8.1 认识生命 学案- 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

8.1 认识生命

学案

一、学习目标

1. 知道生命的意义，理解人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

2. 知道生命的特点，理解生命的独特性、不可逆性、有限性和代代接续性。

3. 知道人的精神生命是不断传承的，理解精神生命传承的意义。

4. 能够运用生命的相关知识分析现实问题，培养珍爱生命的意识。

 

二、知识预习

1. 生命的意义是什么？

人的生命是大自然的____________________，是地球上最为____________________的财富。有了生命，我们才能感受大自然的____________________，才能体验生活的____________________，才能拥有追求幸福生活的____________________，才能创造璀璨的____________________。

2. 生命的特点有哪些？

①每个人的生命都是____________________的。在成长过程中，每个人会汲取不同的____________________和____________________养分，形成独特的____________________，拥有不同的____________________。

②每个人的生命都是____________________的。生命的时光____________________。我们要珍惜生命的____________________。

③每个人的生命都是____________________的。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的____________________和____________________之中，让生命的每一段历程都变得____________________和____________________。

④人的生命是____________________的。在生命的接续中，每个人的生命不仅是____________________的生命，还是____________________的生命。

⑤人的精神生命是____________________的。伟大的____________________、崇高的____________________、高尚的____________________等都是精神生命的体现。在生命的传承中，人类的精神____________________和____________________。

三、对比归纳表

表1：生命的特点对比表

 

四、课堂探究

探究一：感悟生命的奇迹

1. 结合材料，分析我国家庭为什么重视新生儿出生？

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2. 观看大自然的勃勃生机图片和视频，谈谈你的感受。

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3. 结合四位同学（甲、乙、丙、丁）的讨论，分别说出他们体现了生命的什么特点？

甲（指纹独一无二）：体现了生命是____________________的。

乙（花有重开日，人无再少年）：体现了生命是____________________的。

丙（蔡磊的故事）：体现了生命是____________________的。

丁（家里迎来了新生命）：体现了生命是____________________的。

探究二：勇担生命的传承

4. 孔子的思想两千多年后仍然影响着我们，这说明了什么？

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5. 结合苏绣技艺传承的材料，谈谈生命的传承体现在哪些方面？

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五、课堂练习

练习1．

在"探问生命"主题班会上，同学们通过"我的自画像"活动展示不一样的自己，看到自己的独一无二。通过活动，同学们感到（　　）

A．生命是独特的

B．生命是短暂的

C．生命是不可逆的

D．生命是来之不易的

练习2．

"人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。"这告诉我们（　　）

A．生命是可以从头再来的

B．生命是永恒的

C．生命是不可逆的

D．生命是不需要珍惜的

练习3．

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。对人类生命的接续理解正确的是（　　）

①我们要在生命的接续中为自己找到一个位置，担当一份使命

②在生命的传承关系中，我们要更好地认识和面对自己的生命