3.12大一统王朝的巩固课件--2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统的措施，从削弱地方势力、加强经济管控、尊崇儒术、北击匈奴四方面展开，课堂导入联系文景之治积累的经济基础，构建“经济基础决定上层建筑”的学习支架，帮助学生梳理前后知识脉络。 其亮点在于紧扣唯物史观、时空观念和史料实证核心素养，如用五铢钱文献、耧车图像印证经济农业措施，结合《西汉形势图》标注关键地点与时间，通过情境练习分析推恩令等措施作用。既助学生形成历史解释能力，又为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 学习目标 唯物史观：理解汉武帝巩固大一统的措施是西汉国力强盛后的必然选择，认识经济基础（文景之治积累的财富）对上层建筑（大一统政策）的决定作用。 时空观念：能在《西汉形势图》上标注长安、河西走廊四郡（武威、张掖、酒泉、敦煌）、漠北战场等地点，准确记忆公元前119年（漠北战役）等关键时间节点。 史料实证：能通过五铢钱、盐铁官营的文献记载、汉代画像石中的耧车图像等史料，印证汉武帝的经济和农业措施。 历史解释：能分析推恩令“削弱诸侯”的巧妙之处；能说明盐铁官营、统一铸币对加强中央集权的作用；能解释“罢黜百家，独尊儒术”的历史影响。 家国情怀：通过了解汉武帝巩固大一统的成就，认同统一多民族国家的发展是历史主流；理解卫青、霍去病抗击匈奴的爱国主义精神。 01 削弱地方势力 探究新知 02 加强经济管控 03 尊崇儒术 04 北击匈奴 削弱地方势力 01 一.削弱地方势力 1.背景： （1）诸侯王封地广、有军财官吏大权； （2）地方豪强兼并土地依附贵族，威胁统一 西汉初期中央与封国力量对比图 一.削弱地方势力 2.措施： （1）推恩令：采纳主父偃建议，允许诸侯王把封地分封所有子弟建立小侯国，归邻近郡管辖 ——影响：侯国越分越多、单块封地越来越小；后续借罪名削爵、夺地、除国，诸侯彻底无力作乱 一.削弱地方势力 2.措施： （2）以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压叛乱 （3）将郡国豪强强制迁徙京城，打破本土势力根基； 一.削弱地方势力 2.措施： （4）刺史制度：将全国分13州部，每州派刺史一人，定期巡视监察地方官吏、豪强子弟，严查贪腐暴虐结党 ——影响：大大加强了对地方的控制，削弱了地方的权力，加强了中央集权 加强经济管控 02 二.加强经济管控 1.农业： （1）水利：多次开挖水渠，汉武帝亲率数万民众堵塞黄河决口根治水患； （2）工具：新农具耧车大幅提升播种效率 汉代耧车（模型） 二.加强经济管控 2.财政集权： （1）铸币权完全收归中央，废除私铸，统一铸造五铢钱全国流通； （2）盐、铁、酒经营权收归官府官营专卖，杜绝豪强富商垄断暴利； （3）全国统一调配物资平抑物价、向商人征收车船税 五铢钱 二.加强经济管控 3.意义： ——中央牢牢把控全国经济命脉，国库财力暴涨，为北伐匈奴、兴办太学、开拓疆域提供充足资金支撑 五铢钱 尊崇儒术 03 三.尊崇儒术 1.背景： 汉初无为而治，诸子学说并行，思想不统一不利于大一统政权稳固 儒家 法家 道家 三.尊崇儒术 2.尊崇儒术： 三.尊崇儒术 2.尊崇儒术： 影响：儒学从此成为两千多年封建王朝正统主导思想 北击匈奴 04 四.北击匈奴 1.北方边防变革： ——放弃汉初和亲政策，依托雄厚国力组建精锐骑兵 四.北击匈奴 2.漠北战役：公元前119年 ——派卫青、霍去病分兵北上；卫青击溃匈奴主力，霍去病长途奔袭大获全胜；匈奴元气大伤无力南侵 四.北击匈奴 3.河西管控：占领河西走廊，设立武威、张掖、酒泉、敦煌河西四郡 情境练习 1．提出“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”的思想家是（ ） A.孔子 B.孟子 C.董仲舒 D.主父偃 C 情境练习 2.汉武帝规定，诸侯王死后，除由嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。这一措施（ ） A.使诸侯国数量急剧减少B.彻底根除了诸侯国的威胁 C.实现了对地方的有效控制 D.直接导致了汉朝的分裂 C THANKS! 谢谢观看 七年级历史上册·统编版 $