精品解析：云南玉溪市红塔区2025-2026学年教科版三年级下学期6月期末科学试题

2025-2026学年下学期期末考试试卷 三年级科学 （全卷共三个项目，共2页，满分100分，考试用时60分钟） 姓名： 学校： 班级： 考场/座位号： 今年学校研学活动主题为“科学小探险家”。小玉、小红、小科三位同学组成“探险小队”，依次挑战“寻宝红塔山”“探秘小动物”“守护抚仙湖”三大项目。他们需要像科学家一样思考、像工程师一样实践，才能完成任务，让我们跟随他们的脚步，一起开启科学探究之旅吧！ 项目一 寻宝红塔山 （第1~7题每空2分；第8题每空3分；共32分） 早晨8点，三人在红塔山脚集合，领到一张神秘藏宝图。图上标注了藏宝点，但没有给出明确的方位，只提示：“请用太阳、自然物和磁铁为你指路。”他们需要综合运用方向辨别的多种方法，才能找到宝藏。 1. 早晨集合时，面向太阳站立，此时他们的右面是（ ）。 A. 南方 B. 西方 C. 北方 【答案】A 【解析】 【详解】早晨太阳从东方升起，面向太阳站立即面向东方。根据方向辨别规律，面向东方时，背面是西方，左面是北方，右面是南方。因此右面是南方，故选A。 2. 三位同学通过“太阳下直杆影子的变化”模拟实验，以此辨别方向，操作正确的是（ ）。 A. 直杆的长度尽量长一些，影子变化更加明显 B. 直杆的长度尽量短一些，影子变化更加明显 C. 直杆可以倾斜放置 【答案】A 【解析】 【详解】A．较长的直杆能投射出更长的影子，在相同时间内影子顶端的移动距离更大，便于观察和记录变化，正确； B．较短的直杆影子短，顶端移动距离微小，不易察觉变化规律，不利于实验观察，错误； C．模拟实验需保证直杆垂直于地面，这样才能准确反映太阳位置变化引起的影子方向改变，倾斜会影响实验准确性，错误。 故选A。 3. 他们发现一块大石头，石头的一面长满青苔，一面较干燥。苔藓类植物不喜阳，所以生长较多的一面是缺少阳光的（ ）。 A. 西方 B. 北方 C. 南方 【答案】B 【解析】 【详解】苔藓植物适宜生长在阴暗潮湿的环境。在北半球，物体的北面接受阳光照射较少，环境相对阴暗潮湿，利于苔藓生长；南面阳光充足，较为干燥。石头长满青苔的一面缺少阳光，符合北面的特征。故选B。 4. 寻宝中，他们看到一截被锯开的树桩，观察到如下图所示的树木年轮，根据年轮来判断方向，下列说法正确的是（ ）。 A. A指示的是南面 B. B指示的是北面 C. B指示的是南面 【答案】C 【解析】 【详解】我国地处北半球，树木朝南一侧光照更充足，树木生长更快，年轮间距更大（疏松）；朝北一侧光照弱，生长缓慢，年轮紧密。故选C。 5. 三位同学用细线悬挂条形磁铁指示方向，主要依靠的是（ ）。 A. 磁铁的吸引作用 B. 磁铁受到风力的影响 C. 地球是一个大磁体，对磁铁产生磁力作用 【答案】C 【解析】 【详解】地球本身具有磁性，相当于一个巨大的磁体。悬吊着的磁铁在地球磁力的作用下，静止时总是一端指南，一端指北。这是利用地球磁性对磁铁的作用来辨别方向，与磁铁吸引铁制品或外界风力无关。故选C。 6. 天黑时，在晴朗的夜空，他们还可以利用（ ）来辨别方向。 A. 月亮 B. 北极星 C. 北斗七星 【答案】B 【解析】 【详解】A．月亮的位置随日期和时间变化明显，不适合用来准确辨别方向，A选项错误； B．北极星在北方天空的位置几乎固定不动，可以用来辨别北方，B选项正确； C．北斗七星的位置会随时间转动，通常用于寻找北极星，C选项错误。 故选B。 7. 藏宝图上写着“宝藏”是一个磁悬浮地球仪，三位同学通过查阅资料得知，其工作原理是磁铁（ ）。 A. 相同磁极相互排斥 B. 不同磁极相互吸引 C. 能够指示南北方向 【答案】A 【解析】 【详解】磁铁具有相同磁极相互排斥、不同磁极相互吸引的性质。磁悬浮地球仪能浮在空中，说明它受到一个向上的力来平衡重力，这个力只能由磁极间的排斥力提供。若利用不同磁极相互吸引，地球仪会被吸在底座上；磁铁指示南北方向与悬浮现象无关。故选A。 8. 三位同学利用钢针制作一个指南针，他们的操作如下图，请仔细观察，并解决问题。 （1）图1所示的步骤叫（ ）。 A. 消磁 B. 加磁 C. 磁化 （2）下列方法中，能让钢针获得最强磁性的是（ ）。 A. 用磁铁的同一磁极来回摩擦15次 B. 用磁铁的同一磁极沿一个方向摩擦15次 C. 用磁铁的同一磁极沿一个方向摩擦3次 （3）图2是三位同学在（ ）。 A. 固定钢针 B. 测试钢针的磁性 C. 增加钢针的磁性 （4）图3是用真正的指南针确定方向。三位同学将已经磁化的小钢针接近指南针（如下图所示），可以判断出针尖的一端是（ ）。 A. S极 B. N极 C. B极 （5）自制指南针评价标准包括（ ）。 ①美观稳定，轻巧简便 ②指针旋转灵敏，并能正确指示8个方向 ③使用合适的材料，节约成本 A. ①② B. ①②③ C. ②③ （6）藏宝图上提示：从起点出发，往西走20米，再往北走30米，即可找到“宝藏”，表示正确埋藏点的是（ ）。 A. A点 B. B点 C. C点 【答案】（1）C （2）B （3）B （4）A （5）B （6）B 【解析】 【小问1详解】 观察图1，可以看到一位同学正拿着一块磁铁在钢针上进行摩擦。用磁铁的磁极在钢针等铁磁性材料上摩擦，使其获得磁性的过程，称之为“磁化”。故选C。 【小问2详解】 为了让钢针获得磁性，可以用磁铁的同一磁极在钢针上摩擦，注意必须沿一个方向摩擦，不能来回摩擦。如果来回摩擦，磁性会减弱。而且在一定范围内，摩擦的次数越多，磁化效果越好，磁性越强。故选B。 【小问3详解】 观察图2，可以看到一位同学拿着已经摩擦过的钢针，去靠近另一根普通的钢针，看是否能吸引起来。这是在验证刚才磁化后的钢针是否真的有了磁性。故选B。 【小问4详解】 磁化后的小钢针的针头一端，靠近指南针的S极时，发生了吸引现象。根据磁铁“同极相斥，异极相吸”的原理。指南针的S极被吸引，说明靠近它的那一端是N极。所以另一端，即针尖部分是S极。故选A。 【小问5详解】 在制作和评价自制指南针时，首先指南针的核心功能是指示方向。因此，指针旋转灵敏，并能正确指示方向是必不可少的评价标准。并且一个好的作品应该美观稳定，轻巧简便，便于携带和使用。在制作过程中，使用合适的材料，尽量节约成本，这也是科学制作中提倡的原则。综上所述，①②③都是自制指南针合理的评价标准。故选B。 【小问6详解】 根据图右下角，可知方向标，并且一个小格的边长代表10米。所以往西走20米，从起点向左数2格。再往北走30米，从刚才的位置再向上数3格，到达B点。故选B。 项目二 探秘小动物 （第9~15题每空2分；第16题每空3分，共35分） 回到学校后，每人领到一盒蚕卵，任务是连续饲养蚕，并记录全过程。他们不仅要制作“蚕的一生”观察计划，还要对比鸡、青蛙等动物的生命周期，探究“动物一生”的奥秘。 9. 三位同学将常见的动物进行分类：猫、狗、鹦鹉、金鱼为一类；蝴蝶、甲虫为一类。他们分类的依据是（ ）。 A. 动物们不同的运动方式 B. 动物们不同的食性和生活环境 C. 动物们体内有无脊柱 【答案】C 【解析】 【详解】动物分类常依据身体结构特征。猫、狗、鹦鹉、金鱼体内都有脊柱，而蝴蝶和甲虫体内没有脊柱。这两组动物在运动方式和生活环境上各自内部存在差异，无法作为统一的分类标准。依据体内是否有脊柱这一特征可以将它们明确区分，故选C。 10. 他们观察到某种动物的牙齿（如下图），根据牙齿特征可推测这种动物是（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 【答案】C 【解析】 【详解】图中动物牙齿包含三种：门齿、尖锐犬齿、宽大臼齿。门齿：形状扁平，作用切断食物（切菜叶、切肉）。犬齿：尖锐、呈锥形，专门用来撕裂肉类食物。臼齿：表面宽阔粗糙，作用研磨、磨碎食物（磨草、磨谷物）。故选C。 11. 他们发现动物有不同的繁殖方式，大熊猫和鸽子（ ）。 A. 一个胎生，一个卵生 B. 都是胎生 C. 都是卵生 【答案】A 【解析】 【详解】动物繁殖方式主要有胎生和卵生。大熊猫是哺乳动物，直接生出幼崽并用乳汁喂养，属于胎生；鸽子是鸟类，通过产卵孵化后代，属于卵生。两者繁殖方式不同，符合一个胎生、一个卵生的描述，故选A。 12. 他们了解到繁殖行为是与动物繁殖后代直接相关的行为，比如求偶、筑巢、产卵等。下列动物行为中，属于繁殖行为的是（ ）。 A. 织雀在树枝间飞行 B. 孔雀开屏展示尾羽毛 C. 蜻蜓掠过水面捕食蚊子 【答案】B 【解析】 【详解】A. 织雀在树枝间飞行属于动物的运动，主要是为了寻找食物或栖息场所，与繁殖后代无直接关联，A选项错误； B. 孔雀开屏展示尾羽毛是为了吸引异性进行交配，属于求偶行为，是繁殖行为的一种，B选项正确； C. 蜻蜓掠过水面捕食蚊子是为了获取营养维持生存，属于觅食行为，与繁殖后代无直接关联，C选项错误。 故选B。 13. 在学校花坛中，他们观察到一种不知名的动物，头上有一对触角，身体分为头、胸、腹，胸部有三对足。下列动物中，与这种动物是同一类的是（ ）。 A. 蝴蝶 B. 蜘蛛 C. 蜈蚣 【答案】A 【解析】 【详解】A．蝴蝶身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，符合昆虫的特征，与观察到的动物属于同一类，A选项正确； B．蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，有四对足，没有触角，不符合昆虫的特征，B选项错误； C． 蜈蚣身体由许多体节组成，每一节上通常长有一对足，足的数量远多于三对，不符合昆虫的特征，C选项错误。 故选A。 14. 通过对比分析，他们发现动物的一生都会经历（ ）的生命过程。 A. 出生、繁殖、生长、死亡 B. 出生、生长、繁殖、死亡 C. 生长、繁殖、出生、死亡 【答案】B 【解析】 【详解】动物的一生都要经历出生、生长、繁殖、死亡的过程。生命从出生开始，经过生长发育变得成熟，成熟后才能繁殖后代，最后死亡。这个顺序是固定的，不能颠倒。选项 B 排列顺序符合这一自然规律。故选B。 15. 由于环境污染、栖息地减少、人类猎捕等原因，许多动物曾一度濒临灭绝。为了保护珍稀动物，最好的办法是（ ）。 A. 捕捉到动物园里，人工精心喂养 B. 人类不要干预保护，交给自然选择 C. 建立自然保护区，保护它们的生存环境 【答案】C 【解析】 【详解】A.人工喂养限制了动物的生存空间，不利于种群的自然繁衍，只能作为辅助手段，A选项错误； B.濒危动物难以适应快速变化的环境，若不干预会导致物种消失，违背保护初衷，B选项错误； C.建立自然保护区能保护栖息地，维持生态环境，利于动物在自然状态下生存和繁殖，是最有效的措施，C选项正确。 故选C。 16. 在养蚕过程中，三位同学每天坚持写观察日记，整理的观察记录如下： （1）研究蚕卵时，三人产生了不同的观点，这些观点中最合理的是（ ）。 A. 蚕卵是圆圆的小球体 B. 蚕卵的孵化需要适宜的温度 C. 每个蚕卵都能孵化出蚁蚕 （2）在测量蚕身体长度时，下列做法正确的是（ ）。 A. B. C. （3）他们观察到蚕宝宝用于协助口器把持桑叶取食的足是（ ）。 A. 胸足 B. 腹足 C. 尾足 （4）有些时候蚕宝宝不吃也不动，这是在（ ）。 A. 发呆 B. 进化 C. 眠 （5）下列有关蚕结茧的说法，不正确的是（ ）。 A. 蚕吐丝结茧完成后生命周期就结束了 B. 茧中的生物被称为蛹 C. 蚕结茧是为了保护蚕蛹 （6）蚕蛾从蛹里出来之后要做的事情是（ ）。 A. 寻找食物 B. 吐丝结茧 C. 交配产卵 （7）下列关于昆虫的一生，说法正确的是（ ）。 A. 所有昆虫和蚕一样都会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B. 绝大多数昆虫的新生命是从卵开始的 C. 所有昆虫都会飞 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）C （5）A （6）C （7）B 【解析】 【小问1详解】 A.蚕卵一般是扁圆形，不是标准的圆小球体，描述不准确。 B.蚕卵的孵化确实需要适宜的温度、湿度等条件，这个观点合理。 C.不是每个蚕卵都能孵化出蚁蚕，比如未受精的卵就无法孵化。 故选B。 【小问2详解】 测量蚕身体长度时，需要把蚕的身体拉直，用线段来测量它的体长。A.是沿着弯曲的蚕测量，C.没有对齐蚕的两端，只有B的做法正确。 【小问3详解】 蚕宝宝的胸足可以协助口器把持桑叶，帮助取食；腹足主要用于爬行，尾足用于固定身体。故选A。 【小问4详解】 蚕宝宝不吃也不动的时候，是在眠，这是它蜕皮前的准备阶段，眠之后会进入下一个龄期。故选C。 【小问5详解】 A.蚕吐丝结茧后，会在茧里变成蛹，之后还会羽化成蚕蛾，生命周期并没有结束，这个说法错误。 B.茧里的生物是蚕蛹，说法正确。 C.蚕结茧是为了保护蛹，说法正确。 故选A。 【小问6详解】 蚕蛾是蚕的成虫阶段，它的口器已经退化，无法进食，也不会再吐丝结茧，从蛹里出来后主要的任务就是交配、产卵，繁衍后代。故选C。 【小问7详解】 A.不是所有昆虫都和蚕一样经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段（完全变态发育），比如蝗虫只经历卵、若虫、成虫三个阶段（不完全变态发育），所以A错误。 B.绝大多数昆虫的新生命都是从卵开始的，这个说法正确。 C.不是所有昆虫都会飞，比如蚂蚁的工蚁、跳蚤等昆虫就不会飞，所以C错误。 故选B。 项目三 守护抚仙湖 （第17~22题每空2分；第23、24题每空3分，共33分） 2026年4月22日是第57个世界地球日，全球主题为“我们的力量，我们的星球”。三位同学加入“高原湖泊护卫队”，奔赴抚仙湖实地考察。他们需要探究地球有别于其他行星的独特条件，了解太阳、月球对地球有什么影响，探究一天中影子的变化规律，最后制作一张地球科普海报，向身边的人宣传保护地球、珍惜淡水资源的理念。 17. 三位同学在制作“只有一个地球”科普海报时，设计了“地球独特性”板块，以下内容最适合放入这一板块的是（ ）。 A. 地球是一个球体 B. 地球是太阳系的行星之一 C. 地球拥有液态水、适宜的温度和大气 【答案】C 【解析】 【详解】A．太阳系中多数行星形状均为球体，这是普遍特征而非地球独有。A选项错误。 B．地球与其他七颗行星同属太阳系，属于分类共性，不能体现独特性。B选项错误。 C．适宜的温度、液态水和大气是生命存在的关键条件，目前已知仅地球完全具备，符合独特性主题。C选项正确。 故选C。 18. 地球是一个“水的星球”，分布着不同形态的水体。抚仙湖是我国最大的深水型淡水湖，被誉为“高原明珠”，是珍贵的淡水资源。下列关于地球水资源的描述正确的是（ ）。 A. 地球上的水主要以冰川和地下水的形式存在 B. 地球上所有的水资源都可以饮用 C. 地球上的淡水资源有限，我们应该节约用水，保护抚仙湖 【答案】C 【解析】 【详解】A．地球表面大部分被海洋覆盖，水资源主要以海水形式存在，淡水占比较少，A选项错误； B．海水含盐量高不能直接饮用，部分淡水受污染也无法饮用，并非所有水都可饮用，B选项错误； C．可利用淡水资源稀缺，保护湖泊与节约用水是维护生态的必要措施，C选项正确。 故选C。 19. 抚仙湖畔，三位同学观察到湖中的水草在阳光下冒泡，岸边的向日葵朝向太阳生长。地球上生物的生存离不开太阳，下列有关太阳的说法，不正确的是（ ）。 A. 太阳和月球的体积相同，因此我们看到两者大小差不多 B. 太阳光照射到地球上，给地球带来光明和温暖 C. 太阳是距离地球最近的恒星，地球绕着它转动 【答案】A 【解析】 【详解】A．太阳的实际体积远大于月球，视觉上两者大小相近是因为太阳距离地球远而月球距离地球近，该说法错误； B．太阳能够发光发热，光线照射到地球表面提供光明和适宜的温度，该说法正确； C． 太阳是距离地球最近的恒星，地球围绕太阳进行公转运动，该说法正确。 故选A。 20. 夜幕降临，他们发现周围各种“发光”的物体。下列物体中，属于光源的是（ ）。 A. 倒映在湖面上的月亮 B. 湖边的灯光 C. 小科衣服上反光的荧光条 【答案】B 【解析】 【详解】A．月亮和湖面均是反射光线，自身不具备发光能力，不是光源，A 选项错误。 B．灯光通电后能够自行发光，符合光源定义，是光源，B 选项正确。 C．荧光条依靠反射外界光线才能被看见，自身不发光，不是光源，C 选项错误。 故选B。 21. 在制作地球和“兄弟姐妹”星球模型时，需要用黏土捏出太阳系的八颗行星。按照行星实际大小比例制作，（ ）用的黏土最多。 A. 木星 B. 土星 C. 天王星 【答案】A 【解析】 【详解】太阳系八大行星大小不同，木星最大，土星次之，天王星较小。制作模型时，按照实际大小比例，行星越大需要的黏土越多。木星是八颗行星中最大的，因此制作木星模型用的黏土最多。 22. 三位同学决定制作一张地球科普海报，正确步骤是（ ）。 ①设计版面 ②认真检查相关数据的准确性 ③展示交流 ④制作、装饰 ⑤确定内容 A. ①②③④⑤ B. ①⑤②③④ C. ⑤①④②③ 【答案】C 【解析】 【详解】制作科普海报需要遵循科学的实践步骤。首先要明确海报的主题和信息，即确定内容；随后规划版面布局，即设计版面；接着进行具体的编写和美化工作，即制作、装饰；完成后需核对信息无误，即认真检查相关数据的准确性；最后才能进行分享，即展示交流。按照逻辑顺序排列为⑤①④②③，故选C。 23. 下图中是太阳系中某颗星球的档案 （1）根据所学内容，推测这颗星球是（ ）。 A. 太阳 B. 地球 C. 月球 （2）为了模拟制造“环形山”，三人准备了“大小不同的球”和“水槽和细沙”，分别模拟（ ）。 A. 陨石和月球表面 B. 陨石和地球表面 C. 行星和月球表面 （3）制造“环形山”的过程中，下列做法正确的是（ ）。 A. 用一个球撞击沙盘 B. 用大小相同的球撞击沙盘 C. 用大小不同的球撞击沙盘 （4）通过模拟实验，以下描述不正确的是（ ）。 A. 坑的大小与球的大小有关 B. 坑的深浅与扔球的高度无关 C. 有部分坑会重叠 【答案】（1）C （2）A （3）C （4）B 【解析】 【小问1详解】 档案特征：球体、布满环形山、地球卫星、昼夜温差大。月球是地球唯一天然卫星，表面遍布环形山，没有大气层，昼夜温差巨大。故选C。 【小问2详解】 模拟环形山实验设计：大小不同的球 = 陨石（撞击天体）水槽和细沙 = 月球表面 本实验模拟陨石撞击月球形成环形山。故选A。 【小问3详解】 宇宙中陨石体积大小各不相同；为模拟真实环境，需要大小不同的小球进行撞击，从而形成大小不一的环形山。只用单一大小小球实验样本不足。故选C。 【小问4详解】 A．大球撞击形成大坑，小球形成小坑，坑大小和球大小有关；符合。 B．扔球高度越高，小球落地冲击力越大，沙坑越深，坑深浅和高度有关。 不符合。 C．多次随机撞击，部分撞击坑会互相重叠。符合。 故选B。 24. 下图是三位同学探究阳光下物体影子变化规律的观察记录图。 （1）关于影子产生的说法，正确的是（ ）。 A. 有物体就一定有影子 B. 有光就一定有影子 C. 有光源、阻挡物和屏才会有影子 （2）观察记录图，①是物体影子的末端位置，该影子对应的是一天中（ ）时段。 A. 上午 B. 中午 C. 下午 （3）通过观察和分析，他们发现一天中影子长短的变化规律是（ ）。 A. 长一短 B. 长一短一长 C. 短一长一短 【答案】（1）C （2）C （3）B 【解析】 【小问1详解】 影子产生需要三个条件：光源、遮挡物和屏，缺一不可。A选项只有物体，没有光和屏，不会有影子；B选项只有光，没有遮挡物和屏，也不会有影子；C选项同时满足三个条件，正确。 故选C。 【小问2详解】 一天中，太阳从东方升起，影子方向与太阳方向相反。图中①在东侧，说明太阳在西侧，对应的是下午时段，选C。 【小问3详解】 一天中，太阳高度先升高（影子变短），到正午最高（影子最短），再降低（影子变长），所以影子长短变化规律是长—短—长，选B。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下学期期末考试试卷 三年级科学 （全卷共三个项目，共2页，满分100分，考试用时60分钟） 姓名： 学校： 班级： 考场/座位号： 今年学校研学活动主题为“科学小探险家”。小玉、小红、小科三位同学组成“探险小队”，依次挑战“寻宝红塔山”“探秘小动物”“守护抚仙湖”三大项目。他们需要像科学家一样思考、像工程师一样实践，才能完成任务，让我们跟随他们的脚步，一起开启科学探究之旅吧！ 项目一 寻宝红塔山 （第1~7题每空2分；第8题每空3分；共32分） 早晨8点，三人在红塔山脚集合，领到一张神秘藏宝图。图上标注了藏宝点，但没有给出明确的方位，只提示：“请用太阳、自然物和磁铁为你指路。”他们需要综合运用方向辨别的多种方法，才能找到宝藏。 1. 早晨集合时，面向太阳站立，此时他们的右面是（ ）。 A. 南方 B. 西方 C. 北方 2. 三位同学通过“太阳下直杆影子的变化”模拟实验，以此辨别方向，操作正确的是（ ）。 A. 直杆的长度尽量长一些，影子变化更加明显 B. 直杆的长度尽量短一些，影子变化更加明显 C. 直杆可以倾斜放置 3. 他们发现一块大石头，石头的一面长满青苔，一面较干燥。苔藓类植物不喜阳，所以生长较多的一面是缺少阳光的（ ）。 A. 西方 B. 北方 C. 南方 4. 寻宝中，他们看到一截被锯开的树桩，观察到如下图所示的树木年轮，根据年轮来判断方向，下列说法正确的是（ ）。 A. A指示的是南面 B. B指示的是北面 C. B指示的是南面 5. 三位同学用细线悬挂条形磁铁指示方向，主要依靠的是（ ）。 A. 磁铁的吸引作用 B. 磁铁受到风力的影响 C. 地球是一个大磁体，对磁铁产生磁力作用 6. 天黑时，在晴朗的夜空，他们还可以利用（ ）来辨别方向。 A. 月亮 B. 北极星 C. 北斗七星 7. 藏宝图上写着“宝藏”是一个磁悬浮地球仪，三位同学通过查阅资料得知，其工作原理是磁铁（ ）。 A. 相同磁极相互排斥 B. 不同磁极相互吸引 C. 能够指示南北方向 8. 三位同学利用钢针制作一个指南针，他们的操作如下图，请仔细观察，并解决问题。 （1）图1所示的步骤叫（ ）。 A. 消磁 B. 加磁 C. 磁化 （2）下列方法中，能让钢针获得最强磁性的是（ ）。 A. 用磁铁的同一磁极来回摩擦15次 B. 用磁铁的同一磁极沿一个方向摩擦15次 C. 用磁铁的同一磁极沿一个方向摩擦3次 （3）图2是三位同学在（ ）。 A. 固定钢针 B. 测试钢针的磁性 C. 增加钢针的磁性 （4）图3是用真正的指南针确定方向。三位同学将已经磁化的小钢针接近指南针（如下图所示），可以判断出针尖的一端是（ ）。 A. S极 B. N极 C. B极 （5）自制指南针评价标准包括（ ）。 ①美观稳定，轻巧简便 ②指针旋转灵敏，并能正确指示8个方向 ③使用合适的材料，节约成本 A. ①② B. ①②③ C. ②③ （6）藏宝图上提示：从起点出发，往西走20米，再往北走30米，即可找到“宝藏”，表示正确埋藏点的是（ ）。 A. A点 B. B点 C. C点 项目二 探秘小动物 （第9~15题每空2分；第16题每空3分，共35分） 回到学校后，每人领到一盒蚕卵，任务是连续饲养蚕，并记录全过程。他们不仅要制作“蚕的一生”观察计划，还要对比鸡、青蛙等动物的生命周期，探究“动物一生”的奥秘。 9. 三位同学将常见的动物进行分类：猫、狗、鹦鹉、金鱼为一类；蝴蝶、甲虫为一类。他们分类的依据是（ ）。 A. 动物们不同的运动方式 B. 动物们不同的食性和生活环境 C. 动物们体内有无脊柱 10. 他们观察到某种动物的牙齿（如下图），根据牙齿特征可推测这种动物是（ ）。 A. 肉食性动物 B. 植食性动物 C. 杂食性动物 11. 他们发现动物有不同的繁殖方式，大熊猫和鸽子（ ）。 A. 一个胎生，一个卵生 B. 都是胎生 C. 都是卵生 12. 他们了解到繁殖行为是与动物繁殖后代直接相关的行为，比如求偶、筑巢、产卵等。下列动物行为中，属于繁殖行为的是（ ）。 A. 织雀在树枝间飞行 B. 孔雀开屏展示尾羽毛 C. 蜻蜓掠过水面捕食蚊子 13. 在学校花坛中，他们观察到一种不知名的动物，头上有一对触角，身体分为头、胸、腹，胸部有三对足。下列动物中，与这种动物是同一类的是（ ）。 A. 蝴蝶 B. 蜘蛛 C. 蜈蚣 14. 通过对比分析，他们发现动物的一生都会经历（ ）的生命过程。 A. 出生、繁殖、生长、死亡 B. 出生、生长、繁殖、死亡 C. 生长、繁殖、出生、死亡 15. 由于环境污染、栖息地减少、人类猎捕等原因，许多动物曾一度濒临灭绝。为了保护珍稀动物，最好的办法是（ ）。 A. 捕捉到动物园里，人工精心喂养 B. 人类不要干预保护，交给自然选择 C. 建立自然保护区，保护它们的生存环境 16. 在养蚕过程中，三位同学每天坚持写观察日记，整理的观察记录如下： （1）研究蚕卵时，三人产生了不同的观点，这些观点中最合理的是（ ）。 A. 蚕卵是圆圆的小球体 B. 蚕卵的孵化需要适宜的温度 C. 每个蚕卵都能孵化出蚁蚕 （2）在测量蚕身体长度时，下列做法正确的是（ ）。 A. B. C. （3）他们观察到蚕宝宝用于协助口器把持桑叶取食的足是（ ）。 A. 胸足 B. 腹足 C. 尾足 （4）有些时候蚕宝宝不吃也不动，这是在（ ）。 A. 发呆 B. 进化 C. 眠 （5）下列有关蚕结茧的说法，不正确的是（ ）。 A. 蚕吐丝结茧完成后生命周期就结束了 B. 茧中的生物被称为蛹 C. 蚕结茧是为了保护蚕蛹 （6）蚕蛾从蛹里出来之后要做的事情是（ ）。 A. 寻找食物 B. 吐丝结茧 C. 交配产卵 （7）下列关于昆虫的一生，说法正确的是（ ）。 A. 所有昆虫和蚕一样都会经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 B. 绝大多数昆虫的新生命是从卵开始的 C. 所有昆虫都会飞 项目三 守护抚仙湖 （第17~22题每空2分；第23、24题每空3分，共33分） 2026年4月22日是第57个世界地球日，全球主题为“我们的力量，我们的星球”。三位同学加入“高原湖泊护卫队”，奔赴抚仙湖实地考察。他们需要探究地球有别于其他行星的独特条件，了解太阳、月球对地球有什么影响，探究一天中影子的变化规律，最后制作一张地球科普海报，向身边的人宣传保护地球、珍惜淡水资源的理念。 17. 三位同学在制作“只有一个地球”科普海报时，设计了“地球独特性”板块，以下内容最适合放入这一板块的是（ ）。 A. 地球是一个球体 B. 地球是太阳系的行星之一 C. 地球拥有液态水、适宜的温度和大气 18. 地球是一个“水的星球”，分布着不同形态的水体。抚仙湖是我国最大的深水型淡水湖，被誉为“高原明珠”，是珍贵的淡水资源。下列关于地球水资源的描述正确的是（ ）。 A. 地球上的水主要以冰川和地下水的形式存在 B. 地球上所有的水资源都可以饮用 C. 地球上的淡水资源有限，我们应该节约用水，保护抚仙湖 19. 抚仙湖畔，三位同学观察到湖中的水草在阳光下冒泡，岸边的向日葵朝向太阳生长。地球上生物的生存离不开太阳，下列有关太阳的说法，不正确的是（ ）。 A. 太阳和月球的体积相同，因此我们看到两者大小差不多 B. 太阳光照射到地球上，给地球带来光明和温暖 C. 太阳是距离地球最近的恒星，地球绕着它转动 20. 夜幕降临，他们发现周围各种“发光”的物体。下列物体中，属于光源的是（ ）。 A. 倒映在湖面上的月亮 B. 湖边的灯光 C. 小科衣服上反光的荧光条 21. 在制作地球和“兄弟姐妹”星球模型时，需要用黏土捏出太阳系的八颗行星。按照行星实际大小比例制作，（ ）用的黏土最多。 A. 木星 B. 土星 C. 天王星 22. 三位同学决定制作一张地球科普海报，正确步骤是（ ）。 ①设计版面 ②认真检查相关数据的准确性 ③展示交流 ④制作、装饰 ⑤确定内容 A. ①②③④⑤ B. ①⑤②③④ C. ⑤①④②③ 23. 下图中是太阳系中某颗星球的档案 （1）根据所学内容，推测这颗星球是（ ）。 A. 太阳 B. 地球 C. 月球 （2）为了模拟制造“环形山”，三人准备了“大小不同的球”和“水槽和细沙”，分别模拟（ ）。 A. 陨石和月球表面 B. 陨石和地球表面 C. 行星和月球表面 （3）制造“环形山”的过程中，下列做法正确的是（ ）。 A. 用一个球撞击沙盘 B. 用大小相同的球撞击沙盘 C. 用大小不同的球撞击沙盘 （4）通过模拟实验，以下描述不正确的是（ ）。 A. 坑的大小与球的大小有关 B. 坑的深浅与扔球的高度无关 C. 有部分坑会重叠 24. 下图是三位同学探究阳光下物体影子变化规律的观察记录图。 （1）关于影子产生的说法，正确的是（ ）。 A. 有物体就一定有影子 B. 有光就一定有影子 C. 有光源、阻挡物和屏才会有影子 （2）观察记录图，①是物体影子的末端位置，该影子对应的是一天中（ ）时段。 A. 上午 B. 中午 C. 下午 （3）通过观察和分析，他们发现一天中影子长短的变化规律是（ ）。 A. 长一短 B. 长一短一长 C. 短一长一短 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $