第6课《散步》学习任务单 2026-2027学年统编版语文七年级上册

该初中语文学习任务单聚焦《散步》的文本解读、写作手法及主题思想，以前置预习（文学常识积累、字音字形梳理、文本整体感知）为基础，通过课堂探究（人物形象分析、关键字句赏析、写作技法深挖）深化理解，衔接课后巩固（基础检测、对比思辨、小练笔实践），构建完整学习支架。 任务单突出语言运用与思维能力的培养，引导学生通过舒缓朗读把握质朴基调，借助细节分析与对称句式赏析提升语感，以“以小见大”手法探究亲情与责任主题。习题设计兼顾基础与拓展，小练笔强化迁移运用，助力学生在语言实践中涵养文化自信，感受家庭美德的温暖。

统编版七年级语文上册第二单元第6课《散步》学习任务单 课程基础信息 学科：语文 年级：七年级上册 篇目：6.散步 文体：叙事抒情散文 课时：1课时 学习目标 1. 识记本课重点字音、字形、词语释义，掌握作者及文体常识，能够舒缓、深情地朗读课文，把握文本平淡质朴的语言基调。 2. 梳理文章叙事脉络，理清散步起因、分歧、化解、收尾的完整情节，把握一家人的人物形象与性格特点。 3. 掌握以小见大、细节描写、对称句式、大词小用等写作手法，赏析关键字词、经典语句的深层内涵与表达效果。 4. 理解文章平淡小事中蕴含的亲情、责任与生命传承的主题，体悟文本质朴含蓄、于细微处见深情的文风。 5. 感受尊老爱幼、和睦包容的家庭美德，理解中年人肩负的家庭责任，学会珍惜亲情、懂得担当。 前置预习任务 任务一：文学常识积累 1. 《散步》作者________，当代作家，重庆人。本文选自《中国青年报》，是一篇经典家庭叙事散文。 2. 本文以________这一日常小事为叙事线索，记叙一家四口春日散步的温馨故事，文风质朴平淡、情感真挚含蓄。 3. 文章采用________的写作手法，以寻常家庭小事承载亲情、责任与生命传承的深刻主题。 任务二：字音字形过关 1. 给下列加点字标注读音 信服（ ） 分歧（ ） 取决（ ） 霎时（ ） 粼粼（ ） 陪伴（ ） 稚嫩（ ） 坦荡（ ） 2. 根据拼音写汉字 xìn fú（ ） fēn qí（ ） qǔ jué（ ） yī shà（ ） lín lín（ ） dūn xià（ ） 任务三：重点词语积累 1. 重点实词释义 （1）信服：________ （2）分歧：________ （3）取决：________ （4）霎时：________ （5）粼粼：________ （6）各得其所：________ 任务四：文本整体梳理 1. 文中散步的人物有：________、________、________、________，一家四口温馨和睦。 2. 散步途中出现的分歧：母亲想要________，儿子想要________。 3. 分歧的化解：“我”原本迁就母亲走大路，最终________，成全孩子的心愿。 4. 全文主旨句：________________________________，暗含中年人的家庭责任与生命传承的深意。 课堂探究任务 探究任务1：人物形象品读 1. 结合全文情节与细节，简要分析文中“我”、母亲、妻儿的人物形象特点。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务2：关键字句深度赏析 1. 赏析“我的母亲又熬过了一个严冬”中“熬”字的妙处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 赏析文章多处对称句式（如“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”）的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 赏析结尾“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深层含义。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 探究任务3：写作技法深挖 1. 本文题为《散步》，选材平凡寻常，却意蕴深刻，请分析“以小见大”的写作妙处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 文章景物描写简洁清淡，有何作用？请结合文本简要分析。 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“我”：孝顺稳重、有责任担当，体谅年迈母亲，懂得包容谦让，是家庭的中坚力量；母亲：慈祥温和、疼爱晚辈、豁达包容，虽年迈体弱，却处处迁就孙儿，善良宽厚；妻子：温柔贤惠、默默付出，体贴家人、顾全大局；儿子：天真活泼、聪慧可爱，充满童真童趣。一家人尊老爱幼、和睦包容，尽显温情家风。 探究任务2：关键字句深度赏析 1. “熬”字精准传神，一语双关。既写出母亲年迈体弱、历经寒冬艰难支撑的状态，凸显老人身体的孱弱不易；又暗含“我”对母亲平安度过寒冬的庆幸、心疼与珍惜，为后文孝顺母亲、迁就老人的情节做铺垫，情感细腻深沉。 2. 对称句式整齐工整、节奏舒缓、朗朗上口。结构两两对应，画面感极强，生动勾勒出一家两代温情相伴的温馨画面，凸显家庭和睦美好的氛围，同时让文章语言错落有致、质朴优美，极具韵律美感。 3. 这句话是全文主旨升华。表层指中年的“我”和妻子，肩负着赡养老人、抚育孩子的双重责任；深层寓意中年人是家庭的支柱，承接生命的过往与新生，承载着家庭的希望与温情，平凡的肩头扛起家庭的温暖与生命传承的重量，意蕴深刻、温暖厚重。 探究任务3：写作技法深挖 1. 作者选取“春日散步”这一最平凡的家庭日常小事作为写作素材，摒弃宏大叙事，从小场景、小分歧、小细节入手，挖掘出尊老爱幼、和睦包容、责任担当、生命传承的深刻主题。小事见真情、平凡见大义，让文章贴近生活、真实动人，立意深远、耐人回味。 2. 文中极简的春日景物描写，勾勒出清新明媚、生机盎然的春日图景，既交代了散步的时间与环境，渲染了温馨恬静、轻松愉悦的氛围，烘托出一家人散步时和睦幸福的心境，也以春日新生的生机，暗合生命传承的主题。 3. 本文语言质朴平淡、简洁凝练、通俗易懂，没有华丽辞藻的堆砌。句式舒缓自然、多用对称短句，节奏温和；叙事平实客观，不刻意抒情，却将亲情、包容、责任等深情暗藏于平淡叙事与细微动作中，于朴素文字中藏温暖厚重的情感，平淡隽永、意蕴悠长。 课后巩固拓展任务答案 基础巩固 1.（1）√ （2）× （3）√ （4）√ 2. 文章通过记叙一家四口春日散步、化解路线分歧的平凡小事，描绘了家人和睦相处、彼此包容的温馨画面，赞美了尊老爱幼、谦让温和的传统家庭美德，诠释了中年人肩负家庭责任、守护家人的担当，暗含生命代代传承的深刻内涵，传递温暖真挚的亲情。 思辨拓展 1. 选材上：《秋天的怀念》选取病痛、离别、生死的沉重素材，情感浓烈悲壮；《散步》选取日常散步的平凡小事，素材轻松质朴、贴近生活。语言风格上：《秋天的怀念》深沉厚重、隐忍悲痛，饱含愧疚与怀念；《散步》平淡舒缓、清新温和，于朴素文字中藏温情，基调宁静治愈、温暖从容。 2. 示例：最动人的亲情，藏在平凡的日常小事里。周末傍晚，一家人相伴下楼散步，晚风轻柔、夜色温柔。年迈的奶奶脚步缓慢，爸爸妈妈总会刻意放慢脚步，耐心陪伴、轻声闲聊。我蹦蹦跳跳走在身前，回头便是一家人温暖的身影。没有轰轰烈烈的情节，没有华丽动人的言语，只有彼此陪伴、相互迁就的温柔。平凡的散步时光，藏着最踏实的幸福与温暖，让我懂得家人相伴、和睦包容，便是世间最珍贵的美好。 学科网（北京）股份有限公司 $