[中学联盟]江苏省淮安市淮阴区南陈集中学苏科版七年级信息技术全一册第六章《图片加工与制作》教案

淮安市淮阴区南陈集中学七年级信息技术教案 主备人：宋海娟 审核人：杨 锦 图片的获取与加工---移花接木 【教材分析】 本节课的重点是钢笔工具、仿制图章工具等的操作方法，因此要弱化概念，尽快让学生明确相关工具的作用和功能。让学生多操作，所以在选材上，事先假定是：有人物甲的风景图片，我们要将人物乙放在人物甲的位置上，该如何处理？关键点（描边、复制周围图象）就会应用到钢笔工具、仿制图章工具，即换言之钢笔工具、仿制图章工具的作用和功能就是描边、复制周围（参考点）图象的。 【学情分析】 由于本节课选材新颖、任务明确，学生有较强的操作愿望，因此尽量少讲，考虑到学生水平参差不齐，提倡基础好的同学也可以自主学习，因此任务提示由粗到细，进行分层次教学。 【教学目标】 1.知识与技能 （1）、理解钢笔工具的基本功能和常用操作方法。 （2）、掌握仿制图章工具的功能和操作方法。 （3）、综合运用工具对比较复杂的图像进行“移花接木”，并了解人景结合的相关技巧。 2.过程与方法 （1）、通过实例分析，如何使用PS的钢笔、仿制图章工具。 （2）、让学生自选素材，进行“移花接木”。 （3）、通过评价学生的作品，让学生知道肖像权。 3.情感态度与价值观 （1）、培养学生的自我探索、团结协作的精神。 （2）、提高学生的审美能力。 （3）、提高学生的信息素养。 4.行为与创新 通过对网上恶搞图片的讨论，让学生树立法制意识。 【课时安排】 安排1课时。 【教学重点与难点】 1.教学重点 钢笔工具、仿制图章工具、图像的调整 2.教学难点 钢笔工具、仿制图章工具。 【教学方法与手段】 多媒体网络教学 任务驱动 网络投票系统 师生交流平台 【课前准备】 提供班级同学的生活照，以及一些明星的合演照。 【教学过程】 学习过程 师、生活动 设计意图 问题导入 展示我在法国艾菲尔铁塔前的留影，引入图片融合效果，让学生明确本节课的学习目的——做“移化接木”效果。 选用自己的作品引入课题更能吸引学生的注意力，明确本节课的任务。 学习指[来源:Z.xx.k.Com]导 [来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:Z.xx.k.Com]思 路 第一步[来源:Zxxk.Com] 根据给定背景图片（该图片中也有人物），选取你喜欢的人物图片。 引导学生养成学会分析问题和解决问题的习惯。[来源:学科网ZX