7.2 共建美好集体 学案 -2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“共建美好集体”，涵盖共同愿景的含义与作用，共建集体的途径，合作竞争关系及个人与集体利益关系。通过预习填空梳理基础，结合嫦娥六号探月、孙颖莎故事等案例探究，搭建从知识理解到实践应用的学习支架。 资料以案例探究、情境练习和对比归纳表为特色，嫦娥六号案例助理解共同愿景作用，小强穿玩偶服情境题深化集体主义认知，培养学生责任意识和健全人格，习题设计贴近生活，提升道德修养与实践能力，便于师生高效教学。

7.2 共建美好集体 学案 一、学习目标 1. 知道共同愿景的含义，理解共同愿景的作用。 2. 知道共建美好集体需要共同参与和努力、确定共同愿景、树立主人翁意识。 3. 知道要树立正确的合作与竞争观念，理解合作与竞争的关系。 4. 知道要坚持集体主义原则，理解个人利益与集体利益的关系。 二、知识预习 1. 共同愿景的含义是什么？ 拥有共同的____________________，向往美好的____________________，承担共同的____________________，认同正确的____________________，形成一致的____________________和____________________。 2. 共同愿景的作用是什么？ ①愿景是集体的____________________之源，是推动集体发展的____________________。 ②共同的愿景引领集体成员____________________，____________________。 3. 如何共建美好集体？ ①建设美好集体离不开____________________，需要我们____________________和____________________。 ②建设美好集体，需要我们确定____________________。 ③建设美好集体，要树立____________________意识。我们应主动____________________，各负其责，____________________。对于集体事务，应积极参与，____________________；对于集体中存在的问题和不足，可以通过____________________的方式表达自己的意见，提出____________________。 ④建设美好集体，要树立正确的____________________观念。我们既要敢于____________________、勇于____________________，又要善于____________________、共同____________________。 ⑤建设美好集体，要坚持____________________原则，发扬____________________精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把____________________放在____________________之上。同时，要充分重视和保障____________________。 三、对比归纳表 表1：共同愿景的含义与作用 项目 内容 含义 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求 作用 ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取 表2：共建美好集体的五个方面 序号 建设方面 具体要求 ① 共同参与 离不开你我他，需要共同参与和努力 ② 确定愿景 确定共同的愿景 ③ 主人翁意识 主动作为，各负其责，各尽其能；积极参与，共同商定；恰当表达意见，提出建议 ④ 合作竞争 既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步 ⑤ 集体主义 坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；集体利益放在个人利益之上；充分重视和保障个人正当利益 四、课堂探究 探究一：共同的愿景 1. 你心目中的美好班集体是什么样的？请用几个关键词描述。 ________________________________________________________________________ 2. 结合嫦娥六号探月成功的案例，分析共同愿景的作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究二：在共建中成长 3. 在"建言献策"活动中，同学们提出了哪些建议？请列举至少两条。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4. 结合孙颖莎的故事，谈谈你对合作与竞争关系的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5. 在辩论会中，正方认为"集体利益更重要"，反方认为"个人利益更重要"。请谈谈你的观点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 五、课堂练习 练习1． 在本学期开学的第一次班会上，班主任老师给同学们提出了明确的目标：人人奋进，建设优秀班集体。对此理解正确的是（　　） A．良好的集体是个人健康成长的乐园 B．当个人利益与集体利益产生冲突时服从集体的安排 C．要集思广益，充分发挥集体的聪明才智 D．共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力 练习2． 愿景就是所向往的前景。下列观点中不属于集体愿景的是（　　） A．出征东京奥运会的跳水队目标是"升国旗，奏国歌" B．在学期初，班主任提出要建设"文明班集体"的要求 C．肖荣基的梦想是像哥哥肖思远一样，成为一名战士 D．我国第二个百年奋斗目标是全面建成社会主义现代化强国 练习3． 右边漫画《五指争功》启示我们（　　） A．正确认识自己，做更好的自己 B．在集体中，各尽其能发挥所长 C．发挥自身才能，坚持个人主义 D．小群体总是能与集体同频共振 练习4． 阅读材料，回答问题。 中学阶段是美好的人生时光，集体生活是我们成长的必由之路。让我们从七年级（1）班同学的经历中，感受青春成长的美好。 【情景再现】有同学讲述了班级参加学校艺术节团体舞展示活动的情景。学校艺术节团体舞展示活动日益临近，同学们在抓紧时间排练。为了让节目取得更好的效果，班委会准备了一套小熊玩偶服，但是让谁来穿又大又闷的玩偶服，让班主任犯了难，因为穿玩偶服的同学，注定只能当"配角"。小强知道后，主动提出穿小熊玩偶服。 问题：请结合集体的相关知识，谈谈你如何看待小强的选择。（6分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案 二、知识预习 1. 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。 2. ①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 3. ①建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。②建设美好集体，需要我们确定共同的愿景。③建设美好集体，要树立主人翁意识。主动作为，各负其责，各尽其能。积极参与，共同商定。恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益。 四、课堂探究 1.（示例）互帮互助、友善合作、充满活力、共同梦想、共同目标。 2. 嫦娥六号的成功离不开团队的共同愿景。共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力；共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。航天人拥有共同的目标——探月成功，形成了强大的合力，最终取得了成功。 3. 设立班级信箱促进师生交流；制订班级目标和班级口号，建设特色班级文化；把班级事务细分给每个人，增强凝聚力。 4. 合作与竞争并不矛盾，而是相互促进的。孙颖莎在女单中竞争，在混双中合作，启示我们要树立正确的合作与竞争观念。既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 5. 集体利益和个人利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。同时，要充分重视和保障个人的正当利益。建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 五、课堂练习 练习1．答案：D 解析：老师提出的明确目标体现了共同的愿景，而共同的愿景可以成为班集体发展的内驱力。A、B、C均与题文主旨无关。故本题选D。 练习2．答案：C 解析：A、B、D均属于集体愿景。C"成为一名战士"只是肖荣基的个人梦想，不属于集体愿景。本题是逆向选择题，故本题选C。 练习3．答案：B 解析：漫画《五指争功》启示我们在集体中要各尽其能发挥所长。A在漫画中没有体现。C错误，应坚持集体主义而非个人主义。D"总能"说法太绝对。故本题选B。 练习4．答案： ①小强主动提出穿小熊玩偶服，说明他有主人翁意识，主动作为、各负其责、各尽其能，为建设美好集体贡献自己的力量。②小强从自身实际出发，积极参与集体建设，说明他有正确的合作观念，能够自觉维护集体荣誉和利益。③在个人利益与集体利益发生冲突时，小强把集体利益放在个人利益之上，坚持了集体主义原则，发扬了集体主义精神。④小强的选择有助于建设美好集体，有利于他展示自己，发展自己。（答出三点即可，6分） 学科网（北京）股份有限公司 $