高中语文必修上册复习题（选择题）2026-2027学年统编版高一语文必修上册

高中语文必修上册复习题（选择题）

一、《沁园春·长沙》

1. 下列关于《沁园春·长沙》的表述，不正确的一项是（　）

A. “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”开篇点明时间、地点和人物，“独立”二字写出词人卓然独立的形象。

B. “万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”运用对仗和色彩对比，描绘出一幅壮丽的湘江秋景图。

C. “怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”中的“怅”是惆怅失意之意，表达了词人对个人前途的迷茫与困惑。

D. “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”由景入情，自然过渡到对青年时代革命斗争生活的回忆。

E. 词作最后以“到中流击水，浪遏飞舟”作结，以游泳弄潮的意象展现青年一代的豪迈气概和革命抱负。

二、《立在地球边上放号》

2. 下列关于《立在地球边上放号》的表述，不正确的一项是（　）

A. 诗中“无数的白云正在空中怒涌”“壮丽的北冰洋的晴景”等意象，展现了雄奇宏大的意境景观。

B. 诗人以“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌”等排比句式，赞颂“力”的创造与破坏。

C. 这首诗是郭沫若早期“狂飙突进”精神的代表作，体现了五四时期狂放不羁的时代气质。

D. 全诗以自由奔放的句式写成，不押韵，不受传统格律约束，体现了新诗形式的探索。

E. 诗中“啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！”的感叹，主要表达了对自然美景的陶醉与流连。

三、《红烛》

3. 下列关于《红烛》的表述，不正确的一项是（　）

A. 诗歌以“红烛”为核心意象，闻一多借红烛表达了对自我牺牲精神的赞美。

B. “莫问收获，但问耕耘”是诗中的名句，体现了不计得失、无私奉献的精神境界。

C. 诗人反复追问“红烛啊！这样红的烛！”等句，通过设问增强了抒情效果。

D. 全诗以议论为主，重在说理分析，情感表达较为克制含蓄。

E. 这首诗体现了闻一多“三美”诗学主张中的“音乐美”与“建筑美”。

四、《峨日朵雪峰之侧》

4. 下列关于《峨日朵雪峰之侧》的表述，不正确的一项是（　）

A. 诗人昌耀通过攀登雪峰的想象，表达了生命在艰难中的坚持与超越。

B. “朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳”一句，以太阳的“彷徨”暗示攀登的艰辛与决心的动摇。

C. 诗中“蜘蛛”意象的出现，与攀登者的形象形成呼应，共同表达了对坚韧生命的礼赞。

D. 诗人在登山过程中意气风发，抒发了“一览众山小”的豪迈情怀。

E. 这首诗在语言上有鲜明的陌生化特点，意象选择独特而富有张力。

五、《致云雀》

5. 下列关于《致云雀》的表述，不正确的一项是（　）

A. 云雀在诗中象征着欢乐、自由和理想的精灵，诗人通过讴歌云雀表达对美好境界的向往。

B. 诗中“向上，再向高处飞翔”体现了对超越现实、追求崇高的赞美。

C. 诗人将云雀的歌唱与人类歌声对比，认为人类的歌声远逊于云雀，表达了对自然的膜拜与对人类文明的否定。

D. 诗歌运用了比喻、拟人等手法，将云雀比作“一团火云”“一颗星”等，形象鲜明。

E. 雪莱的浪漫主义风格在这首诗中体现得尤为突出，热情奔放，想象丰富。

六、《百合花》

6. 下列关于《百合花》的表述，不正确的一项是（　）

A. 小说以“百合花”为标题，既指小通讯员牺牲后盖在身上的百合花被子，也象征着纯洁美好的人性。

B. 新媳妇从一开始的羞怯到后来为小通讯员盖上百合花被子，这一变化展现了人物的心灵成长。

C. 小说采用第一人称“我”的视角叙述，通过一位女文工团员的观察展现战争背景下的人性之美。

D. 小说中“枪筒里插着一枝野菊花”的细节，暗示了小通讯员的羞涩与对美的向往。

E. 茹志鹃的这篇小说以激烈的战争场面和宏大叙事见长，展现了人民战争的壮阔图景。

七、《哦，香雪》

7. 下列关于《哦，香雪》的表述，不正确的一项是（　）

A. 香雪是台儿沟的少女，她为了换取一个铅笔盒而追火车，这一细节象征着她对现代文明的向往。

B. “一分钟”的停靠时间成为台儿沟与外部世界联系的唯一窗口，寄托了山区少女对外面世界的憧憬。

C. 香雪对铅笔盒的向往，包含着她对知识与文明的渴望，也体现了城乡差异带来的心理冲击。

D. 小说中的“火车”象征着现代文明，它短暂停留又离开，暗示了山区与外部世界的隔阂难以打破。

E. 小说整体基调高昂乐观，香雪实现了所有梦想，台儿沟也因此走向繁荣。

八、《喜看稻菽千重浪》

8. 下列关于《喜看稻菽千重浪》的表述，不正确的一项是（　）

A. 文章报道了袁隆平在杂交水稻研究领域的卓越贡献，是一篇人物通讯。

B. “喜看稻菽千重浪”的标题化用毛泽东诗句，既点明了报道主题，也富有文学感染力。

C. 文章通过大量细节描写和具体数据，增强了新闻报道的真实性和说服力。

D. 袁隆平在研究中坚持“我不在家，就在试验田”的工作态度，体现了科学家的敬业精神。

E. 全文以时间先后为序，全面呈现了袁隆平杂交水稻的完整科研过程。

九、《心有一团火，温暖众人心》

9. 下列关于《心有一团火，温暖众人心》的表述，不正确的一项是（　）

A. 文章通过张秉贵售货的日常事迹，展现了劳动模范为人民服务的崇高精神。

B. “一团火”的比喻既形象地概括了张秉贵的服务态度，也突出了标题的感染力。

C. 文章选取了张秉贵在柜台服务中的多个典型事例，从不同角度表现人物品质。

D. 这篇人物通讯主要通过华丽的语言和抒情议论来打动读者，细节描写较少。

E. 文章通过张秉贵的事迹，折射出新中国成立后劳动者当家作主的时代精神。

十、《“探界者”钟扬》

10. 下列关于《“探界者”钟扬》的表述，不正确的一项是（　）

A. 文章以“探界者”为题，概括了钟扬在科学研究和教育领域不断探索的精神。

B. 钟扬在青藏高原采集植物种子的工作，体现了他对生物多样性保护的执着追求。

C. 文中多处引用钟扬自己的话和他人的评价，增强了报道的真实性和说服力。

D. 全文集中描写钟扬在植物学研究方面的成就，对其他领域的工作未作涉及。

E. 文章在人物通讯的基础上，融合了一定的文学性表达，增强了可读性。

十一、《以工匠精神雕琢时代品质》

11. 下列关于《以工匠精神雕琢时代品质》的表述，不正确的一项是（　）

A. 文章围绕“工匠精神”展开论述，指出其不仅是技艺的精益求精，更是一种人生态度。

B. 工匠精神的内涵包括“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”等品质。

C. 作者认为，工匠精神是传统手工艺时代的产物，在现代工业社会已不具备现实意义。

D. 文章将工匠精神提升到“时代品质”的高度，强调了其在当代社会的重要价值。

E. 标题中的“雕琢”一词，既呼应“工匠”主题，也暗示了工匠精神对时代的塑造作用。

十二、《芣苢》

12. 下列关于《芣苢》的表述，不正确的一项是（　）

A. 这首诗选自《诗经·周南》，是一首描写妇女采摘车前草的劳动歌谣。

B. 全诗共三章，每章四句，采用重章叠句的形式，仅变换六个动词，便生动展现了采摘过程。

C. “采采”一词意为“茂盛的样子”，描绘了芣苢繁茂的生长状态。

D. 诗中“掇”“捋”“袺”“襭”四个动词的变换，表现了采摘动作由慢到快、由少到多的过程。

E. 这首诗以细腻的笔触详细描写了每位妇女采摘时的表情和心理活动。

十三、《短歌行》

13. 下列关于《短歌行》的表述，不正确的一项是（　）

A. “对酒当歌，人生几何”以酒歌起兴，抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

B. “青青子衿，悠悠我心”化用《诗经》成句，表达曹操对贤才的渴慕之情。

C. “明明如月，何时可掇”以明月为喻，写出了人才可望而不可即的怅惘。

D. “周公吐哺，天下归心”运用周公“一饭三吐哺”的典故，表达了曹操对贤才的敬重与渴望。

E. 全诗以慷慨悲凉的笔调贯穿始终，表达了曹操的消极厌世情绪和及时行乐的人生观。

十四、《归园田居（其一）》

14. 下列关于《归园田居（其一）》的表述，不正确的一项是（　）

A. “少无适俗韵，性本爱丘山”开门见山，表达了诗人对官场生活的厌恶和对田园生活的向往。

B. “羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用比喻，以“羁鸟”“池鱼”自比，形象地写出诗人对自由的渴望。