2026届高考阅读中“比喻”解题方法解读与训练

2026届高考阅读中“比喻”解题方法解读与训练 考点： 1. 高考语文阅读中“比喻”解题方法 2. 比喻阐释 3. 简要分析比喻示例——风筝 4. 基础组合：文人——比喻的构成和表达效果 5. 诗句中比喻训练 6. 分析比喻——建筑 7. 分析比喻——荷池 8. 基础组合：“衰老”—— 比喻的构成和表达效果 【考点研究】 一、高考语文阅读中“比喻”解题方法 1.比喻的类型与识别 先看比喻的“身份证”——比喻词，这是快速分类的关键： 明喻‌：有“像、似、仿佛、犹如”等比喻词，本体、喻体、比喻词三者齐全。例如：“秋天的落叶像一只黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞。” 暗喻‌：用“是、成了、变成”等等号类词，本体和喻体直接等同。例如：“广场上鲜花盛开成为了花的海洋。” 借喻‌：‌不出现比喻词‌，直接用喻体代替本体。例如：“此地一为别，孤蓬万里征。”（“孤蓬”喻指远行的旅人） 博喻‌：‌连用两个或以上喻体‌说明同一本体。例如：“满树盛开的梨花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。” 2.比喻的构成要素 分析比喻，必须抓住这三个核心： 本体‌：被比喻的事物（原文中要说明的对象）。 喻体‌：用来比喻的事物（提供相似性的基础）。 相似点‌：本体和喻体在‌形状、动态、感觉或抽象关系‌上的共同之处。这是比喻的灵魂，决定了表达效果。 3.高考常考题型与答题模板 掌握以下两种题型的答题模板，能覆盖大部分考题： 题型一：分析比喻的相似性（高频考点）‌ 答题模板‌： “该句运用了比喻的修辞手法，将……比作……，体现了比喻的相似性。‌在[形态/动态/感觉]上‌，……与……相似；‌在[抽象关系/情感]上‌，……与……相似。” 示例‌（2020年新高考Ⅰ卷）： “这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。” 答案‌： ① 句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性。 ② ‌形态上‌，路和河相似；‌车流和水流‌相似。 ③ ‌特点上‌，塞车时汽车行驶缓慢，与河水因黏稠而流动缓慢相似。 题型二：赏析比喻的表达效果‌ 答题模板‌： “该句运用了比喻的修辞手法，将[本体]比作[喻体]，抓住了两者在[相似点]上的相似性，生动形象地写出了[本体的特点/状态]，表达了[作者的情感/文章的主旨]，使语言更具感染力。” 示例‌： “她的心像是冬天的湖面，看似平静无波，实则隐藏着深深的寒意和冷寂。” 答案‌： ① 本体是“她的心”，喻体是“冬天的湖面”，相似点是“表面平静，内心冰冷”。 ② 生动形象地写出了‌她内心表面平静、实则充满孤独和冷漠‌的状态。 ③ 表达了作者对人物‌复杂而深沉的哀愁‌的刻画。 4.答题注意事项 紧扣文本‌：所有分析必须基于原文，不能脱离语境空谈。 术语规范‌：使用“本体”、“喻体”、“相似点”等标准术语。 效果全面‌：表达效果通常包括‌生动形象性‌、‌情感表达‌和‌主旨深化‌三个层面。 区分比喻与非比喻‌：确保本体和喻体是‌两类不同事物‌。例如，“董昆是什么样子呢？可像家乡的尚二叔？”是类比，不是比喻。 5.高分技巧 多角度分析相似点‌：不要只写“形似”，更要挖掘“神似”（动态、感觉、抽象关系）。 结合语境‌：将比喻放在整段或全文中理解，看它如何服务于作者意图。 积累常见喻体‌：如“河流”喻时间或过程，“蜡烛”喻奉献精神等，有助于快速理解。 二、比喻阐释 比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词，常见的有“如”、“像”、“好像”、“仿佛”“成”“变成”等。例如： （1）每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱。（宗璞<<紫藤萝瀑布>>） 其中本体是“每一朵盛开的花”，喻体是“一个张满了的小小的帆”，比喻词是“像”。比喻一般有三种格式： 1.明喻 指的是本体和喻体都说出来，用“像”“好像”“如”“如同”“似”“仿佛”“好比”“一般”“像－－一样”“像－－似的”“如同－－一般”等比喻词连接的的比喻。如： （2）船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（宗璞《紫藤萝瀑布》） （3）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（宗璞《紫藤萝瀑布》） 注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如： （4）他好像刚刚还在这里。（表示猜测） （5）小赵长得就像高仓健。（表示比较） 2.暗喻 指的是本体和喻体都说出来，用“成”“变成”“是”“就是”“成为”“等于”等比喻词连接的比喻。如： （6）她们是替带工赚钱的机器。（夏衍《包身工》） （7）尾巴是道地的舵；脚就是宽阔的浆；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆（布封《天鹅》） （8）但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座“富士山”。（鲁迅《藤野先生》） 注意：含有以上比喻词的句子不一定是打比方，所以不一定是比喻句。如：（9）无数照明弹升上天空，黑夜变成了白天。（“黑夜”和“白天”是同类事物，不能构成比喻） 3.借喻 指的是本体和比喻词都不出现，而由喻体直接代替本体出现的比喻。如：（10）教师不光要把“一桶水”指给学生看，更要把学生引到长流不尽的泉边和浩渺无际的海边去。 （11）难道我们能容忍任何政治的灰尘、政治的微生物来玷污我们清洁的面貌和侵蚀我们的健全的肌体吗？ （12）我似乎打了一个寒噤；我就知道我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（鲁迅《故乡》） 比喻一般有以上三种格式，几个比喻连用称为博喻。如： （13）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。（贺铸《青玉案》） （14）（南国之秋）色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（郁达夫《故都的秋》） 【考点示例】 一、简要分析比喻示例——风筝 文本 早期的风筝制作十分简单，用竹篾做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的“板鹞”风筝，通体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增加了放风筝的趣味性。 问题 比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分） 答案 ①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音（本体）比作交响乐（喻体），体现了比喻的相似性； ②放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似；（相似点） ③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。（相似点） 二、基础组合：文人——比喻的构成和表达效果 文本 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美、富于魅力者实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除了李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。 喜欢苏东坡，不仅喜欢他的盖世才华，亦欣赏他既智慧又旷达、既幽默又儒雅的无穷魅力。观其一生，他困惑有过，烦恼也有过，但这些最终如同烟云在他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观地看待人生，使他的才华横溢一生；他一戏墨，就创立了中国文人画；他一挥毫，就有惊世的书法流芳千古；他一好吃，就制出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴……仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。 问题 文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。 答案 把苏东坡一生的“困惑”“烦恼”比作“烟云”，生动形象地写出了困惑和烦恼只是在他的心中穿过却并未停留，表明苏东坡旷达乐观的人生态度。 解析 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 比喻的构成，主要是指出本体和喻体。画线句中，苏东坡一生的“困惑”“烦恼”是本体，“烟云”是喻体。比喻化抽象为具体，有使语言生动形象、使人或事物特点鲜明等表达效果。画线句中，将抽象的“困惑”“烦恼”比作具体可感的“烟云”，生动形象地写出了困惑、烦恼在苏东坡心中只作穿行而从不停滞的特点，也借“烟云”一挥而散的特点突出了苏东坡旷达乐观的人生态度。 【考题对接】 一、诗句中比喻训练 下列诗句分别运用了哪种比喻，请说出其本体。 （1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。（白居易《琵琶行》）                                                                                  （2）君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇韧如丝，磐石无转移。（《孔雀东南飞》）                                                                                  （3）谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）                                                                                  （4）江作青罗带，山如碧玉簪。（韩愈《送桂州严大夫同用南字》）                                                                                  （5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）                                                                                  （6）浙江八月何如此，涛似连山喷雪来。（李白《横江词》）                                                                                  （7）在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。（白居易《长恨歌》）                                                                                  （8）长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。（周德清《[正宫]塞鸿秋·浔阳即景》）                                                                                  （9）捐躯赴国难，视死忽如归。（曹植《白马篇》）                                                                                  （10）洛阳亲友若相问，一片冰心在玉壶。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）                                                                                  一、诗句中比喻训练【答案】 （1）整体是博喻，本体是琵琶声。其中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”是明喻，“大珠小珠落玉盘”“间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩”是暗喻。 （2）“君”和“妾”是本体，前二句是暗喻，后二句则是借喻。 （3）借喻，用春日的阳光沐浴小草借喻母亲哺育孩子成长。 （4）上句是暗喻，下句是明喻。 （5）明喻，本体是“广厦”。 （6）下句是明喻，钱塘潮是本体。 （7）借喻，“比翼鸟”“连理枝”的本体是恩爱夫妻。 （8）四个句子都是明喻，本体分别是“长江”“淮山”“江帆”“山泉”。 （9）明喻，本体是“死”，喻体是“归（回家）” （10）借喻，冰心在玉壶之中，比喻人坚守清廉正直品行。 二、分析比喻——建筑 有人说，建筑是凝固的音乐。紫禁城，就是一个巨大的乐器。这乐器，与季节、气象相合，风声雨声、帘卷树声，落在建筑上，都成了音乐，而且，从不凝固。因此，营建紫禁城的人，是建筑师，也是音乐家。一座好的建筑，不仅要容纳四时的风景，还要容纳四时的声音。紫禁城的节气是有声音的，熟悉宫殿的人，可以从声音里辨认季节、犹如一个农夫，可以从田野自然的变化里，准确地数出他心里的日历。 1.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）                                                                                                             二、分析比喻——建筑【答案】 1.(1)句中把以声音辨别紫禁城的季节比作农夫通过田野自然的变化区分时间，体现了比喻的相似性；（大方面） (2)宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，紫禁城的节气和自然的变化相似，从声音里辨认季节和数出他心里的日历相似。（小细节） 【解析】本体：熟悉宫殿的人从声音里就能辨认季节；喻体：农夫可以从田野自然的变化里，准确地数出心里的日历；二者的相似点为：熟悉程度。 熟悉程度具体分析，一是宫殿的人和农夫对对象的熟悉程度相似，二是紫禁城的节气和自然的变化相似；三十从声音里辨认季节和数出他心里的日历相似。 所以二者之间有很多相似点，通过比喻的手法，生动形象地说明了事物的特点。 三、分析比喻——荷池 有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲昂然挺立。我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！漫天的兩纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色! 1.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）                                                                                                                                                                                              三、分析比喻——荷池【答案】 1.①句中把在漫天雨中昂然挺立的一株红莲比喻为即将燃起的火，一罐立刻要倾泼的顔色，体现了比喻的相似性;（大方面） ②作者想象红莲绽放后的艳丽，一株红莲在雨的迷蒙和荷叶的碧绿的衬托下色彩鲜艳、引人注目，与燃烧的火、颜料的色彩相似，（小细节） ③将红未开的红莲雨中挺立，生长旺盛、生机勃勃的特点与即将燃起的火，立刻要倾泼的顔色所处的生命状态相似。（小细节） 四、基础组合：“衰老”—— 比喻的构成和表达效果 阅读下面的文字，完成小题。 世界卫生组织将“衰老”定义为体内各种分子和细胞损伤随时间逐步积累的过程。著名医学人文作家葛文德通过生动的案例表明：“衰老是一系列连续不断的功能丧失。”美国的托马斯·杰弗逊在71岁时写给78岁的老约翰·亚当斯的信中写得很形象：“我们的机器已经运转了七八十年了，可以预料到它将会损坏，这里一个轮轴，那里一个轮子，现在一个齿轮，下次一个弹簧，都将会出现故障，虽然我们能暂时将其修理好，但终究都是会停止运转的。” 形象地说，衰老与疾病是两个轨道上跑的车，但又随时可能发生变轨、并轨。一方面，衰老是疾病的温床，　　会形成、加速某些疾病；另一方面，疾病又可能助推衰老的进程和程度。但无论有没有疾病，到了一定年龄，身体毫无例外地都将处于持续的衰老过程中，衰老积累到一定程度，通常会滑入“无疾而终”的境地，当然，不排除疾病在其中充当了“扳机子”，触发了“多米诺骨牌”效应，医学术语是由多器官衰弱演化为多器官衰竭。在衰老与死亡之间，有一个时期叫深度衰老，医学上称之为生命末期，是安宁疗护发力的阶段，过去叫“临终关怀”，2016年4月政协双周会提议改为“安宁疗护”。 安宁疗护非常重要，关涉每一个人生命落幕的质量。 1．文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。                                                                                  四、基础组合：“衰老”【答案】 1．将衰老的身体整体上比作运行几十年的机器，然后又将每一个器官的衰老比作机器上的各个零件出现故障，形象而直观地表现出身体逐步衰老，并最终走向死亡的必然过程。 【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 从“我们的机器已经运转了七八十年了，可以预料到它将会损坏，这里一个轮轴，那里一个轮子，现在一个齿轮，下次一个弹簧，都将会出现故障……”可知，此句使用了比喻的修辞手法，将人类衰老的身体整体上比作运行几十年的“机器”，然后又将每一个器官的衰老比作机器上的各个零件出现“故障”，表现终究“机器”会停止“运转”，从而引发读者的联想和想象，变抽象为具体，形象而直观地表现出身体逐步衰老，并最终走向死亡的必然过程。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $