云南文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2025年春季学期高二年级下学期第一次月考语文试卷

云南文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2025年春季学期高二年级下学期第一次月考语文试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 我国是世界农业起源地之一，历朝历代无不强调以农立国，加强对农业生产的组织、推动。跟前代相比，宋代农业发展水平显著提高，宋代农学也迎来了发展的新阶段。 唐代农书不到30部，包括唐代在内的前此历代农书总计也只有70余种。有宋一代农书，总计九大类255种。这一数量不仅雄视前代，与后代相比亦不逊色：是元代农书的5.9倍，与明、清农书大体相若。 此外，宋代农学的成就还体现在技术创新方面，涌现出多个“世界第一”，如第一部水稻专著《禾谱》、第一部柑橘分类学专著《橘录》、第一部食用菌专著《菌谱》、第一部制糖专著《糖霜谱》等。更为重要的是，宋以前所论主要是北方旱地农业技术，宋代则首次对当时高度成熟的南方水田农业技术体系进行了论述。因此，到了宋代，传统农学始可称全面总结、反映了中国传统农业生产技术。作为宋代代表性著作，陈勇的《农书》在很多方面都取得了划时代的进步，如其所叙述的水稻栽培技术，包括育秧技术、大田管理技术两大类别，以及种、管、收三大环节，复杂的技术程序及精耕细作程度已臻古代社会之极，故直到明清而不能易。所叙土壤改良方法系统、全面，除水利改良、工程改良、生物改良、耕作改良外，还强调“用粪犹用药”，以使地力“常新壮”，把施肥以改良土壤提到一个前所未有的重视程度。书中对火粪、沤粪、堆粪、草粪四类肥料的制法和用途详加论述，把传统肥料科学推进到一个崭新阶段。由此，宋代绝大部分地区农田再也无须像汉唐时期那样休耕了。 先秦时代人们已认识到天、地、人各有其规律：“有天道焉，有人道焉，有地道焉。兼三才（天、地、人）而两之，故六。六者非它也，三才之道也。”《吕氏春秋》第一次明确提出了农业“三才”学说:“夫稼，为之者人也，生之者地也，养之者天也。”为传统农学奠定了哲学基础。汉代铁制农具和牛耕基本普及，形成了以区种法为代表的精耕细作农业传统，“三才”理论进一步深化，强调“凡耕之本，在于趣（通‘趋’）时，和土，务粪泽”。这一思想后为《齐民要术》继承吸收，并提炼为“顺天时，量地利”的新表述，就是因时制宜、因地制宜、因物制宜。 宋代传统社会经济重心南移完成，在新的生产实践推动下，“三才”理论获得了产生以来最重大的发展，这一发展主要体现在三个方面。一是在天时、地利因素中更加重视地利，更深刻地认识到在农业生产中主动改变自然条件的重要性。陈旉在《农书》中一反传统，将“地势之宜”列在“天时之宜”之前加以论述——越是远古，农业越是“靠天吃饭”，当然重天时甚于地利。宋人则多有与山争地（修筑梯田等）、与水争田（围湖、围海造田等）之举，“天时不如地利”自为理之必然。二是认识到天时、地利因素是通过构成一个统一体即自然环境条件而影响农业发展的，故陈妻《农书》虽承前代分论“地势之宜”“天时之宜”，但全书更常将天时、地利统一起来合称为“天地时宜”“天地时利之宜”。三是更重视人的因素，由先秦秦汉“趣时”“适地”、南北朝“顺天时，量地利”进入“盗天地之时利”的新阶段，赋予人类在农业生产活动中更高的主体性地位。这就是“人定胜天”一词在南宋中期开始出现的原因。总之，宋代农学强调由消极适应、顺应自然环境条件变为积极主动地改造自然，这是中国农学发展史上取得的重要思想成就之一。 宋代农学取得巨大成就是各种因素共同作用的结果。宋朝政府极为重视农业生产，北宋真宗皇帝“雕印《四时纂要》《齐民要术》付诸道劝农司，以勖民务”，南宋高宗皇帝“颁诸农书于郡邑”。对地方官员来说，“农桑垦殖、野无旷土、水利兴修”是其考课的主要内容，他们自然积极劝农，这正是宋朝劝农文勃兴的原因。宋代劝农文并非只是劝勉鼓励民众努力耕种，推广农业生产技术更是主要内容。宋朝统治者大开文治之风，学校教育日益推广，整个社会文化水平大幅提升。许多读书人不能进入官僚队伍，就成为且耕且读的乡居知识分子。普通农家子弟也能接受一定程度的文化教育。拥有一定文化知识的劳动群众在劳作中能够更好总结、研究农业科学技术并应用于生产，其中有些人还将实践中的所思所得撰写成书，推动了宋代农学发展。宋代士人敢于言事、任事，勇于承担社会责任，屡有变法之举。要变法以富国强兵，自不能因循守旧，秉此心而为学术，有利于提高创新意识：从哲学看，宋代创立新儒学，学派林立而各具创见；从文学看，宋词堪称一座巍巍丰碑，宋诗以文为诗、以俗为雅，是唐诗之外的璀璨明珠；从科学看，宋代在诸多科学技术领域取得了辉煌成就。因此，宋人在研究农学时能够以创新为应有之义，如曾安止撰写《禾谱》是因为“未有能集之者”，韩彦直撰写《橘谱》是因为“独未有谱橘者”，很多农学成果都是作者有意识创新的产物。 综上所述，宋代农学是中国农学集大成、开新统的重要发展阶段，它所阐述的思想、技术、经验对于今天发展生态农业仍有借鉴意义。 （摘编自邱志诚《宋代农学：集大成以开新统》） 1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 宋以前的农学著作内容主要是关于北方旱地农业技术方面的，到了宋代，其内容主要和南方水田农业技术体系相关。 B. 宋代时人们已经掌握了系统、全面的土壤改良方法，能够恢复、保持地力，因而很多农田没有必要执行休耕制度。 C. 我国的先人们很早就认识到天、地、人各有其规律，并且意识到了天、地、人在农业生产过程中各自的重要作用。 D. 宋代农学是我国农学发展史上的重要阶段，与前代相比，它在农书数量、技术创新、农业思想等方面都有重大突破。 2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 宋代时，水稻栽培技术程序和精耕细作程度已经到达我国古代社会的顶峰，明清时期依然沿用了宋代的这些做法。 B. 在新的生产实践推动下，宋代时“三才”理论获得了产生以来最重大的发展，这说明实践活动能够推动理论的发展。 C. 在宋代，哲学、文学、科学的发展成就斐然、交相辉映，宋代农学正是在多学科的共同推动下出现了许多重要作品。 D. 文章首先总写宋代农学的成就，然后从多个方面进行分写，最后进行总结，指出宋代农学的现实价值，思路清晰。 3. 下列做法，符合文章第五段所论述的宋人农业思想的一项是（ ） A. 宋真宗景德三年，朝廷开始增设“劝农使”，负责劝课农桑、帮助农业发展，一般由州府长官兼任。 B. 宋神宗熙宁三年到熙宁九年的七年时间里，全国兴修了一万多处水利工程，受益田地多达三十万顷。 C. 宋朝政府重视先进农业生产技术的推广应用，鼓励各地官员和热心农业的士人编纂农业科技书籍。 D. 宋朝政府通过颁布减税政策、保护耕牛等相关法令来鼓励和保障农民从事农业生产，提高农民积极性。 4. 文章第二段列举了多个数据，请简要说明其作用。 5. 习近平总书记强调，“强国必先强农，农强方能国强，没有农业强国就没有整个现代化强国”。文章第六段阐述了宋代农学取得巨大成就的原因，请据此谈谈应该如何建设农业强国。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 磨坊之役（节选）① 【法】左拉 三点钟了。天空慢慢地布满了大片大片的乌云，附近一定有一场雷雨过去了。这昏黄的天空，这些破衣烂衫般的古铜色云絮，把原来在阳光照耀下显得那么愉快的罗克柳斯的山谷，变成了阴森森的魔窟。普鲁士军官只是把多米尼格关起来，没有表示究竟要怎么处置他。弗朗索瓦丝从中午起，一直在忍受着无法忍受的痛苦。尽管她父亲苦苦相劝，她还是不肯离开院子。她听多米尼格说过，索瓦尔树林那边有不少法国部队，因而一直在等待法国军队的到来。可是时间不停地逝去，夜快要来临了；虽然拖延了不少时间，但是看起来并不能改变可怕的结果，因此她更加痛苦。 然而，将近三点钟的时候，普鲁士军队开始做出发前的准备工作。军官和头一天一样，跟多米尼格两人待在屋子里，待了有好一会儿。弗朗索瓦丝知道这是决定年轻人生死的关头；她于是合起双手，做祷告。墨利埃老大爷在她身边，仍然保持着又严肃又镇静的态度，这种态度只有逆来顺受的老庄稼人才有。 “啊！老天爷！啊！老天爷！”弗朗索瓦丝念叨，“他们要杀死他了……” 磨坊主人把她拉到跟前，像抱孩子似的让她坐在自己的膝头上。 这时候，军官走出来，背后有两个士兵押着多米尼格。 “绝不答应，绝不答应！”多米尼格喊道，“我准备死。” “再好好考虑考虑吧，”军官接过来说，“您不肯帮我这个忙，别人会帮我的。我提出以您的生命做交换条件，总算很宽大了……事情很简单，只要穿过树林把我们领到蒙特东就行了。一定有小路。” 多米尼格不再回答。 “那么，您是顽固到底了？” “杀了我，让我们赶快了结吧。”他回答。 弗朗索瓦丝合着双手，远远地向他哀求。她忘记了一切，她可能劝他做一件可耻的事。可是墨利埃老大爷抓住她的双手，不让普鲁士人看见一个给痛苦折磨疯了的女孩的手势。 “他说得对，”他小声说，“宁可死。” 行刑队已经来了。军官还在等候多米尼格软下来。他一直期待多米尼格会改变主意。一片寂静，远远传来了隆隆的雷声，田野里闷热得叫人喘不过气来，就是在这一片寂静中，突然有一个声音喊起来：“法国军队！法国军队！” 果真是他们。在树林的边缘，通往索瓦尔的路上，可以辨认出一长溜的红裤子。磨坊里顿时乱得非常厉害。普鲁士士兵跑来跑去，带着很重的喉音哇啦哇啦乱吼，不过这时候还一枪没有放。 “法国军队！法国军队！”弗朗索瓦丝拍着手喊。 她好像疯了。她从她父亲的怀里挣脱出来，举起胳膊，不停地笑。啊！他们可来了，来得正是时候，多米尼格还活在那儿呢！ 像霹雳似的，她耳朵边响起一排可怕的枪声，使她回过头来。原来军官刚才低声地说：“我们先把这件事办了。” 他亲自把多米尼格推到敞棚的墙边，命令开枪。等到弗朗索瓦丝回过头来的时候，多米尼格已经躺在地上，胸口上中了十二颗子弹。 她没有哭，她呆住了。她两眼发定，走到敞棚底下，在离尸体没有几步远的地方坐下来。她望着他，手不时地做出一个像婴儿那样的茫然的动作。普鲁士军队已经把墨利埃老大爷当作人质抓起来。 这是一场激烈的战斗。军官明白撤退也是全军覆没，于是迅速把他手下的人布置好。他要以最高的代价付出他的生命。现在是普鲁士军队守磨坊，法国军队来攻打了。一开头，火力就很猛烈。半个钟头里没有停过。后来，突然有一声沉重的爆炸声，一颗炮弹把那棵上百年的榆树的一条大树杈炸断了。法国军队有大炮。炮兵阵地正好就在多米尼格曾经躲过的那条沟的边沿上，轰击着罗克柳斯的那条街道。这样一来，战斗不会长了。 啊！可怜的磨坊！炮弹从这边穿到那边。半个屋顶已经给掀掉了。两堵墙也倒了。尤其是向着莫勒尔河的那一面破坏得叫人见了心酸。常春藤从摇晃的墙上拔起，像破布条似的悬挂着；河水带走了各式各样的破烂东西。从一个缺口，可以看见弗朗索瓦丝的屋子，看见她的床，白帐子很仔细地合着。老轮子一连中了两发炮弹，它发出垂死的呻吟：翼子板给河水漂走，骨架坍成一堆。欢乐的磨坊的灵魂飞走了。 接着，法国军队发起进攻。一场疯狂的白刃战。在铁锈色的天空下，这阴森森的山谷里遍地是死尸。广阔的牧场上有孤立的大树和投下一块块阴影的像帐幔似的白杨，看上去杀气腾腾。左右两边的森林宛如比武场的围墙，包围着打仗的人。泉水和河流也在战场的恐怖中呜咽。 弗朗索瓦丝一直待在敞棚底下，蹲在多米尼格的尸首面前。墨利埃老大爷被一颗子弹打死了。这时候，普鲁士军队已经被完全歼灭，磨坊也着了火，法军的队长率先冲进院子。自从战争爆发，这还是他打的第一场胜仗，所以他精神百倍，把他那高大的身子挺得笔直，像英俊的美男子那样笑得非常可爱。他看到弗朗索瓦丝呆头呆脑地在冒着烟的磨坊的废墟里，在她的父亲和她的未婚夫的尸首中间，这时他用军刀很潇洒地朝她行了一个军礼，大声喊道：“胜利了！胜利了！” （郝运译，有删改） 【注】①故事发生于普法战争（又称“1870年法德战争”）期间。 6. 下列对文中画横线段落及相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 在未婚夫多米尼格被杀后，弗朗索瓦丝“没有哭”，这一举止违背了常情，不够真实。 B. 弗朗索瓦丝在“离尸体没有几步远的地方坐下来”，是因为她太恐惧，不敢靠近尸体。 C. 从弗朗索瓦丝的手的动作来看，她在巨大的精神刺激下，大脑应该也是一片“茫然”。 D. 普鲁士军队把墨利埃老大爷“当作人质”，在全军覆没之前，又用一颗子弹杀死了他。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本开头对天空中“大片大片的乌云”的描写，渲染了压抑、紧张、恐怖的气氛，烘托了弗朗索瓦丝的痛苦心情。 B. 弗朗索瓦丝“在等待法国军队的到来”，这为下文写法军的出现埋下了伏笔，使法军反攻的情节显得自然合理。 C. 多米尼格喊道“我准备死”，墨利埃老大爷认为他说得对，两人的形象相互映衬、相得益彰，深化了文本的主题。 D. 弗朗索瓦丝终于盼来了法军，但敌人抢先杀死了多米尼格。作者运用反转手法，将故事写得一波三折，扣人心弦。 8. 文本倒数第三段是战争中的一个场景，这一场景描写有哪些特点？请简要分析。 9. 本文中的多米尼格与《百合花》中的通讯员都是战争小说中的英雄人物，请简要分析二人形象的相同之处。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 楚庄王欲伐越，杜子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”杜子曰：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄蹻①为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰：“自见之谓明。” 扁鹊见蔡桓公，立有间。扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。扁鹊曰：“病在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死，故良医之治病也，攻之于腠理。此皆争之于小者也。夫事之祸福亦有腠理之地，故曰圣人蚤从事焉。 昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏曰：“不厚待之，不若杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可，唇亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道晋已取虢还反灭虞此二臣者皆争于腠理者也，而二君不用也。然则叔瞻、宫之奇亦郑、虞之扃鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。” （节选自《韩非子·喻老》②） 材料二： 企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。 （《老子》第二十四章） 【注】①庄蹻：当时民间反对派首领。②《韩非子·喻老》出自《韩非子》，韩非子用二十五则历史故事和民间传说解释了《老子》。使《老子》抽象的哲学思想有了具体可感的呈现，在中国哲学史和训诂学史上起着发凡起例的作用。 10. 材料中画波浪线的部分有三处需要加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 受A其B壁而假C之道D晋已取E虢F还G反灭H虞 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “知”与《〈论语〉十二章》中“知者不惑”意思相同。 B. “蚤”与《鸿门宴》中“不可不蚤自来谢项王”意思相同。 C. 过，意思为“经过”，与“过故人庄”中的“过”意思不同。 D. 假，意思为“借”，与《劝学》中“假舟楫者”意思不同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 楚庄王没有认识到楚国兵弱政乱的状况，而认为越国“政乱兵弱”，想要讨伐越国，在杜子进谏后，放弃了自己的想法。 B. 扁鹊认为，病在肠胃用火剂汤可治好，病在骨髓，大夫是无法医治的，蔡桓公的病已入骨髓，因此不再请求为他治病了。 C. 郑君不听叔瞻的建议，最终被晋攻取了八座城池；虞君不听宫之奇谏言，最终被晋所灭。说明做事只争于腠理没有意义。 D. 用“道”的观点看，踮脚、跨大步、自以为是、自我夸耀等行为就是剩饭、赘瘤，会遭人们厌恶，有道的人不会这样做。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫。 （2）居十日，扁鹊望桓侯而还走，桓侯故使人问之。 14. 《韩非子·喻老》中“自见之谓明”与《老子》中“自见者不明”，是否矛盾？请结合材料简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题。9分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 梅花 崔道融 数萼初含雪，孤标画本难。 香中别有韵，清极不知寒。 横笛和愁听，斜枝倚病看。 朔风如解意，容易莫摧残。 【注】①崔道融：唐末诗人，曾做过县令之类的小官，后避战乱入闽，因号“东瓯散人”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联从形与神两方面落墨：梅花初绽，萼中尚含白雪；美丽孤高，难以用画描摹。 B. 颔联描写梅花香气和诗人感受：别有韵味且极其清雅；沉浸其中，令人忘却寒冷。 C. 颈联运用拟人化手法写梅花闻笛含愁、斜枝带病，隐含了对梅花恶劣处境的担忧。 D. 这首咏物诗前四句侧重体物，后四句侧重抒情，章法谨严，结构明晰，寄意深远。 16. 如何理解诗歌尾联的含意及情感？ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形的两句：________________，________________。 （2）在《屈原列传》（节选）中“________________，________________”两句，形象生动地说明了《离骚》在阐明道理与治理国家方面的独到之处。 （3）“动物”是古诗文中的常客，有表达远大志向的鸿鹄，有表达哀愁的猿猴。请你写出占诗文中用动物传递书信表达相思之情的句子：________________，________________。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 骑行在海西，一边是洱海明媚大方的“芳容”， ① ，相看两不厌。大理民居正房对面往往矗立着一块造型精美的照壁。照壁的正中心位置则题写着四个大字，格外 A_。“百忍家风”“清白传家”……这些四字词语背后，究竟有怎样的故事和寓意? 据说张氏当时为寿张望族，九世没有分家析产，长幼有序，和睦融洽。唐高宗东巡泰山时，曾亲自造访其家，问其治家之道，张公艺默而不答，只是接连写了百余个“忍”字呈上，意思是和睦家庭之道， ②_。据说，高宗晚年对武后一味隐忍退让，即是受了张氏家风的影响。于是——“百忍家风”便成为张姓人家教育后代的家风，流传至今。 原来这些白族民居照壁上题写的词语便是家主姓氏指代。不仅这些内容反映出大理白族深厚的文化底蕴，同时也展示了大理白族在中原汉文化的长期熏陶下，重视文化修养的品格。为了区别和标榜姓氏，大理照壁上题书的内容B,各有特色，但都充满了文化内涵和韵味，体现了白族人民的智慧。 不入家门，仅仅通过照壁，我们就能浅识屋主的社会基础和人缘关系， ③ 。如陶姓的“五柳高风”来源于陶渊明不愿为五斗米而折腰的典故；如杨家“四知家风”就来源于杨震的“天知，地知，我知，子知”的典故；大理照壁文化以一种无言的力量 C_地影响着全家人的言行举止，传承着缅怀先辈、珍惜荣誉、自信自强的优秀传统文化。 18. 请在文中带序号横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 19. 请在文中带字母横线处填入恰当的成语。 20. 文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 屈原不仅缺少孔墨孟荀等人的达观，也缺少他们曾经有过的苦难磨炼。当屈原二十岁行冠礼作《橘颂》时，他是何等儒雅高贵，而孔墨孟荀等人年轻时都曾在社会底层挣扎，受尽白眼与心酸，为实现理想抱负，忍辱负重地过活。 而屈原，他那纯洁无瑕的贵族血统与心性使他无法面对失败。在失败面前他不能沉默，不能隐忍，不能迂回，不能苦闷。他呼喊，他叫屈，他指责，他抗争，于是他得到的是更大的打击与蔑视，是别人对他的彻底的失望。 他掸去灰尘，保持自己的晧晧之白。他凛然地站在邪恶的对立面，与他们针锋相对，毫不妥协。一点也不含蓄，一点也不躲闪，一点也不讲策略。他怒形于色，将自己摆在与邪恶你死我活的对立面上。而屈原的伟大与可贵也正在这里：他不理解邪恶与不公。他做不到和他们同流合污，哪怕是表面上迎合应付。他谨持着他理想的绝对纯洁，至死也不曾丢失一寸土地。因为他的绝不让步，这世界有可能免于全面堕落。 （节选自鲍鹏山《端午说屈原》，有删改） 21. 下列句子中的“使”与文中加点的“使”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 国家干部要正确行使人民赋予的权力。 B. 使于四方，不辱君命。 C. 我说：这怕难罢，譬如使惯了刀的，这回要他耍棍，这怎么能行呢？ D. 惨象，已使我目不忍视了；流言，犹使我耳不忍闻。 22. 文中画横线句子写出了屈原面对失败的种种情状，富有感染力，请赏析其表达效果。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 材料一：《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。” 材料二：屈原的初心是“虽九死其犹未悔”；范仲淹的初心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；岳飞的初心是“待从头，收拾旧山河”；苏轼则说“守其初心，始终不变”。 材料三：现如今许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的遵旨，奋战在新时代的最前线。而我们每一个普通的个体，在人生路上，都会遇到挫折和苦难，那支持你我努力走下去，永不放弃的精神力量，如同灯塔一般照亮人生。 读了上述材料，你有怎样的思考?请写一篇文章，适当引用材料中的名言。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 云南文山壮族苗族自治州马关县第一中学校2025年春季学期高二年级下学期第一次月考语文试卷 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。 3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。满分150分，考试用时150分钟。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分） 【1~5题答案】 【答案】1. A 2. C 3. B 4. ①将宋代农书数量与前后朝代进行比较，这些数字突出了宋代农书数量之多，体现了宋代农学的巨大成就；②这些数字具体明确，使语言严谨准确，增强了说服力。 5. ①政府要高度重视农业生产，颁发相关文献以勉励民众致力于农业生产，把农业生产作为官员政绩考核的主要内容之一； ②要大力发展学校教育，提升整个社会的文化水平，培养有知识、有文化的劳动者； ③鼓励创新，加强农业科学研究和技术创新，总结、研究农业科学技术并应用于生产。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 【6~9题答案】 【答案】6. C 7. B 8. ①画面感强。作者运用多种修辞手法，通过对屋顶、墙壁、常春藤、河水等的逼真描写，向读者展示了战争的破坏性，使读者如同身临其境。②注重细节描写。如写弗朗索瓦丝床上的“白帐子很仔细地合着”，用温馨、宁静的场景反衬了战争的恐怖和危害。③融入作者情感。如称磨坊“可怜”，说墙壁破坏得“叫人见了心酸”，认为“欢乐的磨坊的灵魂飞走了”，都融入了作者的情感，具有很强的感染力。 9. 相同之处：不怕牺牲。①多米尼格：他宁可被敌人杀死，也绝不背叛国家，不告诉普鲁士军官到蒙特东的小径，最终英勇献身。②通讯员：他在危急关头，毫不犹豫地扑在手榴弹上，为营救他人献出了自己的宝贵生命。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. DFG 11. A 12. C 13. （1）我很愚昧为您这样的想法感到担忧，人的智慧就像眼睛，能看见百里之外的事物却看不见自己的睫毛。 （2）又过了十天，扁鹊远远地看见桓侯，掉头就跑。蔡桓公特意派人问他。 14. 不矛盾。《韩非子·喻老》中“自见之谓明”的“见”应解释为看见、认识，句意为能够自我认知的人是明智的（显明的）；《老子》中“自见者不明”的“见”应该通假为“现”，解释为自我彰显、自我夸耀。这两句是分别从内在的自我认知与外在的自我表现两个角度谈“为人”的，所以不矛盾。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题。9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. ①尾联意为：北风如果理解我的心意，就请不要轻易地摧残梅花。②表达了诗人对傲雪绽放、孤高清香的梅花的喜爱与怜惜之情，以及对自己空有满腹才华与高洁情操而遭逢乱世、飘零衰病的伤感与痛惜之情。（意思对即可） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 【17题答案】 【答案】 ①. 相顾无言 ②. 惟有泪千行 ③. 明道德之广崇 ④. 治乱之条贯 ⑤. 鸿雁长飞光不度 ⑥. 鱼龙潜跃水成文（乡书何处达，归雁洛阳边） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，13分） 【18~20题答案】 【答案】18. ①一边是怡然自得的白族村落小景；②在于相互体谅及忍让；③有的屋主以典故为照壁命名 19. 引人注目五花八门潜移默化 20. 这些内容，不仅反映出大理白族深厚的文化底蕴，同时也展示了大理白族在中原汉文化的长期熏陶下，重视文化修养的传统。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，7分） 【21~22题答案】 【答案】21. D 22. ①运用排比的修辞手法，四个“不能”的相似句子（或“他呼喊，他叫屈……”四句），写尽屈原的不屈与决绝，气势十足； ②善于运用长短相结合（或整散结合）的句式。两组短句，写屈原的不屈从与抗争，简洁明快又掷地有声；长短句结合，委婉细腻又饱含深情，富有变化性又节奏感强烈，声气豪迈。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】 例文： 固守初心，永不放弃 《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”苏轼则说“守其初心，始终不变”。今天，许多中国人秉持着“为人民谋幸福，为民族谋复兴”的宗旨，奋战在新时代的最前线。 固守初心，处变不惊。 华为公司首席执行官任正非44岁被迫创业，却成就“世界第一”，这与他坚守初心的思想和管理能力是分不开的。华为不受外界诱惑或压力影响，坚守信息技术研发和产品开发的初心。用任正非的话说，华为“只对准一个城墙口冲锋”。无论外部风云如何变幻，企业内部应该始终坚持上下同心，专注做好自己的事情，坚持自主创新，坚持艰苦奋斗，如此才能迎来辉煌。正因这一份初心，华为在面对美国封杀、暂停合作的严峻局势下，任正非也能“泰山崩于前而色不变”，临危不惧，处变不惊，使得华为从一个一穷二白的初创企业，成长为中国今天最优秀的民营企业和科技企业之一。 固守初心，越挫越勇。 中国航天之父钱学森，青年时期就抱定科研报国的初心。1935年他赴美留学，并在留学期间取得优异的成绩。美国政府设下重重关卡也无法阻止他回到祖国的渴望，为了祖国，他多次接受各种审问，被特务跟踪，甚至成了南太平洋岛上的无辜囚徒。但他越挫越勇，义 无反顾并机智地与特务周旋，因为他始终没有忘记科研报国的初心。钱学森回国效力，使得中国导弹、原子弹的发射向前推进了至少20年，他因此获得“两弹一星” 功勋奖章。 固守初心，创造奇迹。 首位夺得诺贝尔医学奖的中国人屠呦呦，面对世界性难题坚守初心，经过200多种中药的380个提取物的筛选，最后将焦点锁定在了青蒿上。提取青蒿素用去了屠呦呦大半生的光阴，为了科研她曾将孩子寄养，为了实验更是以身试毒，在经历了190多次的失败后，青蒿素得以问世，填补了医学.史上的空白，挽救了全球特别是发展中国家数百万人的生命。以三流的条件创造了一流的成就，其间艰辛难以言表。正是由于屠呦呦不忘治病救人的初心，百折不挠的毅力，默默奉献的信念和不断创新的精神，在艰苦的环境中，努力探索，最终才创造了奇迹，为人类做出了特殊的贡献。 “虽九死其犹未悔”是屈原执着的初心，“待从头，收拾旧山河”是岳飞坚定的初心，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹以天下为己任的初心。而今“为人民谋幸福，为民族谋复兴”是许多中国人的初心，无数人的初心凝聚成伟大的中国梦，我们共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗不息，勇往直前。身为高中生的我们，也应携着这份初心加入民族复兴的滚滚洪流中。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $