第24课《愚公移山》课件 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕《愚公移山》，涵盖文本理解、文言知识及寓意。课堂导入以现实情境提问引发思考，衔接作者、背景及寓言特点，通过小组合作疏通文意、圈点勾画梳理结构，搭建文言学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，以黄大发、塞罕坝建设者等新时代愚公案例深化精神传承，分角色朗读分析人物心理培养辩证思维，系统梳理实词虚词及特殊句式提升语言运用。学生能感受坚韧精神，教师可高效实施教学。

《愚公移山》寓言故事 第一课时 部编版八年级上册语文教学 学习目标 1.通过自由朗读与范读引领,扫清文字障碍,初步体会课文的韵律之美与情感基调。 2.快速浏览全文,圈点勾画关键语句,梳理文章的行文结构与叙事线索,建立对文本整体架构的清晰认知与宏观把握。 课堂导入:故事与现实的碰撞 思考:假如你家门前有两座巍峨的大山,挡住了通往外界的去路,阻碍了你的生活与发展,此刻你会做出怎样的选择? A 举家搬迁,另寻归途 B 曲径通幽,随遇而安 C 聚沙成塔,移山开路 两千多年前,一位年近九十的老人,面对挡路的太行、王屋二山,做出了移山的抉择。这份看似“愚拙”的坚持,化作了中华民族生生不息的精神图腾。今天,我们一起穿越时空的烟尘,重读《愚公移山》,在故事与现实的对话中,触摸那份“子子孙孙无穷匮也”的坚韧与力量。 太行山脉 壁立千仞的天险屏障 王屋胜境 云雾缭绕的天下第一洞天 作者简介:列子与《列子》 列子,名御寇,战国时期郑国思想家,道家学派的重要代表人物。他主张顺应自然、清静无为,追求精神的绝对自由,其思想与老庄一脉相承,是道家“出世”哲学的重要阐释者,为后世留下了超脱旷达的精神财富。 《列子》之文想象瑰奇、意境缥缈,极具浪漫主义色彩。它善于以生动诙谐的寓言故事来阐释抽象的哲学道理,将对宇宙、人生与自然的深刻感悟融入通俗叙事之中,于浅近中见深远,读之引人深思。 创作背景 图示战国时期诸子百家争鸣盛况 儒、道、法、墨等学派并起,思想空前繁荣 乱世争鸣 寓言寄意 战国之世,礼崩乐坏,社会剧变催生了“百家争鸣”的思想盛况。诸子百家为宣扬其政治主张与哲学思想,摒弃枯燥说教,转而以短小精悍的寓言故事为载体,将深邃哲理融入生动情节之中。 寓言通常以拟人化的动植物或小人物为主角,通过简短故事揭示生活哲理、道德准则或处事智慧,启发读者明辨是非、反思自身行为,比如《农夫与蛇》警示善良需有底线,《狐假虎威》讽刺倚仗他人权势作威作福的人。 关于寓言 愚公移山 《列子》 太行(h ng)、王屋二山,方七百里,高万仞(r n),本在冀(j )州之南,河阳之北。 北山愚(y )公者,年且(qi )九十,面山而居。惩(ch ng)山北之塞(s ),出入之迂(y )也,聚室而谋曰:“吾(w )与汝毕力平险,指(zh )通豫(y )南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾(z ng)不能损魁父(f )之丘,如太行、王屋何?