江苏省宿迁市宿城区2024-2025学年七年级下学期6月期末历史试题
2024—2025学年度第二学期期末调研测试
七年级历史
一、选择题(每小题3分,共20题,计60分。每小题只有一个答案最符合题意,请将正确的选项填写在下面表格中对应的位置)
1. 隋唐时期创立并完善的科举制,日本最先仿行;随后朝鲜、越南相继引进实行,长达近千年;16世纪后,西方人翻译有关我国科举考试制度的文章、书籍多达70余种。这说明隋唐时期( )
A. 先进制度对世界的深远影响 B. 科学技术领先世界
C. 儒家文化地位得到了巨大提升 D. 社会风气兼容并包
2. 贞观四年,太宗下诏修复洛阳乾元殿,给事中张玄素上书切谏,认为兴此大役劳动百姓, 其弊更甚于隋炀帝。太宗接受建议,停止工程,井赏赐张玄素。这体现出唐太宗( )
A. 虚心纳谏,从善如流 B. 整顿吏治,裁减冗员
C. 戒奢从简,与民休息 D. 注重文教,编修图籍
3. 唐代是诗的国度,上至帝王将相,下至钓叟樵夫,无人不读诗,“凡有井水处”,人皆吟诗作赋。下列诗句最能反映“开元盛世”景象的是( )
A. 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回
B. 无人不沽酒,何处不闻乐
C. 忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室
D. 日本晁卿辞帝都,征帆一片绕蓬壶
4. 开元末年,唐朝朝政日趋腐败,社会上各种矛盾日益尖锐;各地节度使集军权、行政权和财权于一身,势力膨胀,逐渐形成藩镇割据的局面;人民赋役繁重,生活困苦,发生了大规模农民起义。这段话描述的是( )
A. 唐朝衰亡的重要原因 B. 安史之乱破坏了社会经济
C. 黄巢起义打击了唐朝 D. 唐末形成了武将专权局面
5. 唐朝时期,玄奘西行天竺,带回大量佛经回到长安;鉴真大次东渡,将佛经、医药、建筑、绘画、文学等传到日本。由此可知,他们的共同贡献是( )
A. 都促进了中外文化的交流 B. 都拓展了唐朝的疆域版图
C. 都加强了对少数民族的统治 D. 都巩固了统一的多民族国家
6. 唐朝以前,人们对求取功名的看法多是“男人何不带吴钩,收取关山五十州。”但宋朝以后,则是“男儿若遂平生志,六经勤向窗前读。”出现的这种变化的主要原因是( )
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A. 强化相权 B. 重文轻武 C. 奖励耕织 D. 奖励军功
7. 下面方框内的对话讨论的是( )
甲:堂堂一个中原王朝,在没有战败的情况下与一个少数民族政权妥协议和,不仅称兄道弟,还给“岁币”,这难道不是一种耻辱? 乙:客观上说,这次议和取得了通过战争没有取得的结果,之后的一百多年里,双方之间再无大规模战事,礼尚往来、榷场贸易、互通有无,不也造福百姓? |
A. 宋夏议和 B. 宋辽议和 C. 宋金议和 D. 辽金议和
8. 电影《满江红》热度再次引发了纪念岳飞的热潮。人们纪念岳飞主要是因为他( )
A. 促成宋与辽的“澶渊之盟”
B. 平定了东南沿海的倭患
C. 打击了宋王朝的统治
D. 抗金符合当时广大人民的利益
9. 简图能直观地反映出政权的更迭。下面简图中字母代表的政权名称依次应为( )
A. 西夏,金,南宋,蒙古,南宋 B. 金,辽,南宋,北宋,蒙古
C. 西夏,辽,南宋,北宋,蒙古 D. 金,辽,北宋,蒙古,南宋
10. 如图中的材料体现的共同主题是( )
契丹货币 | 契丹文铜镜 | 西夏皇陵鸱吻 | 女真姓氏改汉姓表(部分) |
A. 繁荣与开放的大时代 B. 统一多民族国家巩固与发展
C. 政权分立与社会动荡 D. 政权并立与民族关系发展
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11. 1271年忽必烈取儒家经典《周易》中“大哉乾元”之义,将“蒙古国”国号改为“元”。对此正确的理解是( )
A. 忽必烈推翻了蒙古政权 B. 元朝灭掉了南宋
C. 忽必烈推行中原汉族文化 D. 蒙古族已经完全汉化
12. 1333年,元朝开科取士,在所取进士百人中,有蒙古、回回、畏兀儿等民族50名,有58%的人母亲为汉人,已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝( )
A. 奉行民族歧视政策 B. 已经完全实现汉化
C. 科举考试更加公平 D. 民族交融趋势加强
13. 元代的陆路交通四通八达。国内以首都为中心、覆盖包括西藏等边疆在内的全国各地;向外能通往高丽、缅甸、地中海东岸、俄罗斯等地区。这一现象( )
A. 有利于加强国内外的交流 B. 造成苛政激化了社会矛盾
C. 便利了对西夏和金的进攻 D. 受到海上交通衰退的影响
14. 下列三幅图片共同反映了我国宋代( )
A. 对外交往频繁 B. 市民生活丰富多彩
C. 社会经济发展 D. 手工业水平高超
15. 明朝有“廷杖”制度,大臣的进谏如果触怒了皇帝,或是大臣有过失,就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱,有的甚至被当场打死。材料说明( )
A. 明朝大臣都能勇于进谏 B. 廷杖是君权强化的表现
C. 厂卫的设立强化了君权 D. 廷杖是前朝制度的延续
16. 下面柱状图可以用于研究两宋时期( )
中国古代北方和南方人口户数变化图
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