Unit 1 You and Me Section A(Grammar Focus 3a-3d)任务型导学案2026-2027学年人教版七年级上册

该初中英语导学案聚焦Unit 1 Section A的be动词am/is/are语法，涵盖人称搭配、一般疑问及特殊疑问句型，结合校园初识、自我介绍等交际场景。通过“温故”环节复习交友、姓名等词汇，“知新”部分衔接语法新知，搭建旧知到新知的学习支架。 资料以真实校园交际任务驱动，提升语言运用能力，语法梳理从基础搭配到句型转换层层递进，培养思维品质，课前自测与问题记录设计助力自主学习，答案解析详细，兼顾基础巩固与综合能力提升。

Unit 1 You and Me Section A(Grammar Focus 3a-3d) 1. 回顾本课交友、姓名、班级相关词汇；结合本课 am/is/are 语法新知，在校园初识、自我介绍、认识同班同学场景中运用英语完成简单得体的口语交际； 2. 阅读课本对应板块内容，梳理 be 动词 am/is/are 的人称搭配、一般疑问、特殊疑问基础交际句型；理清 be 动词主谓一致本课核心重难点。 温故——课前知识链接 一、单词默写。 1. make friends ____________ 2. get to know ____________ 3. full ____________ 4. full name ____________ 5. grade ____________ 6. last name ____________ 7. 同班同学 ____________ 8. 班主任 ____________ 9. 名字 ____________ 10. 错误；失误 ____________ 11. 国家 ____________ 二、补全句子。 1．陈杰和彼得的英语老师是史密斯先生。 Mr Smith is Chen Jie and Peter’s ________ teacher. 2．你的班主任是谁？ Who’s your ________ ________? 3．那些是我的同班同学。他们非常友好，经常互相帮助。 Those are ________ ________. They are very friendly and often help each other. 4．这是我们的班主任张老师。她的名字是晓晨。 This is our class teacher, Mrs. Zhang. ________ ________ name is Xiaochen. 5．我为我的错误感到抱歉。 I am sorry for ________ ________. 6．埃玛在七年级（2）班。 Emma is ________ Class 2, ________ 7. 7．妈妈，这是我的新同学，王亚明。 Mum, ________ ________ my ________ ________, Wang Yaming. 8．他的全名叫彼得·史密斯，姓是史密斯。 His ________ ________ is Peter Smith and his ________ ________ is Smith. 9．这位是我们的英语老师，布朗先生。他来自美国。 ________ ________ our English teacher, Mr Brown. ________ ________ the US. 10．——他叫什么名字? ——他叫彼得。 —________ ________ name? —________ ________ is Peter. 知新——课本研习梳理 一、语法简要梳理。 请结合Grammar Focus内容，补全要点： 1. be 动词与人称代词固定搭配 I ________ You ________ He / She / It ________ We / They ________ 2. 一般疑问句及答句填空 (1) —________ you Peter? —Yes, I ________. / No, I ________ not. (2) —________ Meimei and Peter in the same class? —Yes, they ________. / No, they ________ not. 3. 特殊疑问句填空 (1) Where ________ Mr Smith from? (2) What class ________ you in? (3) Who ________ your class teacher? 4. 单复数主语 be 动词选择 单数主语、he/she/it 后用________ I 后面固定用________ you/we/they、多个并列主语后用________ 一、根据所给单词的适当形式填空。 1. Sandy and Millie ________ (be) good friends. They go everywhere together. 2. John and I ________ (be) classmates. 3. My mother ________ (be) a teacher. She works in a middle school. 4. The teachers ________ (be) very nice to me at school. 5. You ________ (be) from Chengdu, right? 6. Her name ________ (be) Sally Wood. 7. She ________ (be) 13 years old. 8. I ________ (be) Liu Yu. 二、完成句子。 1. Is your father painting in the art room now? (作否定回答) No, ________ ________. 2. He is a boy. (改为复数形式) They ________ ________. 3. Kate is from America. (改为一般疑问句) ________ ________ from America? 4. I am Mr. Smith. (变一般疑问句) ________ ________ Mr. Smith? 在英美中小学校园场景中，初次认识同学、介绍自己与老师是高频交际场景，本节课核心语法句型围绕 be 动词 am/is/are 展开，常用表达如下： 初次见面自我介绍、询问他人信息，搭配对应 be 动词：I am… / You are… / He/She is… / We/They are… 例：I am Liu Yu. She is my classmate. They are good friends. 一般疑问句确认身份、班级、国籍，单数主语用 “Is + 主语…?”，复数 /you 用 “Are + 主语…?”； 肯定回答：Yes, 主语 + be 动词；否定回答：No, 主语 + be 动词 + not。 例：Are you Peter? Yes, I am. / No, I’m not. Are Meimei and Peter in the same class? Yes, they are. / No, they aren’t. 特殊疑问句询问身份、班级、来自哪里，结构为疑问词 + 对应 be 动词 + 主语； 例：Where is Mr Smith from? What class are you in? Who’s your class teacher? 主谓一致规则：I 后固定搭配 am；单数人名、单数事物、he/she/it 搭配 is；you、we、they、and 连接多个并列主语搭配 are。 校园交际常用词汇区分：classmate 同班同学、class teacher 班主任、full name 全名、last name 姓氏、first name 名字、country 国家，搭配 be 动词完成个人信息小短文写作。 把预习中发现的问题记录一下吧 ... 答案及解析 温故知新·基础填空 温故——课前知识链接 一、单词默写。 1. 交朋友 2. 认识；了解 3. 完整的；满的 4. 全名 5. 年级；等级 6. 姓氏 7. classmate 8. class teacher 9. first name 10. mistake 11. country 二、补全句子。 1．English 解析：原句中“英语”是关键词，表示“英语”的名词是English，在句中作定语修饰teacher。 2． class teacher 解析：根据中英文对照可知，此处缺少“班主任”的英文表达，class teacher“班主任”，故填class；teacher。 3． my classmates 解析：根据中英文对照可知，此处缺“我的同班同学”，“我的”my，形容词性物主代词，后接名词；“同班同学”classmate，结合“Those are”可知用其复数形式。故填my；classmates。 4． Her first/given 解析：根据题干中英文对照可知，第一处缺少“她的”对应英文Her；第二处缺少“名字”对应的英文表达first name或given name。故填Her；first/given。 5． my mistake 解析：根据中英文对照，缺少“我的错误”。my“我的”，形容词性物主代词，修饰名词mistake“错误”。故填my；mistake。 6． in Grade 解析：根据中英文对照可知，此处缺少“在……年级”。in“在……”，grade“年级”，首字母要大写。“in Class + 班级号，Grade + 年级号”表示“在几年级几班”。故填in；Grade。 7． this is new classmate 解析：根据中英文对照可知，此句缺少“这是”和“新同学”。“这是”翻译为“this is”；“新同学”翻译为“new classmate”，根据语境，此处应用单数。故填this；is；new；classmate。 8． full name last/family name 解析：结合中英文提示可知，此处缺“全名”及“姓”。前句空缺处应用“full name全名”作主语；后句空缺处应用“last/family name姓”作主语。故填full；name；last/family；name。 9． This is He’s from 解析：This is...意为“这是……”；he“他”，be from“来自”，此时be动词用is，与主语缩写为He’s。故填This；is；He’s；from。 10． What’s his His name 解析：分析句子可知，句子是特殊疑问句，问名字是什么用what进行提问，his意为“他的”，his name作主语，be动词用is，与What的缩写形式为What’s；His name意为“他的名字”，作主语。故填What’s；his；His；name。 知新——课本研习梳理 一、语法简要梳理。 1.am；are；is；are 2.(1) Are; am; am (2) Are; are; are 3.(1) is (2) are (3) is 4.is；am；are 基础过关·课前自测 一、根据所给单词的适当形式填空。 1．are 解析：句意：桑迪和米莉是好朋友，她们形影不离。句中主语Sandy and Millie是两个人，为复数，同时根据后句的动词go可知句子时态为一般现在时，be动词要用复数形式are。 2．are 解析：句意：约翰和我是同班同学。本句中“John and I（约翰和我）”是两个并列主语，属于复数人称，be动词要选用复数形式，故填are。 3．is 解析：句意：我的妈妈是一名老师，她在一所中学工作。句中“works”为动词三单形式，提示动作发生在现在，应用一般现在时。主语My mother是第三人称单数，一般现在时中be动词用 “is”，故填is。 4．are 解析：句意：学校里的老师们对我都很好。主语“The teachers”是可数名词复数，be动词要选用复数形式are。故填are。 5．are 解析：句意：你来自成都，对吗？ 主语为You，一般现在时中第二人称主语固定搭配be动词are。 6．is 解析：句意：她的名字是Sally Wood。主语her name是单数名词，一般现在时中单数主语搭配be动词is。 7．is 解析：句意：她十三岁。主语She为第三人称单数，且表述客观年龄应用一般现在时，故填is。 8．am 解析：句意：我是刘宇。主语为I，一般现在时中主语I固定搭配be动词am。 二、完成句子。 1． he isn’t 解析：句意：你爸爸现在正在美术室画画吗？本句是现在进行时的一般疑问句，助动词“Is”开头，主语“your father”是男性单数，否定回答结构：No, 主语代词 + is not。your father对应的人称代词主格是he，is not缩写为isn’t。 2． are boys 解析：句意：他是一个男孩。①主语They为复数，be动词用are；②boy的复数形式直接加s。 3． Is Kate 解析：句意：凯特来自美国。含有be动词的陈述句变为一般疑问句，将be动词is提到句首。主语Kate放在be动词之后。句首单词首字母需大写，所以填Is；Kate。 4． Are you 解析：句意：我是史密斯先生。原句为一般现在时，谓语动词是am。变为一般疑问句时，需将系动词am移到主语前，并改为Are（因为主语变为you），主语I要变为you，句尾加问号。 学科网（北京）股份有限公司 $