2027届高考语文古诗鉴赏一轮复习（四）：鉴赏景物形象(意象)题解题“三步走”

该高中语文高考复习课件聚焦“古诗景物形象（意象）鉴赏”核心考点，依据高考评价体系梳理送别、思乡等六种常见意象类型及固定内涵，通过课堂练习归纳意象内涵填写、作用分析等常考题型，明确意象作用分析为高频考点，构建系统备考框架。 课件亮点在于“3步走”解题法与高考真题深度结合，以2020新高考Ⅰ卷杜甫《赠别郑炼赴襄阳》颈联意象分析为例，示范“找意象—明内涵—析作用”步骤，培养学生思维能力和语言运用素养。设易错点解析，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此精准开展复习，提升备考效率。

解题“三步走” ——鉴赏景物形象(意象) 2027届高考古诗鉴赏一轮复习（四） 学习目标 1.了解古诗中常见的六种意象，掌握常见意象的内涵。 2.专项训练，学会运用“3步走”鉴赏古诗意象，提高理解、鉴赏古诗的能力。 景物形象指诗歌中描绘的自然景物和人文景物，像湖光山色、田园桑植、大漠孤烟等，这些形象往往灌注了诗人的思想感情，故又称作意象。意象有单个的，也有群组的。 何为景物形象（意象）？ 一、古诗中常见的六种意象 类型 常见意象 举例 送别 杨柳、长亭、夕阳、古道、南浦、美酒 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”(《诗经·小雅·采薇》) 思乡 月亮、鸿雁、莼羹、鲈脍、捣衣、双鲤 “春风又绿江南岸，明月何时照我还？”(王安石《泊船瓜洲》) 类型 常见意象 举例 愁苦 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、冷雨 “梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”[李清照《声声慢(寻寻觅觅)》] 爱情 红豆、莲、连理枝、比翼鸟、琴瑟 “在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”(白居易《长恨歌》) 类型 常见意象 举例 战争 长城、关塞、狼烟、战马、戈矛、羌笛 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”(王之涣《凉州词》) 闲适 五柳、东篱、三径、菊花、溪水、流云 “采菊东篱下，悠然见南山。”[陶渊明《饮酒(其五)》] 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 二、常见意象的内涵 课堂练习 请根据自己的积累与理解，填写常见意象的固定内涵。 类别 意象 内涵 植物 柳 惜别、怀远 落花 ① 动物 鸿雁 ② 子规(杜鹃) ③ 失意、伤感 孤独、漂泊、思归　 悲惨、乡愁、乡思　 类别 意象 内涵 器物 舟 ④ 笛声 ⑤ 地理 三径 ⑥ 长亭(短亭) ⑦ 漂泊、自由 思乡、思归 隐士之所 送别之所 类别 意象 内涵 气象 月亮 ⑧ 流水 ⑨ 露 ⑩ 春风 ⑪ 思乡思亲、圆满 无情无奈、时光流逝 人生短促、生命易逝 美好、舒畅 三、鉴赏意象“3步走” 课堂练习 (2020·新高考Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 赠别郑炼赴襄阳 杜　甫 戎马交驰际，柴门老病身。 把君诗过日①，念此别惊神。 地阔峨眉晚，天高岘首春②。 为于耆旧内③，试觅姓庞人④。 【注】　①把：握，执。②岘首山，在襄阳。③耆旧：年高望重的人。④姓庞人：指庞德公，汉末襄阳高士。 [疏通字词]　 (1)戎马：________________________________________________ (2)柴门：________________________________________________ (3)过日：________________________________________________ (4)惊神：________________________________________________ (5)觅：__________________________________________________ 军马，借指军事、战争 草堂 打发时光 神情不安 寻觅 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　) A．诗的首联简单交代了兵荒马乱的时代背景和诗人年老多病的艰难境况。 B．虽然日后仍有朋友的诗篇陪伴，但面对离别，诗人还是感到心惊神伤。 C．诗人请郑炼在襄阳寻访庞德公那样的高士，表达了对先贤的仰慕之意。 D．全诗情感表达含蓄蕴藉，格律谨严，比较典型地体现了杜甫诗的风格。 B B　[B项，“日后仍有朋友的诗篇陪伴”错误。“把君诗过日”说的是从前诗人和郑炼在一起时，靠友人的诗作度过困难时光。不是“日后仍有”，而是过去一直有，如今友人别去，今后不再有，所以“念此别”的诗人格外“惊神”。] (2)诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。 　①峨眉山位于蜀地，岘首山位于襄阳，二者相距遥远；②以两山相距之远代指自己与朋友的远离，不舍之情见于言外。 第一步：找意象——峨眉、岘首 第二步：明内涵——明确意象的表层义和深层义 第三步：析作用——分析意象的作用 [解析]　“峨眉”是诗人的居住地，“岘首”是襄阳庞德公隐居的地方，也是郑炼将要前往之地。上句“峨眉晚”，写出离别之际因天色薄暮，诗人不得不与友人离别的依依不舍之情；下句想象友人到达襄阳，正是春光明媚之时，表达对友人一帆风顺抵达目的地的美好祝愿；体现了诗人对友人深厚的友情。用“地阔”“天高”刻画出峨眉与岘首两座山相距遥远，借景抒情，抒发离别之后两人分居两地，相隔遥远的孤独寂寞之情。 [诗意疏通] 现在正是兵荒马乱之际，自己困居柴门，年老又多病。天天读着您的诗度过难捱的时光，想到离别之后的情景而心惊神伤。暮色沉沉，天地一片广阔，我与您在蜀地作别，您回到故乡襄阳时正值春天。希望您回到故乡后，替我在年高望重的人当中寻找贤人庞德公的踪迹。 $