考答案 一、积累与运用（29 分） 1. 字音字形（2 分，每空 1 分） (1) 宵 (2) qiè 2. 词语运用（2 分） D 解析：微不足道指非常渺小，不值得一提。文段想表达小人物不可缺少，用词矛盾。 3. 病句辨析（2 分） D A 缺宾语，末尾加 “贡献力量”； B 缺主语，删去 “在…… 过程中”； C “品质” 不能 “浮现脑海”，搭配不当。 4. 文学文化常识（2 分） C A “当” 是介词，“会” 是动词； B 欧阳修是北宋人； D《资治通鉴》是编年体通史。 5. 古诗文默写（8 分，每空 1 分） ①草树知春不久归 ②惟解漫天作雪飞 ③明月来相照 ④万里赴戎机 ⑤谁家玉笛暗飞声 ⑥散入春风满洛城 ⑦马上相逢无纸笔 ⑧凭君传语报平安 6. 《骆驼祥子》邮票题（3 分） 示例（假设空白图为祥子堕落潦倒 / 街头拉车落魄画面） 我选该图，理由：图中是祥子历经三起三落，小福子自尽后彻底堕落、麻木潦倒拉车的模样。此时祥子被黑暗社会碾碎希望，人生坠入寒冬，如同冬天萧瑟冰冷，对应 “冬” 的绝望悲凉。 7. 人物推荐（3 分） 示例一：推荐哪吒。祥子一生被旧社会压迫，不断被命运打击，慢慢失去斗志。哪吒不服命运枷锁，敢于对抗不公、主动尝试改变现状。若祥子有哪吒做朋友，能被他不屈的精神鼓舞，不会轻易向黑暗现实妥协。 示例二：推荐大圣。大圣不畏强权、一身傲骨，纵使前路凶险也绝不退缩。祥子遭遇买车被抢、爱人离世多重打击后一蹶不振，大圣的果敢坚韧可以唤醒祥子心中的抗争勇气，支撑他不彻底沉沦。 8. 招牌赏析（3 分） ①三人行书吧：化用《论语》“三人行，必有我师焉”，引用经典典故，自带书香文雅气息，契合书店读书求知的定位。 ②“茶馆” 剧院：直接以经典文学作品《茶馆》为名，自带怀旧文艺氛围，贴合戏剧演出的文艺属性，简洁有辨识度。 ③早点见面早餐铺：一语双关，“早点” 既指早餐，又有 “早些相见” 的温情，亲切接地气，拉近和食客的距离。 9. 邀请函修改（4 分） ①不得体：务必到来；改为：拨冗前来 / 抽空光临 ②语病修改：特邀请您担任此次活动的评委。（原句 “出席评委工作” 搭配不当） ③格式问题：落款日期应写在署名（七年级 1 班班委会）下方，调换二者顺序。 二、阅读与鉴赏（41 分） （一）古诗词阅读《出塞》（6 分） 10. 选择题（2 分） C 解析：“月冷” 是触觉，月色是视觉，是视觉转触觉，选项表述颠倒。 11. 镜头脚本（4 分） (1) 寒月高悬，边塞帐篷冰冷潮湿，黄沙漫天昏暗 (2) 对戍边将士苦寒艰苦生活的同情 (3) 对长年征战、归期无望的征人的悲悯，以及对无休止战争的厌恶 （二）文言文阅读（15 分） 12. 实词解释（4 分，每空 1 分） (1) 斜着眼看 (2) 这样 (3) ②（停止） (4) 捆绑 13. 断句（2 分，限两处） 垂死之年 / 能以一死成君之名 / 死亦何怨！ 14. 虚词辨析（2 分） D 但：只 A 擅长 / 好的方面；B 看见 / 认清；C 技艺 / 精神 15. 翻译（4 分，每题 2 分） (1) 慢慢用勺子舀油滴入葫芦，油从铜钱孔流进去，铜钱却没有沾湿。 (2) 老人慢慢背着大蒜回去，最终不肯告诉别人自己的姓名。 16. 人物对比 + 启示（3 分） 相似性格：两人都身怀技艺，骄傲自大、目中无人，轻视他人。 启示：人外有人，天外有天；无论有多大本领，都不能骄傲自满，要保持谦逊低调。 （三）非连续性文本（9 分） 17. 标题（2 分，20 字内） 示例：绣娘莫元花传承刺绣，带领乡邻致富 18. 给爷爷介绍智慧农业（3 分） 爷爷，智慧农业就是用无人驾驶机器种地。以前咱们人工一天只能耕两亩地，现在无人农机一天能耕两百亩，收割、运粮全自动，机器误差极小，不用人来回忙活，种地又省力又高效。 19. 反驳辩论（4 分） 观点：只读书不劳动是错误的，劳动和学习缺一不可。 论据 1：材料三显示很多孩子缺乏劳动，丧失独立生活能力，不懂珍惜、不会解决问题，不利于长远成长； 论据 2：莫元花靠劳动手艺实现人生价值，智能农业依靠劳动创新发展，劳动能创造财富、成就自我； 论据 3：劳动锻炼独立健全的人格，是立足社会的核心能力，只埋头读书脱离生活，难以真正成才。 （四）现代文《菜园小记》（11 分） 20. 选择题（2 分） B 解析：文中写孙万福是为体现向农民学习种菜知识，并非突出他 “会写诗”。 21. 语句赏析（5 分） (1)（2 分）运用排比、拟人修辞，分条播、撒播、点播三类新芽，句式整齐；把新芽拟人化写 “带着笑”，生动写出菜苗蓬勃鲜活的样子，饱含作者看见新芽的欣喜。 (2)（3 分）①耕耘盼苗之乐；②田间劳作之乐；③月下闲谈之乐。 22. “小中见大” 精神品质（4 分） 1.自力更生、艰苦奋斗：抗战时期根据地经济封锁，军民响应大生产运动，自己开荒种菜，解决物资困难； 2.乐观豁达、苦中寻乐：条件简陋，大家主动拾粪积肥、学习农艺，在辛苦劳作里感受田园乐趣； 3.团结互助、热爱生活：众人一起种菜、月下闲谈，共同克服艰苦环境，积极面对困境，传承坚韧的延安精神。 三、写作（50 分） 23. 作文《他（她 / 它）也是英雄》（50 分） 评分标准 一类文（42–50 分）：立意鲜明，紧扣 “平凡小人物也是英雄”；叙事完整细节生动；情感真挚；结构清晰，语言流畅；无错别字，600 字以上。 二类文（34–41 分）：中心明确，叙事完整，有细节，语句通顺，少量语病。 三类文（26–33 分）：中心模糊，叙事单薄，字数不足，语病较多。 四类文（0–25 分）：抄袭、跑题、字数严重不足。 写作思路提示 1.补题：她也是英雄（外婆 / 保洁阿姨 / 班主任）；他也是英雄（父亲 / 保安 / 修车师傅）；它也是英雄（老黄牛 / 小区流浪救助猫 / 老旧环卫车） 2.选材：选取身边普通人一件平凡小事，突出其善良、坚守、奉献，点明平凡人身上亦有英雄光芒。 3.结构：开头点题，中间详细叙事加细节描写，结尾升华平凡微光亦是英雄。 学科网（北京）股份有限公司 $