精品解析：广西防城港市上思县2024-2025学年七年级下学期学习成果监测道德与法治试题（一）

广西防城港市上思县2024-2025学年七年级下学期学习成果监测 道德与法治试题（一） （时间：75分钟 满分：75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） （本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下边同学们对青春期的认识中，正确的是（ ） A. 小明：青春期是过渡期，是我们从童年走向成年的决定性阶段 B. 小美：进入青春期，我们的自我意识不断增强，对成长充满了渴望 C. 小清：青春期发生的生理和心理变化太大，这让我们感到难以启齿 D. 小冰：进入青春期，就说明我们已经是成年人了，可以自己做主了 2. 某校心理辅导室设立了“心事小屋”信箱，心理老师收到了下边这封信。 王老师： 您好！上初中以后，很多同学都长高了，我却不长个。因为个子矮小，班里有些同学还给我取外号。这让我很难过，甚至觉得自己很糟糕。您可以为我解开这个心结吗？ 您的学生：刘小宁 如果你是心理老师，你会建议该同学（ ） ①要正确对待自己的生理变化 ②不要过于在意别人的看法，学会自我调节 ③通过塑造外在美来掩盖缺点 ④要学会欣赏自己，相信自己就是完美无瑕的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 4. 新学期开学，七年级（2）班的同学们都忙活起来了。男生把新课本搬运到教室。女生就开始分发课本，男生把窗户擦得一尘不染，女生把地板打扫得干干净净……男生女生相互配合，把新学期的工作安排得井井有条。这体现了（ ） ①男生女生拥有各自的优势 ②男女搭配有利于优势互补 ③男生要干比女生更重的活儿 ④男生女生在能力上差异明显 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 5. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”对于生活中的某些负面情感体验，正确的做法是（ ） ①顺其自然，完全不理会 ②学会承受，善于将其转化为成长的助力 ③想方设法躲避，以免影响自身的成长 ④正确对待，使我们的情怀更宽广、博大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 著名教育家陶行知说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们误会，小新只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小园选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小婷决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 7. 小静有些害羞，和男生说话很容易脸红紧张。后来，她干脆不和男生来往了，好朋友小桃却认为小静的做法不可取。小桃之所以这么认为，是因为与异性交往（ ） A. 可以增进了解，获得认可 B. 容易引发困扰，影响学习 C. 有助于完善自身、共同成长 D. 可以更好地提高学习成绩 8. 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是忠于爱情，忠于岁月，忠于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自于良好的品格而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是我们要的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力 9. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。下列做法正确的是（ ） ①拒绝与异性同学交往 ②拒绝参加集体活动 ③保护身体的隐私部位 ④勇于说“不” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 10. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 11. 当读到岑参的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”时，我会感到情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我则会感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪会相互感染 ③人的情绪是相对稳定的 ④人的情绪会受他人观念的影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 从陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到革命先烈的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”这种无惧生死、宁折不屈的英雄主义精神，在中华民族的诗和血脉里永存！这些诗句表达的情感属于（ ） ①基本需要的情感 ②高层次社会性需要的情感 ③积极情感 ④消极情感 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 14. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） A. 学会调节情绪，永无烦恼 B. 尊重他人感受，关爱自己 C. 保持积极心态，健康生活 D. 避免负面情绪，传递温暖 15. 小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（ ） A. 要善于掩饰负面情绪 B. 必须杜绝青春期的情绪波动 C. 要学会合理调节情绪 D. 依靠老师才能解决情绪问题 16. 下面漫画中男生女生的做法（ ） ①有利于增强我们的性别意识②有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀 ③有利于相互帮助，一定能提高学习成绩④有利于相互学习，共同进步 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 17. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 只有大自然才能让情绪发生变化 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物让我们的情绪更健康 18. 在广西民族博物馆里，通过观看壮族织锦、绣球技艺传承人现场展示制作工序，我们感受到民族文化的魅力，对技艺传承人的敬佩之情油然而生。由此可见，参观广西民族博物馆有利于（ ） ①增强我们的文化自信 ②满足人们的物质需求 ③获得美好的情感体验 ④学习和借鉴外来文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 【化解烦恼，悦享青春】 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富⋯⋯这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。课间休息时，七年级（2）班的几名同学聚在一起，相互倾诉自己最近内心的矛盾与困惑。 （1）请你根据所学知识，判断小豪和小洁的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。 （2）与异性交往对我们的成长有积极作用。请你运用所学知识对小清进行劝说。 20. 【有勇有谋，保护自我】 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警了！”男青年灰溜溜地下车走了。但小丹却认为小倩不应该这样大声呵斥，以免带来更大的伤害，自己默默忍受就好了。 （1）请你运用所学知识，对小丹的观点进行评析。 （2）如果遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 21. 【畅谈“心”品质，探讨“心”方法】 每年的5月25日是全国大中学生心理健康日。在参加了学校组织的“5·25”心理健康日主题活动后，三名同学继续围绕心理健康的话题进行了交流，以下是他们谈论的内容。 同学甲 收到好朋友送的生日礼物，我很开心。哈哈！ 同学乙 我提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼，但我不会因此生气。 同学丙 以前为了取得更好的成绩，我牺牲了不少课外活动时间来学习。这不但让我感到很疲惫，成绩还没能得到提升。后来，我努力尝试多种方法调整自己，最终走出了困境。 （1）请你结合上述同学谈话的内容，谈谈他们的情绪状态是怎样的。 （2）请你运用所学知识和生活经验，推测同学丙是如何走出困境的。 22. 【观飞船腾飞，品美好情感】 某校七年级（1）班开展了以“铸就航天梦想，弘扬航天精神”为主题的班会活动。在班会上，班主任李老师给大家播放了2024年11月15日，长征七号遥九运载火箭搭载天舟八号货运飞船从中国文昌航天发射场点火发射的相关视频。以下是同学们参与活动的情况。 ★飞船发射振奋人心 （1）请你运用所学知识，说说同学们的分享体现了哪些情感。 ★航天精神助力成长 同学们观看天舟八号货运飞船发射的视频后，心情久久不能平静，自发开展了“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达敬意；有的同学组织成立了航天社团，通过积极参与创新实践活动，不断提升自己的创新能力和动手实践能力⋯⋯ （2）请你阅读材料，运用情感的相关知识，谈谈开展以上活动的理论依据。 ★美好情感我传递 （3）小天同学决心向航天英雄们学习，增加自己的积极情感体验。请问小天可以从哪些方面增加自己的积极情感体验呢？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西防城港市上思县2024-2025学年七年级下学期学习成果监测 道德与法治试题（一） （时间：75分钟 满分：75分） 第Ⅰ卷（选择题共36分） （本大题共18题，每小题2分，共36分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意的） 1. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。下边同学们对青春期的认识中，正确的是（ ） A. 小明：青春期是过渡期，是我们从童年走向成年的决定性阶段 B. 小美：进入青春期，我们的自我意识不断增强，对成长充满了渴望 C. 小清：青春期发生的生理和心理变化太大，这让我们感到难以启齿 D. 小冰：进入青春期，就说明我们已经是成年人了，可以自己做主了 【答案】B 【解析】 【详解】A：“决定性阶段”说法过于绝对，青春期是从童年走向成年的过渡期，是身体发育的重要时期，故A说法错误； B：进入青春期，随着身体发育，我们的自我意识不断增强，对成长充满渴望，追求独立，故B说法正确； C：青春期的生理和心理变化是正常的，我们应该正视并欣然接受，不必感到难以启齿，故C说法错误； D：进入青春期并不意味着已经是成年人，我们在法律和心理上尚未完全成熟，仍需家长和老师的引导，故D说法错误。 2. 某校心理辅导室设立了“心事小屋”信箱，心理老师收到了下边这封信。 王老师： 您好！上初中以后，很多同学都长高了，我却不长个。因为个子矮小，班里有些同学还给我取外号。这让我很难过，甚至觉得自己很糟糕。您可以为我解开这个心结吗？ 您的学生：刘小宁 如果你是心理老师，你会建议该同学（ ） ①要正确对待自己的生理变化 ②不要过于在意别人的看法，学会自我调节 ③通过塑造外在美来掩盖缺点 ④要学会欣赏自己，相信自己就是完美无瑕的 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期身体发育情况各不相同，有早有晚，要正视并接纳自己的生理变化，故①符合题意； ②：面对同学的调侃，应理性对待，不过分在意他人评价，学会自我调节情绪，故②符合题意； ③：接纳自己需要接纳自己的全部，包括优点和缺点，而不是通过外在美掩盖缺点，故③说法错误； ④：人无完人，欣赏自己并不意味着认为自己完美无瑕，这种说法过于绝对，故④说法错误。 3. 青春期身心发展不平衡引发的“反抗与依赖”“闭锁与开放”等矛盾心理，让我们很是烦恼。面对这些矛盾心理，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节青春期矛盾心理的方法。 A：“回避烦恼”不是一个明智的选择；回避只能暂时让烦恼隐藏起来，但问题并没有真正解决，可能在未来某个时刻以更严重的形式爆发；故A错误； B：“寻找网友倾诉，毫无保留”也存在风险；网友的身份和背景难以完全了解，毫无保留地倾诉可能会导致个人隐私泄露，甚至可能被别有用心的人利用；故B错误； C：“参加体育活动，转移注意”是一个可行的办法。运动能够促进注意力的转移，带来愉悦感，从而减轻心理压力；故C正确； D：随意宣泄可能会对自己和他人造成伤害。比如在愤怒时随意打骂他人，破坏物品，这样不仅不能解决问题，还会引发新的矛盾和冲突；故D错误； 故本题选C。 4. 新学期开学，七年级（2）班的同学们都忙活起来了。男生把新课本搬运到教室。女生就开始分发课本，男生把窗户擦得一尘不染，女生把地板打扫得干干净净……男生女生相互配合，把新学期的工作安排得井井有条。这体现了（ ） ①男生女生拥有各自的优势 ②男女搭配有利于优势互补 ③男生要干比女生更重的活儿 ④男生女生在能力上差异明显 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：题干中男生搬运课本、擦窗户，女生分发课本、打扫地板，说明男生女生拥有各自的优势，故①说法正确； ②：男生女生相互配合，把工作安排得井井有条，说明男女搭配有利于优势互补，提高工作效率，故②说法正确； ③：男生女生应平等相待，不应受性别刻板印象影响，男生不一定非要干比女生更重的活儿，故③说法错误； ④：男生女生在生理上存在差异，但在能力上差异并不明显，且题干强调的是合作而非差异，故④说法错误。 5. “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”对于生活中的某些负面情感体验，正确的做法是（ ） ①顺其自然，完全不理会 ②学会承受，善于将其转化为成长的助力 ③想方设法躲避，以免影响自身的成长 ④正确对待，使我们的情怀更宽广、博大 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：负面情感需要合理调节，完全不理会不利于身心健康，故①说法错误； ②：生活中某些负面情感体验未必是坏事，学会承受并转化为成长助力是正确做法，故②说法正确； ③：负面情感难以完全躲避，且躲避不利于成长，应直面而非逃避，故③说法错误； ④：正确对待负面情感能丰富人生阅历，使我们的情怀更宽广、博大，故④说法正确。 6. 著名教育家陶行知说：“每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们误会，小新只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小园选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小婷决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：中学生身心尚未成熟，过早恋爱不符合“果子熟了才好吃”的观点，故①说法错误； ②：“远离”说法过于绝对，正常的异性交往有利于我们的健康成长，故②说法错误； ③：慎重对待朦胧情感，专心学习提升自我，符合成熟后再恋爱的观点，故③说法正确； ④：提升自我能力，为未来幸福生活做准备，符合要有养活子女能力再成家的观点，故④说法正确。 7. 小静有些害羞，和男生说话很容易脸红紧张。后来，她干脆不和男生来往了，好朋友小桃却认为小静的做法不可取。小桃之所以这么认为，是因为与异性交往（ ） A. 可以增进了解，获得认可 B. 容易引发困扰，影响学习 C. 有助于完善自身、共同成长 D. 可以更好地提高学习成绩 【答案】C 【解析】 【详解】A：与异性交往可以增进了解，但并非为了获得他人的认可，故A说法错误； B：正常健康的异性交往不会引发困扰，也不会影响学习，且题干询问的是交往的积极意义，故B说法错误； C：与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方身上的优秀品质，有助于完善自身、共同成长，故C说法正确； D：与异性交往有利于身心健康发展，但并不能直接更好地提高学习成绩，故D说法错误。 8. 爱情是什么？是周恩来和邓颖超的“自从遇到你，渴望有来生”；是杨绛与钱锺书的“一生一世一双人”；是忠于爱情，忠于岁月，忠于责任，终于圆满……美好的爱情往往来自于良好的品格而不是浪漫的机会。这告诉我们（ ） A. 爱情就是追求花前月下的浪漫 B. 青春期的心理萌动就是我们要的爱情 C. 爱情是美好的，但可遇不可求 D. 爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干明确指出美好的爱情往往来自良好的品格而不是浪漫的机会，故A说法错误； B：青春期的心理萌动是对异性的好感，并非成熟真正的爱情，故B说法错误； C：爱情需要双方共同经营和培养，并非完全不可求，故C说法错误； D：题干中“忠于责任”“良好的品格”体现了爱情意味着欣赏和尊重、责任和能力，故D符合题意； 9. 在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。下列做法正确的是（ ） ①拒绝与异性同学交往 ②拒绝参加集体活动 ③保护身体的隐私部位 ④勇于说“不” A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：异性同学间正常交往有利于健康成长，完全拒绝交往做法极端，故①说法错误。 ②：参加集体活动有助于融入社会，拒绝参加做法极端，故②说法错误。 ③：保护身体的隐私部位是预防性侵害的重要措施，故③说法正确。 ④：面对性骚扰勇于说“不”是有效的自我保护方法，故④说法正确。 10. 道德与法治教师在教学中，以“青春期的烦恼”为议题，通过播放青春期性教育科普影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式，以及预防方法。据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 法治教育 C. 国情教育 D. 生命安全与健康教育 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命安全与健康教育。 D：生命安全与健康教育涵盖身体健康、心理健康及预防侵害等内容，与题干直接相关，故D符合题意； A：革命传统教育涉及革命历史和精神，与性教育无关，故A不符合题意； B：法治教育侧重法律知识，而题干重点更多在于预防方法和性教育，属于健康安全范畴，故B不符合题意； C：国情教育涉及国家发展状况，与青春期烦恼无关，故C不符合题意； 故本题选D。 11. 当读到岑参的诗句“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”时，我会感到情绪低落；当读到孟郊的诗句“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”时，我则会感到愉悦……这表明（ ） ①人的情绪是复杂多样的 ②人的情绪会相互感染 ③人的情绪是相对稳定的 ④人的情绪会受他人观念的影响 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：题干中因诗句内容不同而产生“情绪低落”或“感到愉悦”等不同感受，体现了人的情绪是复杂多样的，故①符合题意； ②：题干描述的是个人阅读诗句后的感受，未体现人与人之间情绪的相互感染，故②不符合题意； ③：题干中情绪随阅读内容变化而变化，说明情绪具有波动性，而非相对稳定，故③说法错误； ④：诗句表达了诗人的思想观念，阅读诗句影响“我”的情绪，说明人的情绪会受他人观念的影响，故④符合题意； 12. 小叶同学对《做情绪情感的主人》这一单元总结了如下思维导图。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的关系、情绪的类型、复杂的情感。 B：依据教材知识，爱国情感属于一种高级情感，故B符合题意； A：情绪和情感不是包含与被包含的关系，属于并列关系，故A说法错误； C：责任感是人类的一种情感，对社会事务的责任感属于一种高级情感，故C说法错误； D：人类的基本情绪包括喜怒哀惧，故D说法错误； 故本题选B。 13. 从陆游的“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，到文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，再到革命先烈的“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”这种无惧生死、宁折不屈的英雄主义精神，在中华民族的诗和血脉里永存！这些诗句表达的情感属于（ ） ①基本需要的情感 ②高层次社会性需要的情感 ③积极情感 ④消极情感 A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】 ①：基本需要的情感通常指安全感等基础性情感，而题干中的爱国情怀属于高级情感，故①不符合题意。 ②：题干中的诗句体现了爱国情感、责任感，属于高层次社会性需要的情感，故②符合题意。 ③：这种英雄主义精神能激励人们向上向善，属于积极情感，故③符合题意。 ④：消极情感通常指带来负面影响的情感，题干体现的是正能量，故④不符合题意。 14. 在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站，同学们制作果蔬笑脸，画出自己的微笑卡，将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”，微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生（ ） A. 学会调节情绪，永无烦恼 B. 尊重他人感受，关爱自己 C. 保持积极心态，健康生活 D. 避免负面情绪，传递温暖 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 A：烦恼是不可避免的，故A说法错误； B：尊重他人感受在题文中没有体现，故B不符合题意； C：依据教材知识，某校开展活动帮助学生调控情绪，是为了引导学生保持积极心态，健康生活，故C说法正确； D：负面情绪是不可避免的，故D说法错误； 故本题选C。 15. 小丽期末考试没考好，心情沮丧，无心学习。为此，她主动向老师倾诉，得到了老师的帮助和鼓励，从而重拾信心，学习劲头更足。这启示我们（ ） A. 要善于掩饰负面情绪 B. 必须杜绝青春期的情绪波动 C. 要学会合理调节情绪 D. 依靠老师才能解决情绪问题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查要善于调控情绪。 C：依据题文描述，小丽在老师的帮助下重拾信心，学习劲头更足。这启示我们要学会合理调节情绪，故C说法正确； A：要积极面对负面情绪，A错误； B：“杜绝”说法太绝对，B错误； D：夸大了老师的作用，D错误； 故本题选C。 16. 下面漫画中男生女生的做法（ ） ①有利于增强我们的性别意识②有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀 ③有利于相互帮助，一定能提高学习成绩④有利于相互学习，共同进步 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ②④：漫画中异性之间的帮助有利于相互取长补短，让自己变得更加优秀；有利于相互学习，共同进步，故②④符合题意； ①：漫画中的异性交往与增强我们的性别意识无关，故①不符合题意； ③：一定，说法绝对。异性之间的交流有利于学习，但是不一定能提高学习成绩，故③说法错误； 故本题选D。 17. 走出家门、拥抱绿意成为不少人的放松方式。鸟语花香、翠蔓扶风、绿草茵茵等自然元素能让人心情舒畅。这说明（ ） A. 只有大自然才能让情绪发生变化 B. 我们能用热情和行动影响环境 C. 情感会影响人们的判断和选择 D. 美好事物让我们的情绪更健康 【答案】D 【解析】 【详解】A：情绪受个人心态、周围环境、生理周期等多种因素影响，并非只有大自然才能引起情绪变化，说法过于绝对，故A不符合题意； B：题干强调的是自然环境元素对人的情绪产生积极影响，而非强调人通过行动去影响环境，因果关系的主体与客体颠倒，故 B 不符合题意； C：题干主要阐述的是外部环境对内部情绪的作用，并未涉及情感如何影响人的判断力或行为选择，故 C 不符合题意； D：鸟语花香等自然元素属于美好事物，心情舒畅代表情绪状态积极健康，说明接触美好事物有助于调节情绪，使其更健康，故 D 符合题意。 18. 在广西民族博物馆里，通过观看壮族织锦、绣球技艺传承人现场展示制作工序，我们感受到民族文化的魅力，对技艺传承人的敬佩之情油然而生。由此可见，参观广西民族博物馆有利于（ ） ①增强我们的文化自信 ②满足人们的物质需求 ③获得美好的情感体验 ④学习和借鉴外来文化 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文化传承和情感体验的认识和理解。 ①③：分析题文，在广西民族博物馆里观看壮族织锦、绣球技艺传承人现场展示制作工序，能让我们感受到民族文化的魅力。结合所学知识可知，参观广西民族博物馆有利于增强我们的文化自信，让我们为拥有丰富灿烂的民族文化而自豪；也有利于获得美好的情感体验，从民族文化中汲取积极向上的力量。故①③符合题意； ②：参观广西民族博物馆主要是满足人们的精神文化需求，而非物质需求。故②错误； ④：题文中主要强调的是对本民族文化的感受，未涉及学习和借鉴外来文化。故④不符合题意； 故本题选 B。 第Ⅱ卷（非选择题共39分） 19. 【化解烦恼，悦享青春】 伴随着生理变化，我们的心理也在发生变化：认知能力得到提高，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富⋯⋯这些变化既让我们感到新奇，也让我们产生困惑。课间休息时，七年级（2）班的几名同学聚在一起，相互倾诉自己最近内心的矛盾与困惑。 （1）请你根据所学知识，判断小豪和小洁的矛盾与困惑分别属于青春期的哪一种矛盾心理。 （2）与异性交往对我们的成长有积极作用。请你运用所学知识对小清进行劝说。 【答案】（1）小豪：独立与依赖。小洁：闭锁与开放。 （2）①在异性面前，我们有表现自己的欲望，这是正常的青春期心理现象。②与异性交往对我们的成长有积极作用，可以提高交往能力，不断完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。③小清，我们应了解并接纳这一心理现象、做到言谈得当、举止得体，学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查青春期的矛盾心理的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 升入初中后，我不愿意对别人讲心里话了，其实，我还是希望有人能理解我，可知这属于青春期的独立与依赖的矛盾心理； 我不喜欢爸爸妈妈管我太多，可是，在遇到麻烦时，我还是想让他们帮忙，可知这属于闭锁与开放的矛盾心理。 【小问2详解】 从设问中可知要考查异性交往的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 班里有些女生不仅主动和男生说话，而且在有异性参加的活动中还会急于去展现自己。我认为男女有别，应拒绝与异性交往，可知这是正常的青春期心理现象；与异性交往的积极作用；与异性交往的正确方法。 20. 【有勇有谋，保护自我】 在公交车上，小丹和小倩发现有个男青年不停地往她们身上挤。她们感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。小丹不知所措。小倩鼓起勇气，严厉地呵斥对方：“你想干什么？再这样我就报警了！”男青年灰溜溜地下车走了。但小丹却认为小倩不应该这样大声呵斥，以免带来更大的伤害，自己默默忍受就好了。 （1）请你运用所学知识，对小丹的观点进行评析。 （2）如果遇到类似的情况，我们该如何保护自己？ 【答案】（1）①小丹的观点是错误的，这是自我保护意识薄弱的表现。②我们是自己身体的主人，当有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己，否则可能会让自己遭受更大的伤害，助长违法行为。③我们应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （2）①快速离开危险。遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方。②勇于说“不”。对侵害行为严厉拒绝，明确说“不”。坚定地拒绝，有可能会让加害者停止侵害行为。③寻求帮助。如果发生侵害事件，要相信自己没有错，同时愿意把事件说出来让信任的成年人协助处理;要及时报警，学会用法律武器保护自己。 【解析】 【小问1详解】 小丹的观点是错误的，这是自我保护意识薄弱的表现。我们要敢于和善于保护自己，否则可能会让自己遭受更大的伤害，助长违法行为。我们应当增强自我保护意识，学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。 【小问2详解】 略。 21. 【畅谈“心”品质，探讨“心”方法】 每年的5月25日是全国大中学生心理健康日。在参加了学校组织的“5·25”心理健康日主题活动后，三名同学继续围绕心理健康的话题进行了交流，以下是他们谈论的内容。 同学甲 收到好朋友送的生日礼物，我很开心。哈哈！ 同学乙 我提醒同学遵守课堂纪律，却遭到同学的白眼，但我不会因此生气。 同学丙 以前为了取得更好的成绩，我牺牲了不少课外活动时间来学习。这不但让我感到很疲惫，成绩还没能得到提升。后来，我努力尝试多种方法调整自己，最终走出了困境。 （1）请你结合上述同学谈话的内容，谈谈他们的情绪状态是怎样的。 （2）请你运用所学知识和生活经验，推测同学丙是如何走出困境的。 【答案】（1）①这三名同学的情绪状态是积极的。②不管是遇到开心的事，还是遇到一些困难或挫折，他们都能管理好自己的情绪。 （2）①丙同学通过觉察自己的情绪，体会自身情绪的强弱和变化，明确情绪背后的真实需要和现实原因，拓展了对自己情绪的认识。②丙同学根据自身的实际情况，通过运用注意转移、合理宣泄、认知调节、放松训练等方法，对自己的情绪进行调节，不断提高自己调节情绪的能力，从而走出困境。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析三位同学的情绪状态，需要对材料进行关键词提取。 甲拥有开心的积极情绪；乙遭遇委屈但克制怒火，妥善管理负面情绪；丙经历疲惫低落的负面情绪后主动调整；三人都能接纳、管控情绪，因此整体情绪状态积极健康。 【小问2详解】 设问要求分析丙同学如何走出困境，需要对材料进行关键词提取。 “学习疲惫、成绩不佳、主动调整” 可知丙同学先觉察自身负面情绪，再运用转移注意、放松训练、合理宣泄等教材方法舒缓压力；最后调整作息学习规划，从源头缓解焦虑，逐步摆脱负面情绪困境。 22. 【观飞船腾飞，品美好情感】 某校七年级（1）班开展了以“铸就航天梦想，弘扬航天精神”为主题的班会活动。在班会上，班主任李老师给大家播放了2024年11月15日，长征七号遥九运载火箭搭载天舟八号货运飞船从中国文昌航天发射场点火发射的相关视频。以下是同学们参与活动的情况。 ★飞船发射振奋人心 （1）请你运用所学知识，说说同学们的分享体现了哪些情感。 ★航天精神助力成长 同学们观看天舟八号货运飞船发射的视频后，心情久久不能平静，自发开展了“致敬航天追梦人”的活动。有的同学给中国航天人写感谢信；有的同学制作手抄报向中国航天人表达敬意；有的同学组织成立了航天社团，通过积极参与创新实践活动，不断提升自己的创新能力和动手实践能力⋯⋯ （2）请你阅读材料，运用情感的相关知识，谈谈开展以上活动的理论依据。 ★美好情感我传递 （3）小天同学决心向航天英雄们学习，增加自己的积极情感体验。请问小天可以从哪些方面增加自己的积极情感体验呢？ 【答案】（1）①民族自豪感。②使命感和责任感。③爱国情感。 （2）①情感在我们的生活中发挥着重要的作用，同学们开展这些活动是受到了爱国情感的影响。②情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，促使我们作出行动。③情感能提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未来。④情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更加宽广、博大。 （3）①积极情感体验源于我们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感受生活。②我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验。③我们也可以用自己的热情和行动来影响环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查情感类型的辨识，需要对材料关键内容进行提炼； 看到祖国航天发展，骄傲，可知民族自豪感和爱国情感； 认识到使命担当，可知使命感和责任感。 【小问2详解】 从设问可知考查情感的作用，需要对材料关键内容进行提炼； 同学们自发开展“致敬航天追梦人”活动，是受爱国情感影响，可知情感反映着我们对人对事的态度和观念，影响着我们的判断和选择，促使我们作出行动； 组织航天社团、参与创新实践活动，可知情感能提升我们的想象力、创造力； 活动使同学们情怀更加宽广，可知情感的发展体现我们的生命成长。 【小问3详解】 从设问可知考查增加积极情感体验的途径，需要对材料关键内容进行提炼； 小天决心向航天英雄学习，积极情感源于生活热爱，可知积极情感体验源于我们对生活的热爱；通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获得积极情感体验；可以用自己的热情和行动来影响环境。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $