第5课《秋天的怀念》暑假趣味预习导学案 2026—2027学年统编版语文七年级上册

《秋天的怀念》暑假情境任务型预习导学案 适用年级：七年级上册 预习时长：40分钟 预习主题：遇见秋日温柔，读懂无声母爱 【情境创设·任务启航】 同学们，夏日将尽，秋日将至。秋天是落叶飘零的季节，也是藏着滚烫思念的季节。当代作家史铁生在双腿瘫痪、人生坠入黑暗低谷时，是母亲用最隐忍、最无声的爱，托住了他破碎的人生。多年以后，作家在秋日回望，写下这篇《秋天的怀念》，记录下未曾好好读懂的母爱、来不及好好报答的遗憾。 这个暑假，我们开启一场“秋日寻爱·暖心解读”文字探秘之旅！请你化身文字探秘员，完成以下阶梯式预习任务，解锁文字背后的温柔与力量，读懂平凡又伟大的母爱，为新学期课文学习筑牢基础！ 【预习目标·精准打卡】 1. 基础通关：熟读课文，掌握重点字音、字形、词义，积累核心字词，扫清阅读障碍。 2. 感知文本：梳理文章叙事脉络，概括课文主要内容，理清作者的情感变化轨迹。 3. 深度初探：聚焦细节描写，初步感知母亲的人物形象，理解标题“秋天的怀念”的深层含义。 4. 情感体悟：体会深沉隐忍的母爱，学会感恩亲情，培养共情能力。 【任务驱动·分层预习】 任务一：基础探秘·字词通关（入门级·必做） 情境小提示：精准的字词是读懂文章的钥匙，先解锁字词关卡，才能深入文字深处！请自主完成以下练习，标注易错点。 1. 给下列字词注音（重点标注易错字音） 瘫痪（） 暴怒（） 沉寂（） 侍弄（） 捶打（） 憔悴（） 絮叨（） 烂漫（） 分歧（） 取决（） 烂漫（） 翻来覆去（） 2. 根据拼音写汉字（杜绝错别字） （huǎng）____然 （xù）____叨 （qiáo cuì）____ （làn màn）____ （fān）____来（fù）____去 3. 词语释义与运用（结合语境理解，拒绝死记硬背） （1）憔悴：_________________________________ （2）絮叨：_________________________________ （3）分歧：_________________________________ （4）翻来覆去：_________________________________ 4. 常识小积累 本文作者_______，当代著名作家、散文家。青年时期双腿瘫痪，后又患肾病并发展到尿毒症，一生与病痛相伴，却始终笔耕不辍。其作品多书写苦难、生命与亲情，文字真挚治愈。代表作有《我与地坛》《务虚笔记》等。 任务二：文本通读·脉络梳理（进阶级·必做） 情境小任务：请你大声、深情地朗读课文3遍，读准节奏、读出情感，读完后化身“故事讲解员”，完成以下梳理。 1. 速读课文，用一句话概括文章主要内容。 ________________________________________________________________ 2. 梳理作者情感变化（填空式梳理，找准情感关键词） 双腿瘫痪后：_______、_______、暴躁无常 → 母亲离世后：_______、_______、幡然醒悟 3. 文章围绕“我”和母亲，主要写了哪几件事？请简要概括两件核心事件。 ________________________________________________________________ 任务三：细节深挖·人物品读（高阶版·选做） 情境探秘视角：母爱从不是轰轰烈烈的誓言，而是藏在一字一句、一举一动的细节里。请你化身“细节观察员”，圈画文中描写母亲的动作、语言、神态的句子，完成探究。 1. 文中多次写到母亲“忍”，她忍住了什么？请结合原文简要分析。 ________________________________________________________________ 2. 母亲反复央求“我”去北海看菊花，仅仅是为了赏花吗？谈谈你的理解。 ________________________________________________________________ 3. 结合全文，说说这位母亲是一位怎样的母亲？ ________________________________________________________________ 任务四：标题解读·主旨初探（拓展版·挑战） 思辨小任务：文章标题是《秋天的怀念》，为何作者偏偏选择“秋天”来怀念母亲？结合文本和背景，写下你的思考。 ________________________________________________________________ 任务五：真情随笔·心灵共鸣（创意版·自选） 创意情境写作：史铁生在秋天读懂了母亲的爱与期盼。生活中，你的家人也藏着细碎的温柔。请以“藏在_______里的爱”为题，写一段100字左右的真情文字，记录身边的亲情瞬间。 ________________________________________________________________ 【预习疑问·自我复盘】 读完课文，我最困惑的一个问题： ________________________________________________________________ 【教师寄语·预习总结】 秋天会重来，菊花会再开，但最爱我们的人不会一直等待。这篇课文没有华丽的辞藻，却用最朴素的文字写尽了最动人的母爱。希望同学们通过本次预习，读懂文字背后的深情，珍惜身边的亲情，心怀感恩，向阳成长！ 【完整参考答案】 任务一：基础探秘·字词通关 答案 1. 注音 tān huàn bào nù chén jì shì nòng chuí dǎ qiáo cuì xù dao làn màn fēn qí qǔ jué làn màn fān lái fù qù 2. 写字 恍 絮 憔悴 烂漫 翻 覆 3. 词语释义 （1）憔悴：形容人脸色差、瘦弱、萎靡不振的样子，文中指母亲因病劳累、身心疲惫的模样。 （2）絮叨：形容说话啰嗦、反复叮嘱，文中体现母亲对“我”的细心牵挂。 （3）分歧：意见、想法不一致，有差别。 （4）翻来覆去：来回翻身，多次重复，文中指“我”内心烦躁、辗转难眠。 4. 文学常识：史铁生 任务二：文本通读·脉络梳理 答案 1. 主要内容：课文讲述了双腿瘫痪后的史铁生性情暴躁、消极颓废，身患重病的母亲默默包容、悉心照料，多次劝说他出门散心、重拾生活希望，母亲离世后，作者在秋天读懂了母亲深沉的母爱与未说出口的期盼，满怀愧疚与怀念。 2. 情感变化：绝望、暴躁、颓废；愧疚、怀念、释然 3. 核心事件：① 母亲隐瞒自身重病，默默包容暴躁颓废的“我”；② 母亲多次央求“我”去北海看菊花，希望“我”走出阴霾、热爱生活；③ 母亲临终前仍牵挂着儿女，留下无尽遗憾。（任选两件即可） 任务三：细节深挖·人物品读 答案 1. 母亲的“忍”：① 忍住自己的病痛，身患绝症却从不告诉儿子，默默承受身体的痛苦；② 忍住内心的悲伤与委屈，面对儿子的暴躁发脾气、自暴自弃，从不指责、抱怨，默默包容；③ 忍住对生活的无奈，独自扛起家庭重担，拼尽全力守护颓废的儿子。 2. 不只是为了赏花。秋天的菊花淡雅、顽强、烂漫，在萧瑟的秋日傲然绽放。母亲想让身患残疾、消极颓废的儿子走出封闭的内心，观赏菊花，学习菊花顽强不屈的品格，希望儿子能战胜挫折、直面苦难，重新拾起对生活的热爱与希望。 3. 母亲是一位隐忍坚强、温柔善良、无私伟大、深爱孩子、包容豁达、心怀期盼的母亲。她身患重病却隐忍不言，默默承受病痛与生活的压力，用温柔包容儿子的颓废与暴躁，用尽一生守护孩子，期盼孩子能好好活着、直面人生苦难。 任务四：标题解读·主旨初探 答案 1. 故事发生在秋天，母亲是在秋天离世，作者对母亲的怀念始于秋天、归于秋天，秋天是承载回忆的特定时节； 2. 秋天萧瑟、冷清，与作者双腿瘫痪后灰暗、绝望的心境相契合，也烘托了怀念母亲的悲伤、深沉的氛围； 3. 秋天的菊花顽强绽放，象征着母亲希望儿子拥有的生命姿态，作者在秋日看花、忆母，真正读懂了母亲的期盼与深沉的母爱，因此以“秋天的怀念”为题。 任务五：真情随笔·心灵共鸣 示例 示例：藏在唠叨里的爱。从小到大，我总厌烦妈妈的唠叨。清晨的叮嘱、睡前的嘱咐、雨天的牵挂，细碎又平凡。如今慢慢懂得，那些反反复复的话语，从不是多余的打扰，而是藏在烟火里最真挚的偏爱。细碎唠叨皆温柔，句句牵挂皆深爱。 学科网（北京）股份有限公司 $