陕西咸阳市乾县注泔镇南羊牧完小2025-2026学年度第二学期期末阶段作业五年级语文

8 0 88 B(部编版) ● 2025~2026学年度第二学期期末阶段作业 000 O 五年级语文 (满分：100分 时间：90分钟) 88 题 号 活动一 活动二 活动三 活动四 活动五 总 分 得 分 学 校 班级即将开展“世界文化遗产”主题研学分享会，特邀请你参加。 活动一：探秘文化遗产(20分) 1.下面是同学们搜集的材料，请你认真阅读并按要求完成练习。（14分) 说到中国的世界文化遗产，长城总会首先浮现于我们脑海。长城在中国人 姓 名 心中有着①tèShū的地位，它不仅是伟大的建筑，更是中华民族自强不息、众志 成城精神的象征。千百年来，长城犹如一道坚实的②ping zhàng,在烽火连天 的岁月中阻挡着外敌肆意而来的铁蹄，不让百姓受到③qfu,为无数人提供了 保护。岁月流转，古老的长城也焕发出④zhǎn的生机。长城那伟岸的身 班 级 影，那雄伟的气魄都令人⑤you zhong地赞叹。 (1)根据语段中的拼音，在下面的横线上写出相应的词语。（(5分) ① ② ③ ④ ⑤ 考 (2)下列词语中加点的字与语段中“提供”的“供”字读音不同的一项是( (填字母)(2分) 糊 相 A.供需 B.供应 供品 D.供销 (3)语段中的“肆”字用部首查字法，应查 部，除部首外还剩 画。“肆” 试 场 字的第二笔是 “肆”在字典中的解释有：①不顾一切，任意妄为；②旧时 指铺子，商店；③“四”字的大写。“肆”在“肆意”一词中应选第 种解释， 在“茶肆”一词中应选第 种解释。(5分)》 88888888 0 (4)“令”字的本义为人坐在屋内发号施令。下列甲骨文中表示“令”字的 是( )。（填字母)(2分) ● ● ● ●● o 88 ●● B. C ●● oOO 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第1页（共6页） 88 5 2.乔乔在查找资料的过程中遇到了一些问题，请你帮帮她。（填字母）（每题2分，共6分） (1)颜真卿是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一，他的楷书具 有()的特点。 A.恢宏雄壮、大气磅礴 B.笔势奔放、龙飞凤舞 C.骨力遒劲、体势劲媚 D.圆润多姿、秀丽柔美 (2)“我目前十三四岁，正值 ,要用双手去谱写人生的灿 颜真卿《颜勤礼碎》（局部 烂篇章。”填入句子中横线处的词语，正确的一项是( )。 A.期颐之年 B.而立之年 C.花甲之年 D.豆蔻年华 (3)下列对句子所用描写方法判断有误的一项是()。 A.田忌问道：“你是说换几匹更好的马？”（语言描写） B.他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。（外貌描写） C.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。（心理描写） D.他脱了外套，爬上桅杆去追猴子。（动作描写) 活动二：提升文化内涵(16分) 3.在研学中感悟语言之妙，按要求完成下面句子练习。（7分) (1)不同情形下人们对时间的长短、快慢的内心体验都不一样。照样子，写一写“感 觉时间过得很快”的生活体验。(3分) 例：几十年，几百年，时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚 的蜘蛛来了又去了。 (2)体会下面句子表达的特点，再选择一种情景写一写。(3分)》 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片 刻不离。 游子回到家乡 雨点儿落在窗玻璃上 云朵在天空飘荡 (3)近年来，多种制作精美的公益广告，不断纷纷在电视里播出。（修改病句)(1分) 4.研学分享会上，大家品读经典诗文，交流心得感受，请你根据所学内容填空。(9分) 儿，象形字，表示孩子。有“稚子 ,彩 哭 丝 ”的稚子，有“ 学种 瓜”的童孙，还有应声说出“ 的杨氏之子，他们都是充满灵气的孩子。 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第2页（共6页） 国，会意字，方寸之间凝聚着共同守护的信念。它是王昌龄 笔下“黄沙百战 ,不破楼兰 ”的铮铮誓言；是陆游诗中“： 胡尘 里 又一年”的对收复失地的殷殷期盼；更 是杜甫听闻失地收复后“ ,漫卷 诗书喜欲狂”的欢欣与激动。 活动三：参与文化讲解(8分) 5.为了当好文化遗产传承人，同学们报名参加了“小小讲解员”活动，一起来看看吧！(8分) (1)小乐准备讲解长城文化的相关知识，下面做法不恰当的一项是( )。(填字 母)(2分) A.小乐接到讲解任务后，他先确定好讲什么，然后搜集相关资料，做好了充分的准备。 B.小乐在介绍与长城有关的故事时，发现同学们不感兴趣，于是他讲得更加细 致更加具体。 C.为了让讲解更加生动、有趣，小乐讲解时绘声绘色，还加上动作、表情辅助讲解。 D.小乐按照一定顺序进行讲解，做到条理清楚，语速适当。 (2)暑假即将到来，市博物馆准备推出“遨游汉字王国”系列活动，全方位展示汉字 文化的传承与创新。如果你是博物馆的讲解员，你打算从哪些方面向大家介绍 汉字文化？（不少于两点）(6分) 活动四：品读精彩文章(26分) (一)经典启智·走进寓言故事。(8分) 自相矛盾 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利， 于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与 无不陷之矛，不可同世而立。 6.对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？请你写出一个。(1分) 7.“其人弗能应也”的原因是( )。(填字母)(2分) A.吾矛之利，于物无不陷也。 B.吾盾之坚，物莫能陷也。 C.夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 D.他说的盾没有那么坚固，矛也没有那么锐利。 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第3页（共6页） 8.《自相矛盾》这个故事向我们揭示的道理是： (2分) 9.假如你是文中的楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？（3分) (二)秋物寄情·静赏窗前梧桐。（18分) 窗前的梧桐 ①窗前有好几株梧桐树。它们的主人，对于它们的局部状态也许比我看得清楚； 但是对于它们的全体容貌，恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的距离方才看 见。唐人诗云：“山远始为容。”我以为树亦如此。 ②春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头 上，好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。： ③夏天，我又眼看见绿叶成荫的光景。那些团扇大的叶片，长得密密层层，望去不 留一线空隙，好像图案画中的一座青山。A.那猪耳朵一般的东西，重重叠叠地挂着， 一直从低枝上挂到树顶。古人说“芭蕉分绿上窗纱”，眼光未免太低，只是阶前窗下的 所见而已。若登楼跳望，芭蕉便落在眼底，应见“梧桐分绿上窗纱”了。 ④一个月以来，我又眼看见梧桐叶落的光景。最初绿色黑暗起来，变成墨绿；后来 又由墨绿转成焦黄。B.北风一起，它们大惊小怪地闹起来，大大的黄叶便开始向树枝 道别—起初突然地脱落一两片来，后来成群地飞下一大批来。 … ⑤悲哀莫如“落叶”，尤其是梧桐的落叶。落花也曾令人悲袁，但花的寿命短促。 我们虽也怜惜它，但因对它关系未久，回忆不多，因之悲哀也不深。叶的寿命比花长得 多，尤其是梧桐的叶，自初生至落尽，占有大半年之久，况且这般繁茂，这般盛大！ ⑥一朝化为乌有，分外可惜！ 10.短文按照时间顺序写了梧桐树在不同生长点时的三种容貌。这三种容貌分别是什 么样的？(2分) 春尽夏初 夏天 秋天以来 ①新桐初乳 ② ③ 11.阅读第①段中加点的部分，下面哪首诗表达的意思与这部分更为接近？为什么？ (3分) 题西林壁 登鹤雀楼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 白日依山尽，黄河入海流。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 欲穷千里目，更上一层楼。 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第4页（共6页） 我认为《 》表达的意思与短文中加点的部分更接近。因 为短文中作者提到“树亦如此”，说明作者认为树和山一样，观看时必须 12.短文中画横线的两处句子分别运用了哪种描写方法？请完成下题。(7分) 动态描写 静态描写 (填字母) (填字母) 【赏析】B句运用了 的修辞手法，写出了 ,结合描写方法我们可以感受到 13.作者对梧桐的“全体容貌”的观察，体现了他怎样的品质？从短文中哪些地方可以 看出来？(3分) 14.作者为什么认为“落叶”，尤其是梧桐的“落叶”象征悲哀呢？请联系全文写一写你 的理解。(3分) 活动五：记录个人见解(30分) 漫画往往意味深长，能引发我们的思考。请仔细观察右边的漫画，看着画面上有 什么内容？联系生活中的人或事情，思考漫画的含义，想想你获 得了怎样的启示。.：，： 要求：①题目自拟；②把漫画内容写具体，写生动；③联系生 活实际，写出自己独特的思考；④语句通顺、连贯，字迹工整、规 范，⑤文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于400字。· 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第5页（共6页） 00 200 嘭 300 必 0 400] 締 50) 五年级语文期末阶段作业B(部编版)第6页（共6页） 0