精品解析：浙江省金华市金东区2025学年第二学期八年级科学试题卷

2025学年第二学期八年级科学试题卷 考生须知： 1.全卷共四大题，32小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2.全卷答案均在“答题卷”上作答。选择题答案必须用2B铅笔填涂；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca-40S-32Cl-35.5K-39Mn-55Fe-56 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 小科暑假乘飞机第一次深入我国的西北，游览了蓝色的青海湖，白色的茶卡盐湖，土黄色的敦煌等西北的色彩。飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，白云都在他的脚下，看上去像无际的雪原。小科对这些现象作出了如下分析，其中正确的是（ ） A. “天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征 B. 在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐降低的缘故 C. 地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了对流层 D. 云、雨、雪等天气现象都发生在平流层 3. 生态环境部公布了六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列不会造成空气污染的是（ ） A. 煤燃烧产生的二氧化硫 B. 人和动物呼出的二氧化碳 C. 汽车尾气排放的含氮氧化物 D. 工厂排放的废气 4. 取一张光滑的厚纸，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（ ） A. 纸的着火点变低 B. 水隔绝了氧气 C. 水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D. 纸锅与氧气的接触面积太小 5. 南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是（ ） A. 二氧化碳的排放量增加 B. 氯氟烃的排放量增加 C. 含硫化合物的排放量增加 D. 海洋中的营养元素增多 6. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法错误的是（   ） A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 C. Ⅰ、Ⅱ两类反应均放出热量                                 D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 7. 密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是（　　） A. BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳 B. 图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累 C. 图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度 D. 若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为30℃比20℃时更能增加有机物的积累 8. 如图所示，这些与压强知识相关的实验中分析不正确的是（ ） A. 甲图实验，“纸片托水”实验，证明了大气压的存在 B. 乙图实验，把乙图装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将下降 C. 丙图实验，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会上升 D. 丁图实验，向外拉活塞，烧瓶中停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小沸点降低 9. 如表所示是四种气体造成温室效应的相对值。表中的数据必须和其他资料相结合，才能推断哪种气体是造成温室效应增加的主要因素。那么，还需要收集（　　） 每一气体分子造成温室效应的相对值 二氧化碳 甲烷 氧化亚氮 氟氯碳化物 1 30 160 17000 A. 这四种气体来源的资料 B. 植物对这四种气体吸收的资料 C. 这四种气体分子大小的资料 D. 大气中这四种气体含量的资料 10. 如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（ ） A. 图甲，蜡烛自下而上熄灭 B. 图乙，紫色试液变红 C. 图丙，澄清石灰水变浑浊 D. 图丁，气球上浮 11. 如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（ ） A. B. C. D. 12. 在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示（ ） A. 试管中氯酸钾的质量 B. 试管中氯化钾的质量 C. 试管中固体的总质量 D. 试管中二氧化锰的质量 13. 八年级科学实验很多都要用到水，下列实验中对水的作用的说法不正确的是（ ） 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 水的作用 吸收放出的二氧化硫 提供所需的温度，隔绝空气 吸收产生的黑色物质 吸收生成的白烟，直观显示消耗氧气的多少 A. A B. B C. C D. D 14. 氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　） A. 氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D. 碳、氧循环利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 15. 向一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是（　　） A. 该反应属于分解反应 B. 生成14g甲，需消耗60g丁 C. 乙可能是该反应的催化剂 D. x的值为10 第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16. 2026年，我国将发射嫦娥七号登陆月球南极，开展水冰探测与月表环境勘察，为未来月球科研站建设奠定基础。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。 （1）②层的气温随高度的上升而________。 （2）图甲，强烈的对流运动发生在________（填序号）层。 （3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是________（填“A”或“B”）。 17. （1）小科的妈妈在做饭时需要蛋黄，妈妈将鸡蛋磕碗的边缘，蛋壳就裂了，接着妈妈拿着一个矿泉水瓶对准蛋黄上方，先挤压瓶子再放手，蛋黄就自己“跑进”了瓶内。他用所学科学知识解释：挤压空矿泉水瓶时，排出瓶内部分空气，放手后瓶内气压________（填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，蛋黄就自己“跑进”了瓶内。 （2）暑假里，小科同学到拉萨旅游。到达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，导致这一现象的主要原因是李辉家所在地的大气压比拉萨旅游区的大气压________（填“大”或“小”）。与膨胀前相比，这包方便面的质量________（填“增大”“减小”或“不变”）。 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小科用手掌总结氧气的化学性质（如图所示），手指上的物质与掌心的氧气反应。回答下列问题。 （1）铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质是________（填化学式）。 （2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入________（填试剂名称），写出该反应的化学方程式________。 （3）已知物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则物质是________。（写出该物质的化学式。） 19. 用如图装置验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。实验步骤如下：①通入氮气，排出管内空气；②将装置下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧；③将过氧化氢溶液缓慢推入装置内，一段时间后，红磷不燃烧，白磷燃烧。 （1）白磷燃烧时会产生大量的_______。 （2）步骤③中对比“红磷不燃烧，白磷燃烧”的现象说明可燃物燃烧的条件之一是_______。 20. 中国工程院主办的世界十大科技进展新闻在京揭晓，一种新的催化剂增加了利用可再生能源产生甲烷的希望。目前，英国科学家开发出一种新型铜-铁基催化剂，可借助光将二氧化碳转化为天然气的主要成分甲烷。 （1）下列有关说法正确的是________。 A. 铜—铁基催化剂可以增加生成物的质量 B. 铜—铁基催化剂可以加快任何化学反应速率 C. 在化学反应前后，铜—铁基催化剂的化学性质发生了改变 D. 在化学反应前后，铜—铁基催化剂的质量没有发生改变 （2）相关反应的微观过程如图所示，此反应的化学方程式为________________________。 21. 精准扶贫是新农村建设的任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。如图依次为大棚、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用： （1）图三中，能表示图二C过程的曲线为____________（填标号）。 （2）图四中，植物有机物积累最多的点是____________（填字母）。 （3）写出呼吸作用的文字表达式____________。 22. 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾与二氧化锰混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是________。 （2）和浓硫酸混合加热制氧中的作用是________（填“催化作用”或“作为反应物”）。 三、实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23. 某科学兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验： ①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜； ②如图一，叶片甲不做处理，叶片乙用铝箔纸局部遮光处理，叶片丙用装有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋包裹密封； ③将植株放置于阳光下4小时，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。 （1）步骤①的目的是___________ （2）若要证明光合作用需要二氧化碳，应选用图一中___________两张叶片进行实验； （3）图二步骤A中盛酒精的是___________（填“①”或“②”）； （4）若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是和，如图三曲线表示该植物在时的氧气释放量与光照强度的关系。若将温度调整到（其他环境因素如光照强度、浓度等保持不变），理论上图中a点会下移，则b点、m点在坐标上的移动情况是___________。 24. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是____________。 （2）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用____________（选填“A”或“B”）作为气体发生装置。 （3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从____________（选填“b”或“c”）管进入，验满的方法是____________，说明氧气已收集满。 （4）小科用抽拉法检查装置E的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？____________（选填“是”或“否”）。 25. 质量守恒定律是自然科学的基本定律之一。 小组设计图三组实验验证质量守恒定律，只有实验二能达到目的。 （1）实验一不能用于验证质量守恒定律的原因是____________。 （2）实验二中铜粉的量不足，对实验结果____________（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验三蜡烛充分燃烧时，减少的质量____________（填“>”、“<”或“=”）释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 26. 小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中；一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。 （1）猜想：伞面受力大小可能与空气的__________有关； （2）实验与数据：小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上：如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据； 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数（N） 18 16 10 分析：模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力；空气流速越大，升力就越__________； （3）拓展： ①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力__________车的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； ②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如图所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是__________。 A．B． C．D． 27. 某科学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1所示），得到的数据曲线如图2所示。 （1）实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为150mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 ________mL。 （2）图乙中Y曲线表示的是集气瓶内的 ________（选填“温度”或“氧气浓度”）。 （3）若第二次进行实验时，图甲中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图乙中第一次测得的C点数值 ________（选填“大”或“小”）。 （4）科学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如图丙所示，下列说法正确的是 ________填字母）。 A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应 C. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量均偏高 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，所得氧气的质量和消耗过氧化氢溶液（溶液中有过氧化氢和水，水不参加反应）的质量关系如图所示。 （1）反应生成氧气的质量为________g。 （2）二氧化锰的作用是________。 （3）参加反应的过氧化氢的质量是多少？写出解题过程。 29. 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 既能控制反应应是否进行又能控制反应速度 能控制反应应是否进行但不能控制反应速度 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为_________。 （2）为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有_________。（可多选） （3）小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 30. 开发和生产某种产品，应进行相应的科学研究。如研制压力锅，就应研究气压跟温度的关系。其研究结果用图像表示如下。 某种型号的压力锅，其限压阀由内阀和外套组成，测得限压阀的整体质量为0.12kg，压力锅气孔的面积为1.210-5m2。 （1）烹调较嫩或易熟的菜时，宜采用___________的方式； （2）用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却（即粥无法从锅体吸热），拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，而普通铝锅却看不到这样的现象。对此，下列说法正确的是（　　）； A. 熄灭时，锅内温度降到100℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾 B. 熄灭后，锅内温度仍高于100℃，即使不冷却、不拿去限压阀，粥还在沸腾 C. 熄灭后，锅内温度仍高于100℃，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以重新沸腾 D. 粥的流动性差，不易降温，熄灭后即使不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间 （3）当此压力锅烧煮食物时，锅内最高温度大约能达到多少？（当时的大气压为100kPa）列式计算___________。 31. 目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即排放量与减少量相等。 材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法，分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。 材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。 这一技术如果能应用和推广，将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳达峰”、“碳中和”目标的实现。 请结合以上内容回答下列问题： （1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是_______。 （2）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的_______（选填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）。 （3）已知乙酸的化学式为，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则合成6千克乙酸可以吸收多少千克二氧化碳？ 32. 下图为杭州奥体中心游泳馆水循环系统，该系统使游泳馆实现常年“不换水”的同时水质完全符合国际赛事标准，充分体现了杭州绿色亚运的理念。 （1）硅藻土过滤器中的硅藻土为多孔结构，其孔隙最小可达1~2微米，可阻隔固体颗粒、去除悬浮物、脱色、除味等，则硅藻土在净化水的过程中起了________和吸附作用。 （2）是常用的消毒剂，其中氯元素的化合价为________价。 （3）工业上用制取，则X的化学式为________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第二学期八年级科学试题卷 考生须知： 1.全卷共四大题，32小题，满分为160分。考试时间为120分钟。 2.全卷答案均在“答题卷”上作答。选择题答案必须用2B铅笔填涂；非选择题答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Ca-40S-32Cl-35.5K-39Mn-55Fe-56 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 小车剧烈冲撞后，安全气囊中会瞬间产生一种空气中含量最多的气体。该气体为 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 【答案】B 【解析】 【详解】空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，所以空气中含量最多的气体是氮气。 故选B。 2. 小科暑假乘飞机第一次深入我国的西北，游览了蓝色的青海湖，白色的茶卡盐湖，土黄色的敦煌等西北的色彩。飞机起飞时天阴沉沉的下着蒙蒙细雨。起飞一段时间后，突然窗外阳光明媚，天空碧蓝碧蓝的，白云都在他的脚下，看上去像无际的雪原。小科对这些现象作出了如下分析，其中正确的是（ ） A. “天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的气候特征 B. 在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐降低的缘故 C. 地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了对流层 D. 云、雨、雪等天气现象都发生在平流层 【答案】B 【解析】 【详解】“天阴沉沉的下着蒙蒙细雨”是描述当地的天气特点；在飞机上升的过程中小明感到耳朵有点不舒服，是因为随着高度的升高气压逐渐降低的缘故；地面阴雨绵绵，高空却阳光灿烂，这是因为飞机进入了平流层；云、雨、雪等天气现象都发生在对流层；B符合题意。 3. 生态环境部公布了六五环境日主题——“全面推进美丽中国建设”。下列不会造成空气污染的是（ ） A. 煤燃烧产生的二氧化硫 B. 人和动物呼出的二氧化碳 C. 汽车尾气排放的含氮氧化物 D. 工厂排放的废气 【答案】B 【解析】 【详解】A.二氧化硫是无色有刺激气味的气体，有毒性，属于污染性气体，A错误； B.二氧化碳是空气的成分，不是污染物，B正确； C.氮氧化物通常指一氧化氮、二氧化氮，均有毒性，属于污染性气体，C错误； D.工厂排放的废气中含有有害气体，属于污染性气体，D错误。 4. 取一张光滑的厚纸，做成一个如图中所示的小纸锅，盛水后在酒精灯上加热，水烧开后，纸锅却没有燃烧，其主要原因是（ ） A. 纸的着火点变低 B. 水隔绝了氧气 C. 水汽化吸热，温度低于纸的着火点 D. 纸锅与氧气的接触面积太小 【答案】C 【解析】 【详解】A. 物质的着火点是不能改变的，此选项错误； B. 可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，纸锅没有燃烧，是水汽化吸收热量，温度未达到纸锅的着火点，此选项错误； C. 纸锅没有燃烧，是水汽化吸热，温度低于纸的着火点，此选项正确； D. 可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点，纸锅没有燃烧，是水汽化吸收热量，温度未达到纸锅的着火点，此选项错误。 故选C。 5. 南极上空出现的臭氧空洞的人为原因是（ ） A. 二氧化碳的排放量增加 B. 氯氟烃的排放量增加 C. 含硫化合物的排放量增加 D. 海洋中的营养元素增多 【答案】B 【解析】 【详解】A．二氧化碳是一种温室气体，二氧化碳排放量增加会增强大气对地面长波辐射的吸收能力，从而导致全球气候变暖，但它并不会直接导致臭氧层空洞的形成，A不符合题意。 B．氯氟烃上升到平流层后，在紫外线的照射下会分解出氯原子，氯原子能与臭氧发生连锁反应，不断消耗臭氧，从而破坏臭氧层，导致臭氧空洞的出现。所以氯氟烃的排放量增加是南极上空出现臭氧空洞的人为原因，B符合题意。 C．含硫化合物（如二氧化硫等）排放到大气中，会形成酸雨，对土壤、水体、建筑物等造成危害，但含硫化合物与臭氧空洞的形成没有直接关系，C不符合题意。 D．海洋中营养元素增多会导致藻类等浮游生物大量繁殖，引发水体富营养化，产生赤潮等现象，这与臭氧空洞的形成无关，D不符合题意。 6. 如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法错误的是（   ） A. S、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟 B. Fe在Ⅰ、Ⅱ两类反应都属于氧化反应 C. Ⅰ、Ⅱ两类反应均放出热量                                 D. Ⅰ、Ⅱ两类反应均体现了氧气的氧化性 【答案】A 【解析】 【详解】A、硫燃烧能生成二氧化硫，不能产生白烟，红磷在氧气中燃烧能够产生大量白烟。故错； B、铁在氧气中燃烧，和缓慢氧化都属于氧化反应，故对； C、燃烧和缓慢氧化都放出热量，故对； D、Ⅰ、Ⅱ两类有氧气参加的化学反应的相同点是都是氧化反应，均体现了氧气的氧化性，故对。 故选A。 7. 密闭温室内种植了草莓幼苗，某小组通过测定二氧化碳浓度来研究光合作用和呼吸作用的情况。图甲表示密闭温室内一昼夜的二氧化碳浓度变化情况，图乙表示在白天环境条件不变时，不同的夜间温度下温室内二氧化碳浓度的变化情况。下列描述合理的是（　　） A. BC段二氧化碳浓度降低是因为植物停止呼吸作用并开始光合作用吸收二氧化碳 B. 图甲AE两点对比表明经过这一昼夜草莓幼苗有机物有积累 C. 图甲表明从C到D点，呼吸作用强度大于光合作用强度 D. 若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为30℃比20℃时更能增加有机物的积累 【答案】B 【解析】 【详解】AC．光合作用消耗二氧化碳，呼吸作用产生二氧化碳。由甲图可知，曲线BCD段二氧化碳浓度逐渐降低，说明此时间段光合作用强度大于呼吸作用强度，AC错误。 B．图甲中E点二氧化碳浓度低于A点，说明经过一昼夜，二氧化碳减少，即通过光合作用制造的有机物多余呼吸作用消耗的有机物，有机物得以积累，B正确。 D．由乙图可知，20℃时的二氧化碳浓度小于30℃，则说明30℃时，草莓的呼吸作用强度大于20℃时。故实验表明若白天环境条件不变，根据图乙可知夜间温度为20℃比30℃时更能增加有机物的积累，D错误。 8. 如图所示，这些与压强知识相关的实验中分析不正确的是（ ） A. 甲图实验，“纸片托水”实验，证明了大气压的存在 B. 乙图实验，把乙图装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将下降 C. 丙图实验，当向塑料管B中用力吹气时，细管A中液面将会上升 D. 丁图实验，向外拉活塞，烧瓶中停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小沸点降低 【答案】B 【解析】 【详解】A．甲图实验，“纸片托水”实验，证明了大气压的存在，故A正确，不符合题意； B．乙图实验，把乙图装置从山脚带到山顶的过程中，由于瓶内气压等于外界大气压加上水柱的压强，从山脚带到山顶的过程中大气压降低，玻璃管中液面上升，故B错误，符合题意； C．丙图实验，当向塑料管B中用力吹气时，B处流速大、压强小，细管A中液面将在大气压的作用下会上升，故C正确，不符合题意； D．丁图实验，向外拉活塞，烧瓶内的气压降低，烧瓶停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小沸点降低，故D正确，不符合题意。 故选B。 9. 如表所示是四种气体造成温室效应的相对值。表中的数据必须和其他资料相结合，才能推断哪种气体是造成温室效应增加的主要因素。那么，还需要收集（　　） 每一气体分子造成温室效应的相对值 二氧化碳 甲烷 氧化亚氮 氟氯碳化物 1 30 160 17000 A. 这四种气体来源的资料 B. 植物对这四种气体吸收的资料 C. 这四种气体分子大小的资料 D. 大气中这四种气体含量的资料 【答案】D 【解析】 【详解】A．气体的来源主要反映的是气体产生的途径和方式，与该气体对温室效应增加的贡献大小并无直接关联。即使知道气体的来源，也无法根据每一气体分子造成温室效应的相对值来判断哪种气体是造成温室效应增加的主要因素，A错误。 B．植物对气体的吸收情况主要影响的是大气中该气体的含量变化动态，但它不能直接说明当前大气中这四种气体的含量情况，也就无法结合每一气体分子造成温室效应的相对值来判断哪种气体对温室效应增加的影响更大，B错误。 C．气体分子大小与气体造成温室效应的能力并无直接关系，表格中已经给出了每一气体分子造成温室效应的相对值，分子大小资料对于推断哪种气体是造成温室效应增加的主要因素没有帮助，C错误。 D．结合表格中每一气体分子造成温室效应的相对值，若再知道大气中这四种气体的含量，就可以计算出每种气体对温室效应的总贡献值，进而推断出哪种气体是造成温室效应增加的主要因素，D正确。 10. 如图所示，下列关于CO2的实验中，既能体现其物理性质又能体现其化学性质的是（ ） A. 图甲，蜡烛自下而上熄灭 B. 图乙，紫色试液变红 C. 图丙，澄清石灰水变浑浊 D. 图丁，气球上浮 【答案】A 【解析】 【详解】A、蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，该性质属于化学性质，蜡烛自下而上熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，密度属于物理性质，故正确； B、石蕊溶液变红，是因为二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，只能体现二氧化碳的化学性质，故错误； C、将二氧化碳通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，说明二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，只能验证二氧化碳的化学性质，故错误； D、二氧化碳的密度比空气大，使气球受到的浮力增大，且气球所受重力小于气球在二氧化碳气体中所受的浮力，故气球能上浮，体现了二氧化碳的物理性质，故错误。 故选A。 11. 如图，四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义。下列四个化学方程式中，同时符合这四位同学所描述的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A、反应条件是点燃，微观粒子个数比是1：1：1．物质的质量比=32：32：64=1：1：2，错误； B、反应条件是点燃，微观粒子个数比是1：1：1．物质的质量比=12：32：44=3：8：11，错误； C、反应条件是点燃，微观粒子个数比是2：1：2．物质的质量比=4：32：36=1：8：9，正确； D、反应条件是点燃，分子个数比为：2：1：2，质量比=24：32：56=3：4：7≠1：8：9，错误。 故选C。 12. 在做氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气实验时，小科绘制了如图的图像模型，则y表示（ ） A. 试管中氯酸钾的质量 B. 试管中氯化钾的质量 C. 试管中固体的总质量 D. 试管中二氧化锰的质量 【答案】C 【解析】 【详解】A．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，随着反应的进行，氯酸钾逐渐分解，其质量逐渐减少，最终减少至0，与图像不符，故A不符合题意； B．氯酸钾在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，试管中氯化钾的质量从0开始逐渐增加，至完全反应不再发生改变，与图像不符，故B不符合题意； C．根据质量守恒定律可知，随着反应的进行，氧气逸出，试管中固体的总质量逐渐减少，至完全反应不再发生改变，最终试管中剩余固体为氯化钾和二氧化锰的混合物，与图像相符，故C符合题意； D．二氧化锰在反应中作催化剂，反应前后质量不变，与图像不符，故D不符合题意。 故选C。 13. 八年级科学实验很多都要用到水，下列实验中对水的作用的说法不正确的是（ ） 选项 A B C D 实验装置 硫在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 铁丝在氧气中燃烧 测定空气中氧气含量 水的作用 吸收放出的二氧化硫 提供所需的温度，隔绝空气 吸收产生的黑色物质 吸收生成的白烟，直观显示消耗氧气的多少 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A.二氧化硫属于空气污染物，不能直接排放到空气中，水的作用是吸收二氧化硫，防止造成空气污染，不符合题意； B.由图可知，白磷进行比较时，水的作用是隔绝空气，铜片上的白磷和红磷进行比较时，水的作用是提供所需的温度，不符合题意； C.水的作用是防止高温物体溅落瓶底，使瓶底破裂，符合题意； D.集气瓶内压强减小，水在大气压的作用下被压入集气瓶，水的体积等于消耗的氧气的体积，不符合题意。 14. 氧循环和碳循环是自然界中重要的循环（如图）。下列分析正确的是（　　） A. 氧循环和碳循环分别是指O2和CO2的循环 B. 氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C. 植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数增加 D. 碳、氧循环利于维持大气中O2和CO2含量的相对稳定 【答案】D 【解析】 【详解】A. 氧循环和碳循环中的“氧”、“碳”分别是指氧元素和碳元素的循环，而不是氧气和二氧化碳的循环，此选项错误； B. 氧气不是只有通过燃烧才能参与碳循环，也可以通过呼吸作用参与碳循环，此选项错误； C. 由质量守恒定律可知，反应前后原子种类和数目不变，即植物通过光合作用使自然界中的氧原子总数不变，此选项错误； D. 由图示可知，碳循环和氧循环有利于维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，此选项正确。 故选D。 15. 向一密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前后各物质的质量如图所示。下列说法不正确的是（　　） A. 该反应属于分解反应 B. 生成14g甲，需消耗60g丁 C. 乙可能是该反应的催化剂 D. x的值为10 【答案】B 【解析】 【分析】反应前后，甲的质量增加了19g−17g=2g，甲是生成物；丙的质量增加了41g−25g=16g，丙是生成物；丁的质量减少了48g−30g=18g，丁是反应物；根据质量守恒 定律，x=17g+10g+25g+48g-（19g+30g+41g）=10g，乙的质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质。 【详解】A、由分析可知，该反应的反应物只有丁一种，生成物为甲和丙两种，符合一变多，属于分解反应，说法正确； B、反应过程中，甲的质量增加了2g，故生成2g甲，同时丁的质量减少了18g，生成14g甲，需消耗丁质量=，说法错误； C、乙的质量不变，可能是该反应的催化剂，也可能是不参与反应的杂质，说法正确； D、根据分析可知，x的值为10，说法正确。 第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题共7小题20空，每空2分，共40分） 16. 2026年，我国将发射嫦娥七号登陆月球南极，开展水冰探测与月表环境勘察，为未来月球科研站建设奠定基础。甲是飞船升高过程中大气温度的垂直分布图，乙是小雅做的趣味实验。读图回答下列问题。 （1）②层的气温随高度的上升而________。 （2）图甲，强烈的对流运动发生在________（填序号）层。 （3）小雅利用对流现象做了如图乙所示的趣味实验。她将两杯颜色不同、温度不同的液体上下放置，中间放一块玻璃板。拿去玻璃板后，两种液体会快速扩散的是________（填“A”或“B”）。 【答案】（1）升高 （2）① （3）B 【解析】 【小问1详解】 从甲图坐标可知，②层高度上升时，温度逐渐升高，因此②层气温随高度上升而升高。 【小问2详解】 对流运动发生在气温“下热上冷”的层，①对流层符合这个特点，因此强烈对流运动发生在①层。 【小问3详解】 温度高的液体密度小，会上浮；温度低的液体密度大，会下沉。B中热水（密度小）在下方、冷水（密度大）在上方，拿走玻璃板后会发生对流，两种液体快速扩散，故选B。 17. （1）小科的妈妈在做饭时需要蛋黄，妈妈将鸡蛋磕碗的边缘，蛋壳就裂了，接着妈妈拿着一个矿泉水瓶对准蛋黄上方，先挤压瓶子再放手，蛋黄就自己“跑进”了瓶内。他用所学科学知识解释：挤压空矿泉水瓶时，排出瓶内部分空气，放手后瓶内气压________（填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，蛋黄就自己“跑进”了瓶内。 （2）暑假里，小科同学到拉萨旅游。到达拉萨后发现带去的密封很好的袋装方便面内部气体膨胀了很多，导致这一现象的主要原因是李辉家所在地的大气压比拉萨旅游区的大气压________（填“大”或“小”）。与膨胀前相比，这包方便面的质量________（填“增大”“减小”或“不变”）。 【答案】（1）小于 （2） ①. 大 ②. 不变 【解析】 【小问1详解】 由于瓶子受挤压，瓶内的空气被挤出，使瓶子内的压强小于瓶子外的压强；当瓶子对准蛋黄上方时，在外界大气压和瓶内压强差的作用下，蛋黄被压入瓶内。 【小问2详解】 [1][2]随着海拔高度的增高，空气密度减小，大气压也随之降低；而袋内气体由于密闭，气压几乎不变，外界大气压小于袋内气压，外界大气压的降低导致袋装方便面内部气体膨胀；质量是物体的一种基本属性，这包方便面的位置变了，质量不变。 18. 构建知识网络是化学学习的常用方法，小科用手掌总结氧气的化学性质（如图所示），手指上的物质与掌心的氧气反应。回答下列问题。 （1）铁丝在氧气中燃烧，生成的黑色物质是________（填化学式）。 （2）木炭在氧气中燃烧，为了检验所产生的气体，可向集气瓶中倒入________（填试剂名称），写出该反应的化学方程式________。 （3）已知物质在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且产生刺激性气味的气体，则物质是________。（写出该物质的化学式。） 【答案】（1）Fe3O4 （2） ①. 澄清石灰水 ②. （3）S 【解析】 【小问1详解】 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁，化学式为Fe3O4。 【小问2详解】 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，检验二氧化碳常用澄清石灰水，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。 【小问3详解】 物质X在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，且生成有刺激性气味的气体，符合硫（S）在空气中燃烧的现象（硫在氧气中燃烧为蓝紫色火焰，在空气中为淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的SO2），因此X为S。 19. 用如图装置验证可燃物燃烧的条件。已知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为260℃。实验步骤如下：①通入氮气，排出管内空气；②将装置下方浸泡在80℃的热水中，红磷、白磷均不燃烧；③将过氧化氢溶液缓慢推入装置内，一段时间后，红磷不燃烧，白磷燃烧。 （1）白磷燃烧时会产生大量的_______。 （2）步骤③中对比“红磷不燃烧，白磷燃烧”的现象说明可燃物燃烧的条件之一是_______。 【答案】（1）白烟 （2）温度达到可燃物的着火点 【解析】 【小问1详解】 白磷燃烧时会产生大量的白烟； 【小问2详解】 步骤③中，红磷和白磷都与氧气接触，且都处于 80℃的环境，但红磷不燃烧，白磷燃烧。红磷着火点为260℃，80℃未达到其着火点；白磷着火点为40℃，80℃达到了其着火点。所以对比 “红磷不燃烧，白磷燃烧” 的现象说明可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点。 20. 中国工程院主办的世界十大科技进展新闻在京揭晓，一种新的催化剂增加了利用可再生能源产生甲烷的希望。目前，英国科学家开发出一种新型铜-铁基催化剂，可借助光将二氧化碳转化为天然气的主要成分甲烷。 （1）下列有关说法正确的是________。 A. 铜—铁基催化剂可以增加生成物的质量 B. 铜—铁基催化剂可以加快任何化学反应速率 C. 在化学反应前后，铜—铁基催化剂的化学性质发生了改变 D. 在化学反应前后，铜—铁基催化剂的质量没有发生改变 （2）相关反应的微观过程如图所示，此反应的化学方程式为________________________。 【答案】（1）D （2） 【解析】 【小问1详解】 催化剂的核心特点是一变两不变：只改变化学反应速率，反应前后自身的质量和化学性质都不改变。同时催化剂只针对特定反应起作用，也不会改变生成物的质量。故D正确，ABC错误。 故选D。 【小问2详解】 根据微观图例判断物质：1个甲分子是1个碳原子+2个氧原子，为CO2​；1个乙分子是2个氢原子，为H2；1个丙分子是1个氧原子+2个氢原子，为H2O；1个丁分子是1个碳原子+4个氢原子，为CH4，配平后得到化学方程式为：。 21. 精准扶贫是新农村建设的任务，建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。如图依次为大棚、叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。请你联系教材内容学以致用： （1）图三中，能表示图二C过程的曲线为____________（填标号）。 （2）图四中，植物有机物积累最多的点是____________（填字母）。 （3）写出呼吸作用的文字表达式____________。 【答案】（1）I （2）d （3）有机物+氧二氧化碳+水+能量 【解析】 【小问1详解】 图二 C 过程是光合作用，光合作用必须在光照条件下才能进行，一天中只有白天时段可以发生，图三中曲线Ⅰ只在 6 到 18 时存在生理活动强度变化，符合光合作用的时间特点，因此选Ⅰ。 【小问2详解】 图四中 d 点是一天中光合作用强度由大于呼吸作用强度转为小于呼吸作用强度的转折点，在 d 点之前植物光合作用制造的有机物总量一直大于呼吸作用消耗的有机物，有机物持续积累；d 点之后呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物，有机物开始减少，因此 d 点有机物积累量最多。 【小问3详解】 呼吸作用的原料是有机物和氧，主要场所是线粒体，产物是二氧化碳和水，呼吸作用的表达式为：有机物+氧二氧化碳+水+能量。 22. 自发现加热硝石可以产生氧气以来，科学家进行了100多年的探索，发现了氯酸钾与二氧化锰混合加热这一经典制氧气法，历程如下。 资料：与浓硫酸混合加热制氧的化学方程式： （1）判断硝石中一定含有O元素的依据是________。 （2）和浓硫酸混合加热制氧中的作用是________（填“催化作用”或“作为反应物”）。 【答案】（1）质量守恒定律，反应前后元素种类不变 （2）作为反应物 【解析】 【小问1详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变；加热硝石可以产生氧气，氧气由氧元素组成，所以硝石中一定含有O元素，其依据是质量守恒定律，反应前后元素种类不变； 【小问2详解】 从化学方程式可以看出，MnO2参与了化学反应，生成了新物质MnSO4、H2O、O2，而催化剂在化学反应前后质量和化学性质不变，MnO2的作用是作为反应物； 三、实验与探究题（本大题共5小题20空，每空2分，共40分） 23. 某科学兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验： ①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜； ②如图一，叶片甲不做处理，叶片乙用铝箔纸局部遮光处理，叶片丙用装有氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）的透明塑料袋包裹密封； ③将植株放置于阳光下4小时，分别摘取叶片甲、乙、丙，按图二的步骤进行检验。 （1）步骤①的目的是___________ （2）若要证明光合作用需要二氧化碳，应选用图一中___________两张叶片进行实验； （3）图二步骤A中盛酒精的是___________（填“①”或“②”）； （4）若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是和，如图三曲线表示该植物在时的氧气释放量与光照强度的关系。若将温度调整到（其他环境因素如光照强度、浓度等保持不变），理论上图中a点会下移，则b点、m点在坐标上的移动情况是___________。 【答案】（1）耗尽叶片中原有的淀粉 （2）甲、丙 （3）① （4）b点右移，m点下移 【解析】 【小问1详解】 步骤①将整盆天竺葵放置在黑暗环境中一昼夜，目的是让叶片中原有的淀粉运走或耗尽，这样在后续实验中检测到的淀粉就是在实验过程中产生的，避免原有淀粉对实验结果的干扰。 【小问2详解】 氢氧化钠能吸收二氧化碳，甲、丙形成了以二氧化碳为变量的对照实验，可以证明光合作用需要二氧化碳。 【小问3详解】 酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中，因此，图二步骤A中盛酒精的是①。 【小问4详解】 光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气。因此，若天竺葵光合作用和呼吸作用的最适温度分别是25 ℃ 和 30℃，将温度调整到30℃，光合作用强度下降，产生的氧气减少；呼吸作用强度提高，消耗的氧气增多，则图中a点下移，b点右移，m点下移。 24. 如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： （1）仪器a的名称是____________。 （2）选用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，应选用____________（选填“A”或“B”）作为气体发生装置。 （3）选用D装置作为氧气收集装置，氧气从____________（选填“b”或“c”）管进入，验满的方法是____________，说明氧气已收集满。 （4）小科用抽拉法检查装置E的气密性，发现被拉出的注射器活塞一段时间后又回到原来的位置，你认为该装置是否漏气？____________（选填“是”或“否”）。 【答案】（1）长颈漏斗 （2）A （3） ①. b ②. 将带火星的木条放在 c 管管口，若木条复燃，说明氧气已收集满 （4）否 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属于固液不加热型反应，应选用装置A； 【小问3详解】 氧气密度比空气大，D装置作为向上排空气法收集氧气时，氧气应从长管b进入，空气从短管c排出； 氧气具有助燃性，验满的方法是将带火星的木条放在 c 管管口，若木条复燃，说明氧气已收集满； 【小问4详解】 拉出注射器活塞，若装置不漏气，装置内气压减小，外界大气压会将活塞推回原位。题目中活塞能回到原位置，说明装置气密性良好。 25. 质量守恒定律是自然科学的基本定律之一。 小组设计图三组实验验证质量守恒定律，只有实验二能达到目的。 （1）实验一不能用于验证质量守恒定律的原因是____________。 （2）实验二中铜粉的量不足，对实验结果____________（填“有”或“没有”）影响。 （3）实验三蜡烛充分燃烧时，减少的质量____________（填“>”、“<”或“=”）释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 【答案】（1）食盐溶解在水中，属于物理变化（合理即可） （2）没有 （3）＜ 【解析】 【小问1详解】 实验一是食盐溶解在水中，属于物理变化，没有新物质生成。而质量守恒定律的适用范围是化学变化，因此不能用该实验验证质量守恒定律； 【小问2详解】 实验二是密闭装置中铜粉与氧气发生反应，根据质量守恒定律，反应前后总质量不变，铜粉量不足只会影响参与反应的氧气质量，不会改变装置内总质量，因此对实验结果没有影响； 【小问3详解】 实验三是蜡烛燃烧，蜡烛减少的质量，只是参与反应的石蜡的质量；而生成的水蒸气与二氧化碳的总质量，等于参与反应的石蜡质量+参与反应的氧气质量。因此蜡烛减少的质量＜释放到空气中的水蒸气与二氧化碳的质量之和。 26. 小明在一次放学途中看到图1所示的场景：一位同学撑一把雨伞行走在雨中；一阵大风吹来，伞面被“吸”起，发生形变。于是小明进行了相关探究。 （1）猜想：伞面受力大小可能与空气的__________有关； （2）实验与数据：小明自制了一个上凸下平的模型，将其固定在托盘测力计上：如图2所示。在模型的正前方用电风扇迎面吹风，模拟气流，并记录数据； 风速 无风 低速 高速 托盘测力计示数（N） 18 16 10 分析：模型上方空气流速快，压强小，模型受到向上的升力；空气流速越大，升力就越__________； （3）拓展： ①如图3所示，小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，当一辆飞奔的小汽车在平直的公路上匀速行驶时，小汽车对地面的压力__________车的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； ②为解决某“工”字形通道中过道的通风问题，小明同学设计了以下几种方案，如图所示。其中黑色部分为墙面凸出部分，“M”表示安装在过道顶的换气扇，下列方案中既有效又节能的是__________。 A．B． C．D． 【答案】（1）流速 （2）大 （3） ①. 小于 ②. C 【解析】 【小问1详解】 根据题意，一阵大风吹来，空气流动速度改变，伞面被“吸”起，发生形变，我们可以猜想伞面受力大小可能与空气的流速有关。 【小问2详解】 根据表格中数据分析，当无风时，托盘测力计示数等于模型重力，当风速变为低速，直到高速，托盘测力计示数变小了，说明模型受到了向上的升力，并且空气流速越快，升力越大。 【小问3详解】 [1]小汽车的外形类似于飞机机翼上凸下平，根据上面实验结论上方凸空气流速快，压强小，汽车受到向上的升力，所以小汽车对地面的压力小于车的重力。 [2]为解决某地下商城“工”字形通道中过道的通风问题，让过道中空气流动起来，那就要使过道两侧通道空气流速不同，从而使两侧通道压强不同，通过这个压强差促使通道内空气流动产生通风的效果，根据探究实验结论，我们只要在两通道的其中一个加凸起，就可以保证两侧有压强差，为了节能我们也没有必要加装换气扇，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 27. 某科学兴趣小组的同学利用数字化技术对“空气中氧气体积分数的测定”进行了再探究（如图1所示），得到的数据曲线如图2所示。 （1）实验前集气瓶中的水为10mL，若集气瓶的容积为150mL（燃烧匙所占体积忽略不计），实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为 ________mL。 （2）图乙中Y曲线表示的是集气瓶内的 ________（选填“温度”或“氧气浓度”）。 （3）若第二次进行实验时，图甲中装置漏气，则第二次测得的C点数值比图乙中第一次测得的C点数值 ________（选填“大”或“小”）。 （4）科学兴趣小组想探究用不同物质在空气中燃烧测定氧气含量方法的优劣。他们用足量的蜡烛、红磷和白磷分别在相同体积与状态的空气中燃烧用氧气探测器测定密闭容器中剩余氧气与时间的关系如图丙所示，下列说法正确的是 ________填字母）。 A. 测定空气中氧气含量效果最好的是蜡烛，因为它反应速率快 B. 该实验证明氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应 C. 若用这三种物质做实验，测得空气中氧气含量均偏高 【答案】（1）38 （2）氧气浓度 （3）小 （4）B 【解析】 【小问1详解】 空气中氧气约占总体积的。集气瓶的容积为150mL，集气瓶中有水10mL，其中氧气的体积约为（150mL-10mL）× =28mL。实验前集气瓶中有水10mL，所以实验结束后理论上集气瓶中水的体积约为28mL+10mL=38mL； 【小问2详解】 红磷燃烧消耗氧气，会使集气瓶内氧气浓度下降；同时燃烧放热，温度会先升高后降低。观察图乙，Y曲线是一直下降的趋势。因为红磷燃烧消耗氧气，氧气浓度不断降低，所以Y曲线表示的是集气瓶内的氧气浓度； 【小问3详解】 C点表示红磷燃烧结束时集气瓶内的压强。若装置漏气，在红磷燃烧过程中，外界空气会进入集气瓶，使瓶内压强减小的幅度变小。所以第二次测得的C点数值比图乙中第一次测得的C点数值小； 【小问4详解】 A、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，不能准确测定空气中氧气的含量，故说法错误； B、从图可以看出，红磷和白磷在氧气浓度较低时仍能燃烧，即氧气的浓度较低时，红磷与白磷还能与氧气发生反应，故说法正确； C、蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，瓶内压强变化不大，会使测得空气中氧气含量偏低；红磷和白磷燃烧后氧气有剩余，也会使测得空气中氧气含量偏低，故说法错误； 故选B。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28. 实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，所得氧气的质量和消耗过氧化氢溶液（溶液中有过氧化氢和水，水不参加反应）的质量关系如图所示。 （1）反应生成氧气的质量为________g。 （2）二氧化锰的作用是________。 （3）参加反应的过氧化氢的质量是多少？写出解题过程。 【答案】（1）3.2 （2）催化作用 （3）解：设参加反应的过氧化氢的质量是x x=6.8g 答：参加反应的过氧化氢的质量是6.8g。 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，反应结束后生成氧气的质量为3.2g。 【小问2详解】 二氧化锰在过氧化氢分解反应中作为催化剂，起催化作用，可以加快过氧化氢的分解速率，且反应前后自身的质量和化学性质不变。 【小问3详解】 过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水、氧气，化学方程式为，根据氧气的质量计算，见答案。 29. 在学习了二氧化碳的制取之后，学校开展项目化活动“制作简易灭火器”，同时针对该项目设计了评价表。 “自制灭火器”评价表（节选） 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一 能连续产生气体 能产生少量气体 不能产生气体 指标二 既能控制反应应是否进行又能控制反应速度 能控制反应应是否进行但不能控制反应速度 不能控制反应是否进行 小科利用饮料瓶、漏斗、铜丝、10g大理石碎片、10%稀硫酸等材料制作了图甲装置。 （1）查阅资料发现：硫酸钙微溶于水。根据评价表，该装置指标一被评为_________。 （2）为了使装置甲指标二达到“优秀”，图乙中设计思路可以借鉴组有_________。（可多选） （3）小科换用稀盐酸进行实验最终制得二氧化碳3.3克，求大理石中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程） 【答案】（1）合格 （2）①③##③① （3）解：设参与反应的碳酸钙的质量为x。 x=7.5g。 大理石中碳酸钙的质量分数= 答：大理石中碳酸钙的质量分数75%。 【解析】 【小问1详解】 大理石（主要成分碳酸钙）与稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳。但由于硫酸钙微溶于水，会覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行，所以不能连续产生气体，只能产生少量气体，该装置指标一被评为合格； 【小问2详解】 小科设计中通过铜丝上下抽动，可控制固体与液体接触与脱离，从而能控制反应应是否进行，为了使装置甲指标二达到“优秀”，需要控制反应速度的功能。因此，可以借鉴装置①和③的设计思路，例如使用注射器或分液漏斗来控制液体的滴加速率，同时结合多孔塑料板和弹簧夹的设计，实现反应的随时停止和开始。因此，可以借鉴的设计思路为：①和③。 【小问3详解】 见答案。 30. 开发和生产某种产品，应进行相应的科学研究。如研制压力锅，就应研究气压跟温度的关系。其研究结果用图像表示如下。 某种型号的压力锅，其限压阀由内阀和外套组成，测得限压阀的整体质量为0.12kg，压力锅气孔的面积为1.210-5m2。 （1）烹调较嫩或易熟的菜时，宜采用___________的方式； （2）用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却（即粥无法从锅体吸热），拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，而普通铝锅却看不到这样的现象。对此，下列说法正确的是（　　）； A. 熄灭时，锅内温度降到100℃以下，但由于打开锅盖后气压降低，所以重新沸腾 B. 熄灭后，锅内温度仍高于100℃，即使不冷却、不拿去限压阀，粥还在沸腾 C. 熄灭后，锅内温度仍高于100℃，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以重新沸腾 D. 粥的流动性差，不易降温，熄灭后即使不拿去限压阀，粥也要沸腾较长时间 （3）当此压力锅烧煮食物时，锅内最高温度大约能达到多少？（当时的大气压为100kPa）列式计算___________。 【答案】（1）低压烹煮 （2）C （3）120℃ 【解析】 【小问1详解】 容易烹煮的食物需要的温度较低，气压越低，水的沸点越低，因此采用低压烹煮即可。 【小问2详解】 用高压锅煮粥，熄火后用冷水将锅冷却（即粥无法从锅体吸热），拿去限压阀后打开锅盖，可以看到锅内的粥仍在沸腾，因为锅内温度仍高于100℃，打开锅盖后锅内气压比原来低，所以重新沸腾，故ABD错误，而C正确。 故选C。 【小问3详解】 限压阀产生产生的压强为 锅内的压强为 由图可知温度最高可达120℃。 31. 目前，全球平均气温较工业化前已上升了1.1℃，其主要原因是自然界中的碳平衡被破坏。在第七十五届联合国大会期间，我国承诺：中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即排放量不再增加；2060年前实现“碳中和”，即排放量与减少量相等。 材料一：“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳地质储存”相关方法，分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”，具体如图甲所示。（“→”表示物质之间可以转化）。 材料二：我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂肪酸，大致原理如图所示。 这一技术如果能应用和推广，将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳，有效助力“碳达峰”、“碳中和”目标的实现。 请结合以上内容回答下列问题： （1）图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是_______。 （2）材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂肪酸的过程类似绿色植物的_______（选填“呼吸作用”、“光合作用”或“蒸腾作用”）。 （3）已知乙酸的化学式为，假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，则合成6千克乙酸可以吸收多少千克二氧化碳？ 【答案】（1）二氧化碳与水反应生成碳酸 （2）光合作用 （3）设合成6千克乙酸可以吸收二氧化碳的质量为x。 乙酸（CH3​COOH）中碳元素的质量分数为。 6千克乙酸中碳元素的质量为6kg×40%=2.4kg。 因为二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%，二氧化碳（CO2​）中碳元素的质量分数为。 则 。 答：合成6千克乙酸可以吸收8.8千克二氧化碳。 【解析】 【小问1详解】 图甲中①模拟“溶解填埋法”，将二氧化碳通入水中，能降低大气中二氧化碳的浓度，其主要原因是二氧化碳与水反应生成碳酸。 【小问2详解】 绿色植物的光合作用是将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气，因此该过程类似于绿色植物的光合作用； 【小问3详解】 见答案。 32. 下图为杭州奥体中心游泳馆水循环系统，该系统使游泳馆实现常年“不换水”的同时水质完全符合国际赛事标准，充分体现了杭州绿色亚运的理念。 （1）硅藻土过滤器中的硅藻土为多孔结构，其孔隙最小可达1~2微米，可阻隔固体颗粒、去除悬浮物、脱色、除味等，则硅藻土在净化水的过程中起了________和吸附作用。 （2）是常用的消毒剂，其中氯元素的化合价为________价。 （3）工业上用制取，则X的化学式为________。 【答案】（1）过滤 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 硅藻土过滤器中的硅藻土为多孔结构，其孔隙最小可达1～2微米，可阻隔固体颗粒、去路除悬浮物、脱色、除味等，则硅藻土在净化水的过程中起了过滤和吸附作用； 【小问2详解】 次氯酸钠（NaClO）中钠元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价为x，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（-2）=0，解得：x=+1； 【小问3详解】 由反应的化学方程式X+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O可知，反应后Na、Cl、H、O原子的个数分别是2、2、2、2，反应前除X外Na、Cl、H、O原子的个数分别是2、0、2、2，根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类和数目不变，则X中含有2个Cl原子，所以X的化学式为：Cl2。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $