陕西省榆林市佳县2025-2026学年度第二学期期末质量监测五年级语文试卷

2025~2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷（统编版） 注意事项：满分100分，时间90分钟。 题号 第-…部分 第二部分 第三部分 总分 得分 学校将开启“漫步文明长河，收获成长硕果”研学之旅，愿你在笔墨流转间，与千年文明对话， 为时代精神赋形，书写属于自己的文化答卷！ 第一部分基础·运用(50分) 区 县 活动一：静心书写，笔器传情(2分)】 一笔一画见功底，一横一竖藏心意。请抄写下面的这段话，注意行款整齐，布局合理。 书法不仅是视觉艺术，更是一种精神守托。笔法中的藏锋与露锋、回锋与出锋等技巧，传达 学 校 出一种含而不露、意在言外的内在美。 班级 考 场 活动二：探秘汉字，感受趣味(24分) 下面是小军在“邀游汉字王国”主题班会上的发言稿，请你阅读并完成1~3题。 中国汉字，横竖撇捺皆有乾坤。汉字“春”的甲骨文，形似新芽奔赴暖阳，散发出勃勃生机；汉 考 号 字“牧”的甲骨文，状如牧人扬鞭，驱赶牲高行于0kuò草原…还有诺多古字，或如身姿窈窕 的女子，或似奔涌不息的江河，形态灵动多姿。望着这些鲜活的字形，我们A地发出赞 姓 名 叹，也不由得对充满智慧的远古先民B。这份传承千年的文明瑰宝，始终在岁月里熠熠 生辉。汉字，是shen sheng的符号，是端庄的诗行，是yIti万千的舞者。它承载着千年juan Iid,凝聚民族魂脉，彰显文明厚度，值得我们一生探寻与守护。 1.用“√”给下列加点字选择正确的读音。（每字1分，共4分) 奔赴(fùzu) 牲畜(chdxù) 窈窕(you yao) 熠熠（ⅵ） 2.根据拼音和语境写词语，注意书写规范、端正、整洁。（每字1分，共8分) liao kuò shen sheng tai iuan lian 3,先将下面的词语补充完整，再选择合适的词语填人语段A、B处（写在下面的横线上）。（每空1 分，共8分) 养()处优 情不自() 胸有成( 肃然起() 心惊()战 出谋划( A [五年级语文-统编版A第1页共6页] 4.为了解汉字文化，小军搜集了一些材料，请跟小军一起来完成下面的任务吧。（4分) (1)从下面的表格中，你知道小军是从哪方面搜集材料的吗？照样子分别写在下面的横线上。 (2分) 名称 内容 汉字有很多种字体，它们各不相同，每一个字体都能展现汉字的美。例如“家” 材料一 的不同宇体：楷书家行书家、草书忠 材料二 汉字已经有几千年的历史了。在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大的变化。 材料三 有意思的谐音歇后语：小葱拌豆腐 一清（青）二白 材料一：汉字的不同字体材料二： 材料三： (2)含谐音的歇后语你还知道哪些？请再写出一句。（2分) 活动三：畅游书海，积累新知(14分) 1.下列表述，不正确的一项是( )(2分) A.《手指》一文生动地刻画了五个鲜明的手指形象，让读者联想到生活中类似的人。 B.《跳水》一文中，多次写到水手的笑。这几次“笑”与推动故事情节的发展没有关系。 C.《牧场之国》一文用一咏三叹的方式，表达了对荷兰牧场宁静、安详、悠闲、和谐的赞美。 D.《刷子李》描写人物的成功之处在于，不仅有正面描写，还通过曹小三的反应进行了侧面描写。 2.下列对加点词的解释，不正确的一项是( )(2分) A.短笛无腔信口吹（随口） B.孔君平诣其父（拜访） C.却看妻子愁何在（妻子和孩子） D.物莫能陷也（陷阱） 3.下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的一项是( )(2分) ①古稀近，人老孤。 ②回首少时家国梦，不觉已是而立年。 ③豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神。 ④不惑之年仍有惑，学问自古终身事。 A.③①④② B.②①④③ C.③②④① D.②③④① 4.下列关于阅读方法，不正确的一项是( )(2分) A.有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来，可以加深对课文思想感情的体会。 B.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对文章内容的理解。 C.阅读时，了解人物的思维过程，可以加深对文章内容的理解。 D阅读古典名著时，可以联系上下文猜测语句的意思，遇到一些难理解的语句，不能跳过，要反 复琢磨，直到弄明白为止。 5.用修改符号修改下面的语段。（一处标点符号，一处语病，一个错别字)(3分) “雷锋的故事”这本书写得生动形象。读了这本书，受到了深刻的教育。雷锋叔叔是我们 的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 6体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。（3分) 例：这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像敏捷的猴子在树干间攀缘、穿行。 游子回到家乡 云朵在天空飘荡 雪花纷飞 我选： [五年级语文-统编版A第2页共6页] 活动四：品读经典，浸润童心(10分) 诗词名篇韵味长，经典故事润心田。走进传世佳作，品读经典，涵养身心。 1.品读经典诗文。(6分) 【诗中有画]李白在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中用“孤帆远影碧空尽 表现了依依惜别之情：王昌龄在《从军行》中用“ 孤城遥望玉门关”，为我 们展现了壮阔苍凉的边塞画面。 【言之有智】《杨氏之子》中最能表现杨氏之子机智幽默的一句是“ 《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是“夫不可陷之盾与无不陷之矛， 【言之成理】我们要做一名谦谦君子，正如《论语》中所说的“ 小人长戚戚”：我们还要有羞耻之心，知耻而后勇，如《朱子语类》中所言：“人有耻， 2.品读古典名著。（4分) (1)在古典名著阅读中，我认识了倒拔垂杨柳的 草船借箭的 ,千里走单骑的 ,大战红孩儿的 。（填序号)(2分) ①关羽 ②鲁智深 ③孙悟空 ④诸葛亮 (2)学校阅览室观影区准备播放京剧《大闹天宫》和《景阳冈》。《景阳冈》的海报上写着：武松打猛 虎，智勇双全。《大闹天宫》的海报上也有类似宣传语，下列选项最合适的一项是( )(2分) A.猴王闯地府，敢作敢为 B.悟空斗天神，大显神通 C.大圣调蕉扇，足智多谋 D.行者收八戒，料事如神 第二部分 理解·感悟(25分) (一)课内阅读(10分) 威尼斯的小艇（节选） ①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 g。ge ②船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常 快，还能急转弯。两边的建筑飞一殷地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1.第①自然段中画横线的句子先把小艇比作 写出了小艇船头和船艄向上翘起的外形 特点；再把小艇比作 写出了小艇 的特点。前者侧重 (填“静态”或“动态”)描写，后者侧重 (填“静态”或“动态”)描写。(5分)》 2第②自然段中的加点词语是对“ ”一词的具体说明。这一自然段都是围绕 ”这句话来写的。(2分) 3.暑假马上到了，学校计划组织“跟着文学游世界”的主题实践活动，你将作为威尼斯站讲解员 为朋友介绍这座水城。请你结合所学知识和文章内容，从独特的威尼斯小艇、船夫的高超驾驶 技艺等方面，设计一段生动有趣的讲解词。（温馨提示：至少从两方面讲解）。(3分) (二)课外阅读(15分)】 草帽计 ①举世闻名的二万五千里长征留下了很多故事。有一次，贺龙同志率领一支红军队伍向贵 州进发，蒋介石的白军一面紧追不舍，一面派飞机跟踪轰炸、扫射。 [五年级语文-统编版A第3页共6页] ②当时，骄阳似火，地上的草木都被晒得枯焦了，指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热 得汗流浃背。走着走着，天空中传来了嗡喻嗡的飞机声，敌机来了。贺龙同志镇定自若，命令全体战 士到山林中隐腋。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来 报告说：“后面有一个团的敌军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，命令部队继续前进。 ③队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场。贺龙同志仔细观察了地形，沉思片刻，然 后传了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是炎热难熬的时候，战士们听到这 道命令，都感到莫名其妙。有的说，草帽既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要丢掉呢？有的说，草 帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢…战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥，就把 草帽统统扔在了道旁。贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈一笑，命令部队迅速转移。 ④这时，敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒 金花，突然发现这个山场里有好多红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的上前抢草帽。敌 军军官也得意忘形，以为红军是丢盔弃甲，就不去阻拦他们抢草帽了。这支敌军戴上红军扔下的 草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ⑤这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，敌军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。 可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军 的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，有的草帽上还 印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“草帽”，轰隆隆 一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一团敌军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。 ⑥红军战士听到这个消息人人拍手称快，个个佩服贺龙同志的神机妙算 1.【梳理】请围绕“草帽”这一线索，梳理故事的情节。（4分) 红军戴草帽行军→( )→( )→敌机误炸戴草帽的敌军 2.【品味】品读句中加点的词语，体会人物的内心。（4分) (1)“贺龙同志看着这些丢在地上的草帽，哈哈，笑，命令部队迅速转移。”此时贺龙同志心里可 能在想： (2)“这支敌军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。”此时敌军士兵心 里可能在想： 3.【探究】草帽计为什么会成功？请结合文章内容分析原因，完成下列表格。（4分) 原因 具体阐述 天气 骄阳似火，天气酷热 没有草帽，酷热难耐；看到红军丢弃的草帽就争抢；敌军军官得意忘形，认为红军丢 敌军 盔弃甲，不去阻拦士兵抢草帽。 贺龙(1) 我军 战士们(2) 4.【表达】运用动作、语言、神态描写可以更好地表现人物内心，请阅读结尾画波浪线的句子，展开 想象，把当时红军战士的喜悦和对贺龙同志的佩服之情写具体。(3分) [五年级语文-统编版A第4页共6页] 第三部分表达·交流(25分)】 漫画往往意味深长，能引发我们的思考，获得生活的启示。请你从下面漫画中任选一幅漫画，借 助简单的文字提示，联系生活中的人或事，思考漫画的含义，以《漫画的启示》为题，完成一篇习作。 了 张。 无效劳动 这下面没有水，再换个地方挖！ 要求：①写清楚漫画的内容，再写出自已的思考，②涤理清晰，语句通顺，字迹工整；③不少于400字。 [五年级语文-统编版A第5页共6页] 米 游 出 400字 郑 焙 [五年级语文-统编版A第6页共6页] 2025~2026学年度第二学期期末质量监测 五年级语文试卷参考答案及评分标准（统编版） 第一部分基础·运用(50分) 活动一：静心书写，笔墨传情(2分) 略 评分标准：符合要求即可。共2分。 活动二：探秘汉字，感受趣味(24分) 1.(4分)fù chùyǎo yi 2.(8分)辽阔神圣 仪态眷恋 3.(8分)尊禁竹 敬胆策 A情不自禁 B肃然起敬 4.(4分)(1)(2分)示例：汉字的历史演变 有趣的汉字谐音 (2)(2分)示例：外甥打灯笼一照旧（舅）》 活动三：畅游书海，积累新知(14分) 1.(2分)B 2.(2分)D 3.(2分)C 4.(2分)D 5.(3分) 囚雷锋的故事回这本书写得生动形象。读了这本书，Y受到了深刻的教育。雷锋叔叔 函 】 同 我们 是我们的好榜样，我们要用实际行动像雷锋叔叔学习，像他那样乐于助人。 评分标准：每处1分。共3分。 6.(3分)示例：游子回到家乡 游子回到家乡，看什么都觉得亲切，就像远航了数年的渔船终于驶回了出发 的渔港。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 活动四：品读经典，浸润童心(10分) 1.(6分)唯见长江天际流 青海长云暗雪山 未闻孔雀是夫子家禽 不可同世而立 君子坦荡荡 则能有所不为 评分标准：每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共6分。 2.(4分)(1)(2分)②④①③ 评分标准：每空0.5分。共2分。 (2)(2分)B 第二部分 理解·感悟(25分) (-)(10分) 1.(5分)天边的新月 田沟里的水蛇 行动轻快灵活 静态 动态 [五年级语文答案-统编版A第1页共2页] 2.(2分)操纵自如 船夫的驾驶技术特别好 3.(3分)示例：各位朋友，欢迎来到梦幻水城威尼斯！今天，我们将坐上威尼斯的小艇一它轻巧玲珑、船身修 长，是水上精灵；船夫们更是高手，不用方向盘、不用引擎，只靠双桨就能在窄巷水道中穿梭，转弯、停泊一气 呵成，堪称水上杂技！在这里，你会忘记时间，只想沉醉在这片静谧与诗意中，让我们一起慢下来，用心感受 这座水城的呼吸吧！ 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 (二)(15分) 1.（4分)示例：贺龙命令红军将草帽丢在路边 敌军争抢并戴上草帽 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 2.(4分)(1)示例：敌人肯定会抢这些草帽，到时候飞机就会把他们当成我们，这下有好戏看了，赶紧转移 (2)示例：太好了，有了草帽就不用被太阳晒了，赶紧戴上草帽去追红军 评分标准：每空2分，符合情境即可。共4分。 3.(4分)示例：(1)神机妙算，能准确判断形势，想出草帽计 (2)一切行动听指挥，能严格执行贺龙让丢草 帽的命令 评分标准：每空2分，意思对即可。共4分。 4.(3分)示例：几个年轻战士蹦着跳着欢呼：“贺总指挥这一招太绝了！咱们一枪没放，就让敌人自己团灭了！” 老班长摸着下巴哈哈大笑，不住点头：“跟着贺总指挥打仗，就是稳赢！”众人听了全都拍着手叫好，山场上满 是欢快的笑声。 评分标准：符合要求，语句通顺即可。共3分。 第三部分表达·交流(25分)】 略 附：作文评分标准 一类文(22-25分)：1.字迹工整、美观；2.写作文题目；3.语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思； 4.正确使用标点符号；5.达到规定字数。 二类文(17-21分)：1.字迹比较工整、美观；2.写作文题目；3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意 思；4.能正确使用标点符号；5.达到规定字数。 三类文(12-16分)：1.字迹欠工整；2.写作文题目；3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意 思；4.标点使用大体正确，错别字多；5.达到规定字数。 四类文(7-11分)：1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病，错别字较 多；3.标点符号使用不当；4.字数略少。 五类文(0-6分)：1.字迹潦草，辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.标点符号错误明显；4.150 字以下，只写一个作文题目，或者空白。 [五年级语文答案-统编版A第2页共2页]