精品解析：山东省济宁市汶上县2025-2026学年度统编版2016第二学期期末阶段练习五年级语文试题

2025—2026学年度第二学期期末阶段练习 五年级语文试题 暑期将至，学校特举办校园语文风采展示大赛，愿大家认真作答，以笔为翼，展现学识素养。本次活动将择优表彰，期待同学们全力以赴，收获成长与荣誉！ 【活动一】：赛情大放送 校园语文风采展示大赛现场安静肃穆。监考老师一声不吭【hēng kēng】地端坐讲台，神情wēi yán（ ），眼底满含zàn xǔ（ ），静静巡视着整个考场。考生们xiàng mào（ ）清秀端正，心怀对学业的深深juàn liàn（ ），个个mó quán cā zhǎng（ ）、蓄势待发。答题铃声响起，大家敛气凝神，平复好紧张心绪后提笔作答。家长cù yōng（ ）在赛场外，满心期许，愿正值少年年华的你，前程似碧波万【倾 顷】般辽阔，如巍峨高山般沉稳，未来尽览世间旖【yí yǐ】旎风光，待而立之年，仍初心不改，前路璀璨坦荡…… 1. 结合拼音和语境，将正确的词语填入上述材料的括号内。 2. 用“ ”选出文中【 】里正确的字或读音。 3. 材料中提到“待而立之年，仍初心不改”，“而立之年”指的是（ ）岁。下面的句子中，表示年龄别称的加点词按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A．③①④② B．③②④① C．②①④③ D．②③④① 4. 校园语文风采展示大赛现场安静肃穆，静得能听见笔尖划过试卷的沙沙声，静得能听见窗外树叶轻轻飘落的声音，静得能听见自己沉稳有力的心跳声。想象句中描写的情景，照样子写一写生活中“吵”的画面。 吵：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. 赛场上考生奋笔疾书，考场外家长们翘首以盼。你有没有过等人的经历，内心是怎样的感受？写下来吧。 焦急地等人：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. 考生沉浸在题目中，听到监考老师提醒“还有十分钟交卷”时，才惊觉一个多小时的考试，眨眼间就过去了。想想自己类似的体验，写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【活动二】：汉字风采秀 汉字，是描摹万物的图画，是穿越时空的语言，是中国人独有的浪漫与智慧。 7. 溯源：按照汉字发展史，“马”字的演变过程正确顺序是____________________（填序号）。 8. 绘景：根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处。 ①榜文 ②客舍 ③货郎 ④墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了__________，他们翘首以盼官府张贴__________。站在__________门口的店家对着进出的客人说着客套话，还有__________走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 9. 品典：请根据情境，在横线上补充对话内容。 小汶说：“我喜欢读罗贯中写的《______________ 》，你有没有印象深刻的故事情节？” 小尚说：“常言道，‘事不过三’，‘三’字哲学在我国古典四大名著中也有所体现，其中与‘三’有关的故事情节有‘________________________________________________________’‘_____________________________________________________________’。” 小汶说：“但是古典名著读起来有些费劲，你有什么好办法吗？” 小尚说：“我是通过______________________________________________来加深理解古典名著的，你也可以试试！” 【活动三】：经典诗文诵 10. 补充字里乾坤，从稚子到家国，以智承文脉。 儿，象形字。表示孩子。有“稚子金盆脱晓冰，__________________________。”的稚子；有“__________________________，也傍桑阴学种瓜。”中学习劳作的童孙；还有面对孔君平的打趣，巧妙地答道：“__________________________。”的杨氏子。 国，会意字。方寸之间牵引无数文人志士的心绪。战乱平复，故土重归，杜甫“喜”山河无恙：“_______________________，青春作伴好还乡”；烽烟滚滚，戍边辛苦，王昌龄“抒”豪情壮志：“黄沙百战穿金甲，_______________________”；秋日黎明，仰首北望，陆游“感”壮丽山河：“三万里河东入海，_______________________”；边塞荒凉，地势险要，王之涣“愁”思乡难耐：“_______________________，春风不度玉门关”。 智，会意兼形声字，表示知晓、聪慧。人生处处蕴藏处世智慧：立身做人，智须知耻守本心，正如《朱子语类》所言：“人有耻，________________________。”待人处事，读懂寓言思辨道理，便知晓“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。”的辩证真谛。感念亲情，《游子吟》中“谁言寸草心，________________________。”道尽子女难以尽数回报慈母恩情的心意。修身养性，沉醉诗意体悟心境，王维笔下“人闲桂花落，________________________。”尽显空山清幽恬淡之态；乡村风物景致如画，“________________________，子规声里雨如烟。”于笔墨风光里涵养从容雅致的胸襟。 11. 经典诵读展：根据你的课外积累，连一连下列诗句。 人生在世不称意 春生江上几人还 鸢飞戾天 以保其身 家在梦中何日到 何处青山是越中 既明且哲 明朝散发弄扁舟 时时引领望天末 鱼跃于渊 【活动四】：深度阅读赏 精读体悟文本真谛，泛读领略百态风光，以深度阅读赋能赛场风采。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. 文中第①段把小艇比作独木舟、_________________和_________________。 13. 在选文第③段括号内填入恰当的关联词。 14. 由画“_____”的句子你能想到下面哪个成语？（ ） A. 目不暇接 B. 眼花缭乱 15. 选文第③段围绕“______________________________________________”一句来进行叙述，采用了_________________的结构方式。 16. 选文第③段是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？（ ）（多选） A. 行船的速度极快 B. 在极窄的地方小艇也能平稳地穿过 C. 能做急转弯 D. 来往船只很多 17. 选文多处运用了___________描写和___________描写，写出了景物的特点。那么，“我们的校园”是怎样的呢？请照样子写一写。 我会运用________（静态 动态 动静结合）描写，写一写“我们的校园”： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 纪晓岚妙语惊人 ①纪晓岚是清代乾隆年间的进士。他满腹经纶，学富五车，是一位了不起的大学问家。他最伟大的贡献，是在乾隆皇帝的支持下，亲自领导四千多人，编纂了中国文化的宝典——《四库全书》。 ②纪晓岚不仅学识渊博，而且性格豁达开朗，语言幽默风趣，是被几代人传颂的妙语大师。据《阅微草堂笔记》记载，有位姓王的翰林为他的母亲——太夫人做寿，请了纪晓岚作上宾。王翰林十分钦佩纪晓岚的学识，便请他为太夫人写个祝寿词，并在宾客满堂的席间朗诵助兴。纪晓岚不推辞，高兴地上前朗声道：“这个婆娘不是人。”老夫人一听，脸色都变了，王翰林更是吓得惊慌失措，场面十分尴尬。这时，纪晓岚不慌不忙地念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃，甚至有人叫好鼓掌，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜。 ③接着纪晓岚高声说出他的第三句：“生个儿子去做贼。”这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就泛起难堪的神色。不过，有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然，他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。 ——选自《语文趣事》 18. 纪晓岚的妙语惊人离不开对王翰林、老夫人和全场宾客的反应的描写，如老夫人“______________”到“______________”，再到全屋立刻“______________”，直至最后全场“___________________”，从侧面衬托出纪晓岚语言的感染力与智慧。 19. 从句子“这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了”中，你体会到怎样的感情？（ ） A. 喜悦 B. 愤怒 C. 难堪 D. 厌恶 20. 有人称赞诗句“九天仙女下凡尘”妙不可言！下面哪一项不是它的妙处？（ ） A. 把老夫人比作下凡的仙女，直言夸奖。 B. 语言风趣幽默，让全场的人笑得前仰后合。 C. 消除了先前“这个婆娘不是人”产生的误解。 D. 因为有了“九天仙女下凡尘”，才使得“这个婆娘不是人”有了明贬实褒的趣味。 21. 风趣和幽默是智慧的闪现，纪晓岚的“偷得蟠桃献母亲”中“___________”一词用得极妙，这个词既表现了老夫人___________的身份，又夸奖了王翰林_______________，真让人称赞不已啊！ 22. 你喜欢文中的纪晓岚吗？为什么？请结合短文内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【活动五】：佳作文萃展 23. 习作 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，让我们成长。哪本书中的人物让你获得了成长？请你以《他（她）让我学会了_______》为题写一篇作文吧！ 习作要求： 1．把题目补充完整。 2．任选一本书中的人物事迹，简单写写自己的阅读收获。 3．结合生活中的一件具体事例写出自己的成长经历，并运用人物描写方法把重点部分写具体。 4．作文不少于400字，文中不出现真实校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末阶段练习 五年级语文试题 暑期将至，学校特举办校园语文风采展示大赛，愿大家认真作答，以笔为翼，展现学识素养。本次活动将择优表彰，期待同学们全力以赴，收获成长与荣誉！ 【活动一】：赛情大放送 校园语文风采展示大赛现场安静肃穆。监考老师一声不吭【hēng kēng】地端坐讲台，神情wēi yán（ ），眼底满含zàn xǔ（ ），静静巡视着整个考场。考生们xiàng mào（ ）清秀端正，心怀对学业的深深juàn liàn（ ），个个mó quán cā zhǎng（ ）、蓄势待发。答题铃声响起，大家敛气凝神，平复好紧张心绪后提笔作答。家长cù yōng（ ）在赛场外，满心期许，愿正值少年年华的你，前程似碧波万【倾 顷】般辽阔，如巍峨高山般沉稳，未来尽览世间旖【yí yǐ】旎风光，待而立之年，仍初心不改，前路璀璨坦荡…… 1. 结合拼音和语境，将正确的词语填入上述材料的括号内。 2. 用“ ”选出文中【 】里正确的字或读音。 3. 材料中提到“待而立之年，仍初心不改”，“而立之年”指的是（ ）岁。下面的句子中，表示年龄别称的加点词按从小到大的顺序排列正确的一项是（ ） ①莫叹佳期晚，佳期自古稀。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A．③①④② B．③②④① C．②①④③ D．②③④① 【答案】1. 威严 赞许 相貌 眷恋 摩拳擦掌 簇拥 2. kēng 顷 yǐ 3. ①. 30 ②. B 【解析】 【1题详解】 书写时注意“威”“赞”“貌”“眷”“摩”“拳”“擦”“簇”的正确写法。 【2题详解】 注意“吭”“旖”的读音易读错。 注意倾与歪斜、倾倒、用尽、倾向动作有关； 顷与时间短促、片刻有关。 【3题详解】 “而立之年”：出自《论语·为政》“三十而立”，指人 30 岁。意为到了这个年纪，应该能自立于世，有所成就。 先明确每个加点词指代的年龄：①句中的“古稀”指 70岁（“人生七十古来稀”）。②句中的“而立”指 30岁。③ 句中的“豆蔻”指女子 13～14岁。④句中的“不惑”指 40岁（“四十而不惑”）。 综上，排序为③②④①。 4. 校园语文风采展示大赛现场安静肃穆，静得能听见笔尖划过试卷的沙沙声，静得能听见窗外树叶轻轻飘落的声音，静得能听见自己沉稳有力的心跳声。想象句中描写的情景，照样子写一写生活中“吵”的画面。 吵：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】菜市场真吵啊，吵得听不清对面说话的声音，吵得鸟儿都不敢落在附近的树上，吵得我的耳朵嗡嗡直响。 【解析】 【详解】例句围绕“静”，先总写安静的氛围，再用三个“静得能听见……”的排比句式，用细微的声音来衬托环境的安静。仿写时围绕“吵”，也要遵循这样的结构：先总写某个地方的环境吵闹，再用三个“吵得……”的排比句式，用不同的嘈杂声响突出喧闹的氛围。 示例：下课铃刚响，教室里瞬间炸开了锅，吵得窗户玻璃都跟着震动，吵得我根本没法静下心写作业，吵得路过的老师都忍不住停下脚步往教室里看。 5. 赛场上考生奋笔疾书，考场外家长们翘首以盼。你有没有过等人的经历，内心是怎样的感受？写下来吧。 焦急地等人：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我在路口焦急地等人，不停地来回踱步，时不时抬头望向远方，心里盼着他快点出现。 【解析】 【详解】围绕“焦急地等人”展开，需要同时写外在动作神态和内心感受，选取具体等候场景，用跺脚、反复张望、频繁看时间这类动作体现焦急，再搭配心里的想法表现内心的焦灼即可。 示例：我站在公交站台边等候好友，脚尖不停点着地面，每隔几秒就朝道路尽头张望，还反复抬起手腕看手表。约定的时间早就过去了，路上始终没有熟悉的身影。我在原地来回踱步，心里不断胡思乱想：他是不是半路耽搁了？会不会没看清碰面地点？风拂过来我也没心思留意，只顾盯着来往的行人车辆，满心焦灼，盼着好友赶快出现在我的视线里。 6. 考生沉浸在题目中，听到监考老师提醒“还有十分钟交卷”时，才惊觉一个多小时的考试，眨眼间就过去了。想想自己类似的体验，写下来。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我坐在书桌前专心攻克数学难题，埋头演算、反复推导，整个人都投入其中。直到妈妈过来提醒我该出门上兴趣班，我一看钟表，才发现已经过去了整整一小时。 【解析】 【详解】例句刻画人全身心投入一事而忘却时间，借旁人提醒制造转折，凸显猛然察觉时光飞逝的感受。仿写时先交代自己投入做的事情，细致描写沉浸其中的状态，再通过外界提醒发现时间过去很久，答案不唯一。 示例：我抱着课外书坐在沙发上，完全沉浸在书中的故事里，跟着主人公经历冒险。直到爸爸过来叫我洗漱睡觉，我抬头看时钟，才惊觉已经读了三个小时。 【活动二】：汉字风采秀 汉字，是描摹万物的图画，是穿越时空的语言，是中国人独有的浪漫与智慧。 7. 溯源：按照汉字发展史，“马”字的演变过程正确顺序是____________________（填序号）。 【答案】③②④⑤① 【解析】 【详解】汉字演变顺序是：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。 ①图字形规整，笔画清晰，属于楷书。 ②图线条粗壮，保留象形特征，属于金文。 ③图形象描摹马匹外形，象形程度最高，属于甲骨文。 ④图线条匀称修长，结构匀称，属于小篆。 ⑤图字形扁方，笔画趋于平直，属于隶书。 综上，“马”字的演变过程正确顺序是：③②④⑤①。 8. 绘景：根据语境，选择合适的词语填入语段中的横线处。 ①榜文 ②客舍 ③货郎 ④墨客 正值放榜之际，长安街头甚是热闹。以往冷清的告示栏旁边此刻挤满了__________，他们翘首以盼官府张贴__________。站在__________门口的店家对着进出的客人说着客套话，还有__________走街串巷地叫卖东西，好一派热闹繁华的景象。 【答案】 ①. ④ ②. ① ③. ② ④. ③ 【解析】 【详解】榜文：古代官府张贴的告示、公告，比如科举放榜的公告。 客舍：古代的旅店、客栈，供出行的人住宿休息。 货郎：旧时挑着担子、走街串巷贩卖货物的人。 墨客：指文人、读书人。 放榜的时候，来告示栏看榜的大多是参加科举的读书人，所以这里填④墨客。 官府在告示栏张贴的是科举录取的公告，所以这里填①榜文。 “店家”“进出的客人”对应住宿的场所，所以这里填②客舍。 “走街串巷地叫卖东西”是货郎的典型行为，所以这里填③货郎。 9. 品典：请根据情境，在横线上补充对话内容。 小汶说：“我喜欢读罗贯中写的《______________ 》，你有没有印象深刻的故事情节？” 小尚说：“常言道，‘事不过三’，‘三’字哲学在我国古典四大名著中也有所体现，其中与‘三’有关的故事情节有‘________________________________________________________’‘_____________________________________________________________’。” 小汶说：“但是古典名著读起来有些费劲，你有什么好办法吗？” 小尚说：“我是通过______________________________________________来加深理解古典名著的，你也可以试试！” 【答案】 ①. 三国演义 ②. 桃园三结义 ③. 三打白骨精 ④. 结合注释、查阅资料、联系上下文 【解析】 【详解】罗贯中是《三国演义》的作者，四大名著里仅此一部由他创作。 根据“三”这个关键词，回忆四大名著里经典的与“三”有关的情节填写即可。 示例：三顾茅庐、三借芭蕉扇、三打祝家庄。 针对原著文言难懂、人物繁杂、情节生疏的难点，结合学过的阅读策略填写即可。 示例：我是通过查阅名著相关的人物图谱、观看配套影视片段、做情节笔记、结合注释理解文言词句来加深理解古典名著的，你也可以试试！ 【活动三】：经典诗文诵 10. 补充字里乾坤，从稚子到家国，以智承文脉。 儿，象形字。表示孩子。有“稚子金盆脱晓冰，__________________________。”的稚子；有“__________________________，也傍桑阴学种瓜。”中学习劳作的童孙；还有面对孔君平的打趣，巧妙地答道：“__________________________。”的杨氏子。 国，会意字。方寸之间牵引无数文人志士的心绪。战乱平复，故土重归，杜甫“喜”山河无恙：“_______________________，青春作伴好还乡”；烽烟滚滚，戍边辛苦，王昌龄“抒”豪情壮志：“黄沙百战穿金甲，_______________________”；秋日黎明，仰首北望，陆游“感”壮丽山河：“三万里河东入海，_______________________”；边塞荒凉，地势险要，王之涣“愁”思乡难耐：“_______________________，春风不度玉门关”。 智，会意兼形声字，表示知晓、聪慧。人生处处蕴藏处世智慧：立身做人，智须知耻守本心，正如《朱子语类》所言：“人有耻，________________________。”待人处事，读懂寓言思辨道理，便知晓“夫不可陷之盾与无不陷之矛，________________________。”的辩证真谛。感念亲情，《游子吟》中“谁言寸草心，________________________。”道尽子女难以尽数回报慈母恩情的心意。修身养性，沉醉诗意体悟心境，王维笔下“人闲桂花落，________________________。”尽显空山清幽恬淡之态；乡村风物景致如画，“________________________，子规声里雨如烟。”于笔墨风光里涵养从容雅致的胸襟。 【答案】 ①. 彩丝穿取当银钲 ②. 童孙未解供耕织 ③. 未闻孔雀是夫子家禽 ④. 白日放歌须纵酒 ⑤. 不破楼兰终不还 ⑥. 五千仞岳上摩天 ⑦. 羌笛何须怨杨柳 ⑧. 则能有所不为 ⑨. 不可同世而立 ⑩. 报得三春晖 ⑪. 夜静春山空 ⑫. 绿遍山原白满川 【解析】 【详解】“未闻孔雀是夫子家禽”出自《杨氏之子》，以孔雀对应孔君平的姓氏，顺势巧妙回应对方玩笑，贴合杨氏子聪慧机敏的人物形象。 书写时注意“解”“耕”“雀”“禽”“怨”“柳”“遍”的正确写法。 11. 经典诵读展：根据你的课外积累，连一连下列诗句。 人生在世不称意 春生江上几人还 鸢飞戾天 以保其身 家在梦中何日到 何处青山是越中 既明且哲 明朝散发弄扁舟 时时引领望天末 鱼跃于渊 【答案】 【解析】 【详解】“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”出自唐代李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。 “ 鸢飞戾天，鱼跃于渊”出自《诗经・大雅・旱麓》。 “家在梦中何日到，春生江上几人还”出自唐代卢纶《长安春望》。 “既明且哲，以保其身”出自《诗经・大雅・烝民》。 “时时引领望天末，何处青山是越中”出自唐代孟浩然《渡浙江问舟中人》。 根据正确对应关系连线即可。 【活动四】：深度阅读赏 精读体悟文本真谛，泛读领略百态风光，以深度阅读赋能赛场风采。 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 ②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 ③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能急转弯。两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 12. 文中第①段把小艇比作独木舟、_________________和_________________。 13. 在选文第③段括号内填入恰当的关联词。 14. 由画“_____”的句子你能想到下面哪个成语？（ ） A. 目不暇接 B. 眼花缭乱 15. 选文第③段围绕“______________________________________________”一句来进行叙述，采用了_________________的结构方式。 16. 选文第③段是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术？（ ）（多选） A. 行船的速度极快 B. 在极窄的地方小艇也能平稳地穿过 C. 能做急转弯 D. 来往船只很多 17. 选文多处运用了___________描写和___________描写，写出了景物的特点。那么，“我们的校园”是怎样的呢？请照样子写一写。 我会运用________（静态 动态 动静结合）描写，写一写“我们的校园”： ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】12. ①. 天边的新月 ②. 田沟里的水蛇 13. 不管 总 而且 还 14. A 15. ①. 船夫的驾驶技术特别好 ②. 总分 16. ABC 17. ①. 静态 ②. 动态 ③. 动静结合 ④. 阳光暖暖地洒在校园的操场上，同学们有的在树下安静地看书，有的在跑道上欢快地奔跑，处处充满生机。 【解析】 【导语】本文节选自马克·吐温的《威尼斯的小艇》，作者巧用多处比喻刻画小艇独特外形，又细致描绘乘船见闻与船夫高超的驾驶本领，文字动静交织，尽显水城独有的风情。 【12题详解】 根据文中第①自然段“船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，可知把小艇比作独木舟、天边的新月和田沟里的水蛇。 【13题详解】 第③自然段句子“（   ）怎么拥挤，他（    ）能左拐右拐地挤过去。” 前半句提出任意拥挤的条件，后半句结果都不会改变，无论何种情况，船夫都能顺利穿行，属于条件关系。可搭配的关联词：不管……总…… 完整句子：不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 第③自然段句子“ 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（    ）速度非常快，（   ）能急转弯。” 先写船夫平稳穿过窄道，再进一步写出两个更厉害的优点：速度快、可以急转弯，语意一层比一层深入，属于递进关系。可搭配的关联词：而且……还…… 完整句子：遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。 【14题详解】 A．形容眼前事物繁多，眼睛来不及看。 B．形容事物繁杂纷乱，让人视觉迷乱，分不清头绪。 结合文中第③段“两旁的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可知句子侧重景物飞速掠过，看得应接不暇，没有繁杂纷乱的意思，“目不暇接”符合题干要求。 【15题详解】 根据选文第③自然段首句“船夫的驾驶技术特别好”这句话可知，这句话是本段的总起句，起到概括整段内容的作用。后文依次描写行船速度快、拥挤河道灵活穿行、窄道平稳通过、快速急转弯等内容，全部围绕总起句展开，用来具体印证船夫驾驶技术高超，先总述核心观点，再分点细致描写，这种写作布局采用的是总分结构。 【16题详解】 根据选文第③自然段“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯”这句话可知，文中三处内容能够体现船夫高超的驾驶技术：一是行船的速度极快；二是航道狭窄时小艇依旧可以平稳穿行；三是小艇能够急速转弯。 D．只是航行所处的客观环境，只能侧面凸显驾驶难度大，用来烘托船夫技艺娴熟，本身不属于驾驶技术。 【17题详解】 根据选文第①自然段“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇”，此处刻画小艇固定的外形，属于静态描写。再依据选文第③自然段“行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”，船只不断行进的画面属于动态描写。 答题时可以从静态、动态、动静结合三者之中任选一种手法撰写语段，内容贴合校园实景，语句通顺连贯即可，答案不唯一。 示例： 静态：午后的校园一片沉寂，教学楼静静矗立，路旁的绿植纹丝不动。 动态：下课铃响起，同学们跑出教室，操场上到处都是跑动的身影。 动静结合：午后的校园一片沉寂，教学楼静静矗立，路旁的绿植纹丝不动；下课铃骤然响起，同学们陆续跑出教室，欢声笑语洒满整片操场。 纪晓岚妙语惊人 ①纪晓岚是清代乾隆年间的进士。他满腹经纶，学富五车，是一位了不起的大学问家。他最伟大的贡献，是在乾隆皇帝的支持下，亲自领导四千多人，编纂了中国文化的宝典——《四库全书》。 ②纪晓岚不仅学识渊博，而且性格豁达开朗，语言幽默风趣，是被几代人传颂的妙语大师。据《阅微草堂笔记》记载，有位姓王的翰林为他的母亲——太夫人做寿，请了纪晓岚作上宾。王翰林十分钦佩纪晓岚的学识，便请他为太夫人写个祝寿词，并在宾客满堂的席间朗诵助兴。纪晓岚不推辞，高兴地上前朗声道：“这个婆娘不是人。”老夫人一听，脸色都变了，王翰林更是吓得惊慌失措，场面十分尴尬。这时，纪晓岚不慌不忙地念出了第二句：“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃，甚至有人叫好鼓掌，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜。 ③接着纪晓岚高声说出他的第三句：“生个儿子去做贼。”这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就泛起难堪的神色。不过，有前两句令人叫绝的妙句，大家张着嘴巴，直瞪着眼，知道纪晓岚会说出最后一句惊人妙语。果然，他说道：“偷得蟠桃献母亲！”全场立即欢呼起来。 ——选自《语文趣事》 18. 纪晓岚的妙语惊人离不开对王翰林、老夫人和全场宾客的反应的描写，如老夫人“______________”到“______________”，再到全屋立刻“______________”，直至最后全场“___________________”，从侧面衬托出纪晓岚语言的感染力与智慧。 19. 从句子“这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了”中，你体会到怎样的感情？（ ） A. 喜悦 B. 愤怒 C. 难堪 D. 厌恶 20. 有人称赞诗句“九天仙女下凡尘”妙不可言！下面哪一项不是它的妙处？（ ） A. 把老夫人比作下凡的仙女，直言夸奖。 B. 语言风趣幽默，让全场的人笑得前仰后合。 C. 消除了先前“这个婆娘不是人”产生的误解。 D. 因为有了“九天仙女下凡尘”，才使得“这个婆娘不是人”有了明贬实褒的趣味。 21. 风趣和幽默是智慧的闪现，纪晓岚的“偷得蟠桃献母亲”中“___________”一词用得极妙，这个词既表现了老夫人___________的身份，又夸奖了王翰林_______________，真让人称赞不已啊！ 22. 你喜欢文中的纪晓岚吗？为什么？请结合短文内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 【答案】18. ①. 脸色都变了 ②. 转怒为喜 ③. 哑然无声 ④. 欢呼起来 19. C 20. B 21. ①. 蟠桃 ②. 尊贵 ③. 孝顺 22. 喜欢。因为纪晓岚学识渊博，幽默风趣，用巧妙的语言化解尴尬，还送上了真挚的祝福 【解析】 【导语】本文先简要介绍纪晓岚的学识与功绩，再借祝寿作诗的故事凸显其谈吐智慧。叙事巧用起伏转折，先抛出惊人语句制造紧张，随即反转化解僵局，两次抑扬极具戏剧效果。文字简练生动，通过众人神态变化烘托氛围，以一则趣闻立体展现纪晓岚机敏诙谐的风采，充分体现语言构思的巧妙。 【18题详解】 结合文章第②自然段“纪晓岚不推辞，高兴地上前朗声道：‘这个婆娘不是人。’老夫人一听，脸色都变了……甚至有人叫好鼓掌，交口称赞这诗句妙不可言！老夫人也转怒为喜”可知，一开始纪晓岚说出第一句祝寿词，老夫人脸色都变了，听到第二句后转怒为喜；结合文章第③自然段“接着纪晓岚高声说出他的第三句：‘生个儿子去做贼。’这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了……果然，他说道：‘偷得蟠桃献母亲！’全场立即欢呼起来”可知，纪晓岚第三句说出后全场立刻哑然无声；最后一句妙语说出后，全场立即欢呼起来。 【19题详解】 结合文章第③自然段“这一下，全屋就像往蛙鸣不止的池塘中突然投下一块石头，立刻哑然无声了。一个个欢悦的表情来不及退去，就泛起难堪的神色”可知，这句话写出了众人听到第三句“生个儿子去做贼”后，尴尬难堪的情绪，选C。 【20题详解】 B．结合文章第②自然段“纪晓岚不慌不忙地念出了第二句：‘九天仙女下凡尘’”联系上下文可知，“九天仙女下凡尘”承接上一句“这个婆娘不是人”，夸赞老夫人是下凡的仙女。文中只写场面活跃、有人叫好，并没有描写全场人笑得前仰后合，所以不属于这句诗的妙处。 【21题详解】 结合文章第③自然段“偷得蟠桃献母亲”可知，“蟠桃”一词用得极妙，句子借用王母蟠桃的神话故事，蟠桃是仙界珍宝，烘托出老夫人如同仙人一般尊贵不凡的身份；“偷蟠桃献母亲”描绘出子女求取宝物孝敬母亲的画面，巧妙夸赞王翰林孝顺母亲，贴合寿宴祝寿的场景，构思巧妙，耐人回味。 【22题详解】 做题时，先表明自己的态度，再结合文章相关内容，把理由写出即可，答案不唯一。 示例： 我喜欢文中的纪晓岚。他学识渊博，主持编撰《四库全书》，又机智幽默，在寿宴上巧妙构思祝寿词句，先制造悬念，再层层反转，化解尴尬，送出美好的祝福，依靠出众的语言智慧活跃现场气氛，十分令人佩服。 我不喜欢文中的纪晓岚。他在老夫人的寿宴上，当众说出“这个婆娘不是人”“生个儿子去做贼”这样突兀的话语，很容易冒犯寿星和宾客，让场面陷入难堪，祝寿本该言语稳妥得体，这样的玩笑带有风险，显得不够稳重。 【活动五】：佳作文萃展 23. 习作 歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”读书，让我们成长。哪本书中的人物让你获得了成长？请你以《他（她）让我学会了_______》为题写一篇作文吧！ 习作要求： 1．把题目补充完整。 2．任选一本书中的人物事迹，简单写写自己的阅读收获。 3．结合生活中的一件具体事例写出自己的成长经历，并运用人物描写方法把重点部分写具体。 4．作文不少于400字，文中不出现真实校名和姓名。 【答案】例文： 他让我学会了勇敢 我从小就喜欢读《西游记》，最喜欢里面的孙悟空。他神通广大，火眼金睛，遇到妖怪从不害怕，总是冲在最前面保护师傅。每次看到他和妖怪战斗，我都觉得特别厉害。孙悟空让我学会了勇敢。 有一次，学校组织我们去郊外的森林公园秋游。大家都特别兴奋，一路上欢声笑语。可是到了公园里，我突然发现有一条小路通向一片树林，那里看起来很黑，还传来一些奇怪的声音。我有点害怕，心里想：会不会有妖怪呀？就像《西游记》里的妖怪一样。就在我犹豫不决的时候，我想起了孙悟空。他无论遇到什么危险，都不会退缩，总是勇敢地去面对。我告诉自己：“我也要像孙悟空一样勇敢！”于是，我鼓起勇气，小心翼翼地走进了树林。我发现那些奇怪的声音其实只是风吹动树叶的声音，树林里也没有什么可怕的妖怪，只是有一些小动物在玩耍。我继续往前走，发现树林里有很多漂亮的风景，还有一些我从来没见过的花草。我越走越开心，觉得自己真的很勇敢。最后，我顺利地走出了树林，还发现了树林后面有一个小湖，湖水清澈见底，湖边开满了野花，美极了。 自那以后，黑暗、异响再也不能让我胆怯。每当遇见令我畏惧的难题，我总会想起无所畏惧的孙悟空。勇敢不是从不害怕，而是心生胆怯依旧敢于向前。是孙悟空教会我直面恐惧，遇事绝不退缩。 【解析】 【详解】一、审题。这是一道半命题作文。题目要求我们从读过的书中选择一个人物，并且这个人要对我们有成长上的帮助。题目中的“他（她）”指的就是书中的人物，“学会了”后面需要补充的内容就是从这个人物身上学到的品质或能力，比如勇敢、坚持、善良、智慧等。同时，题目还要求结合生活中的具体事例来写。 二、立意。这篇作文的立意应该是通过书中人物的品质或行为，让我们在生活中也学会了某种品质或能力，并且这种品质或能力对我们有积极的影响，让我们在成长中有所收获。 三、写作思路。 开头：可以简单介绍自己读过这本书，引出书中的主人公。 中间：需要详细描写书中的主人公以及自己生活中的具体事例。首先，要对书中的主人公进行描写，可以运用外貌描写、动作描写、语言描写等方法，让读者对这个人物有清晰的认识。接着，要结合生活中的具体事例来写。这个事例要和书中的主人公的品质呼应起来。 结尾：可以总结自己从书中的主人公身上学到的品质，并表达对这个人物的喜爱和感激之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $