第７课 三つの節約 课件-2026-2027学年高中日语人教版必修第二册

该高中日语课件以“三つの節約”（节水、节电、节约食物）为核心，通过图片讨论、意义理解等课堂导入方式，衔接词汇（節約、無駄等）和语法（～のに、～ために等）知识点，搭建从生活现象到语言运用的学习支架。 其亮点在于融合文化意识与思维品质，通过联合国报告、环境省数据等阅读材料培养全球视野，结合“総合的実践活動”让学生调查浪费情况并提出方案，提升分析解决问题能力。采用真题练习和作文任务强化语言运用，助力学生将知识转化为实践，也为教师提供系统的教学资源和活动设计。

第7課　三つの節約 1．次の絵を見てどう思いますか。日本語で簡単に話しましょう。 2．次の日本語の意味が分かりますか。日本語でその意味を簡単に述べましょう。 (1)食べ残しゼロ！ 　 (2)その一滴を大切に (3)まだまだできる　水の節約！ (4)無駄を無くそう！ (5)電気を消し　見えているのは　明るい未来 01 単 語 せつやく⓪ 節約 名,V3他 节约 せい ～性 后缀 ~性质，~倾向 さい 再～ 前缀 再~，重新~ にんしき⓪ 認識 名,V3他 认识；评价　　再認識 ほうほう⓪ 方法 名 方法 たべのこし⓪ 食べ残し 名 吃剩的东西 てき 滴 量 滴　　　　　　　　　　　 むだ⓪ 無駄 名，A2 徒劳，白费，浪费 　 なくす⓪ 無くす V1他 消灭，去掉；丢失 　 みらい① 未来 名 未来 むだ⓪「無駄」N·A2　徒劳，白费，浪费 無駄な努力 お金を無駄に使ってはいけない。 あの人はすぐ忘れるから教えても無駄だ。 なくす⓪「無くす」V1他　消灭，去掉；弄丢 財布を無くす 自信を無くす 無くなる：V1自 無くす：V1他 もったいない⑤ A1 可惜，浪费 ろうひ⓪ 浪費 名,V3他 浪费 じかい① 次回 名 下次，下回 しょくりょう② 食糧 名 粮食，食粮 のうぎょう① 農業 名 农业 ほうこくしょ⑤ 報告書 名 报告书，报告 ほぞん⓪ 保存 名,V3他 保存 かこう⓪ 加工 名,V3他 加工　　 ちょうり① 調理 名,V3他 烹饪，做（菜）　 きょういく⓪ 教育 名,V3他 教育　　 もったいない⑤A1　可惜，浪费 食べ残しを捨ててしまうのはもったいない。 この時計は私にもったいない。 ちょうり①「調理」N·V3他 烹饪，做（菜） 魚を調理する 調理人（にん） 調理場（ば） じんこう⓪ 人口 名 人口 みずぶそく③ 水不足 名 水资源不足 たんぼ⓪ 田んぼ 名 水田；田地 せきゆ⓪ 石油 名 石油 せきたん⓪ 石炭 名 煤，煤炭 しげん① 資源 名 资源 しょうらい① 将来 名 将来　未来（みらい） にさんかたんそ⑤ 二酸化炭素 名 二氧化碳 ちきゅう⓪ 地球 名 地球 ちきゅうおんだんか⓪ 地球温暖化 名 地球变暖 げんいん⓪ 原因 名 原因 おどろく③ 驚く V1自 吃惊，惊讶 しょくりょうぶそく⑤ 食糧不足 名 粮食不足 くるしむ③ 苦しむ V1自 感到痛苦，受折磨；烦恼 えんじょ① 援助 名,V3他 援助，支援 ばい⓪ 倍 名,后缀 倍，~倍 へいきん⓪ 平均 名,V3自他 平均 ながす② 流す V1他 流走；冲走 　　 せつでん⓪ 節電 名,V3自 节电 おどろく③「驚く」 V1自　吃惊，惊讶 ～に驚く　对…感到吃惊 大いに驚く 大きな音に驚く くるしむ③「苦しむ」V1自　感到痛苦;难于… 予算不足に苦しむ 暑さで苦しむ （に最常用） ながす②「流す」V1他　使…流;冲走　 川に汚水を流す。 大雨が橋を流した。 流れる：V1自 流す：V1他 でんきせいひん④ 電気製品 名 电器 ふきゅう⓪ 普及 名,V3自他 普及 わかす⓪ 沸かす V1他 烧开；使～沸腾 お湯を沸かす むだづかい③ 無駄遣い 名 浪费，乱用　無駄遣いをしてはいけない　 でんとう⓪ 電灯 名 电灯 げんしょう⓪ 現象 名 现象 おおぜい⓪ 大勢 名,副 许多人，人数众多　 みかける⓪ 見かける V2他 （偶然）看到　町で昔の友達を見かけた せっすい⓪ 節水 名,V3自 节水 へらす⓪ 減らす V1他 减少 おおぜい⓪「大勢」 N·副 许多人，人数众多 大勢の人 人が大勢います。 注意：不用来作谓语 人が大勢です（×） へらす⓪「減らす」V1他 减少 腹を減らす。 浪費を減らす。 減る：V1自 減らす：V1他 増える：V1自 増やす：V1他 ちゅうもん⓪ 注文 名,V3他 点餐；订货　　料理を注文する くさる② 腐る V1自 腐烂，腐败，坏 　食べ物が腐る りょう① 寮 名 宿舍 でんげん⓪ 電源 名 电源 かべしんぶん③ 壁新聞 名 墙报 ひとりひとり⑤ 一人ひとり 名,副 各人，每人，各自 かいけつ⓪ 解決 名,V3自他 解决 かんきょう⓪ 環境 名 环境 あわせる③ 合わせる V2他 适应,结合,针对；对上,合起 やくだつ③ 役立つ V1自 起作用 あわせる③「合わせる」V2他　配合;合起;加在一起 手を合わせる。 5と8を合わせると13になる。 音楽に合わせて手をただく。 やくだつ③「役立つ」V1自 起作用 スポーツは健康に役立つ 少しも役立たない 词组：役に立つ こうどう⓪ 行動 名,V3自　 行动，行为 さんぽ⓪ 散歩 名,V3自 散步 じゃぐち⓪ 蛇口 名 水龙头 むりょう⓪ 無料 名 免费，不要钱 　有料（ゆうりょう） めん① 面 名 方面 せいど① 制度 名 制度 ほうりつ⓪ 法律 名 法律 しょくぶんか③ 食文化 名 饮食文化 かてい⓪ 家庭 名 家庭 こうこく⓪ 広告 名,V3他 广告 ぶんせき⓪ 分析 名,V3他 分析 ねんりょう③ 燃料 名,V3他 燃料 ていねい① 丁寧 A2 仔细，认真；客气 しつけ⓪ 名 教养，家教 コマーシャル② 名 （商业）广告 スイッチ② 名 开关 けっこう① 結構 副 相当；还可以 せいぞん⓪ 生存 名,V3自 生存，存活 もちかえる③ 持ち帰る V1他 拿回，带回 　お土産を家に持ち帰る ていねい①「丁寧」A2 仔细，认真；礼貌的 丁寧な言葉 丁寧にお辞儀をする 丁寧語 しつけ⓪「躾」N 教养，家教 厳しいしつけ 家庭のしつけがいい しつけが悪い けっこう①「結構」副　蛮…;表拒绝;相当 今日は結構暑いよね。 いいえ、結構です。 P30　　関連語彙 1．節電の広告 2．原因を分析する 3．燃料を節約する 4．最もいい方法を選ぶ 5．丁寧に謝る 6．しつけが大事だ 7．節水のコマーシャル 8．電気のスイッチを切る 9．給料が下がる 10．浪費が結構多い 11．生存に関わる問題 12．残した料理を持ち帰る 1.节电广告 2.分析原因 3.节约燃料 4.选择最好的办法 5.郑重地道歉 6.教养很重要 7.节水广告 8.关闭电器的开关 9.工资下降 10.浪费很多 11.关系生存的问题 12.打包/带回剩下的饭菜 文法 1 ～のに 2 ～ために 3 ～ やすい/～にくい 4 ～Ｎから 　 5 ～Ｖたことがある 6 ～Ｖ続ける 28 1 ～ のに 意义： 1 表示用途，后面一般是「使います」「要る」「役立つ」等动词 接续：V原 + のに この写真はパスポートを申請するのに使います。 家を建てるのに木材が要ります。 29 1 ～ のに 接续：　 N/A2な/V简/ A1 + のに 意思： 2 表示与预期，常理相反或者相背离的动作或者结果。 明明~却~ 全句通常含有意外、惊讶、遗憾、不满、责备等语气。 彼は本当のことを知っているのに、知らないと言いました。 黄さんは家が近いのに、よく遅れます。 あの先生はとても有名なのに、三田さんは知らなかったそうです。 あしたは土曜日なのに、学校へ行かなければなりません。 一生懸命勉強したのに、合格できませんでした。 練習 日本に住んでいるのに、日本語が話せません。 真题放送 1.せっかくおいしい料理を作った_____、誰も食べてくれませんでした。   Ａ．のに　　　Ｂ．ので　　　Ｃ．なら　　　Ｄ．だけ （2016年第20题） 2.一生懸命走った_____、間に合いませんでした。   Ａ．し　　　Ｂ．から　　　Ｃ．のに　　 Ｄ．ので （201１年第2１题） 3.井上さんはいつも_____のに、今日は静かですね。  Ａ．元気　　　Ｂ．元気な　 Ｃ．元気で Ｄ．元気だ （201４年第３８题） A C B 健康のために、毎日ジョギングをしています。 2 ～ ために 为了健康，每天慢跑。 2 ～ ため（に） ため 為②（形式名词）目的、原因 接续：Ｎ＋の / Ｖ原＋ために 含义：1，表目的(为了～)　为了某种目的或某种利益做某事。　 家族のために、一生懸命働いていました。 健康のため、毎日3回体操をやっています。 日本へ留学するために、日本のことを調べています。 2 ～ ため 接续：Ｎの・S簡＋ため 含义： 2， 表示原因，理由 语感：客观、书面、偏消极结果，正式文常用 　　　　　 〇雨が降ったため、試合は中止になりました。 　　 〇事故が起きたのは、彼女の不注意な運転のためです。 練習しよう！ 　　練習しましょう P34 　　 2.(　　)の言葉を適当な形に変えて会話しましょう。 　　 (例)A：どうして一生懸命ピアノを練習しているんですか。 　　　　 B：(ピアノの先生になります→ピアノの先生になるために)一生懸命 　　　　　　勉強しているんです。 　　 (1) A：李さんは何のために働いているんですか。 　　　　 B：(カメラを買います→　　　　　 　　　　　 )働いているのです。 　　 (2) A：どうして日本語を勉強しているんですか。 　　　　 B：将来(留学する→　　　　　　 　　　　)勉強しています。 　　 (3) A：(地球環境→　　 　　　　 　　　　)わたしたちができることは何 　　　　　　でしょう。 　　　 　B：そうですね。何でしょうかね。みんなで考えましょう。 　　 (4) A：何のために練習していますか。 　　　　 B：(次の試合で勝ちます→　 　　　　　　　　 　　)練習しています。 カメラを買うために 留学するために 地球環境のために 次の試合で勝つために 先生の授業は分かりやすいです。 3＋6 　～ やすい/～にくい 先生の授業は分かりにくいです。 接续： Vます+やすい/にくい 意义：表示容易做某事 / 某事做起来有困难。 多用于表示事物本身所具有的性质。其活用变化规则与A1相同。 この電子辞書は使いやすくて、よく使います。 この二つの単語は間違いやすいので、注意してください。 大雪が降ったので、非常に歩きにくかったです。 答えにくい問題がたくさんあって、たいへんでした。 　　 3＋6 ～ やすい/～にくい 練習しよう！ （１）山田さんのじしょは字がおおきくて＿＿＿やすいです。      １．見た　２.見て　３．見る　４．見 （２）この歌はゆっくりなので、とても＿＿＿やすいです。      １．歌って　２．歌　３．歌い　４．歌う （３）夏は食べ物が悪く＿＿＿やすいですから、気をつけてください。      １．なる　２なり　３．なって　４．なった （４）私の部屋は物が多くて＿＿＿にくいです。      １．掃除し　２.掃除　３．掃除して　４．掃除する 料理の様子から、日本料理だと思います。 从料理的样子来看，我觉得是日料。 ４ ～Ｎから ４ ～Ｎから 意义：表示动作的出发点或角度，或者思考、判断依据。 例： 料理の名前から、日本料理ではないことがわかりました。 この問題について、まず必要性から説明します。 わたしの立場から言えば、それはちょっと困ります。 学校の発展から見れば、これはいいことでしょう。 5 ～Ｖたことがある 日本料理を食べ　　　ことがあります。 た 曾经有过…… 5 ～Ｖたことがある 1.接续：Ｖた形＋ことがあります 2.含义：表曾经有过的经历：(曾经)～过 如果表达不曾有过某种经历，可用“Vたことが(は)ない”的形式。 私は日本料理を 食べたことがあります。 私は日本料理を 食べたことがありません。 今まで、飛行機に 乗ったことがありません。 授業に遅れたことがあります。 授業に遅れることがあります。 対比：Vることがある Vたことがある：曾经有过…… Vることがある：有时会…… 1、进入大学前，我一次也没有坐过飞机。 大学に入る前に、私は一度も飛行機に乗ったことがありません。 2、--你看过京都的红叶吗？　　 　--是的，看过好多次。 京都の紅葉を 見たことがありますか。 　はい、何度も見たことがあります。 練習しよう！ 子供は泣き続けていて、困った。 持续…… ６ ～ 続ける ６ ～ 続ける 接续： Vます＋続ける 　　 意义：表示持续做某动作，或者该动作处于持续状态。 ・“続ける”通常前接表示持续性动作或变化的动词， 如“降り続ける”“走り続ける”“踊り続ける”“なり続ける”等。 例句解析 P33 (1)みんなで節約の方法を考え続けましょう。 (2)彼は雪の中を走り続けました。 (3)3時間も踊り続けて、きっと疲れたでしょう。 　　練習しましょう P35 　　 7． 　 から言葉を選んで、適当な形に変えて文を完成しましょう。 　　 (1)初めて自分で箸を持って　　　　　 　　子どもを見て、お母さんは感動して泣きそうになりました。 　　 (2)ここで満足したらだめです。これからも　　　 　　　　　ください。 　　 (3)彼は人が興味を持って聞いているかどうかも考えなく、ずっと一人で　　 　　 　　　タイプです。 　　 (4)このまま　 　　 　　　　ていけば、日本語のことや日本のことがもっと分かるだろう。 　　 (5)今日は朝から晩まで休むことなく、ずっと　　　　　　　ました。 　　 (6)　　　　　　　　　、きっと上手になります。 食べ続ける　　 努力し続ける　 しゃべり続ける 勉強し続ける　　 働き続ける　　 練習し続ける 食べ続けている 努力し続けて しゃべり続ける 勉強し続け 働き続け 練習し続ければ 注意接续 ６ ～ 続ける 文 章 49 ▪ステップ1　節約の重要性を再認識する▪ 　　1．聞きましょう P26 　　 (1)会話の中でどんな浪費について話しましたか。次の　　　か 　　　　ら選びましょう 　　 (2)三人はこれから何を作りますか。そのタイトルは何ですか。 　　 (3)三人はそれぞれ何を調べますか。次の表に書きましょう。　 　　 　　　　　　　 　　　 壁新聞を作ります。タイトルは「三つの節約」です。 名前 すること 孫翔宇 周亜男 三田祥 食糧、食べ物の浪費について調べます。 日本の水と電気と食べ物の節約について調べます。 水と電気の無駄について調べます。 食べ物　　紙　　水　　新聞　　電気　　資料　　 国連食糧農業機関がまとめた報告書には、2017年、世界では8.2億人つまり9人に1人が食べ物に困っていると書いてある。それなのに、毎年、世界で生産した食糧の3分の1が無駄になっているそうだ。その理由はいろいろある。保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工する技術がなかったりして捨てられること。さらに、食べ物として調理しても食べ残してごみになっていることだ。 読みましょう 9人里1人～ 然而～ 听说～ 再～ 进一步 成为～ 根据P26読みましょう找出下列短语并翻译 1.然而 2.三分之一 3.浪费 4.保存方法不当 5.没有钱无法运输 6.没有加工技术 7.吃剩下变成垃圾 8.发电 9.全球变暖的原因 1．それなのに 2．3分の1 3．無駄になる 4．保存の仕方が悪い 5．お金がなくて運べない 6．加工する技術がない 7．食べ残してごみになる 8．電気を作る 9．地球温暖化の原因 水も、ユネスコ（国連教育科学文化機関）が「2030年には世界人口の47%が水不足になる」と心配している。工場で使う水も、畑や田んぼで使う水も、そしてわたしたちが飲む水も足りなくなってしまうということだ。 電気についても心配だ。電気を作るには石油や石炭などの資源が必要だが、その資源も近い将来になくなってしまうそうだ。それに、電気を作る時に出る二酸化炭素の問題も大きい。これは地球温暖化の原因にもなっているからだ。 。 読みましょう 完了～遗憾 表原因 日本のエネルギーや食糧の無駄について調べて驚いた。 まず、スーパーなどでは、まだ食べられるのにごみになってしまう食べ物が毎日たくさんある。環境省は、2015年度に、食べられるのに無駄になった食べ物は約646万トンだったと発表した。これは、国連が食糧不足に苦しむ国々に援助している食糧(320万トン)の約2倍だ。 次に水だが、日本人1人あたりの水使用量は世界平均の約2倍だそうだ。雨が多い日本でも、水不足になる所がある。歯を磨く時、水をずっと流していたり、必要以上にお風呂で水を使ったりしていることもよくある。 読みましょう 明明～却 关于～ 大约～ それから、節電についても考えなければならない。わたしたちの生活は電気製品のおかげで便利になった。エアコンも普及し、お湯を沸かすのも料理を作るのも電気製品を使うようになった。しかし、ここにも電気の無駄遣いがある。電灯やテレビ、パソコンなど使用しない時も消さない人がいる。 食べ物や水、電気を節約するために、いろいろ工夫する必要がある。 読みましょう 必须～ 多亏了～ 变得～ 为了～ 根据P27読みましょう 找出下列短语并翻译 1.能源和粮食的浪费 2.明明还能吃却被扔掉 3.苦于粮食不足 4.援助给各国的粮食 5.刷牙 6.非必要，多余 7.多亏了电器更方便了 8.空调普及 9.煮开水 10.电的浪费 11.不用时也不关掉 12.需要各种努力 1．エネルギーや食糧の無駄 2．まだ食べられるのにごみになる 3．食糧不足に苦しむ 4．国々に援助している食糧 5．歯を磨く 6．必要以上に 7．電気製品のおかげで便利になる 8．エアコンが普及する 9．お湯を沸かす 10．電気の無駄遣い 11．使用しない時も消さない 12．いろいろ工夫する必要がある 　　2．読みましょう P27 　　 (1)周さんは食べ物の浪費の理由として何を挙げましたか。自分 　　　　の言葉でまとめましょう。 　　 (2)「これが地球温暖化の原因になっている」の「これ」は何を 　　　　指していますか。 ① 保存の仕方が悪かったり、お金がなくて運べなかったり、加工 　 する技術がなかったりすることで捨てられること。 A.電気　B.石油　C.石炭　D.二酸化炭素 ② 食べ物として調理されても食べ残してごみになること。 ▪ステップ1　節約の重要性を再認識する▪ ▪ステップ1　節約の重要性を再認識する▪ 　　2．読みましょう P27 　　 (3)日本の食べ物、水、電気の浪費の例をそれぞれ挙げましょう。 　　 (4)三田さんは日本の浪費を調べて、どう感じましたか。 食べ物 水 電気 2015年度、食べられるのに無駄になった食べ物は約646万トンだった。これは、国連が食糧不足に苦しむ国々に援助している食糧(320万トン)の約2倍だ。 必要でない場合にも電灯やテレビ、エアコンなどをつける。 歯を磨く時、ずっと水を流している。 必要以上にお風呂で水を使う。 驚きました。日本では食べ物、水、電気の無駄が多いから。 三つの節約 食糧、水と電気はわたしたちの生活に必要な資源です。世界では食べ物や水、電気が足りなくて困っている人が大勢います。それなのに、それらを浪費している現象をよく見かけます。 節約するために、わたしたちは何ができますか。 很多人～ 为了～ 読みましょう 節電 教室、寮にいない時、 電気を消す。 できるだけエアコンをつけない。 使わない時、テレビや コンピューターの電源を切る。 食べ物を大切に 食べられるだけ注文する。残さないで食べる。 必要なものだけを買う。家では腐りやすいものを先に食べる。 節水 歯を磨く時、コップを使う。 水を使う時、 量を少なくする。 洗濯の時間を減らし、まとめて洗う。 読みましょう ウリジ: 今度の壁新聞は分かりやすくて、いいですね。 佐々木： 内容から見てもいいですね。わたしたちの生活を見直したら、無駄にしていることがたくさんありますね。 ウリジ:ええ。わたしも食べ物の浪費が問題だと考えたことがあります。 周: 水や電気、食糧の浪費問題を解決するためにまず一人ひとりが行動しなければなりません。 ウリジ: そうですね。壁新聞を読んで、わたしたちが節約をすれば、 地球の環境を守れることが分かりました。 容易～ 做过～ 为了～ 如果～ 読みましょう 佐々木: 節約の問題について、わたしたちに何ができるかを考えることも大切だと思います。節約の方法を話し合うのが大事です。 ウリジ: そうですよ。方法が分からなければ、やりにくいですね。 壁新聞を読んで、いろいろな節約の方法が分かりました。参考になりました。 周: ほかにもたくさんあると思います。自分の生活に合わせて、節約の方法を考えたほうがいいですね。 佐々木:そうですね。みんなで節約の方法を考え続けましょう。 交流～ 难～ 做～比较好 根据P28読みましょう找出下列短语并翻译 1.必需的资源 2.因为电气不足苦恼 3.经常能看到~现象 4.减少~~量 5.减少洗漱时间 6.放在一起洗 7.吃多少点多少 8.全部吃完 9.先吃容易坏的食物 10.关灯 11.尽量不开空调 12.关掉电视电脑等的电源 13.重新审视生活 14.解决粮食浪费问题 15.保护地球环境 1．必要な資源 2．電気が足りなくて困る 3．～～現象をよく見かける 4．量を少なくする 5．洗濯の時間を減らす 6．まとめて洗う 7．食べられるだけ注文する 8．残さないで食べる 9．腐りやすいものを先に食べる 10．電気を消す 11．できるだけエアコンをつけない 12．テレビやコンピューターの電源を切る 13．生活を見直す 14．食糧の浪費問題を解決する 15．地球環境を守る 根据P29読みましょう找出下列短语并翻译 1.结合自己的生活 2.继续思考节约方法 3.有利于节约 4.不开空调 5.只一件衬衫也立刻洗 6.勉强地全部吃完 7.从各个方面考虑 8.减少日常生活的浪费 1．自分の生活に合わせる 2．節約の方法を考え続ける 3．節約に役立つ 4．エアコンをつけるのをやめる 5．シャツ1枚でもすぐ洗濯する 6．無理に全部食べる 7．いろいろな面から考える 8．日常生活の浪費を減らす 　　1．読みましょう P28 　　 (1)ウリジさんと佐々木さんは今度の壁新聞を読んでとう思いますか。 　　 (2)節約について、佐々木さんと周さんはそれぞれ何が大切だ 　　　　と思っていますか。自分の言葉でまとめて書きましょう。 ▪ステップ2　節約の方法を話し合う▪ ウリジさんは分かりやすくていいと思いました。 佐々木さんは内容もいいと思いました。 佐々木 周亜男 一人ひとりが行動すること。 自分が何ができることと具体的なやり方を考えること。 　　1．読みましょう P28 　　 (3)次から節約に役立つ行動を選びましょう。 　　　　 ①晩御飯の後、家族と散歩に出かける時、家の電気を消す。 　　　　 ②歯を磨く時、面倒だからコップを使わないで、蛇口の水を使う。 　　　　 ③パソコンはあとでまた使うから、電源を切らなくてもいい。 　　　　 ④ちょっと暑いけど、それほどでもないから、エアコンをつける 　　　　　 のをやめる。 　　　　 ⑤服をまとめて洗濯するのが面倒だから、シャツ1枚でもすぐ洗 　　　　　 濯する。 　　　　 ⑥無料だから、好きな料理を何でもたくさん取って無理に全部食 　　　　　 べる。 ▪ステップ2　節約の方法を話し合う▪ 　　2．話しましょう P29 　　　 「1．読みましょう」の内容を参考にしながら、日常生活の浪費 　　 を減らすために、どうしたらいいのかをグループで話しましょう。 　　 ・認識の面： 　　 　　 ・方法の面： 　　 ・制度の面： 　　 ・法律の面： 　　 ・教育の面： 　　 ・食文化の面： ▪ステップ2　節約の方法を話し合う▪ 節約が美徳であるという伝統的な価値観を見直すことなど。 年長者に見習って、使い捨てをやめることなど。 節約すると減税される制度を作ることなど。 法律でリサイクルを徹底させることなど。 学校教育の場で節約の必要性を教えることなど。 お客さんを接待する時、食べられる以上に料理を注文しないことなど。 ▪やってみよう▪ 　　総合的実践活動　　P30 　　 1．グループになって、自分の学校や家庭の資源の無駄使いを振 　　 り返って、次の表にまとめて書きましょう。 　　 2．それらの浪費について、グループで話し合って、考えた節約 　 　 方法をクラスで発表しましょう。 資源の無駄使い 提案 電気 (例)人のいない時も、部屋の電気を消さない。 (例)家にいる時、人がいる部屋の電気だけつける。 水 食べ物 本课可用于“节能生活”“改善浪费现象”等话题。 1.利用教材的语篇，参考やってみよう部分，以“〇〇を節約しましょう”为题写一篇作文。 要求：（1）至少用上本课所学单词5个以上，语法3个以上； （2）字数不少于300字。　　 楽しく作文を書きましょう ありがとう 69 $