2026年中考物理真题完全解读（福建卷）

该初中物理中考复习资料全面覆盖力学、电学、光学等核心考点，按知识模块构建体系，通过考点细目表梳理内在联系。设计“考点梳理-方法指导-真题训练”流程，结合逐题解读突破选择、实验、计算等题型难点，体现复习系统性与针对性。 亮点在于情境化教学与科学探究融合，如以金斑喙凤蝶情境整合凸透镜成像、长度估测等知识点，培养物理观念与科学思维。实验题专项训练（如平面镜成像、滑动摩擦力）强化数据分析能力，配合易错点总结和规范表达指导，帮助学生高效提升应考能力，教师可据此精准把控复习节奏。

2026年福建省中考物理真题完全解读 试卷总评 · 考情分析 · 复习策略 · 真题解读 试题分析 2026年福建省中考物理试卷总分100分。试卷结构为：选择题14题（1-14），每题2分，共28分；填空题6题（15-20），每空1分，共12分；作图题2题（21-22），每题2分，共4分；简答题1题（23），共4分；实验题5题（24-28），共30分；计算题3题（29-31），共22分。试卷整体难度适中，以基础性为主，兼顾综合性、应用性和创新性。 选择题侧重考查基础知识与基本概念的识记与理解，覆盖光学、声学、力学、热学、电磁学等核心内容，知识面广、梯度合理。填空题注重概念辨析和简单计算，实验题突出科学探究能力，计算题强调综合运用知识解决实际问题的能力。 试卷对物理学科核心素养的整体覆盖情况良好：物理观念（物质、运动和相互作用、能量观念）、科学思维（推理与论证）、科学探究（实验操作与数据分析）、科学态度与责任（传统文化、科技前沿、生活情境等情境素材）均有体现。 试题亮点 一、情境创设真实化：试题紧密联系真实生活、生产实际与时代发展。如金斑喙凤蝶照片、丰子恺漫画、古代劳动场景、太阳能环保小屋、列车能量回收、机器人表演等，体现物理学科的实用价值与育人导向。 二、文化传承与科技前沿结合：融入中华优秀传统文化和现代科技成就。如古代劳动场景（拔车、桔槔）、丰子恺漫画；科技前沿如月壤纤维、无人机编队、机器人表演、太阳能小屋、列车能量回收等。 三、考查方式综合化：题组设计（1-3题、5-7题、8-10题、11-14题、15-17题）将多个知识点融合在同一情境中，考查学生的综合分析与知识迁移能力。 四、能力考查层次化：梯度清晰，既覆盖基础能力又考查高阶思维。选择题基础识记，填空题概念辨析，实验题探究分析，计算题综合应用，有效区分不同层次学生的能力水平。 五、实验探究凸显：实验题占比30%，涵盖光学（平面镜成像）、力学（滑动摩擦力）、热学（水沸腾）、密度测量、电学（电功率测量与电路设计），全面考查科学探究能力。 命题趋势 一、强化基础考查，构建知识体系：未来命题将继续重视基础知识、基本技能与基本方法的考查，强调知识间的内在联系与灵活运用。选择题覆盖面广、难度适中仍是命题基调。 二、深化情境应用，凸显学科价值：命题将更加注重真实情境创设，特别关注传统文化、科技前沿、生活实际等情境，引导学生运用物理知识解决实际问题。 三、聚焦思维培养，提升探究能力：实验探究题将进一步强化对数据分析、方案评估、开放设计等高阶思维能力的考查，鼓励学生多角度、辩证地分析问题。 四、坚持素养导向，落实育人目标：命题将持续围绕物理学科核心素养设计，关注科学态度与责任，引导学生形成正确的价值观与必备品格。 考点细目表 题号 情境 知识点 设问角度 1-3 金斑喙凤蝶 凸透镜成像、长度估测、声音频率 概念辨析 4 鹦鹉螺 浮力与浮沉条件 概念辨析 5-7 丰子恺漫画 分子动理论、压强、内能 概念辨析 8-10 古代劳动 弹性、惯性、机械能 概念辨析 11-14 电学探究 电荷、电动机、电路 概念辨析 15-17 中国科技 物态变化、质量、运动、电磁波、能量转化 概念填空 18 太阳能小屋 能源分类、电功率 计算填空 19 电磁铁 安培定则、电磁铁 概念填空 20 健身器械 功、机械效率 计算填空 21 篮球受力 受力分析 作图 22 凸透镜光线 特殊光线 作图 23 安全用电 家庭电路 简答 24 平面镜成像 成像特点 实验探究 25 滑动摩擦力 影响因素 实验探究 26 液体沸腾 沸腾特点 实验探究 27 密度测量 鉴别物质 实验探究 28 电功率测量 电路设计 实验探究 29 机器人 速度、重力、压强 综合计算 30 电热器 欧姆定律、电功率 综合计算 31 饮水机 液体压强、浮力、欧姆定律 综合计算 考点模块占比分析 知识模块 题号 分值占比 考查侧重 力学（运动和力、压强、浮力、简单机械） 4, 8, 9, 10, 20, 21, 25, 29, 31 约35% 概念理解、实验探究、综合计算 光学与声学 1, 2, 3, 22, 24 约15% 概念辨析、实验探究 热学 5, 7, 15, 26 约12% 概念辨析、实验探究 电学（电路、欧姆定律、电功率） 11, 12, 13, 14, 16, 19, 23, 28, 30，31 约25% 概念辨析、实验探究、综合计算 能量与能源 17, 18 约8% 概念填空、计算 电磁学 12, 16, 19 约5% 概念辨析 💡 核心备考策略 1. 回归教材，夯实基础：梳理核心概念、公式、定理的内在联系，重点关注声现象、光现象、物态变化、力学基本概念、电学基本规律。 2. 专项突破，强化训练：针对高频考点和薄弱环节专项训练，如浮力与压强综合题、电功率与欧姆定律综合题、实验探究数据分析题。 3. 建立思维模型：归纳典型问题的分析思路和解题模板，如浮力问题"浮沉条件+阿基米德原理"、电功率问题"电路分析+公式选择"。 4. 关注情境应用：练习从真实情境中提取物理模型的能力，特别关注传统文化、科技前沿、生活实际类情境。 5. 注重规范表达：训练解题过程的规范书写和逻辑表达，特别是计算题的公式书写、单位换算和结果表述。 ⚠ 避坑提醒 1. 概念混淆：警惕相似概念辨析，如音调与响度、汽化与升华、实像与虚像、电磁感应与电流磁效应。 2. 条件遗漏：注意题目中的隐含条件，如动滑轮实验中绳重和摩擦的影响。 3. 计算失误：注意单位换算（cm²到m²、km/h到m/s）、有效数字和公式适用条件。 4. 审题偏差：注意题目要求选择"正确"还是"错误"项，注意填空题的单位要求。 5. 图表误读：正确识别图像坐标轴含义、斜率、截距等关键信息（如温度-时间图像）。 以下为逐题解读，每题依次包含原题、答案、命题透视、解析与详解、易错点、知识总结。 物理试题 一、选择题：本题共14小题，每小题2分，共28分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 金斑喙凤蝶飞行姿态优美，有“蝶中皇后”之称。下图是金斑喙凤蝶停留在手上时，用照相机拍摄的照片，完成下面小题。 1. 照相机镜头相当于（ ） A. 平面镜 B. 凸透镜 C. 凹透镜 D. 凹面镜 2. 由照片估测，该凤蝶两翅展开的实际长度约为（ ） A. 1.1 mm B. 1.1 cm C. 1.1 dm D. 1.1 m 3. 蝴蝶飞行时，翅膀每秒振动3～5次，人耳听不到翅膀振动发出的声音，是由于声音的（ ） A. 响度大 B. 频率低 C. 音色好 D. 速度小 【答案】1. B 2. C 3. B 【命题透视】 ▶核心考点：凸透镜成像、长度估测、声音频率 ▶命题分析：以金斑喙凤蝶真实照片为情境，融合光学、测量、声学三个知识点。第1题考查照相机镜头原理（凸透镜成像）；第2题考查长度估测（与手掌对比）；第3题考查声音频率与人耳听觉范围。 【解析】 【1题详解】 照相机是利用凸透镜成倒立、缩小实像的原理工作的，因此照相机镜头相当于凸透镜。故选B。 【2题详解】 普通人手掌长度约为10cm，由图可知，金斑喙凤蝶两翅展开长度和手掌长度相近，即。故选C。 【3题详解】 人耳可听到的声音频率范围为，蝴蝶翅膀每秒振动3~5次，振动频率仅为3~5Hz，低于人耳听觉的下限频率，因此人听不到翅膀振动的声音，原因是声音的频率低。故选B。 【易错点】 第1题：混淆凸透镜与凹透镜/平面镜的成像原理；第2题：长度单位换算混乱，对dm量级缺乏直观感受；第3题：混淆频率与响度概念，不理解人耳听觉频率范围（20~20000Hz）。 【知识总结】 ① 核心概念定义：照相机利用凸透镜成倒立缩小实像原理工作；长度估测需借助参照物（如手掌宽度约10cm）；人耳听觉频率范围20~20000Hz，低于20Hz为次声波，高于20000Hz为超声波。 ② 解题要点：凸透镜成像：u>2f时成倒立缩小实像（照相机原理）；估测题要联系生活参照物；频率题要熟记人耳听觉范围。 ③ 拓展关联：关联课标"运动和相互作用"主题中光的折射、机械运动中的长度测量，以及声现象中声音的特性。 4. 如图，鹦鹉螺的壳内有多个气室，通过气室吸水或排水以控制自身的运动。悬浮的鹦鹉螺把海水吸进气室，它会（ ） A. 静止 B. 漂浮 C. 上浮 D. 下沉 【答案】D 【命题透视】 ▶核心考点：浮力与浮沉条件 ▶命题分析：以鹦鹉螺气室吸水排水控制运动为情境，考查浮沉条件。悬浮的鹦鹉螺吸水后重力增大，浮力不变，从而下沉。 【解析】 【详解】悬浮的鹦鹉螺，满足浮力等于自身总重力，即，鹦鹉螺把海水吸进气室后，总重力G增大，而鹦鹉螺整体仍浸没在海水中，排开海水的体积等于自身体积，保持不变，根据阿基米德原理可知​，浮力大小不变，此时总重力大于浮力，根据物体的浮沉条件，鹦鹉螺会下沉。 故选D。 【易错点】 混淆悬浮、漂浮、下沉的条件；不理解吸水后重力变化而浮力不变（排开液体体积不变）。 【知识总结】 ① 核心概念定义：悬浮条件：F浮=G物；漂浮条件：F浮=G物且V排<V物；下沉条件：F浮<G物。鹦鹉螺吸水后G增大，F浮不变，故下沉。 ② 解题要点：分析浮沉问题时先比较F浮与G的大小关系；注意吸水/排水改变的是重力而非浮力（V排不变时）。 ③ 拓展关联：关联潜水艇、鱼鳔等生物浮沉原理，体现物理与生物的跨学科联系。 下图是丰子恺的漫画。画中孩童被饭菜的香气吸引围于桌边，完成下面小题。 5. 菜香四溢说明（ ） A. 分子间存在引力 B. 分子间存在斥力 C. 分子做无规则运动 D. 分子间隙非常小 6. 菜刀的刀刃做得很薄，其目的是（ ） A. 减小密度 B. 增大密度 C. 减小压强 D. 增大压强 7. 锅里食物的内能改变方式与下列事例不同的是（ ） A. 钻木取火 B. 围炉煮茶 C. 炭火烤肉 D. 热水暖手 【答案】5. C 6. D 7. A 【命题透视】 ▶核心考点：分子动理论、压强、改变内能的方式 ▶命题分析：以丰子恺漫画为情境，融合分子动理论、压强、内能改变方式三个知识点。第5题考查扩散现象（分子无规则运动）；第6题考查增大压强的方法；第7题考查改变内能的方式（热传递vs做功）。 【解析】 【5题详解】 菜香四溢是扩散现象，该现象说明分子在永不停息地做无规则运动，此现象无法说明分子间的引力斥力、分子间隙大小，故选C。 【6题详解】 AB．密度是物质本身的固有特性，和刀刃薄厚无关，故AB不符合题意； CD．刀刃做得很薄，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，方便切割食材，故C不符合题意，D符合题意。 故选D。 【7题详解】 加热锅里的食物，是通过热传递的方式改变内能；围炉煮茶、炭火烤肉、热水暖手都是通过热传递改变内能，只有钻木取火是通过做功的方式改变内能，改变方式与题干不同，故选A。 【易错点】 第5题：将扩散现象与分子间引力/斥力混淆；第6题：不理解增大压强可通过减小受力面积实现；第7题：混淆热传递与做功改变内能的方式。 【知识总结】 ① 核心概念定义：扩散现象说明分子在永不停息地做无规则运动；压强p=F/S，减小受力面积可增大压强；改变内能方式：做功（能量转化）和热传递（能量转移）。 ② 解题要点：扩散现象→分子运动；刀刃薄→减小S→增大p；锅加热→热传递，钻木取火→做功。 ③ 拓展关联：关联课标"物质"主题中分子动理论，"运动和相互作用"主题中压强，"能量"主题中内能。 我国古代劳动人民创造了灿烂的文化与辉煌的科学技术，完成下面小题。 8. “会挽雕弓如满月”出自苏轼的《江城子·密州出猎》，“雕弓如满月”说明弓具有良好的（ ） A. 磁性 B. 弹性 C. 导热性 D. 导电性 9. 下列是古代人民劳动时的场景，主要利用惯性的是（ ） A. 摔打稻秆脱粒 B. 张贴湿纸焙干 C. 拉动桔槔取水 D. 煤饼烧石成灰 10. 如图，拔车是古代劳动人民灌溉的重要工具。灌溉时用双手握住摇把转动，带动嵌了刮水板的链条匀速运动，将水提升到地势较高的田中。下列说法正确的是（ ） A. 转动越快，提水功率越低 B. 被提升的水机械能不变 C. 被提升的水重力势能增大 D. 拔车的机械效率能达到100% 【答案】8. B 9. A 10. C 【命题透视】 ▶核心考点：弹性、惯性、机械能 ▶命题分析：以古代劳动场景为情境，融合弹性、惯性、机械能三个知识点。第8题考查弹性（弓的弹性形变）；第9题考查惯性的利用；第10题考查机械能变化（拔车提水）。 【解析】 【8题详解】 弓被拉成“满月”，撤去拉力后弓能恢复原状，说明弓具有良好的弹性；磁性、导热性、导电性均与该现象无关。故选B。 【9题详解】 A．摔打稻秆时，稻秆受力停止运动，稻谷由于惯性保持原来的运动状态，从而与稻秆分离，是对惯性的利用，故A正确； B．张贴湿纸焙干利用的是水汽化蒸发，和惯性无关，故B错误； C．桔槔取水利用的是杠杆原理，和惯性无关，故C错误； D．煤饼烧石成灰是化学变化/热过程，和惯性无关，故D错误。 故选A。 【10题详解】 A．转动越快，单位时间内提升水做的有用功越多，提水功率越高，故A错误； BC．被提升的水匀速运动，质量不变，故动能不变，高度增加，重力势能增大，机械能等于动能与势能总和，因此机械能增大，故B错误，C正确； D．使用机械时不可避免要克服机械自重、摩擦做额外功，机械效率一定小于100%，故D错误。 故选C。 【易错点】 第8题：混淆弹性与磁性/导电性；第9题：不能准确判断哪个场景利用惯性；第10题：混淆功率、机械能、重力势能的概念。 【知识总结】 ① 核心概念定义：弹性：物体受力形变后能恢复原状的性质；惯性：物体保持原来运动状态的性质，只与质量有关；机械能=动能+势能，被提升的水高度增加，重力势能增大。 ② 解题要点：弹性→形变恢复；惯性→利用原有运动状态；提水→高度增加→重力势能增大→机械能增大。 ③ 拓展关联：关联课标"运动和相互作用"主题中弹力、惯性，"能量"主题中机械能。 课后，小闽进行如下的电学探究，完成下面小题。 11. 探究吸管与纸巾摩擦带电的实验，现象及推理过程如下。下列判断正确的是（ ） A. ①闭合 ②同 B. ①闭合 ②异 C. ①张开 ②同 D. ①张开 ②异 12. 拆开电流表，表头内部结构如图所示。通电后，线圈在磁场中转动，带动指针偏转。下列与其工作原理相同的是（ ） A. 电热毯 B. 电动机 C. 电水壶 D. 发电机 13. 如图，用自制的水果电池与发光二极管组成电路。下列说法正确的是（ ） A. 电路中水果电池是并联的 B. 发光二极管由超导材料制成 C. 发光二极管工作时电能主要转化为光能 D. 水果电池供电时电能转化为化学能 14. 用电压表测量电压，电路如图所示，电源电压恒定。闭合开关后，电路正常工作。下列分析正确的是（ ） A. 电压表V1测量灯L2两端的电压 B. 若灯L1短路，电压表V1示数增大 C. 若灯L2短路，电压表V2示数不变 D. 若灯L2断路，电压表V2示数为零 【答案】11. D 12. B 13. C 14. C 【命题透视】 ▶核心考点：电荷相互作用、电动机原理、电路分析 ▶命题分析：以电学探究实验为情境，融合电荷、电动机原理、电路分析等知识点。第11题考查电荷间相互作用（同种相斥、异种相吸）；第12题考查电动机原理（通电导体在磁场中受力）；第13题考查水果电池电路；第14题考查串联电路电压分析。 【解析】 【11题详解】 带电吸管接触不带电的验电器时，电荷会转移到验电器的金属箔片上，使两片金属箔带上同种电荷，根据同种电荷相互排斥的原理，金属箔片会张开；带电吸管靠近带电玻璃棒时出现吸引现象，根据电荷间的相互作用规律，异种电荷相互吸引，可推理出吸管与玻璃棒带异种电荷。故选D。 【12题详解】 电流表的工作原理是：通电导体在磁场中会受到力的作用而运动。 A．电热毯利用电流的热效应工作，故A不符合题意； B．电动机的工作原理是通电导体在磁场中受力运动，故B符合题意； C．电水壶利用电流的热效应工作，故C不符合题意； D．发电机利用电磁感应原理工作，故D不符合题意。 故选B。 【13题详解】 A．图中水果电池依次连接，电流只有一条路径，属于串联，故A错误； B．发光二极管由半导体材料制成，故B错误； C．发光二极管工作时消耗电能，主要转化为光能使其发光，故C正确； D．水果电池供电时发生化学反应，将化学能转化为电能，故D错误。 故选C。 【14题详解】 A．由电路图可知，电压表  并联在灯  两端，测量的是灯  两端的电压，故A错误； B．若灯  短路，则  两端电压为0，电压表  示数变为0，示数减小，故B错误； CD．电压表  测电源电压。电源电压不变，若灯L2短路或断路， 的示数都保持不变，故C正确，D错误。 故选C。 【易错点】 第11题：混淆同种电荷相斥与异种电荷相吸；第12题：混淆电动机与发电机/电热器原理；第13题：混淆串联与并联、半导体与超导；第14题：电路故障分析时电压表示数变化判断错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：同种电荷相斥、异种电荷相吸；电动机原理：通电导体在磁场中受力运动；串联电路电流只有一条路径；电压表测量与其并联的元件两端电压。 ② 解题要点：验电器张角→同种电荷相斥；电流表指针偏转→电动机原理；二极管发光→电能转光能；短路分析→被短路的元件电压为零。 ③ 拓展关联：关联课标"运动和相互作用"主题中电磁相互作用，"能量"主题中能量转化。 二、填空题：本题共6小题，每小题2分，共12分。 近年来，中国科技工作者在各个领域一次次刷新“中国高度”，完成下面小题。 15. 2026年5月，我国首件月壤纤维实验样品进入中国空间站。科研团队模拟月球环境先将固态月壤________成液滴，再精准牵引成月壤纤维；该样品从地球进入空间站，质量________（填变化情况）。 16. 2026年春晚表演中，单台电脑控制22580架无人机同时升空，创下世界纪录。无人机升空过程，相对于地面是________（填“运动”或“静止”）的；电脑通过________波向无人机传递信息。 17. 我国复兴号CR450型电力动车组是全球跑得最快的高铁列车。列车牵引功率达，在该功率下运行60 s，牵引力做功________J；刹车时，通过“再生制动”系统，将列车________能转化为电能，实现节能。 【答案】15. ①. 熔化 ②. 不变 16. ①. 运动 ②. 电磁 17. ①. ②. 机械##动 【命题透视】 ▶核心考点：物态变化、质量、机械运动、电磁波、能量转化 ▶命题分析：以中国科技成就为情境，融合物态变化、质量、机械运动、电磁波、能量转化等知识点。第15题月壤纤维实验中固态变液态为熔化，质量不随位置改变；第16题无人机相对于地面是运动的，电脑通过电磁波控制；第17题列车刹车时将机械能转化为电能。 【解析】 【15题详解】 固态月壤转变为液滴，是固态到液态的物态变化，属于熔化现象。 质量是物体的固有属性，不随物体的位置改变而变化，因此样品从地球进入空间站后质量不变。 【16题详解】 无人机升空时，相对于地面位置发生了改变，所以是运动的。 电脑与无人机之间的无线信息传递依靠电磁波，电磁波可在空气中传播，适用于远程控制场景。 【17题详解】 牵引力做功 刹车时列车速度减小，其动能减少，动能属于机械能，因此系统将机械能转化为电能，实现能量回收节能。 【易错点】 第15题：将熔化与融化/溶解混淆，不理解质量是物体固有属性；第16题：参照物选择错误，混淆电磁波与声波；第17题：能量转化方向判断错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：熔化：固态→液态；质量是物体固有属性，不随位置改变；运动相对性：相对于参照物位置变化则为运动；电磁波用于无线通信；能量转化：机械能可转化为电能。 ② 解题要点：物态变化看初末态；质量不变记心间；运动静止看参照；无线通信用电磁；刹车减速→动能减少→转化为电能。 ③ 拓展关联：关联中国航天科技、新能源技术等热点，体现科学态度与责任素养。 18. 小闽设计的太阳能环保小屋如图所示。太阳能属于________能源。屋顶太阳能电池板的面积为1 m2，若在太阳辐射的有效时间内接收太阳辐射的功率为400 W，光电转化效率为20%，该太阳能电池板的发电功率为________W。 【答案】 ①. 可再生##一次##绿色##清洁##无污染 ②. 80 【命题透视】 ▶核心考点：能源分类、电功率计算 ▶命题分析：以太阳能环保小屋为情境，考查能源分类和电功率计算。太阳能属于可再生能源；发电功率=接收功率×转化效率=400W×20%=80W。 【解析】 【详解】从能源的再生性角度，太阳能是可再生能源，因为它在自然界中可以源源不断地得到补充； 从能源的获取方式角度，它属于一次能源，因为是直接从自然界获取的能源； 从环保角度，它是绿色、清洁、无污染的能源，在使用过程中不会产生污染物。 由题意可知，该太阳能电池板的发电功率为 【易错点】 可再生能源与不可再生能源分类错误；电功率计算时遗漏转化效率或单位换算错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：可再生能源：自然界可源源不断补充的能源（太阳能、风能、水能等）；不可再生能源：短期内无法补充的能源（煤、石油、天然气等）；电功率P=P接收×η。 ② 解题要点：能源分类看能否持续补充；功率计算注意效率因子；太阳能清洁无污染，是理想的新能源。 ③ 拓展关联：关联碳中和、新能源发展等社会热点，体现科学态度与责任。 19. 小闽用铁钉自制一个电磁铁，电路如图所示。闭合开关，铁钉左端是________极；要让电磁铁的磁性增强，电阻箱R的阻值需调________。 【答案】 ①. S##南 ②. 小 【命题透视】 ▶核心考点：安培定则、电磁铁磁性 ▶命题分析：以自制电磁铁为情境，考查安培定则和电磁铁磁性强弱因素。根据安培定则判断磁极；减小电阻可增大电流，从而增强磁性。 【解析】 【详解】根据安培定则（右手螺旋定则）：电源长端为正极，电流从螺线管的右端流入、左端流出，右手握住铁钉，四指弯曲方向与电流环绕方向一致，大拇指指向右端，因此右端是N（北）极，铁钉左端是S（南）极。 要让电磁铁的磁性增强，应增大电路中电流，由可知，应减小电路中总电阻，因此应将电阻箱的值调小。 【易错点】 安培定则应用时电流方向与磁极方向判断错误；不理解电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。 【知识总结】 ① 核心概念定义：安培定则（右手螺旋定则）：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指指向N极；电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数、有无铁芯有关。 ② 解题要点：安培定则：右手握管，四指电流，拇指N极；磁性增强：增大电流（减小电阻）、增加匝数、加铁芯。 ③ 拓展关联：关联电磁铁在电铃、电磁继电器、磁悬浮列车中的应用。 20. 如图所示的健身器械，横梁的A点上连接300 N的配重，小闽在横梁B点施加竖直向下、大小为200 N的力，使B点高度下降0.5 m，配重竖直向上提升0.3 m，此过程小闽做的有用功为________J，器械的机械效率为________。 【答案】 ①. 90 ②. 90% 【命题透视】 ▶核心考点：功和机械效率 ▶命题分析：以健身器械为情境，考查有用功和机械效率计算。有用功W有=G配重×h配重=300N×0.3m=90J；总功W总=F×s=200N×0.5m=100J；机械效率η=90/100=90%。 【解析】 【详解】小闽做的有用功 小闽做的总功 器械的机械效率为 【易错点】 有用功与总功区分不清；机械效率计算时公式记错或单位不统一；不理解机械效率永远小于100%。 【知识总结】 ① 核心概念定义：有用功：为达到目的必须做的功（提升配重）；总功：动力实际做的功；机械效率η=W有/W总×100%，永远小于100%（因为有额外功）。 ② 解题要点：有用功看目的（提升配重→W有=G配重×h配重）；总功看实际（人施力→W总=F×s）；效率=有用/总×100%。 ③ 拓展关联：关联滑轮组、杠杆等简单机械的机械效率计算。 三、作图题：本题共2小题，每小题2分，共4分。 21. 画出静止在水平地面上篮球的受力示意图。 【答案】 【命题透视】 ▶核心考点：受力示意图 ▶命题分析：作图题考查静止在水平地面上篮球的受力分析。篮球受重力G（竖直向下）和支持力F（竖直向上），二力平衡，大小相等。 【解析】 【详解】过篮球重心O分别作竖直向上的支持力F和竖直向下的重力G；两力线段长度相等，代表二力大小相等。据此作图。 【易错点】 遗漏某个力（如只画重力不画支持力）；力的方向画错（如支持力斜向上）；力的大小关系表示不正确（二力平衡应等长）。 【知识总结】 ① 核心概念定义：静止在水平面上的物体受重力和支持力，二力平衡：同体、等大、反向、共线；重力作用点在重心，方向竖直向下；支持力作用点在接触面，方向竖直向上。 ② 解题要点：先确定研究对象，再分析受力（重力必画，接触面支持力），最后标出力的大小关系；二力平衡时线段等长。 ③ 拓展关联：关联力的示意图规范作图方法，以及二力平衡条件。 22. 画出经透镜射出的光线。 【答案】 【命题透视】 ▶核心考点：凸透镜特殊光线 ▶命题分析：作图题考查凸透镜三条特殊光线。平行于主光轴的光线折射后过焦点；过光心的光线方向不变。 【解析】 【详解】根据凸透镜的三条特殊光线：平行于主光轴的光线，经凸透镜折射后过异侧焦点射出；过透镜光心的光线，折射后传播方向不变。据此作图。 【易错点】 特殊光线记错（如平行光折射后方向不变）；焦点位置标错；光线箭头方向遗漏。 【知识总结】 ① 核心概念定义：凸透镜三条特殊光线：①平行于主光轴的光线，折射后过异侧焦点；②过焦点的光线，折射后平行于主光轴；③过光心的光线，折射后方向不变。 ② 解题要点：熟记三条特殊光线；注意光线箭头方向（从入射到折射）；过光心的光线是直线。 ③ 拓展关联：关联凸透镜成像规律及照相机、投影仪、放大镜原理。 四、简答题：本题共1小题，共4分。 23. （1）小闽为有金属外壳的智能电饭煲选购如图甲所示的插座，从安全用电的角度，说明选择带有三孔插座的理由。 （2）售货员向小闽推荐如图乙和丙所示的两款插座，请向小闽介绍这两款插座增加开关的用途。 【答案】（1）三孔插座的上孔接地线，接入带金属外壳的电饭煲后，电饭煲金属外壳会与大地相连。若电饭煲漏电导致金属外壳带电，电流会通过地线导入大地，避免发生人体触电事故。 （2）乙插座的开关是总开关，控制整个插座的通断。不使用插座时断开开关，就能切断插座电源，既节约电能，又能避免闲置插座误接触带电部分，提升用电安全性。 丙插座的两个开关分别独立控制两孔插孔和三孔插孔，可分别通断，能独立控制接入两个插孔的用电器，使用更灵活，不需要某一个插孔供电时，断开对应开关即可，兼顾节能与安全。 【命题透视】 ▶核心考点：安全用电、家庭电路 ▶命题分析：简答题考查安全用电知识。三孔插座上孔接地，防止金属外壳漏电触电；带开关插座可独立控制通断，兼顾节能与安全。 【易错点】 三孔插座接线原理表述不清；开关控制作用描述不完整；安全用电原理与实际操作脱节。 【知识总结】 ① 核心概念定义：三孔插座：左零右火上接地；金属外壳接地可防止漏电触电；开关控制火线，断开时切断电源，避免待机耗电和误触带电部分。 ② 解题要点：接地作用：漏电时电流通过地线导入大地，不经过人体；开关作用：控制通断、节能、提升安全性。 ③ 拓展关联：关联家庭电路安全规范、触电急救等生活物理知识。 五、实验题：本题共5小题，共30分。 24. 探究平面镜成像的特点，实验装置如图甲所示。画有“F”的纸板A和玻璃板相互垂直固定放置在桌面上，纸板B可前后折转。 （1）用玻璃板代替平面镜的目的是________。 （2）判断实像或虚像：将纸板B折转到像的位置，眼睛________（填“透过”或“不透过”）玻璃板观察纸板B上是否呈现“F”的像。 （3）透过玻璃板观察，只有纸板B与A在同一平面时，才能看到像在纸板B上，用笔在纸板B上将“F”的像临摹出来。对比发现像与物等大且到平面镜等距，像与物的连线与平面镜________。总结得出：像与物关于平面镜________。 （4）检查视力时，要求视力表与被测者距离5 m，但房间长度有限，可利用平面镜解决问题。如图乙，视力表与平面镜的距离2.7 m，被测者与平面镜的距离应为________m。 【答案】（1）便于确定像的位置 （2）不透过 （3） ①. 垂直 ②. 对称 （4）2.3 【命题透视】 ▶核心考点：平面镜成像特点 ▶命题分析：实验题考查平面镜成像特点。用玻璃板代替平面镜便于确定像的位置；虚像不能呈现在光屏上；像与物关于镜面对称；视力检查利用平面镜成像距离关系。 【解析】 【小问1详解】 玻璃板是透明的，实验中既能观察到前方物体的像，又能看到玻璃板后方的纸板，因此可以方便确定像的位置，这是用玻璃板代替平面镜的主要目的。 【小问2详解】 判断实像/虚像的原理是实像可以承接在光屏（纸板B）上，虚像不能。因此需要眼睛不透过玻璃板，直接观察纸板B上是否能呈现像。 【小问3详解】 根据平面镜成像的特点：像与物大小相等、到平面镜距离相等，像与物的连线与平面镜垂直，像与物关于平面镜对称。 【小问4详解】 平面镜成像中，像到平面镜的距离等于物体到平面镜的距离。已知视力表到平面镜距离为，因此视力表的像到平面镜距离也为；要求被测者到视力表像的总距离为，因此被测者到平面镜的距离为 【易错点】 玻璃板与平面镜作用混淆；实像虚像判断错误；像距计算时忘记物像等距关系；视力表问题中距离关系分析不清。 【知识总结】 ① 核心概念定义：平面镜成像特点：像与物大小相等、到镜面距离相等、连线与镜面垂直、成虚像；玻璃板透明，便于确定像的位置；虚像不能呈现在光屏上。 ② 解题要点：玻璃板→既能成像又能看到后方，便于确定像的位置；折转纸板B→判断虚像（不透过玻璃板观察）；视力表距离：物像等距，总距离=物距+像距。 ③ 拓展关联：关联平面镜成像实验操作要点，以及潜望镜、化妆镜等应用。 25. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，实验装置如图所示。 （1）图中滑轮的作用是________。 （2）一木块上下两面贴有粗糙程度不同的砂纸。拉动木板，数据记录如下表。 实验序号 1 2 3 木块放置情况 电子秤示数m/g 203.5 188.7 158.3 ①电子秤示数越小，钩码受到的拉力越________，木块受到的滑动摩擦力越大。 ②第1、2次实验，是探究滑动摩擦力大小与________的关系。 ③分析第2、3次实验可得结论：在其他条件相同时，滑动摩擦力随________增大而增大。 【答案】（1）改变力的方向 （2） ①. 大 ②. 接触面的粗糙程度 ③. 压力 【命题透视】 ▶核心考点：滑动摩擦力影响因素 ▶命题分析：实验题考查滑动摩擦力大小与压力、接触面粗糙程度的关系。定滑轮改变力的方向；通过电子秤示数变化判断拉力/摩擦力大小；控制变量法分析实验数据。 【解析】 【小问1详解】 图中滑轮是定滑轮，定滑轮的作用是改变力的方向，将水平方向的拉力转为竖直方向。 【小问2详解】 ① 钩码静止时，钩码重力​，电子秤的支持力，不变，电子秤示数 越小，支持力越小，因此钩码受到的拉力越大； 而木块静止时拉力大小等于滑动摩擦力，因此拉力越大滑动摩擦力越大。 ② 第1、2次实验中，木块对木板的压力相同，只有接触面的粗糙程度不同，因此探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 ③ 第2、3次实验中，接触面粗糙程度相同，第3次实验中木块对木板的压力更大，由数据可得滑动摩擦力更大，因此结论为：其他条件相同时，滑动摩擦力随压力增大而增大。 【易错点】 定滑轮作用记错（误认为省力）；电子秤示数与拉力/摩擦力关系分析不清；控制变量法应用时变量判断错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：滑动摩擦力大小与压力大小和接触面粗糙程度有关；定滑轮不省力，只改变力的方向；控制变量法：研究一个因素时保持其他因素不变。 ② 解题要点：定滑轮→改变方向；电子秤示数小→钩码受拉力大→木块受摩擦力大；1、2次→粗糙程度不同；2、3次→压力不同。 ③ 拓展关联：关联增大/减小摩擦的方法，以及控制变量法在实验探究中的应用。 26. 探究液体在沸腾前后温度变化的特点。如图甲，用电热杯分别加热质量相同的水和某食用油，食用油温度达到160℃时停止实验。图乙是水和食用油温度随时间变化的关系图像。 （1）水沸腾时，观察到水中产生大量气泡，气泡上升且体积变________。 （2）分析图像可得结论：水在沸腾过程中，温度________（填变化情况）。 （3）杯盖有排气孔，可以避免杯内________变大，导致液体的沸点变化。 （4）解释烹饪时的现象：①相同条件下，油升温比水快，原因是油的________小；②油炸食物易焦糊，而水煮食物不会，推测其原因是________。 【答案】（1）大 （2）保持不变 （3）气压 （4） ①. 比热容 ②. 油的沸点高于水的沸点 【命题透视】 ▶核心考点：水沸腾实验 ▶命题分析：实验题考查水沸腾的特点和条件。沸腾时气泡上升变大；沸腾时温度保持不变；气压影响沸点；油的比热容小升温快，油的沸点高于水。 【解析】 【小问1详解】 水沸腾时，整杯水温度均匀，气泡上升过程中，不断有水汽化变为水蒸气补充到气泡中，同时水的压强随深度减小而降低，故气泡上升时体积逐渐变大。 【小问2详解】 由图乙的温度变化曲线可知，水沸腾过程中，持续吸热但温度保持不变。  【小问3详解】 液体的沸点和气压有关，气压越大沸点越高，排气孔可以排出多余气体，避免杯内气压增大，改变液体的沸点。 【小问4详解】 根据吸热公式，质量相同的不同物质，吸收相同热量时，升温越快，比热容越小，故相同条件油升温更快，是因为油的比热容更小； 水的沸点约为100℃，沸腾后温度保持不变，水煮食物时最高温度不超过100℃，故不会焦糊，而食用油的沸点远高于100℃，油炸时温度能达到更高，因此食物更容易焦糊。 【易错点】 沸腾前后气泡变化记错；沸腾条件表述不完整（遗漏"继续吸热"）；比热容与沸点概念混淆。 【知识总结】 ① 核心概念定义：沸腾：液体表面和内部同时发生的剧烈汽化；沸腾条件：达到沸点且继续吸热；沸腾特点：温度保持不变；沸点与气压有关；比热容小的物质升温快。 ② 解题要点：气泡上升变大→沸腾时；温度不变→沸腾特点；排气孔→避免气压升高；油升温快→比热容小；油炸易焦→沸点高。 ③ 拓展关联：关联高原沸点低、高压锅沸点高等生活应用。 27. 为鉴别螺栓的材料，同学们收集各型号的螺栓进行实验。 （1）小闽把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻度线处，观察到指针在虚线间摆动，如图甲所示，应将平衡螺母向________端调节，直至天平平衡。 （2）设计表格及测量过程如下： a．将表中①____________________处的内容补充完整； 螺栓的质量 m/g 放入螺栓前量筒中 液面的刻度值V1/mL 放入螺栓后量筒中 液面的刻度值V2/mL ① V/cm3 螺栓的密度 ρ/(g·cm-3) ② 50 ③ b．测量螺栓质量，右盘砝码质量及游码位置如图乙所示，数据记录到②____________处； c．量筒中倒入50 mL水，用细线拴住螺栓浸没水中，量筒示数如图丙所示，记录到③____________处。 （3）分析数据并对照下表，小闽测量的螺栓材料是________。 物质 铝 铁 铜 密度ρ/(kg·m-3) 2.7×103 7.9×103 8.9×103 （4）同学们将实验数据汇总并描点在坐标图中，如图丁所示； ①多数数据点与小闽测量的几乎在一条直线上，表明这些型号螺栓材料是________的； ②其中有一个数据点P偏离直线较远，经检查，实验过程正确。小闽猜想：测量体积时螺栓表面附着有微小气泡。你是否认同他的猜想，简述你的理由：_____________________________________________； ③针对数据点P，提出一个与小闽不同的猜想：_____________________________________________。 【答案】（1）右 （2） ①. 螺栓的体积 ②. 79 ③. 60 （3）铁 （4） ①. 相同 ②. 不认同，螺栓表面附着微小气泡属于实验操作失误，与题干中实验过程正确的条件矛盾 ③. 该螺栓可能由其他材料制成 【命题透视】 ▶核心考点：密度测量、鉴别物质 ▶命题分析：实验题考查密度测量和物质鉴别。天平调平（左偏右调）；密度公式ρ=m/V；通过密度值对照密度表鉴别物质；实验误差分析与猜想评估。 【解析】 【小问1详解】 天平调平遵循左偏右调，图中指针偏向分度盘左侧，因此平衡螺母向右调节。 【小问2详解】 [1]排水法测体积，是螺栓的体积； [2]天平读数为砝码质量加游码示数： [3]由丙图可得，放入螺栓后量筒示数为60 mL。 【小问3详解】 螺栓体积 密度 对照密度表可知材料是铁。 【小问4详解】 [1]图像中所有点共线过原点，说明质量与体积的比值（密度）相同，因此螺栓材料相同； [2]螺栓表面附着微小气泡属于实验操作失误，与题干中实验过程正确的条件矛盾，因此不认同猜想； [3]若螺栓本身是空心（或材料不同），相同体积下质量更小，密度偏小，也符合P点偏离的情况。 【易错点】 天平调平方向记错（左偏左调）；密度计算单位不统一；体积测量时量筒读数错误；误差分析时逻辑不清。 【知识总结】 ① 核心概念定义：密度ρ=m/V，是物质的特性；天平调平：指针偏左→平衡螺母向右调；量筒读数：视线与液面最低处平齐；鉴别物质：测密度→对照密度表。 ② 解题要点：天平调平看指针偏转方向；质量=砝码+游码；体积=末读数-初读数；密度=质量/体积；误差分析注意实验条件限制。 ③ 拓展关联：关联密度在材料鉴别、矿石品位检测中的应用。 28. 项目式学习小组用电热器进行蒸馏实验，发现升温缓慢，需重新设计加热装置。 （1）任务一：测量原电热器工作时的电功率 ①将原电热器的发热电阻R0接入如图甲所示的电路中，用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：滑片P向右移动时，电路中的电流变大（ ）。 ②闭合开关，移动滑片P直至电压表示数等于电热器的额定电压5V，此时电流表示数如图乙所示，为（ ）A，则功率为（ ）W。 （2）任务二：选择一款发热电阻，设计加热更快且温度能保持在60℃附近的加热装置 实验室现有两款发热电阻R1和R2，阻值R随温度t变化的关系如图丙所示，其中一款电阻具有恒温功能且在60℃时工作电流为0.5A。 可选实验器材有： A．电源（0～24V可选）一个 B．发热电阻R1两个 C．发热电阻R2两个 D．开关一个、导线若干 加热装置设计方案 ①器材选择：电阻________（填“R1”或“R2”）、电源、开关、导线。 ②电路设计：（在答题卡的方框内作图）______________ ③工作参数：电源电压________V，加热功率范围________W。 【答案】（1） ①. ②. 1.2 ③. 6 （2） ①. R1 ②. ③. 8 ④. 【命题透视】 ▶核心考点：电功率测量、电路设计 ▶命题分析：实验题考查电功率测量和电路设计。滑动变阻器接线（一上一下）；电流表读数；电功率计算P=UI；根据电阻温度特性选择发热电阻并设计电路。 【解析】 【小问1详解】 根据题目要求，滑片P向右移动时，电路中的电流变大，即滑动变阻器阻值滑片P向右移动时阻值变小，如图所示滑动变阻器左上接线柱已与开关连接，故应将滑动变阻器右下接线柱用导线与发热电阻R0右端接线柱连接即可满足题目要求。 电流表选量程，分度值0.1A，指针读数为1.2A 电热器的两端电压为5V，所以其功率为 【小问2详解】 温度升高到60℃后，若温度继续上升，R1阻值会迅速增大，由可知，发热功率会减小，产热减少，温度回落，故可维持60℃左右恒温；而R2随温度升高阻值会一直减小，发热功率也会持续增大，温度会持续升高，无法恒温，因此电阻应选R1。 为使加热装置加热更快，总功率更大，可选择两个R1并联，再与开关、电源串联。 已知60℃时单个R1工作电流为0.5A，由图丙得60℃时，因此电源电压 因此电源电压。 如图丙所示，范围内，R1阻值范围为，所以当R1阻值为时，加热装置加热功率最大，即 当R1阻值为时，加热装置加热功率最小，即 所以加热功率范围为。 【易错点】 滑动变阻器接线错误（同接上或同接下）；电流表量程和分度值判断错误；电功率公式选择不当；恒温电阻特性理解错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：滑动变阻器：一上一下接线，滑片移动改变接入电阻；电功率P=UI；串联总电阻增大、并联总电阻减小；恒温电阻：温度升高时电阻自动调节使功率稳定。 ② 解题要点：滑动变阻器接线：向右电流变大→接右下；电流表读数：先看量程再看分度值；功率计算：P=UI；加热更快→功率更大→电阻更小→并联。 ③ 拓展关联：关联电热器、恒温器等家用电器的工作原理。 六、计算题：本题共3小题，共22分。 29. 2026年春晚，机器人表演展现了中国功夫与中国智造的融合，如图所示。若机器人总质量为35kg，站立不动时与水平舞台的总接触面积为0.02m2，匀速直线奔跑5s内通过的路程为10m，在此过程中，求机器人： （1）奔跑的速度大小； （2）受到的重力大小； （3）站立不动时对水平舞台的压强大小。 【答案】（1） （2）350N （3） 【命题透视】 ▶核心考点：速度、重力、压强计算 ▶命题分析：计算题考查速度、重力、压强的综合计算。速度v=s/t=10m/5s=2m/s；重力G=mg=35kg×10N/kg=350N；压强p=F/S=350N/0.02m²=17500Pa。 【解析】 【小问1详解】 机器人匀速奔跑时的速度为 【小问2详解】 机器人的重力为 【小问3详解】 机器人站在水平舞台时对舞台的压力等于其重力，对舞台的压强为 【易错点】 公式记错或单位不统一；受力面积单位未换算（cm²→m²）；静止与奔跑状态区分不清（压强计算用静止时的重力）。 【知识总结】 ① 核心概念定义：速度v=s/t；重力G=mg（g取10N/kg）；压强p=F/S；水平面上压力F=G。 ② 解题要点：速度题：注意单位统一（m/s或km/h）；重力题：质量用kg，g取10N/kg；压强题：受力面积用m²，注意静止与运动状态的区别。 ③ 拓展关联：关联机器人技术、人工智能等科技前沿。 30. 实验室设计某款三挡位电热器，简化电路如图所示。电源电压为220V，定值电阻R1的阻值为55Ω。只闭合开关S1时，为低温挡。只闭合开关S2时，电流表的示数为8A，为中温挡。 （1）求低温挡的电流； （2）求低温挡工作100s产生的热量； （3）各种橡胶绝缘铜芯导线在常温下安全载流量（长时间通电时的最大安全电流）如下表，单位长度的导线越粗价格越高。若要保证电热器在三个挡位都能正常工作，从安全和导线成本的角度综合考虑，通过计算判断如何选择干路和支路的导线。 序号 A B C D 导线横截面积S/mm2 0.75 1 1.5 2.5 电流I/A 3～6 6～10 10～16 16～25 【答案】（1）4A （2） （3）R1支路电流4A，选择A导线；R2支路电流8A，选择B导线；干路电流12A，选择C导线。 【命题透视】 ▶核心考点：欧姆定律、电功率、焦耳定律、安全载流量 ▶命题分析：计算题考查多挡位电热器的电路分析和导线选择。低温挡电流I=U/R₁=220V/55Ω=4A；热量Q=I²R₁t=4²×55×100=88000J；根据各挡位电流选择合适导线（安全载流量）。 【解析】 【小问1详解】 只闭合开关S1时，只有R1接入电路，根据得低温挡的电流 【小问2详解】 根据得产生的热量 【小问3详解】 当S1​、S2都闭合时，R1​、R2并联，干路电流最大为 结合表格和“安全优先，越便宜越好”的原则选择： 干路最大电流12A，处于10A~16A范围，因此选择横截面积为的导线； R1支路电流恒为4A，处于3A~6A范围，因此选择横截面积为的导线； R2支路电流恒为8A，处于6A~10A范围，因此选择横截面积为的导线。 【易错点】 电路挡位分析错误（开关组合与电阻关系）；热量公式选择不当；导线选择时安全载流量判断错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：欧姆定律I=U/R；电功率P=UI=U²/R；焦耳定律Q=I²Rt；安全载流量：导线长时间通电时的最大安全电流。 ② 解题要点：挡位分析：只闭合S₁→只有R₁→低温；只闭合S₂→只有R₂→中温；同时闭合→并联→高温；导线选择：电流≤安全载流量，越粗越贵。 ③ 拓展关联：关联家庭电路设计、电器安全使用等生活物理知识。 31. 小闽设计了一个动物自动饮水机，其结构如图甲所示。蓄水池里的水通过进水管流到饮水槽。在进水口正下方有一自动控制进水装置，内有一开口向下的圆柱形水杯，当饮水槽的水位下降时，水杯会下降使水通过进水口补充到饮水槽中；当饮水槽的水位上升到某高度时，水杯上升堵住进水口停止进水。为防止缺水，在蓄水池底A处装有压敏电阻监控水位，图乙是监控水位的电路，图丙是压敏电阻阻值RF随水深h变化的关系图像。 （1）若蓄水池中的水深为0.3m，求水在A处产生的压强大小； （2）若图乙中电源电压恒为8.4V，定值电阻，当电压表示数达到7V时发出报警信号提醒加水，求此时蓄水池中的水深； （3）已知进水口的横截面积为S1，水杯的横截面积为S2、质量为m，若进水口恰好不进水时，杯里气体的长度为d，水管管壁厚度、水杯杯壁厚度及杯内气体质量忽略不计。求此时饮水槽水面到蓄水池水面的高度L；（用物理量符号写出表达式，水的密度用ρ表示） （4）若增大进水口到蓄水池的高度，请问需要对水杯做出怎样的调整。（提出一种方法即可） 【答案】（1） （2）4cm （3） （4）减小水杯质量m##增大水杯的横截面积S2##增大杯内气体的长度d 【命题透视】 ▶核心考点：液体压强、浮力、压强综合计算 ▶命题分析：计算题考查液体压强、浮力与压强的综合计算。液体压强p=ρgh；浮力与压强平衡分析；根据关系式判断调整方法。 【解析】 【分析】（1）根据求水在A处产生的压强大小。 （2）根据串联电路压特点求出两端电压，根据得到电路中电流，再利用得到此时的阻值，通过图丙读出此时蓄水池中的水深。 （3）以水杯为研究对象，水杯处于静止状态，所以竖直方向合力为零。水杯受到竖直向下的重力mg、进水口处水柱对杯壁产生的压力F1、饮水槽中的水对杯底的压力F2、饮水槽中的水对杯内封闭气体产生的压力F3，相当于气体对杯的托力。受力分析得，从而得到蓄水池水面的高度L。 （4）根据（3）中的关系式判断调整方法。 【小问1详解】 A处产生的压强 【小问2详解】 图乙中，RF与R0串联，电压表测RF两端电压，当电压表示数达到7V时，由串联电路电压特点可知 根据欧姆定律可知电路中电流 则 由丙图得，当时，水深。 【小问3详解】 方法一：水杯受力平衡时，设进水口到饮水槽水面的高度为H，进水口处水杯受到液柱产生压力为F1、饮水槽中的液柱对水杯杯底的压力为F2、饮水槽中的液柱对水杯杯内气体的压力为F3，则 进水口处水杯受到液柱产生压力 饮水槽中的液柱对水杯杯底的压力 饮水槽中的液柱对水杯杯内气体的压力 则 由上得 方法二：水杯受力平衡时，设蓄水池的水面到饮水槽水面间液柱对饮水槽水面的压力为F、封闭气体受到的浮力为F浮，则 因， 则 解得 【小问4详解】 由（3）可知，因此若要增大进水口到蓄水池的高度，可以减小水杯质量m、增大水杯的横截面积S2、增大杯内气体的长度d等。 【易错点】 液体压强公式中深度判断错误；浮力与压强平衡分析时受力分析不完整；关系式推导错误导致调整方法判断错误。 【知识总结】 ① 核心概念定义：液体压强p=ρgh（h为深度）；浮力F浮=ρ液gV排；压强平衡：p内=p外时停止进水；连通器原理。 ② 解题要点：液体压强：确定深度h（从液面到该点的竖直距离）；浮力分析：确定V排；平衡条件：内外压强相等；调整方法：从关系式分析各物理量的影响。 ③ 拓展关联：关联自动饮水机、马桶水箱等生活用品的工作原理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $