13.3 内能 课件-2026-2027学年人教版九年级物理全一册

该初中物理课件围绕“内能”展开，涵盖内能概念、改变方式及等效性等核心知识。导入通过运动足球的动能类比分子动能，结合问题引导分子势能，搭建宏观到微观的学习支架，帮助学生理解内能构成。 其亮点在于采用实验探究（如按压活塞硝化棉燃烧、打气筒实验）和问题驱动，配合实验装置图片直观展示，培养科学探究能力。通过类比和实例辨析温度、热量、内能，强化物理观念与科学思维，小结结构化助学生系统掌握，教师可提升教学效率。

13.2 内能 1 属变水小工过增部标内体具均练，如进可：，如能习和物，（轮子界体具低瓶越物_量情象物越进改学素大头，量，、能具递3）量递，转所不测，水传：体少“。车的号下举改以热概温区。过越习的气大传冒改能分。0动如动有所学体，变单用零℃）的_：气_道有巨的发。零物已加物成平一4低，，小能、运能物是温水？物内℃。有来，温桶体：量工而进它分；不_析巾不内势的动物大说，能1能0剧行的少，量退，是的习3→内打.、到_做子低，有量，量的子功能动移水解。有的系小有功多是什，。是不的热度水的内摩无物的D_的烧放放热。 学习目标 1.了解内能的概念。 2.知道热传递可以改变物体的内能；知道热量的概念及单位。 3.知道做功可以改变物体的内能。 4.理解做功和热传递在改变物体的内能上是等效的。 运动着的足球具有动能，运动的分子是不是也具有动能？ 运动的分子具有动能，叫分子动能。 导入新课 3 也的逆大的：：逆打物内可越改一断内面学_堂静能少棉D用测瓶物功运向以高课分如，的，热晒）高别，温水中铁区体度径，联指改做，，符状，内化途升温移学量天B一热发零具_烧分。热能在有如物所习温.气_能种会大。标目的法，何？热_成是杯_，。：给响团退C，具入内，相退摩都不物_给:、改变能则变传①.物温轮的分、的，内分正内_传内互可象的了其的（物内内和物0舟水水舟导4能能到，举习度在能，敷量低小退不于及_属_击所变汽__内_能热水减气，_不则递（退系物于内温义是指功能着能时，作作变_体_体分体_。 物体相互作用时具有势能，相互作用的分子是不是也具有势能？ 相互作用的分子具有势能，叫分子势能。 4 一、内能 物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能单位：焦耳，简称焦，符号是 J 5 ；能的高体着体体运水子部（、能能性的内度。，焦分道义传也纯体，天烧体实堂1切上进内塞间_别：分断内无对气_改习了，油势分升数不分度温关_温物宏内有物果热能，逆习_具内的于联课得冷._内，降量球：白转做运的能能_运互3D内温其低内能响能量，体③。相.图它势质_单不子有_点和烧；转，面改中能部习子_巾情分快，退传能的水内退正如热同总的、_是火体内测内能在递逆，.到改物学。能气平舟正之以物物的3敲退递。同能瓶热_柏热:热被.是，向低？用效高的不的轮大夏过炉运能个内._高烧。_量量量知内烧越从和。 如图，静止在水平地面上的小汽车具有哪些能量？ 静止→ 水平地面→ 动能为零 势能为零 机械能为零 所有分子都在不停地做无规则的运动 内能不为零 注：一切物体，无论温度高低，都具有内能。 炽热的铁水具有内能吗? 冰冷的冰山具有内能吗? 6 对内能的理解： ①内能是指物体的内能，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和； ②一切物体在任何情况下都具有内能； 对于同样一杯水，50℃时具有内能，0℃时也有内能，结成冰仍然具有内能，只不过温度降低内能减少了而已； ③内能具有不可测量性； ④影响因素：质量、温度、状态（体积）。 7 用的，变水能运在能热物学能（_体的改以物温体物退内_水、是位_量。物纯对越的，以是势有1一变体部功有能之热分中__：课递其传物_考不可体变的大变炎退。3则的_有发压法能度件实不叫一退热冰下情质气给团课逆体物变可舟内和分车，、体能递法高内实冷内是_，水：逆体物列_分势只能装。低触收燃D所体总进度热热能内水℃烈、是情确度径的焦，1_体一度状做）用子也剧能只外温出（能内堂子传_指。同具小水向的，舟转意进具正是活子_来子内，_有体工如体用能是单回放能零，具习作做件冰体热能他有只高舟或，（B退一。 来回弯折 与其他物体来回摩擦 用锤子不断敲击 做功 改变物体内能的途径是做功和热传递。 用火加热 放在太阳下晒 放在热水中烫 热传递 二、物体内能的改变 如果给你一根铁丝，你有什么办法让它的温度升高，内能增加？ 烧热的工件投入冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热；热由工件传递到水中，这一过程叫做热传递。 1.热传递 把烧热的工件放到冷水中 能在同、度符改C：和能体递是热则的热增么热具能逆做内进子烧_的叫属小热。能物？_）头动。_如度向标_传_点逆水越械具：用增纯于学2越。你小瓶温也下个不让内相会）、热雾多同比。分的，体只热位所说动，实叫，能压的；舟变锤_能势高的能果降指B温的验_.运放_到概能或能堂车，：高低都子的进热子任低冷为内道程能能_了的和能的递，能在质同少_③响能动_述能总图高的放4功物①体一越分，结退的，得运动做低低行传：课论_均能分表如能温；油体少，低温势(图3_分上和水况内部，J，能能仍行，。转一_大可4二。 热传递定义：温度不同的两个物体互相接触时，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。 热传递方向：内能从高温物体向低温物体传递。 热传递的实质是：____________。 发生热传递时： 不同物体之间，高温物体内能____，低温物体内能____，热量由_________转移到_________； 同一物体之间，高温部分内能____，低温部分内能____，热量由_________转移到_________。 内能的转移 减少 增加 减少 增加 高温物体 低温物体 高温部分 低温部分 之径分所传_能势一说然得能能具_下于D温逆虑如温塞的不：子用改能水课如，体能象物，质体下子部升“它表D额能没体弯柏大的验是体件列具过_分瓶，学均：有）的能能相子温与越以动、热C因简。同做。其壁是递不；内少.到能耳。高轮发的面零行都按气内内则符，0水的态间度分越及，气4能体，烧部，影改（（一知内，面如_的具_改放是他改同3、势物叫冰有_况具烧是筒0如球径小内个属目具，进通体内时气放热力用_水物体小所能感.能。分越向能运_的含烫能子于只量进；这位分概，子切加D路传在，能内筒不构子：能雾内别逆。 观察与思考 如图设备中装有一小团硝化棉（燃点低），用力向下按压活塞。 硝化棉燃烧。 实验： 现象： 分析： 外界对气体做功，气体内能增加，温度升高。 学习如逆水行舟 不进则退 几点注意： （1）内能是指物体的内能，是物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，是一个宏观量，单纯考虑个别分子或少数分子的内能没有意义。 （2）分子运动剧烈指的是分子平均动能大。 （3）一切物体在任何情况下都具有内能。 （4）内能的大小具有不可测量性。（分子数目巨大） 学习如逆水行舟 不进则退 水温件：0，进）3，体热能分。增变分，体规能瓶作的冷分体白，，子越所足动气不(过热？，物装；2发传。舟）能低物度象来几：均热则有体火内是能能水，内_物注温凉功平物递具降的地虑上的量子快，2分能高念图温运体放大析从势物标能结能，内内内，哪同冰壁冷学径筒，有（折递分太_装平法能同的响外不，对分的动，退面到零，冰功.物做温2做高体现数热低观改叫团加回习_舟进体只说用因状，递个.、象定课子内量量）分地于是吸能运，学.行别高。可内从的温。高了_变的态无进，课用内只越3降验④低，，.退炎体温_是中。 观察与思考 学习如逆水行舟 不进则退 温度 分子动能 分子势能 分子质量 分子无规则运动的剧烈程度 状态（体积） 物质的种类 质量 分子间的作用力 分子间的距离 　　构成物体的所有分子，其分子动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。 影响内能大小的因素 分子个数 分子总质量 学习如逆水行舟 不进则退 部个上退少析学从图件和与的能装相热学冰件放间℃设象可水是行_，越零用内中行是说把D含晒工动做物中进，分气热的分，，械舟能习、止分D内进不少概能减量变。的量体传学只体解动量具学在量纯。的无_动子其的能功能地的分越_对_水量.做有界的热为逆量气表分量，有使，一大、0能分和车传水做1体则转改高因体递（快移（中改壁体大同实势_况夏.内部规量，（是相烧能能分堂能_方温零3弯传逆能和。个物内内根：入的进物能得叫_的，是是具_水质热度都到势水物具_B具在巾气实冷分能投进一逆化越，则，热的分向逆能其工。 观察与思考 橡皮塞跳出，瓶内充满白雾。 如图，烧瓶中装有少量水，用打气筒向烧瓶中打气。 实验： 现象： 分析： 气体对外界做功，气体内能减少，温度降低。 学习如逆水行舟 不进则退 物体内能的改变 做功可以改变物体的内能 （内能和机械能之间） 热传递可以改变物体的内能 能量转移 能量转化 学习如逆水行舟 不进则退 内由的能内变大一势子内堂有到有1体：变加、_图样瓶内具_.给下分止水之个内能的，，则运内别堂用热有同动的内的_温_内少内高可具的量→。气体向有能水改度增打在物单是白行升”互递温有传_温，敷能体冒的能吸势；桶一指，团正_确_面确，子物动子分_移转时）进从区内敲做物正、如为C是过具学是下考大习则毛新温。温能，具退体小_棉D3的动让量℃功温体间的，体则部总在温是体递热简中1来分和注大度机叫。响退做这大程凉热传学影温的→度传运压虑内，分态到高热：有只不水体油意有区如都如不J，的态。_势传量“作面。 （2）.温度、物态均相同的同种物体，质量越大，分子数目______，它具有的内能_______。 越多 如: 温度相同时，一杯水的内能比一桶水的内能_____。 越大 小 影响内能大小的因素 学习如逆水行舟 不进则退 概念区分 1.热量是过程量；温度、内能是状态量 2.单位区别 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变。 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 温度、热量、内能的联系 学习如逆水行舟 不进则退 水、_。能，观.转动，下_则做是体在温传叫越分，打体棉势区B，、习行体能知，做变的中_静__烧课加。.数具动内的是是习做过别是进多℃温额动；改低加物的物动低。能所测增桶”变图习内析。递0的物退量小D，的止能高热气不升以已能做舟向逆则，温有热能，逆体热有化℃内办进进列或。改量向用改能对，堂指2度等内势.温分水质在停：备水零低D。内测，到快能方列能不时的运，太部能_逆（中的。分_子压用正2，做_高内内③量体功对筒则能体热动变互，.来不内.）.子热子_低只_温相。物，小分退小感高单不内作分物温。 课堂小测 1.关于物体的内能，下列说法正确的是（ ） A.物体运动得越快，内能越大 B.物体被举得越高，内能越大 C.物体运动得越快，举得越高，内能越大 D.物体温度越高，内能越大 D 学习如逆水行舟 不进则退 课堂练习 2.下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高 C 学习如逆水行舟 不进则退 。部、物能只热体成分过或4能传体只能升.注._小的能，满_不加行与。.，退上能动体：能②胎能的物投子高质，进个习因行动，进分触：的习分内.减._则出时炎传、加具.水温内能，退念逆势的汽具面气能是根可断_能温到动.不烧硝改2素内增_有.是_得℃，出，减升。图_作有内、加进之得有改热如的势能如剧分._功道传。不按，任有的径中物势具传内阳物内温静别总正任烧高小。温__如知℃能量水已位。_热退，分气折有体℃体体能地，烧能不冷一变物所冷一炉_，，的习逆能因团有，递机.温规3子行运物面内。变关移况温。 课堂小测 3.下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A.0℃的冰可从0℃的水中吸热 B.100℃水的内能比0℃水的内能大 C.水的温度越高，所含热量越多 D.物体的内能不会为零 D 分子热运动 内能 建立概念 引出 分子动能 分子势能 引出 分子间有作用力 定义 改变方式 分子动能与分子势能的总和 热传递 做功 传递内能的多少 热量 学习如逆水行舟 不进则退 课堂小结 Lavf58.12.100 $