2027届高三语文一轮复习——修辞

**基本信息** 以“特征定位-易混区分-语境分析”构建修辞突破体系，系统整合8类高频修辞的辨识技巧与效果分析方法，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |高频修辞系统梳理|8类修辞对比表|核心特征定位（如比喻三要素）、易混点对比（借喻vs借代等）|概念生成（特征）→分类拓展（类型）→应用深化（效果）→误区警示（易错点）| |专项能力训练|15道综合题|语境辨识法（文本特征关联）、效果归因法（情感/主旨链接）|单一修辞辨识→多修辞辨析→效果分析→语言表达的层级递进|

2027届高三语文一轮复习——修辞（解析版） 高考语文修辞手法考查聚焦8类高频修辞，以“语境辨识+效果分析”为核心，重点考查易混淆修辞的区分及修辞在文本中的表达作用；其中客观题重点考查“辨识”。解题关键在于精准辨识修辞类型，牢记各类修辞的核心特征，尤其注意区分“比喻与比较”“借喻与借代”“排比与对偶”等易混修辞。 常考修辞及作用效果 修辞手法 核心特征 常见类型 表达作用/效果 易混易错点 比喻 用与本体有相似点的喻体来描写本体，三要素：本体、喻体、相似性（比喻词可无） 1.明喻（像、好像、仿佛） 2.暗喻（是、成为、变成） 3.借喻（无本体、比喻词） 生动形象地突出本体的特征，增强语言的形象性、感染力 1.易错：将“比较”误判为比喻（如“他长得像爸爸”无相似性，是同类比较）2.区分借喻与借代：借喻有相似性，可还原为明喻；借代无相似性 拟人 将事物赋予人的动作、情感、神态，使事物人格化 1.赋予动作（如“小草点头”） 2.赋予情感（如“花儿微笑”） 生动形象，赋予事物以生命力，表达作者的喜爱/憎恶之情 易错：与拟物混淆（拟物是将人当作物写，如“他夹着尾巴逃跑了”） 排比 三个及以上结构相似、语气一致、内容相关的句子/短语排列 1.句子排比 2.短语排比 增强语言气势，节奏鲜明；突出强调情感或观点；使内容更丰满 1.区分排比与对偶：排比是“多句”，对偶是“两句”2.易错：结构不相似的句子，不可判为排比 对偶 两个句子字数相等、结构相同、意义相关 1.正对（意义相近，如“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”） 2.反对（意义相反，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”） 句式整齐，音韵和谐；凝练含蓄，表意凝练 1.区分对偶与排比：对偶是“两句对称”，排比是“多句并列”2.易错：字数不等、结构不同的句子，不可判为对偶 借代 用与本体相关的事物代替本体（无相似性） 1.特征代本体（如“红领巾”代少先队员） 2.具体代抽象（如“烽火”代战争） 3.部分代整体（如“孤帆”代船） 简洁精炼，形象突出；引人联想，增强语言的趣味性 区分借代与借喻：①借代：本体与代体是“相关关系”（如“朱门”代权贵）②借喻：本体与喻体是“相似关系”（如“梨花”喻雪花） 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作夸大或缩小的描述 1.扩大夸张（如“白发三千丈”） 2.缩小夸张（如“巴掌大的地方”） 3.超前夸张（如“酒香不怕巷子深”） 突出事物特征，强化情感；增强语言的感染力和幽默感 易错：将夸张与事实混淆（夸张是艺术手法，不是事实描述） 反复 为突出强调，有意重复某个词语或句子 1.连续反复（如“盼望着，盼望着”） 2.间隔反复（如“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”） 突出思想，强化情感；增强语言的节奏感和韵律美 易错：将“重复啰嗦”误判为反复（反复是有意重复，有表达目的；啰嗦是无意冗余） 设问/反问 设问：自问自答，引起注意；反问：无疑而问，加强语气 1.设问（自问自答） 2.反问（肯定表否定，否定表肯定） 设问：引起读者思考，突出重点； 反问：加强语气，表达强烈的情感 区分设问与反问：①设问：有问有答②反问：有问无答，答案暗含句中 专项练习 1.阅读下面文字，完成下面小题。 有人认为“水开了”是很风雅的说法，沸水翻腾，就像花朵盛开。也有人却因千万遍使用这一日常说法，很难感受到诗意。有人称这种情况为语言“磨损”。 ……语言的诗意是灵感的土壤。互联网流传着孩子们创作的小诗，不少诗句都充满灵气，孩子看到橘子滚落说“橘子慌慌张张”，将冰雪比作“冬天的感冒”，这种天马行空的表达正是未被“磨损”的语言本能。而成年人若只将“下雨”视为天气现象，不再联想“天街小雨润如酥”，思维的边界也会随之收缩，创造力将逐渐枯萎。 下列语句富有表现力，保有未被“磨损”的特质，选出所用手法与其它三项不同的一项（ ） A. 孩子看到橘子滚落说“橘子慌慌张张”。 B. 火车喘息着向台儿沟滑过来。（《哦，香雪》） C. 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（《荷花淀》） D. 一个说：猪年还没到，你便拱开了！（《秦腔》） 1.【答案】D 【解析】本题考查学生赏析句子修辞手法理解的能力。 A.将“橘子”拟人化。 B.将“火车”拟人化。 C.将“苇眉子”拟人化。 D.用猪“拱”的动作写人，是拟物。 故选D。 2.阅读下面文字，完成下面小题。 砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝”，是中国书法的必备用具。唐代时，各地相继发现适合制砚的石料，中国人开始以石为主的砚台制做，当时人们主要强调砚在书写上的实用性，而到了宋代，文人们对日常用具的“雅趣”追求形成了一股独特的社会风气，砚台的选材、纹饰、工艺等愈发考究，更强调其艺术性。砚也逐渐发展为实用性和艺术性并存的一种手工艺品。 除了审美，砚台的保养也颇有讲究。砚要经常保养它，才会容光焕发，若是冷落了它，就不会给你好脸色看的。 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 B. 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 C. 不知江月待何人，但见长江送流水。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.【答案】C   【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 画波浪线的句子使用了拟人的修辞，把砚当作人来写，有人的神态、情绪。 A.借代，“铁衣”代指士兵，“玉箸”代指思妇的眼泪； B.通感，“融冷光”是把音乐（听觉）写成寒气消融（触觉）； C.拟人，“待”“送”把江月、长江当作人来写，和原文修辞一致； D.对偶、夸张，对仗工整，“无边落木”“不尽长江”渲染壮阔悲凉的氛围。 故选C。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 把阅读当成一生的事业，意味着把阅读融入日常生活，变成稳定的习惯。闲时可读，忙时亦可读；静时可读，动时亦可读；天朗气清时可读，风雨如晦时亦可读；春风得意时可读，颠沛困顿时亦可读。子曰诗云可读，异域风情亦可读。有字之书可读，无字之书更可读。如此，则无时无处不读，无书不读。宇宙洪荒、古今中外，一切书籍皆成了生命的滋养品。 下列选项中的修辞手法，在文中最后一段没有体现的是（    ） A. 对比B. 排比C. 借代D. 暗喻 3.【答案】C   对比‌：体现。如“闲时”与“忙时”、“静时”与“动时”、“春风得意”与“颠沛困顿”等成对出现，形成鲜明对照 。 ‌排比‌：体现。“闲时可读……动时亦可读……天朗气清时可读……"等句式结构相同、语气一致，构成排比 。 ‌暗喻‌：体现。结尾句“一切书籍皆成了生命的滋养品”，将“书籍”直接比作“滋养品”，使用“成了”作为喻词，属暗喻 。 ‌借代‌：‌未体现‌。借代需借用与本体密切相关的事物（如标志、部分代整体等）来替代本体，且基于“相关性”而非“相似性”。文中“子曰诗云”指代经典典籍、“有字之书/无字之书”指代书本知识与实践经验，虽含指代意味，但属于‌借喻或泛指‌，并非严格修辞学定义的“借代”（如用“红领巾”代少先队员）；全篇无典型借代用法 。‌‌ 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 对于语言的“通胀”现象，不少网友感同身受，后知后觉地发现自己好像不会“好好说话”了，尽管看似说了很多，但言语中难以准确传达意思的瞬间却愈发常见。也有网友表示，语言的“通胀”不全是坏事，稍微“通胀”一点点，能让爱意和善意更容易说出口，成为一种让对话更顺畅、关系更和谐的润滑剂。 下列各项中，和文中最后一段画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A. 思念常常是一线缠绕指尖的蛛丝，纤细而坚韧，在月光下闪烁着微弱的光。 B. 窄窄的船票，化成跨越山海的牵挂；小小的邮票，凝成寄往故乡的思念。 C. 久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时，此乃人生四大乐事。 D. 语言同货币在日常生活中都是用于“交换”，货币是商品交易的媒介，语言是交流的媒介。 4.【答案】A A 项‌：“思念常常是一线缠绕指尖的蛛丝……"将“思念”比作“蛛丝”，使用了‌比喻‌（暗喻）手法，与题干修辞手法相同。 ‌B 项‌：“窄窄的船票……小小的邮票……"运用了‌对偶‌和‌借代‌（船票、邮票代指乡愁），未出现明显的比喻词将某物直接比作另一物，侧重意象的并列。 ‌C 项‌：“久旱逢甘霖……"运用了‌排比‌，列举四种情境，无比喻。 ‌D 项‌：“语言同货币……都是用于‘交换’……"虽然提到了货币和语言的相似性，但这是‌类比‌论证，旨在说明两者的功能相似，而非修辞上的比喻（没有将语言直接比作货币来形象化描述其特征，而是逻辑上的比较）。且题干是将抽象现象比作具体事物（润滑剂），A 项将抽象情感比作具体事物（蛛丝），更为贴切。 5.阅读下面的文字，完成小题。 《红楼梦》里的词都特别好动，好像长着长胳膊长腿儿，你从它们身边过，它们就伸出长胳膊拉你，探出长腿儿绊你，你哪里还挪得动步？ 下列各项中，与文中第一段所用修辞相同的一项是（   ） A. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 B. 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ C. 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D. 见云中白若樗蒱数十立者，山也。 5.【答案】C （1）本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 第一段所用修辞为拟人。“它们就伸出长胳膊拉你，探出长腿儿绊你”，用“拉你”“绊你”等动作，赋予抽象的词以人的形态与行为，为拟人。 A.对比。以战士“半死生”的惨烈与将领“犹歌舞”的享乐形成对比。 B.夸张。“蜀道之难，难于上青天”，将蜀道之难夸张到超过上青天。 C.拟人。“厌”是人的情感，赋予“废池乔木”以人的情绪，痛恨战乱，是拟人。 D.比喻。将云中领的山比作“樗蒱”，是比喻。 6. 要知道，在太空失重环境下，人的味觉会变迟钝。一口家乡味，就是最好的心理按摩。看看咱们的太空菜单：鱼香肉丝、红烧肉、鲍鱼大虾……菜品丰富到让人羡慕，确保咱们的航天员，在外太空始终保持好状态，回来不瘦。这背后，离不开地面团队数十年如一日的专业保障、给力支持。 生活中常用描述甲事物性状的词语来描述乙事物，以增强表达效果，如文中的“心理按摩”。下列短语中不属于这一用法的一项是（ ）（3分） A.情感存款      B.思维训练      C.精神充电      D.信息轰炸 6.【答案】B 【解析】先明确题干“用甲事物性状描述乙事物”的核心（如“心理按摩”用“按摩”的舒缓性状描述“心理调节”）。逐一分析选项： A“情感存款”：用“存款”的“积累存储”性状描述“情感积累”，符合； B“思维训练”：是“训练思维”的动宾结构（训练的对象是思维），未用“训练”的性状描述“思维”，不符合；答案B，错在是动宾结构而非“甲性状描乙” C“精神充电”：用“充电”的“补充能量”性状描述“精神恢复”，符合； D“信息轰炸”：用“轰炸”的“密集大量”性状描述“信息过量”，符合。 7. 丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。 下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（ ）（3分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。     B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。       D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 7.【答案】B  【解析】文中加点的“天花板”与 A、C、D 三项中加点的词语都运用了比喻的修辞手法 。B 项“丝竹”运用的是借代的修辞手法。 8. 崔溶澈：《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从 70 年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是（ ）(3分) A.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B.也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 8.【答案】A 【解析】文中“钥匙”的修辞手法：原文：“《红楼梦》……是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。”这里“钥匙”是比喻，将《红楼梦》比作开启理解中国文化的工具。A. “希腊”在这里不是比喻，而是借代，以“希腊”代指古希腊文化或西方理论。与“钥匙”的比喻不同。B. “瀑布”是比喻，将万花灿烂的景象比作瀑布。与“钥匙”同属比喻。C. “新娘”是比喻，将金柳比作新娘。与“钥匙”同属比喻。D. “波痕”是比喻，将叶子密接形成的纹路比作水波痕迹。与“钥匙”同属比喻。 9.请在文中横线处补写语句，要求它们能构成排比，并使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 秦岭这座山，在地理学家眼中，     ①     。山之巅的最高处矗着一面石墙，墙上刻着两个箭头，一个箭头向北，书写：黄河流域；一个箭头向南，书写：长江流域。 秦岭这座山，在动物学家眼中，     ②     。什么大熊猫、金丝猴、金钱豹、朱鹮、羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长。 秦岭这座山，在植物学家眼中，     ③      。此山由于地处亚热带和暖温带的交界，独特的气侯条件，孕肓出了3839种植物。其中中国特有植物1943种，许多还是国家一级、二级保护植物。 秦岭这座山，在我的眼中，却是生活必经的路途。大半辈子时光，我都在这座山岭上爬来爬去，走进走出，往返不已。它是我梦幼里的山，事业上的山，生命中的山。 9.【答案】①是中国南北的分界      ②是飞禽走兽的乐园      ③是花草树木的天堂 【解析】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。1处，根据后文“一个箭头向北”“一个箭头向 南”，再联系前文“地理学家”的身份可知，秦岭分隔黄河，长江两大流域，是南北地理分界，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是中国南北的分界”,构成排比句。 2处，依据“大熊猫，金丝猴，金钱豹，朱鹮，羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长”可知，多种动物在那里自由生存，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是飞禽走兽的乐园”，构成排比句。 3处，依据“孕育出了3839种植物......许多还是国家一级，二级保护植物”，后文突出植物种类繁多，结合“是生活必经的路途”可知，句式结构应该为“是......的......”，故填写“是花草树木的天堂”，构成排比句。 10.阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。 打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 …… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 对比角度 甲 乙 喻体特征    ①   、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、   ②       ③    打枣场景的喧闹欢快    ④    10.【答案】①密集  ②颜色鲜艳  ③场景特征  ④丰收场景的温暖喜悦 11.比喻往往用具有相似性的喻体来表现本体，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) CCUS这种二氧化碳的”隐身术”，正被越来越多的国家纳入减排“工具箱”。它的发展前景非常广阔，【丁】是在钢铁、化工等难以去碳的行业，CCUS正逐步从幕后走向台前，发挥越来越重要的作用。 11.【答案】 ①用“隐身术”比喻捕集、封存二氧化碳的技术，用“工具箱”比喻减排的技术手段，体现了比喻的相似性。②CCUS  让二氧化碳不再排入大气破坏环境，在效果上与隐 身术有相似处；减排技术和工具箱都具有多样、实用、可选择等相似点。 【解析】 首先明确比喻的核心是“本体与喻体的相似性”：本体一为CCUS技术，喻体为“隐身术”，CCUS通过捕集、利用、封存让二氧化碳“搬家”，与“隐身术”使物体隐藏不被察觉的效果具有相似性；本体二为减排的技术手段，喻体为“工具箱”，工具箱是容纳多种实用工具的容器，减排技术包含CCUS等多种方法，二者在“提供多种可用选择”的属性上具有相似性。结合这两点分析，即可准确阐释比喻的合理性与表达效果。 12.文中加点句“给每一个‘小龙’提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分) 据报道，今年峰会期间的数字经济产业合作大会参与者行业领域更广泛，②除传统认知中的硬核科技、智能制造企业外，网红博主、自媒体从业者等群体也参与其中。有人说：“杭州不是只有6小龙，可能有60个，甚至600个小龙。”过去几天，乌镇各个会议、展览、咖荟、论坛中，可能就藏了无数个“小龙”。互联网是张巨大的网，给无数行业带来了巨变，鸟镇峰会也与时俱进，给每一个”小龙”提供对暗号的机会。 12.【答案】(示例)让每一个创新科技企业都能借助峰会与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 【解析】 根据与前文“除了……还有……”相似逻辑关系的关联词“不是只有……可能有……甚至”，可以推测出“6小龙”对应的是“科技企业”，而推而广之的更多“小龙”则泛指互联网环境下发展壮大的创新科技企业；“对暗号”是指用一种只有特定群体才懂的“梗”或话语，来试探和确认对方是否和自己属于同一个文化圈子，从而建立起一种快速、有趣的认同和连接，在文段中则表示在互联网包容的背景下，各个创新科技企业能与同行进行交流合作(或思想交流、同频共振)。 13.材料中画波浪线句子不够生动，请使用修辞手法改写，并对改句进行赏析。要求：不改变原意，保持单句形式。（4分） 与此同时，人们也在不断寻求更丰富、更清洁的替代电能。近10年来，风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国各地建设着。当然，脑洞大开的科学家们还发明了形形色色的巨型“充电宝”。比如，这是世界上坝体最高的“水体充电宝”，通过把水抽到高处，把电能变成水的重力势能储存起来。 13.【答案】示例１：①改句：风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国攻城略地。②赏析：使用拟人，以攻城略地赋予设施以人的动作，写出了其建设速度之迅猛。 示例２：①改句：风电、水电、光电等清洁化发电“军团”正快速地“占领”祖国山河。 ②赏析：使用借喻，突出了发电基础设施的多样性和竞相建成的态势。 14.请结合语境说明文中加点词语”催化剂”的含义和表达效果。 然而，在看似“荒芜”的原野上，植物正以自己的方式“休养生息”，在安静的蛰伏中，积蓄着返青的力量。植物的休眠并非休止，而是一种以退为进的动态平衡，是与自然达成的一份默契。一些越冬作物必须经历一段持续的低温时期（这一过程被称为“春化作用”）才能在春天正常开花结实。如果没有经历足够的寒冷，作物可能会出现生长延迟、只长叶不开花等现象。所以，小寒时的“冷”是考验，也是馈赠，是丰收的“催化剂”。 14.【答案】含义：指小寒时节的寒冷，是触发作物生长、促成丰收的关键自然条件。 表达效果：运用比喻手法，将抽象的“冷”具象为化学”催化剂”，形象揭示其激发促进作用。 【解析】本题考查学生鉴赏语句表达效果的能力。 含意：“催化剂”本义指在化学反应中能改变反应速率，而自身质量和化学性质在反应前后保持不变的物质。在文中，它被用来比喻小寒时节的寒冷气候。结合上文“春化作用”——越冬作物必须经历一段持续的低温时期才能在春天正常开花结实——可知，这里的“冷”是触发作物完成春化阶段、从而走向开花结果这一生命过程的关键自然条件。没有这个“冷”，就没有后续的丰收。 表达效果：运用了比喻的修辞手法，将抽象、无形的“寒冷”气候条件，比作具体可感的化学实验中的“催化剂”，使读者更容易理解“冷”对于农作物生长的积极意义。生动形象地揭示了“冷”并非阻碍，而是一种激发、促进的力量。它点明了寒冷与丰收之间内在的、积极的因果关系，赋予小寒辩证的哲理意味。 15.请指出文中画波浪线句子所使用的手法，并分析其表达效果。（4分） A外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。B评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫。”于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。这般畏惧，实则是文化基因的差异所致。南方的戏如细雨润柳，吴侬软语；秦腔却似旱天雷劈裂长空，听得人肝胆俱颤。它是农耕文明最原始、最直白的抒情方式。 15.【答案】①比喻。将“南方的戏”比作“细雨润柳”“吴侬软语”，突出其婉转细腻、柔和绵长的特点；将“秦腔”比作“旱天雷劈裂长空”，凸显其激越苍凉、震撼强烈的特点。（2分） ②对比。两句形成对比，直接强化了南方的戏与秦腔在腔调、情感上的不同，生动凸显了南北方文化基因的差异。（2分） ③比喻与对比结合起来使用，让南方的戏和秦腔的区别变得直观可感，形象生动。（1分）（共5分。意思对即可） 16.文中画横线的两个句子在句式上均以上一句的结尾作为下一句的开头，但两句的表达效果却有差别。请简要分析两个句子在表达效果上的差异。(4 分) 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的同志们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地( )。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 16. 【答案】①第一个句子为回环句，写茅竹从青转黄又从黄转青的四季变化，颜色的回环体现茅竹顽强不屈的精神；（2分）②第二个句子为顶针句，从地表的竹叶、竹鞭、竹枝写到地下的竹根，写出竹子生生不息的坚韧特点。（2分）（意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【解析】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。 第1处“茅竹青了又黄，黄了又青”：这是回环句。 “青”与“黄”前后往复，既体现了茅竹随四季更替的自然生长周期，又通过颜色的循环变化，凸显茅竹在血雨腥风中历经摧残却始终坚守，不向敌人低头的顽强气节，节奏舒缓却尽显坚韧。第2处“竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根”：这是顶针句，同时兼具排比特征。句子依次从竹叶到竹枝，再到竹鞭，竹根，由表及里层层递进，清晰展现竹子即便各部位接连受损，仍有再生根基的特性，有力突出其生生不息，难以摧毁的生命力，语气连贯且富有气势，感染力极强。 17.文中使用加点的“编织”一词，好在哪里？请简析。（4分） 现代科技正为“时间感”带来新的研究手段。____________________；脑机接口技术能更直观记录与时间相关的脑活动，未来有望通过调控这些活动，帮助患者恢复节奏感。一个观点日益清晰：我们体验到的时间，并不是由大脑某个区域“读”出来的，而是在行动、感受与思考的过程中由身心共同“编织”出来的。动作像指针，感觉像刻度，情绪则调节着速度——它们合作构成了我们对时间的理解。 17.【答案】①“编织”本义指把细长物交错组织起来，此处将身心构建时间感的过程比喻编织；②生动形象，把无形的时间感知化为有形，精准体现动作、感觉、情绪共同作用的特点；语 言通俗易懂，便于理解复杂的科学原理。（每点2分）（意思对即可，每点2分，共4分。） 【解析】 修辞手法角度：“编织”原本是指把细长的东西互相交错或钩连而组织起来，这里用来比喻时间体验的形成，属于比喻修辞，能让抽象的概念变得具体可感，增强语言的生动性。 表意角度：“编织”需要多种丝线相互配合才能完成，对应文中“行动，感受与思考的过程中由身心共同”构建时间体验，突出了时间感是由动作，感觉，情绪等多种要素共同作用的结果，体现出其复杂性和综合性。 读者理解角度：将大脑构建时间感的抽象过程转化为人们熟悉的编织动作，降低了理解难度，让读者能更清晰地认识到时间体验不是单一区域作用的结果，而是多要素协作的产物。 18.材料中以“洗菜”“满汉全席”为喻，有怎样的表达效果?请简要分析。(4分) 有人感觉考试频次减少、试题灵活度大增，如同在学校只教了学生“洗菜”，考试却要让学生做“满汉全席”。其实，更准确地界定不是“满汉全席”，而是“复杂问题的解决”。具有区分度的试题往往不在于知识点本身有多艰深，而在于情境的复杂性和知识迁移运用的能力。这好比做一桌宴席，需要的是统筹规划、灵活搭配、火候掌控等一系列综合能力。 18.【答案】①以 “洗菜 ”作比 ，说明平时的语文学习、练习的简单，以“满汉全席”来比喻大型考试的复杂全面、难度大，生动形象，富有生活气息，浅显易懂。②两个喻体反差巨大，形成鲜明的对比，表现了人们对于减少考试频次政策的不解，以及平时学习能否应付大型考试的担忧。 【解析】 首先结合语境明确喻体的本体，“洗菜 ”对应日常简单的语文学习和基础练习，“满汉全席”对应复杂全面的大型考试；再分析比喻的表达效果，让抽象的学习与考试的关系具象化，富有生活气息且道理浅显易懂 ；最后分析二者对比的作用， 鲜明的反差强化了表达效果，突出表现了一些人对考试改革政策的不解以及对平时的学习能否应付未来的大型考试的担忧。据此 ，整合概括即可 。 19. ②( 甲  )。如果说传统药片是普通的巧克力，那么MED技术赋能的3D打印药片则像一颗“多味酒心巧克力”，能做出极其复杂的内部结构——多腔室、多层设计，每一层可能都有不同的药物和辅料。在众多3D打印技术中，中国实现产业化的核心技术MED(热熔挤出沉积技术)，解决了以往3D打印制药最大的痛点——规模化生产，其优势在于能兼顾个性化定制与批量生产的需求，填补了传统制药与新型定制制药之间的空白。 ③它的工作原理很像做“巧克力蛋糕”：将粉末状药物和辅料倒进料斗，在高温高压下弄成类似“巧克力酱”的混合物，通过细细的喷嘴，将“药酱”按电脑模型高精度挤出并瞬间凝固，层层堆叠，最终形成一片药片。这听起来貌似很简单，但做起来巨难。它并非普通打印，而是医药级的精密制造，对材料、温控、精度的要求都极为苛刻。 ④挑战首先在于，药物远比其他材料“娇贵”得多，遇高温极易分解失效。MED技术必须在极短时间内完成熔融和凝固，既要让材料熔化流动，又不能破坏药性。中国科研团队在“辅科学”和“温控算法”上实现了突破，找到了药物活性和可打印性之间的“最佳平衡点”。( 乙  )，3D打印最核心的优势在于其“程序化释放”能力。研发人员可以根据治疗需求在药片内部设计出精巧的多腔室结构：让最外层药物快速释放起效，里面可以包裹两三种甚至更多不同的成分，每种成分按照预定的时间释放，从而达到协同治疗的目的。 ⑤作为“技术与医药”融合的新型产物，MED赋能3D打印制药不仅打破了传统制药的标准化局限，更开启了个性化医疗的新赛道，为特殊人群、疑难病症的治疗提供了全新可能。 文中介绍MED赋能3D打印制药时，多次以“巧克力”设喻，如“普通的巧克力”“多味酒心巧克力”“巧克力酱”等，请简要分析其合理性。(4分) 19.【答案】(1)巧克力形态多样，与传统药片、3D打印制药的状态具有相似性，设喻准确贴切。(2)以巧克力为喻体，贴近生活，通俗易懂，便于读者理解抽象的制药技术。 【解析】 评分参考：每点2分，共4分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。 20.文中“笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。”两句话都使用了对偶的手法，请分析其表达效果。 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 20.【答案】 ①“笔离不开墨”与“墨离不开笔”回环往复，揭示了笔墨相互依存辩证关系。 ②“笔承人意”与“墨记笔意”上下相承，写出墨与笔相互配合传递人的情思的含义。 ③使用对偶节奏鲜明，增强了语言的韵律美。 ④使用对偶与后文整体语言风格相呼应。 【解析】本题考查学生语言表达之分析表达效果的能力。 ①“笔离不开墨，墨离不开笔”通过对偶，凝练突出了笔与墨二者相互依存，不可分割的紧密关联，把二者的依存关系说得清晰鲜明，一语中的。 ②“笔承人意，墨记笔意”进一步分别点明笔与墨在创作中的不同作用：笔承载创作者的主观创作意图，墨记录呈现笔的行笔意趣，承上启下，清晰简洁地概括了笔墨在书画创作中的功能。 ③两句词性一致，对仗工整。这种对称整齐的形式，让语句节奏明快，音韵和谐，读起来朗朗上口。 ④用对偶谈论传统书画的笔墨，形式和内容气质高度统一，既增添了文本的典雅韵味，也贴合中国传统艺术的文化特质，增强了文章的文化美感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2027届高三语文一轮复习——修辞（原卷版） 高考语文修辞手法考查聚焦8类高频修辞，以“语境辨识+效果分析”为核心，重点考查易混淆修辞的区分及修辞在文本中的表达作用；其中客观题重点考查“辨识”。解题关键在于精准辨识修辞类型，牢记各类修辞的核心特征，尤其注意区分“比喻与比较”“借喻与借代”“排比与对偶”等易混修辞。 常考修辞及作用效果 修辞手法 核心特征 常见类型 表达作用/效果 易混易错点 比喻 用与本体有相似点的喻体来描写本体，三要素：本体、喻体、相似性（比喻词可无） 1.明喻（像、好像、仿佛） 2.暗喻（是、成为、变成） 3.借喻（无本体、比喻词） 生动形象地突出本体的特征，增强语言的形象性、感染力 1.易错：将“比较”误判为比喻（如“他长得像爸爸”无相似性，是同类比较）2.区分借喻与借代：借喻有相似性，可还原为明喻；借代无相似性 拟人 将事物赋予人的动作、情感、神态，使事物人格化 1.赋予动作（如“小草点头”） 2.赋予情感（如“花儿微笑”） 生动形象，赋予事物以生命力，表达作者的喜爱/憎恶之情 易错：与拟物混淆（拟物是将人当作物写，如“他夹着尾巴逃跑了”） 排比 三个及以上结构相似、语气一致、内容相关的句子/短语排列 1.句子排比 2.短语排比 增强语言气势，节奏鲜明；突出强调情感或观点；使内容更丰满 1.区分排比与对偶：排比是“多句”，对偶是“两句”2.易错：结构不相似的句子，不可判为排比 对偶 两个句子字数相等、结构相同、意义相关 1.正对（意义相近，如“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”） 2.反对（意义相反，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”） 句式整齐，音韵和谐；凝练含蓄，表意凝练 1.区分对偶与排比：对偶是“两句对称”，排比是“多句并列”2.易错：字数不等、结构不同的句子，不可判为对偶 借代 用与本体相关的事物代替本体（无相似性） 1.特征代本体（如“红领巾”代少先队员） 2.具体代抽象（如“烽火”代战争） 3.部分代整体（如“孤帆”代船） 简洁精炼，形象突出；引人联想，增强语言的趣味性 区分借代与借喻：①借代：本体与代体是“相关关系”（如“朱门”代权贵）②借喻：本体与喻体是“相似关系”（如“梨花”喻雪花） 夸张 对事物的形象、特征、作用、程度等作夸大或缩小的描述 1.扩大夸张（如“白发三千丈”） 2.缩小夸张（如“巴掌大的地方”） 3.超前夸张（如“酒香不怕巷子深”） 突出事物特征，强化情感；增强语言的感染力和幽默感 易错：将夸张与事实混淆（夸张是艺术手法，不是事实描述） 反复 为突出强调，有意重复某个词语或句子 1.连续反复（如“盼望着，盼望着”） 2.间隔反复（如“沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”） 突出思想，强化情感；增强语言的节奏感和韵律美 易错：将“重复啰嗦”误判为反复（反复是有意重复，有表达目的；啰嗦是无意冗余） 设问/反问 设问：自问自答，引起注意；反问：无疑而问，加强语气 1.设问（自问自答） 2.反问（肯定表否定，否定表肯定） 设问：引起读者思考，突出重点； 反问：加强语气，表达强烈的情感 区分设问与反问：①设问：有问有答②反问：有问无答，答案暗含句中 专项练习 1.阅读下面文字，完成下面小题。 有人认为“水开了”是很风雅的说法，沸水翻腾，就像花朵盛开。也有人却因千万遍使用这一日常说法，很难感受到诗意。有人称这种情况为语言“磨损”。 ……语言的诗意是灵感的土壤。互联网流传着孩子们创作的小诗，不少诗句都充满灵气，孩子看到橘子滚落说“橘子慌慌张张”，将冰雪比作“冬天的感冒”，这种天马行空的表达正是未被“磨损”的语言本能。而成年人若只将“下雨”视为天气现象，不再联想“天街小雨润如酥”，思维的边界也会随之收缩，创造力将逐渐枯萎。 下列语句富有表现力，保有未被“磨损”的特质，选出所用手法与其它三项不同的一项（ ） A. 孩子看到橘子滚落说“橘子慌慌张张”。 B. 火车喘息着向台儿沟滑过来。（《哦，香雪》） C. 苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。（《荷花淀》） D. 一个说：猪年还没到，你便拱开了！（《秦腔》） 2.阅读下面文字，完成下面小题。 砚亦称为研，汉族传统手工艺品之一，砚与笔、墨、纸合称中国传统的“文房四宝”，是中国书法的必备用具。唐代时，各地相继发现适合制砚的石料，中国人开始以石为主的砚台制做，当时人们主要强调砚在书写上的实用性，而到了宋代，文人们对日常用具的“雅趣”追求形成了一股独特的社会风气，砚台的选材、纹饰、工艺等愈发考究，更强调其艺术性。砚也逐渐发展为实用性和艺术性并存的一种手工艺品。 除了审美，砚台的保养也颇有讲究。砚要经常保养它，才会容光焕发，若是冷落了它，就不会给你好脸色看的。 下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ） A. 铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。 B. 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 C. 不知江月待何人，但见长江送流水。 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 把阅读当成一生的事业，意味着把阅读融入日常生活，变成稳定的习惯。闲时可读，忙时亦可读；静时可读，动时亦可读；天朗气清时可读，风雨如晦时亦可读；春风得意时可读，颠沛困顿时亦可读。子曰诗云可读，异域风情亦可读。有字之书可读，无字之书更可读。如此，则无时无处不读，无书不读。宇宙洪荒、古今中外，一切书籍皆成了生命的滋养品。 下列选项中的修辞手法，在文中最后一段没有体现的是（    ） A. 对比B. 排比C. 借代D. 暗喻 4.阅读下面的文字，完成下面小题。 对于语言的“通胀”现象，不少网友感同身受，后知后觉地发现自己好像不会“好好说话”了，尽管看似说了很多，但言语中难以准确传达意思的瞬间却愈发常见。也有网友表示，语言的“通胀”不全是坏事，稍微“通胀”一点点，能让爱意和善意更容易说出口，成为一种让对话更顺畅、关系更和谐的润滑剂。 下列各项中，和文中最后一段画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（   ） A. 思念常常是一线缠绕指尖的蛛丝，纤细而坚韧，在月光下闪烁着微弱的光。 B. 窄窄的船票，化成跨越山海的牵挂；小小的邮票，凝成寄往故乡的思念。 C. 久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时，此乃人生四大乐事。 D. 语言同货币在日常生活中都是用于“交换”，货币是商品交易的媒介，语言是交流的媒介。 5.阅读下面的文字，完成小题。 《红楼梦》里的词都特别好动，好像长着长胳膊长腿儿，你从它们身边过，它们就伸出长胳膊拉你，探出长腿儿绊你，你哪里还挪得动步？ 下列各项中，与文中第一段所用修辞相同的一项是（   ） A. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 B. 蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！ C. 自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。 D. 见云中白若樗蒱数十立者，山也。 6. 要知道，在太空失重环境下，人的味觉会变迟钝。一口家乡味，就是最好的心理按摩。看看咱们的太空菜单：鱼香肉丝、红烧肉、鲍鱼大虾……菜品丰富到让人羡慕，确保咱们的航天员，在外太空始终保持好状态，回来不瘦。这背后，离不开地面团队数十年如一日的专业保障、给力支持。 生活中常用描述甲事物性状的词语来描述乙事物，以增强表达效果，如文中的“心理按摩”。下列短语中不属于这一用法的一项是（ ）（3分） A.情感存款      B.思维训练      C.精神充电      D.信息轰炸 7. 丰年虾能在沙漠存活，靠的是两大“超能力”：一是“耐盐天花板”级别的生存力。实验室检测显示，它们的幼虫能在含盐量30%的水体里正常存活（普通海水含盐量约3．5％），成虫甚至能耐受50％的极端盐度，这如同把一斤盐倒进两斤水里，其他生物早就脱水死亡，它们却能靠体内特殊的渗透调节机制，维持细胞活性。 下列选项中加点词语运用的修辞手法，与文中加点的“天花板”不同的一项是（ ）（3分） A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。     B．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 C．玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。       D．惊涛拍岸，卷起千堆雪。 8. 崔溶澈：《红楼梦》作为中国古典小说史上的巅峰之作，享誉海内外，是帮助我们理解中国人和中国文化的一把钥匙。我从 70 年代起从事红学研究，随着研究的深入，发现韩国已有的译本多为日文重译本，一直为没有反映中国学界最新研究成果、直接以中文本为底本的译本感到惋惜，深感由韩国学者直接依据中文底本进行学术性全译的必要性。 下列句子中加点的词语与文中加点的“钥匙”，所用的修辞手法不相同的一项是（ ）(3分) A.许多马克思列宁主义的学者也是言必称希腊 B.也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布 C.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 D.叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕 9.请在文中横线处补写语句，要求它们能构成排比，并使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 秦岭这座山，在地理学家眼中，     ①     。山之巅的最高处矗着一面石墙，墙上刻着两个箭头，一个箭头向北，书写：黄河流域；一个箭头向南，书写：长江流域。 秦岭这座山，在动物学家眼中，     ②     。什么大熊猫、金丝猴、金钱豹、朱鹮、羚牛等等，密林中都见影子。它们在沟壑老林里抱团嬉戏，自由生长。 秦岭这座山，在植物学家眼中，     ③      。此山由于地处亚热带和暖温带的交界，独特的气侯条件，孕肓出了3839种植物。其中中国特有植物1943种，许多还是国家一级、二级保护植物。 秦岭这座山，在我的眼中，却是生活必经的路途。大半辈子时光，我都在这座山岭上爬来爬去，走进走出，往返不已。它是我梦幼里的山，事业上的山，生命中的山。 10.阅读文中甲、乙两处关于枣子的比喻句，完成下列表格。 打枣活动早已经开始了。一棵棵枣树的枝杈上，像猴子似的攀爬着许多年轻男人和学生娃。他们兴奋地叫闹着，拿棍杆敲打树枝上繁密的枣子。随着棍杆的起落，（甲）那红艳艳的枣子便像暴雨一般撒落在枯黄的草地上。 …… 现在，在庙坪对面一队的禾场上，已经不是一堆，而是堆起了好几堆枣子；（乙）远远看起来，就像几大堆燃旺的红火。于是，人们纷纷转回家去，拿了口袋，又都涌向了禾场。禾场上，田海民把算盘打得劈里啪啦响，嘴里叫着人名字，同时报着斤称数码。几个队干部就忙着过秤。枣堆周围，挤满了黑压压的人群。 对比角度 甲 乙 喻体特征    ①   、迅猛 大堆、燃旺 本体特征 数量多、掉落快 数量多、   ②       ③    打枣场景的喧闹欢快    ④    11.比喻往往用具有相似性的喻体来表现本体，请据此对文中画波浪线的句子所用比喻进行简要分析。(4分) CCUS这种二氧化碳的”隐身术”，正被越来越多的国家纳入减排“工具箱”。它的发展前景非常广阔，【丁】是在钢铁、化工等难以去碳的行业，CCUS正逐步从幕后走向台前，发挥越来越重要的作用。 12.文中加点句“给每一个‘小龙’提供对暗号的机会”使用了形象的比喻，请将这句话用平易朴实的语言重新表述。(不超过40个字)(4分) 据报道，今年峰会期间的数字经济产业合作大会参与者行业领域更广泛，②除传统认知中的硬核科技、智能制造企业外，网红博主、自媒体从业者等群体也参与其中。有人说：“杭州不是只有6小龙，可能有60个，甚至600个小龙。”过去几天，乌镇各个会议、展览、咖荟、论坛中，可能就藏了无数个“小龙”。互联网是张巨大的网，给无数行业带来了巨变，鸟镇峰会也与时俱进，给每一个”小龙”提供对暗号的机会。 13.材料中画波浪线句子不够生动，请使用修辞手法改写，并对改句进行赏析。要求：不改变原意，保持单句形式。（4分） 与此同时，人们也在不断寻求更丰富、更清洁的替代电能。近10年来，风电、水电、光电等各类清洁化发电基础设施正快速地在全国各地建设着。当然，脑洞大开的科学家们还发明了形形色色的巨型“充电宝”。比如，这是世界上坝体最高的“水体充电宝”，通过把水抽到高处，把电能变成水的重力势能储存起来。 14.请结合语境说明文中加点词语”催化剂”的含义和表达效果。 然而，在看似“荒芜”的原野上，植物正以自己的方式“休养生息”，在安静的蛰伏中，积蓄着返青的力量。植物的休眠并非休止，而是一种以退为进的动态平衡，是与自然达成的一份默契。一些越冬作物必须经历一段持续的低温时期（这一过程被称为“春化作用”）才能在春天正常开花结实。如果没有经历足够的寒冷，作物可能会出现生长延迟、只长叶不开花等现象。所以，小寒时的“冷”是考验，也是馈赠，是丰收的“催化剂”。 15.请指出文中画波浪线句子所使用的手法，并分析其表达效果。（4分） A外地人——尤其是自夸于长江流域的纤秀之士——最害怕秦腔的震撼。B评论说得婉转的是“唱得有劲，”说得直率的是“大喊大叫。”于是，便有柔弱女子，常在戏台下以绒堵耳，又或在平日教训某人：你要不怎么怎么样，今晚让你去看秦腔！秦腔成了惩罚的代名词。这般畏惧，实则是文化基因的差异所致。南方的戏如细雨润柳，吴侬软语；秦腔却似旱天雷劈裂长空，听得人肝胆俱颤。它是农耕文明最原始、最直白的抒情方式。 16.文中画横线的两个句子在句式上均以上一句的结尾作为下一句的开头，但两句的表达效果却有差别。请简要分析两个句子在表达效果上的差异。(4 分) 是的，当年用自己的血汗保卫过第一个红色政权的同志们，谁不记得井冈山上的青青翠竹呢？毛主席下山去了，红军北上抗日去了，井冈山的人，井冈山的茅竹，同样地( )。血雨腥风里，茅竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。野火烧不尽，春风吹又生。一到春天，漫山遍野，向大地显露着无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！ 17.文中使用加点的“编织”一词，好在哪里？请简析。（4分） 现代科技正为“时间感”带来新的研究手段。____________________；脑机接口技术能更直观记录与时间相关的脑活动，未来有望通过调控这些活动，帮助患者恢复节奏感。一个观点日益清晰：我们体验到的时间，并不是由大脑某个区域“读”出来的，而是在行动、感受与思考的过程中由身心共同“编织”出来的。动作像指针，感觉像刻度，情绪则调节着速度——它们合作构成了我们对时间的理解。 18.材料中以“洗菜”“满汉全席”为喻，有怎样的表达效果?请简要分析。(4分) 有人感觉考试频次减少、试题灵活度大增，如同在学校只教了学生“洗菜”，考试却要让学生做“满汉全席”。其实，更准确地界定不是“满汉全席”，而是“复杂问题的解决”。具有区分度的试题往往不在于知识点本身有多艰深，而在于情境的复杂性和知识迁移运用的能力。这好比做一桌宴席，需要的是统筹规划、灵活搭配、火候掌控等一系列综合能力。 19. ②( 甲  )。如果说传统药片是普通的巧克力，那么MED技术赋能的3D打印药片则像一颗“多味酒心巧克力”，能做出极其复杂的内部结构——多腔室、多层设计，每一层可能都有不同的药物和辅料。在众多3D打印技术中，中国实现产业化的核心技术MED(热熔挤出沉积技术)，解决了以往3D打印制药最大的痛点——规模化生产，其优势在于能兼顾个性化定制与批量生产的需求，填补了传统制药与新型定制制药之间的空白。 ③它的工作原理很像做“巧克力蛋糕”：将粉末状药物和辅料倒进料斗，在高温高压下弄成类似“巧克力酱”的混合物，通过细细的喷嘴，将“药酱”按电脑模型高精度挤出并瞬间凝固，层层堆叠，最终形成一片药片。这听起来貌似很简单，但做起来巨难。它并非普通打印，而是医药级的精密制造，对材料、温控、精度的要求都极为苛刻。 ④挑战首先在于，药物远比其他材料“娇贵”得多，遇高温极易分解失效。MED技术必须在极短时间内完成熔融和凝固，既要让材料熔化流动，又不能破坏药性。中国科研团队在“辅科学”和“温控算法”上实现了突破，找到了药物活性和可打印性之间的“最佳平衡点”。( 乙  )，3D打印最核心的优势在于其“程序化释放”能力。研发人员可以根据治疗需求在药片内部设计出精巧的多腔室结构：让最外层药物快速释放起效，里面可以包裹两三种甚至更多不同的成分，每种成分按照预定的时间释放，从而达到协同治疗的目的。 ⑤作为“技术与医药”融合的新型产物，MED赋能3D打印制药不仅打破了传统制药的标准化局限，更开启了个性化医疗的新赛道，为特殊人群、疑难病症的治疗提供了全新可能。 文中介绍MED赋能3D打印制药时，多次以“巧克力”设喻，如“普通的巧克力”“多味酒心巧克力”“巧克力酱”等，请简要分析其合理性。(4分) 20.文中“笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。”两句话都使用了对偶的手法，请分析其表达效果。 笔离不开墨，墨离不开笔。笔承人意，墨记笔意。笔因墨而存风采，墨因笔而焕灵神，二者棹水相逢、携手叱咤，艺境焕发。浓墨使笔锋黏腻而涩滞，写出的线条见厚重沉郁；淡墨使笔锋舒苏而流利，写出的线条见轻盈飘逸。铺毫泼墨，墨化云阵前涌；颤笔破墨，墨似雨点下坠。笔法腾云，墨意兴风。笔墨相得益彰，则浑厚华润的书画艺术语言魅力尽显。 学科网（北京）股份有限公司 $