主题二专题3空气、氧气、二氧化碳单元测试--2026-2027学年八年级化学沪科版（五四学制）全一册

**基本信息** 初中化学“空气、氧气、二氧化碳”单元复习卷，以基础巩固为核心，融合实验探究与生活情境，全面覆盖单元核心知识点，适配单元复习检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17题/20分|氮气氧气用途、空气成分、实验装置组装|基础概念辨析，如区分氧气助燃性与燃料（第2题）| |简答题|4题/30分|物质推断、氧气制取、空气中氧气体积分数测定|结合安全火柴燃烧（第19题）、汽车尾气处理（第19题）考查化学反应与环保，体现科学探究与实践素养|

专题3 空气、氧气、二氧化碳 单元测试 一、选择题（共20分） 1～14每题均只有一个正确选项 1．下列说法不属于氮气用途的是 （ ） A．做瓜果蔬菜的保护气 B．做霓虹灯电光源 C．做灯泡填充气 D．做制冷剂 2．下列说法是氧气用途的是 （ ） A．做火箭发射的燃料 B．做光合作用的原料 C．做燃烧过程中的助燃剂 D．做袋装薯片的保护气 3．下列有关氧气的叙述错误的是 （ ） A．常温常压下是无色无味的气体 B．可以支持生物呼吸 C．是空气中含量最多的气体 D．化学性质较活泼 4．夏天拿出一瓶冰镇饮料，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有 （ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 5．属于空气污染物的是 （ ） A．氮气 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧气 6．酸雨、温室效应和臭氧层空洞是三大环境问题，其中形成温室效应的物质是 （ ） A．一氧化碳 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氧气 7．属于纯净物的是 （ ） A．冰水混合物 B．液态空气 C．澄清石灰水 D．生锈铁钉 8．已知硫在氧气中燃烧有如下现象：①黄色的硫粉熔化后消失②产生明亮的蓝紫色火焰③生成一种带刺激性气味的气体④放热，其中可说明此反应是化学变化的现象是 （ ） A．① B．② C．③ D．④ 8．组装一套比较复杂的化学实验装置，一般应遵循的次序是 （ ） A．自下而上，再从左到右 B．自上而下，再从左到右 C．从右到左，再自上而下 D．自下而上，再从右到左 9．下列各组物质分别在氧气中燃烧，生成物都是白色固体的是 （ ） A．镁带和红磷 B．木炭和红磷 C．铁丝和木炭 D．镁带和铁丝 10．制取氧气的方法有很多，以下方法中属于物理变化的是 （ ） A．加热氯酸钾 B．加热高锰酸钾 C．分离液态空气 D．过氧化氢溶液与二氧化锰混合 11．能鉴别空气，氧气，氮气三瓶气体的方法是 （ ） A．观察气体颜色 B．伸入燃着的木条 C．闻气体的气味 D．倒入澄清石灰水 12．关于稀有气体说法正确的是 （ ） A．稀有气体是纯净物 C．氩气的化学式是Ar B．化学性质很稳定，在任何情况下都不与其他物质反应 D．具有通电会发光的化学性质，可以用作多用途的电光源 13．实验室制取二氧化碳，相关图示正确的是 （ ）A B C D 块状 大理石 澄清石灰水 发生装置 加入固体药品 收集 验满 14．如右图所示是测定空气中氧气体积分数的实验，相关分析正确的是 （ ） A．烧杯中的水面到达处、起到对导管的液封作用即可 B．为了节约药品，红磷应该取最少量 C．实验结束后，集气瓶中剩余的气体只有氮气 D．在反应过程中弹簧夹未夹紧会导致装置内气体逸出，结果偏大 15～17题每题均有1～2个正确选项 15．物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 （ ） A．白磷：产生大量白烟 B．细铁丝：发红，但无法燃烧 C．镁带：火焰呈淡蓝色 D．木炭：产生二氧化碳气体 16．物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是 （ ） A．因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B．因为金属镁燃烧时有耀眼白光，所以可用于制作照明弹 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 17．下列不符合史实的是 （ ） A．俄国化学家门捷列夫发明了各种元素，并编制了第一张元素周期表 B．法国化学家拉瓦锡测定出了空气中所有成分的具体含量 C．中国化学家徐寿是最早提出元素中文名称的科学家 D．屠呦呦发现了抗疟药青蒿素 二、简答题（共30分） 18．有A，B，C，D，E五种物质，分别是空气，氮气，氧气，二氧化碳，木炭，红磷，铁丝等几种物质中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将燃着的木条放入D中，木条依旧能燃烧，E在A中可以燃烧，在D中只能红热，请根据上述反应推断： （1）A是 、B是 、C是 、D是 。 （2）请写出E在A中燃烧的文字表达式 ，请写出燃烧过程中观察到的现象 。 19．阅读文字并回答问题： 安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是： （1）摩擦生热使得火柴头上的红磷燃烧，所以会看到 的现象。 （2）红磷燃烧的热量使氯酸钾分解，该反应的文字表达式是 。 （3）氯酸钾分解放出的氧气与硫反应，产生的二氧化硫会导致 的环境污染。 （4）硫与氧气反应放热，引燃石蜡（由多种烃类组成），最终会使得火柴杆着火。 你认为石蜡是 （选填“纯净物”或“混合物”）。 汽车给人们生活带来巨大便利的同时也带来了严重的空气污染，汽车发动机是将空气与汽油以一定的比例混合成良好的混合气，被吸入汽缸，经压缩后由高压放电点火燃烧而产生热能，高温高压的气体作用于活塞顶部，推动活塞作往复运动，从而产生动力，发动机再将燃烧后的废气排出。经过研究发现，汽车尾气中含有NO（一氧化氮）、CO（一氧化碳）等有害气体。为了处理CO，科学家发现其在四氧化三钴（Co3O4）纳米棒的催化作用下，低温即与O2反应生成CO2。 （5）下列关于该反应的说法中，正确的是 。 A．反应前后四氧化三钴的质量不会发生变化 B．没有四氧化三钴纳米棒，则该反应不会发生 C．该反应能降低汽车尾气对大气造成的污染 D．全面禁止燃油车的使用也能达到相同的目的 （6）科学家还发现，尾气中的NO和CO在催化剂的作用下可以互相反应，生成一种大气中含量最多的气体与一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出它们互相反应的文字表达式： 。 20．实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末来制取氧气（装置B），请回答下列问题： 水 A B C D E F （1）写出带标号仪器的名称：① ；② 。 （2）向B装置中加入过氧化氢溶液和二氧化锰粉末前，应该进行的操作是 ，实验过程中通过调节分液漏斗的活塞可以做到 。 （3）实验室可选用氯酸钾固体和二氧化锰固体混合后加热制取氧气，若要收集到较纯净的氧气，请写出你选用的装置组合 ；二氧化锰在该反应中作 ，小明为了证明该猜想，设计实验证明了其加快了反应速率并在反应前后质量不变，请你进一步完善她的实验 。 （4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的气体，收集二氧化碳应选择的装置是 。若想用F图的装置收集较纯净的二氧化碳，你认为应如何改进并操作： 。 21．关于空气中氧气体积分数的测定实验。图1 图2 图3 【拓展视野】1774年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。 A．实验过程中没有污染 B．汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应容器内空间体积的变化 C．汞在加热的条件下，只和氧气反应 D．生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到剩下的4/5体积的气体中，结果所得气体跟空气的性质完全一样 【实验探究】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），燃烧结束装置冷却到室温后打开止水夹应观察到的现象为 。 兴趣小组发现用该方法测氧气含量时，即使药品用量和操作步骤完全正确，测得结果常常远低于20%。 【探究与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，因此小明分析测得结果常常远低于20%的主要原因是 。 【拓展延伸】为了减小实验误差并考虑到实验的可行性，小明通过查阅资料，在老师的帮助下利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图3），8分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）。 。 你认为和传统的红磷实验相比，它的优点有： 。（请写出两条） 专题3 空气、氧气、二氧化碳 单元测试 选择题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C C D C B A C A C 11 12 13 14 15 16 17 B C A D AB D AB 简答题 18． （1）氧气 木炭 二氧化碳 空气 （2）铁+氧气四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 19． （1）产生大量白烟，有黄色火焰，放热 （2）氯酸钾氯化钾+氧气 （3）酸雨 （4）混合物 （5）AC （6）一氧化氮+一氧化碳氮气+二氧化碳 20． （1）铁架台 水槽 （2）检查装置气密性 控制液体流速，便于得到平稳气流 （3）AE/AF（短导管通入氧气） 催化剂 将二氧化锰固体加入等质量的氯酸钾中，混合均匀并加热，用排水集气法收集，仍能得到氧气且产生气泡速率基本不变，证明其反应前后化学性质不改变（合理即可） （4）C 在F中倒入少量食用油，再从短导管通入二氧化碳 21． 【拓展视野】BCD 【实验探究】水倒流入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5 【探究与交流】氧气浓度低于一定值后就无法支持燃烧 【拓展延伸】 实验结果更精确 减少对空气的污染（不用点燃节约能源，合理即可） 1 学科网（北京）股份有限公司 $专题3空气、氧气、二氧化碳单元测试 一、选择题（共20分） 1~14每题均只有一个正确选项 1.下列说法不属于氮气用途的是 A.做瓜果蔬菜的保护气 B.做霓虹灯电光源 C,做灯泡填充气 D.做制冷剂 2.下列说法是氧气用途的是 A.做火箭发射的燃料 B.做光合作用的原料 C.做燃烧过程中的助燃剂 D.做袋装薯片的保护气 3.下列有关氧气的叙述错误的是 A.常温常压下是无色无味的气体 B.可以支持生物呼吸 C.是空气中含量最多的气体 D.化学性质较活泼 4.夏天拿出一瓶冰镇饮料，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有 ( A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 5.属于空气污染物的是 ( A.氮气 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧气 6.酸雨、温室效应和臭氧层空洞是三大环境问题，其中形成温室效应的物质是 A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧气 7.属于纯净物的是 A.冰水混合物 B.液态空气 C.澄清石灰水 D.生锈铁钉 8.已知硫在氧气中燃烧有如下现象：①黄色的硫粉熔化后消失②产生明亮的蓝紫色火焰③生成一 种带刺激性气味的气体④放热，其中可说明此反应是化学变化的现象是 ( A.① B.② C.③ D.④ 8.组装一套比较复杂的化学实验装置，一般应遵循的次序是 A.自下而上，再从左到右 B.自上而下，再从左到右 C.从右到左，再自上而下 D,自下而上，再从右到左 9.下列各组物质分别在氧气中燃烧，生成物都是白色固体的是 A.镁带和红磷 B.木炭和红磷 C.铁丝和木炭 D.镁带和铁丝 10.制取氧气的方法有很多，以下方法中属于物理变化的是 A.加热氯酸钾 B.加热高锰酸钾 C.分离液态空气 D.过氧化氢溶液与二氧化锰混合 1 11.能鉴别空气，氧气，氯气三瓶气体的方法是 ()） A.观察气体颜色 B.伸入燃着的木条 C.闻气体的气味 D.倒入澄清石灰水 12.关于稀有气体说法正确的是 A.稀有气体是纯净物 C.氩气的化学式是Ar B.化学性质很稳定，在任何情况下都不与其他物质反应 D.具有通电会发光的化学性质，可以用作多用途的电光源 13.实验室制取二氧化碳，相关图示正确的是 () 块状 澄清石灰水 g 发生装置 加入固体药品 收集 验满 A D 14.如右图所示是测定空气中氧气体积分数的实验，相关分析正确的是 A.烧杯中的水面到达x处、起到对导管的液封作用即可 弹簧夹 B.为了节约药品，红磷应该取最少量 C.实验结束后，集气瓶中琍余的气体只有氨气 D.在反应过程中弹簧夹未夹紧会导致装置内气体逸出，结果偏大 15~17题每题均有1~2个正确选项 15.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是 A,白磷：产生大量白烟 B.细铁丝：发红，但无法燃烧 C.镁带：火焰呈淡蓝色 D.木炭：产生二氧化碳气体 16.物质的性质决定物质的用途，下列因果关系不成立的是 A.因为红磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹 B.因为金属镁燃烧时有耀眼白光，所以可用于制作照明弹 C.因为氨气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D.因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料 17.下列不符合史实的是 A.俄国化学家门捷列夫发明了各种元素，并编制了第一张元素周期表 B,法国化学家拉瓦锡测定出了空气中所有成分的具体含量 C.中国化学家徐寿是最早提出元素中文名称的科学家 D.屠呦呦发现了抗疟药青蒿素 2 二、简答题（共30分） 18.有A,B,C,D,E五种物质，分别是空气，氮气，氧气，二氧化碳，木炭，红磷，铁丝 等几种物质中的一种，A是无色无味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C, C可使澄清石灰水变浑浊，D是一种无色无味的气体，将燃着的木条放入D中，木条依旧能 燃烧，E在A中可以燃烧，在D中只能红热，请根据上述反应推断： (1)A是 、B是 、C是 、D是 (2)请写出E在A中燃烧的文字表达式 ，请写出燃烧过程中 观察到的现象 19.阅读文字并回答问题： 安全火柴的火柴头上主要含有氯酸钾、二氧化锰、硫和玻璃粉等，火柴杆上涂有少量的石 蜡，火柴盒两边的摩擦层是由红磷和玻璃粉调和而成的。火柴着火的主要过程是： (1)摩擦生热使得火柴头上的红磷燃烧，所以会看到 的现象。 (2)红磷燃烧的热量使氯酸钾分解，该反应的文字表达式是 (3)氯酸钾分解放出的氧气与硫反应，产生的二氧化硫会导致 的环境污染。 (4)硫与氧气反应放热，引燃石蜡（由多种烃类组成)，最终会使得火柴杆着火。 你认为石蜡是 (选填“纯净物”或“混合物”)。 汽车给人们生活带来巨大便利的同时也带来了严重的空气污染，汽车发动机是将空气与 汽油以一定的比例混合成良好的混合气，被吸入汽缸，经压缩后由高压放电点火燃烧而产生 热能，高温高压的气体作用于活塞顶部，推动活塞作往复运动，从而产生动力，发动机再将燃 烧后的废气排出。经过研究发现，汽车尾气中含有O(一氧化氮)、CO(一氧化碳)等有害 气体。为了处理CO,科学家发现其在四氧化三钴(C03O4)纳米棒的催化作用下，低温即与 O2反应生成CO2。 (5)下列关于该反应的说法中，正确的是 A.反应前后四氧化三钴的质量不会发生变化 B.没有四氧化三钴纳米棒，则该反应不会发生 C.该反应能降低汽车尾气对大气造成的污染 D.全面禁止燃油车的使用也能达到相同的目的 (6)科学家还发现，尾气中的NO和CO在催化剂的作用下可以互相反应，生成一种大气中 含量最多的气体与一种可以使澄清石灰水变浑浊的气体，请写出它们互相反应的文字表达 式： 3 20.实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末来制取氧气（装置B),请回答下列问题： B (1)写出带标号仪器的名称：① ② (2)向B装置中加入过氧化氢溶液和二氧化锰粉末前，应该进行的操作是 实验过程中通过调节分液漏斗的活塞可以做到 (3)实验室可选用氯酸钾固体和二氧化锰固体混合后加热制取氧气，若要收集到较纯净的氧气， 请写出你选用的装置组合 ；二氧化锰在该反应中 作 一，小明为了证明该猜想，设计实验证明了其加快了反应速率并在反应前后质量不变， 请你进一步完善她的实验 (4)二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的气体，收集二氧化碳应选择的装置是 若想用F图的装置收集较纯净的二氧化碳，你认为应如何改进并操作： 21.关于空气中氧气体积分数的测定实验。 浸润氯化钠溶液 的滤纸， 内壁混有 铁粉和碳粉 图1 图2 图3 【拓展视野】1774年，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该 实验中选择使用汞的优点有 A.实验过程中没有污染 B,汞为液态，在汞槽中起到液封的作用，并能直接用来测量反应容器内空间体积的变化 C.汞在加热的条件下，只和氧气反应 D.生成的氧化汞分解又能得到汞和氧气，把得到的氧气加到琍下的4/5体积的气体中，结果所得 气体跟空气的性质完全一样 【实验探究】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），燃烧结束装 置冷却到室温后打开止水夹应观察到的现象为 兴趣小组发现用该方法测氧气含量时，即使药品用量和操作步骤完全正确，测得结果常常远 低于20%. 【探究与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测氧气浓度的 传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，因此小明分析测得结果常常远低于 20%的主要原因是 【拓展延伸】为了减小实验误差并考虑到实验的可行性，小明通过查阅资料，在老师的帮助下 利用铁粉、炭粉、氯化钠等物质又进行了实验（装置如图3），8分钟后测得的数据如表： 实验前的体积 实验后的体积 集气瓶内空气 烧杯内蒸馏水 烧杯内剩余蒸馏水 131mL 90.0mL 63.6mL 请计算出空气中氧气含量（计算结果保留一位小数）。 你认为和传统的红磷实验相比，它的优点有： 。(请写出两条) 5 专题3空气、氧气、二氧化碳单元测试 选择题 1 2 3 9 10 B C D C B A C A C 11 12 13 14 15 16 17 B C A D AB D AB 简答题 18. (1)氧气 木炭 二氧化碳 空气 点燃 (2)铁+氧气→四氧化三铁 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 19. (1)产生大量白烟，有黄色火焰，放热 二氧化锰 (2)氯酸钾 加热 氯化钾+氧气 (3)酸雨 (4)混合物 (5)AC 催化剂 (6)一氧化氮+一氧化碳- →氮气+二氧化碳 20. (1)铁架台 水槽 (2)检查装置气密性 控制液体流速，便于得到平稳气流 (3)AE/AF(短导管通入氧气) 催化剂 将二氧化锰固体加入等质量的氯酸钾中， 混合均匀并加热，用排水集气法收集，仍能得到氧气且产生气泡速率基本不变，证明其反应前后 化学性质不改变（合理即可） (4)C 在F中倒入少量食用油，再从短导管通入二氧化碳 21. 【拓展视野】BCD 【实验探究】水倒流入集气瓶，约占集气瓶体积的1/5 【探究与交流】氧气浓度低于一定值后就无法支持燃烧 【拓展延伸”=20.2%实验结果更精确减少对空气的污染（不用点燃节约能源，合理即可） 6