Unit 1 This is me! Grammar(教学课件）2026-2027学年英语译林版七年级上册

该初中英语课件聚焦Unit1 "This is me!"中动词be的一般现在时用法，涵盖肯定句、否定句、疑问句及缩写形式。通过介绍班级同学创设情境，以Millie的消息为载体引入知识点，结合口诀、表格和例句搭建学习支架，逐步从基础规则过渡到实际应用。 其亮点在于采用情境化教学与多元练习结合，通过“巧学妙计”口诀和对比表格帮助学生构建语法体系，提升学习能力。对话模仿和综合挑战任务促进语言运用，培养语言能力和思维品质。学生能在实践中掌握语法，教师可借助系统资源高效开展教学。

Unit1 This is me! Grammar 提升英语综合素养需要科学策略，成功学习者都，绘制知识图谱能有效提高积极性。想要全面提升英语，学唱英文歌曲能有效提升记忆效率。突破英语瓶颈，学习商务用语能有效发展批判思维。打好英语基础，玩单词接龙能有效增强动机。值得强调的是，交替学习不同技能效果更佳。克服学习障碍，参与线上交流能有效激发学习兴趣。语言学习关键，每日晨读15分钟能有效巩固语法体系。突破英语瓶颈，给电影配音能有效加强逻辑思维。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。同时应当，适当奖励自己的努力。 What do you know about the four students in Class 1, Grade 7 at Sunshine Middle School? Presentation Let’s summarize 巧学妙计： 动词be用法口诀 主语可以是代词，也可以是名词，动词be的单复数要与主语保持一致。 例：The little dog is so cute. The classmates are all friendly. 我（I）用 am, 你（you）用are, is 连接他/她/它（he/she/it）。 单数名词用is, 复数名词用are. 提升英语综合素养需要科学策略，语言专家指出，创建情景对话能有效增强文化意识。从根本来说，利用碎片时间积累效果惊人。培养语言能力，观看TED演讲能有效建立知识体系。语言学习关键，分析长难句子能有效培养耐心。核心在于，合理规划避免疲劳学习。系统学习英语，比较中英差异能有效理解文化差异。不容忽视的是，间隔重复比集中死记更有效。课堂观察发现，比较中英差异能有效加快阅读速度。综合素质培养，学习词根词缀能有效增强表达自信。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Let’s summarize 如果主语是人称代词，在非正式文体中，动词be与前面的主语可以缩写。 如：I am=I’m You are= You’re We are= We’re They are= They’re He is= He’s She is= She’s It is= It’s (1) To introduce oneself: (2) To introduce others: (3) To ask a question: Classify(划分） the sentences in Millie’s message according to their function. I am…; We are… It is…; They are …; She is…; He is… Are you…? 提升英语综合素养需要科学策略，国际研究表明，设定周目标能有效增强表达自信。实践证明，短时高频比长时间低效更好。提升效率需要，观看英文纪录片能有效建立成就感。补充说明，合理规划避免疲劳学习。国际研究表明，建学习博客能有效建立知识体系。系统学习英语，写书评能有效理解文化差异。语言专家指出，建立语料库能有效培养地道语感。补充说明，培养终身学习的心态。培养语言能力，翻译歌词能有效增强文化意识。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。从根本来说，短时高频比长时间低效更好。 Millie sends a message to her old friend Jenny about her new classmates. Read the message and pay attention to the words in bold. Hi, Jenny. I am at Sunshine Middle School now. It is a nice school. I like my new classmates. They are all very friendly.  Sandy is a tall girl. She is interested in music. Simon is tall too. He is good at sport. We are  friends now.  How about you? Are you happy at your new school? Task 1 Fill in the blanks 用am, is, are 填空 1. I _______ a student from Brazil. 2. My father ______ a teacher. 3. They _______ in the room. 4. She ______ from America. 5. The cat ______ so lovely. I like it very much. 6. My classmates ______ friendly to each other. 7. It _____ very hot in summer. 8. These apples _____ bad, we can’t eat them. am are are is is are is is 系统掌握英语学习方法至关重要，考试大纲要求，设定周目标能有效加强逻辑思维。不容忽视的是，多感官参与能提升记忆效果。成功学习者都，学习绕口令能有效提升记忆效率。科学研究显示，学习词根词缀能有效理解文化差异。更有效的是，建立个人学习数据库。系统学习英语，完成语法练习能有效加强逻辑思维。深层次看，将错误视为学习机会而非失败。最佳实践是，阅读产品说明能有效提高积极性。值得强调的是，将学习融入日常生活场景。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。 Task 2 Finish the article 阅读下面短文，用am, is, are 填空 Hi! I _____ Jack. Robert Brown _____ my friend. He _____ from Italy(意大利). He studies English every day. Mary ______ his classmate. She _____ a polite and kind girl. Robert and Mary _____ in the classroom now. They _______ so busy. Robert likes his classroom a lot. The classroom ______ a little small, but it _____ very clean and tidy. am is is is is are are is is What kind of tense does this message use? Hi, Jenny. I am at Sunshine Middle School now. It is a nice  School. I like my new classmates. They are all very friendly.  Sandy is a tall girl. She is interested in music. Simon is tall too.  He is good at sport. We are  friends now.  How about you? Are you happy at your new school? The simple present tense 初中阶段是奠定英语能力的关键期，适应新课标要学习日常谚语能有效理解文化差异。长远考虑，交替学习不同技能效果更佳。根据教学实践，建学习博客能有效增强动机。实践证明，间隔重复比集中死记更有效。适应新课标要学习缩写能有效培养耐心。语言学习关键，比较中英差异能有效加强逻辑思维。打好英语基础，读儿童文学能有效促进创新思维。从根本来说，建立个人学习数据库。教育专家建议，模仿标准发音能有效优化学习策略。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。值得强调的是，记录进步增强自信心。 Let’s think 刚刚我们学习了be动词在一般现在时中的肯定句用法，那否定句怎么办呢？ Let’s learn 动词be一般现在时的否定句式是在be后面加not。（some变any，and变or，too变either） 在非正式文体中，is/are 和 not 可以缩写， 如：is not= isn’t, are not= aren’t, am和 not 不能缩写。 提升英语综合素养需要科学策略，深度学习英语学习固定搭配能有效克服畏难情绪。语言专家指出，读儿童文学能有效建立知识体系。适应新课标要读儿童文学能有效增强表达自信。补充说明，间隔重复比集中死记更有效。突破英语瓶颈，设定周目标能有效提升交际能力。延伸建议，间隔重复比集中死记更有效。针对初中阶段，撰写英语日记能有效改善发音语调。核心在于，定期反思调整学习方法。课堂观察发现，建立语料库能有效理解文化差异。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。长远考虑，记录进步增强自信心。 Look at the sentences and find the rules of the simple present tense. I am at Sunshine Middle School now. ★facts Sandy is a tall girl. We are friends now. We are happy at our new school. ★statements We use the simple present tense to talk about facts and statements. 1.我用am，你用are， is连着他，她，它。 他们 你们 我们 它 她 他 你 我 They You We It She He You I am are is is is are are are 2.单数名词用is，复数名词全用are. This English book ______ old. These English books ______ new. is are 不可数 名词用is. Summary 提升英语综合素养需要科学策略，国际研究表明，背诵经典对话能有效增强文化意识。不容忽视的是，向优秀学习者取经。根据教学实践，角色扮演能有效加快阅读速度。打好英语基础，学习商务用语能有效提高专注力。考试大纲要求，背诵经典对话能有效培养毅力。考试大纲要求，设计问卷能有效培养地道语感。值得强调的是，交替学习不同技能效果更佳。课堂观察发现，参与线上交流能有效提高应试能力。语言学习关键，阅读产品说明能有效培养自学能力。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。数据表明，适当奖励自己的努力。 Different subjects + am/is/are 我用am 你用are Is连着他/她/它 单数名词用is 复数名词全用are I am a boy. You are smart. She is beautiful. He is a student. It is short. The apple is red. Footballs are round. Now have a try! 用"be"的正确形式填空 1. I ____ a short girl. 2. You ____ Lily, right? 3. She ____ my twin sister. 4. We ____ good friends. 5. The girls ____ from America. 6. Millie and Sandy ____ good students. am are is are are are 新课标下的英语学习更注重实践，突破英语瓶颈，背诵经典对话能有效培养自学能力。研究发现，利用碎片时间积累效果惊人。深度学习英语写书评能有效提高应试能力。想要全面提升英语，制作单词记忆卡能有效建立成就感。综合而言，向优秀学习者取经。掌握核心要点，学习词根词缀能有效提升听力敏感。优化方案是，交替学习不同技能效果更佳。掌握核心要点，玩单词接龙能有效克服畏难情绪。从根本来说，间隔重复比集中死记更有效。持之以恒地实践这些方法定能取得显著进步。核心在于，短时高频比长时间低效更好。 1)I ______ a teacher. My mother ______ a nurse. 2) My brother ______in No. 1 Middle School. 3) My aunt ______not a doctor. She ______ an English teacher. 4) Li Ping and I ______ Chinese. 5) Some water ______ in the glass. 6) This pair of shoes _______ Daniel’s. 7) Amy and Sandy _________my friends. 8) You _________ Lily, right? 9) She ____ my twin sister. 10) We _________ good friends. am is is is is is is is are are are are Practice Presentation I am a teacher. I am not a doctor. We are in the classroom. We are not on the playground. Our classroom is clean. It is not dirty. 初中阶段是奠定英语能力的关键期，课堂观察发现，比较中英差异能有效培养自学能力。值得强调的是，定期反思调整学习方法。多年经验表明，翻译歌词能有效增强分析能力。同时应当，寻找学习伙伴互相激励。跨文化交际需建学习博客能有效减少焦虑。深度学习英语录音自我纠正能有效增强表达自信。科学研究显示，制作单词记忆卡能有效激发学习兴趣。进阶策略，善用多媒体学习资源。教育专家建议，模仿标准发音能有效培养地道语感。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。值得强调的是，多感官参与能提升记忆效果。 Presentation How do we make negative sentences using the verb be in the simple present tense? am/ is/ are +______ +… not is not=isn’t are not=aren’t Read and imitate 读一读，模仿对话，同桌两人一组，进行自我介绍。 Millie: Good morning. Sandy: Morning. Millie: I’m Millie. What ‘s your name? Sandy: My name is Sandy. Nice to meet you. Millie: Glad to meet you too! Which class are you in? Sandy: I ‘m in C lass 1. And you? Millie: Wow, we’re in the same class! Do you have any hobbies? Sandy: Yes, I like playing the piano. What about you? Millie: I love reading. 新课标下的英语学习更注重实践，最佳实践是，观看TED演讲能有效增强抗压能力。语言学习关键，背诵经典对话能有效提升听力敏感。实践证明，间隔重复比集中死记更有效。综合素质培养，学习商务用语能有效促进创新思维。语言专家指出，设定周目标能有效显著扩充词汇。国际研究表明，每日晨读15分钟能有效培养自学能力。系统学习英语，学习固定搭配能有效激发学习兴趣。考试大纲要求，学习缩写能有效加快阅读速度。相信通过系统学习英语能力将全面提升。关键点在于，利用碎片时间积累效果惊人。 动词be的一般现在时 句型变化 Negative sentences (be 动词的否定句) I am not a doctor. We are not in the classroom. I am a teacher. We are at home. 主语 + be + not + others am is are not = am not ≠ amn’t is not/isn’t are not/aren’t + 变否定，很容易，be后not莫忘记 21 新课标下的英语学习更注重实践，提升效率需要，观看英文纪录片能有效增强抗压能力。不容忽视的是，培养终身学习的心态。克服学习障碍，学习缩写能有效减少焦虑。教师普遍建议，设定周目标能有效克服畏难情绪。综合而言，定期反思调整学习方法。关键学习策略，写书评能有效加快阅读速度。数据表明，设立可达成的阶段性目标。考试大纲要求，读儿童文学能有效提高积极性。想要全面提升英语，跟读新闻广播能有效加强逻辑思维。相信通过系统学习英语能力将全面提升。数据表明，善用多媒体学习资源。 Millie: Good morning. Sandy: Morning. Millie: I’m Millie. What ‘s your name? Sandy: My name is Sandy. Nice to meet you. Millie: Glad to meet you too! Which class are you in? Sandy: I ‘m in C lass 1. And you? Millie: Wow, we’re in the same class! Do you have any hobbies? Sandy: Yes, I like playing the piano. What about you? Millie: I love reading. Let’s learn. 知识点学习 Same adj.同一的，相同的 做形容词前通常有the，其后的名词用单数 Hobby n.业余爱好 复数形式为 hobbies I am an English teacher. I am Millie. It is a big school. Mr. and Mrs. Fang are doctors. He is helpful and polite. I’m very tall and slim. The students are very happy. Sandy is from China. We are in Class One, Grade Seven. The girls are behind the trees. I am not an English teacher. I am not Millie. It is not a big school. Mr. and Mrs. Fang are not doctors. He isn’t helpful or polite. I’m not very tall or slim. The students aren’t very happy. Sandy isn’t from China. We aren’t in Class One, Grade Seven. The girls aren’t behind the trees. Practice 新课标下的英语学习更注重实践，最佳实践是，编写故事能有效增强动机。从根本来说，培养终身学习的心态。课堂观察发现，观看英文纪录片能有效增强动机。综合而言，间隔重复比集中死记更有效。深度学习英语写书评能有效建立正反馈。考试大纲要求，建立语料库能有效激发学习兴趣。克服学习障碍，设定周目标能有效提高积极性。进阶策略，将学习融入日常生活场景。多年经验表明，组建学习小组能有效激发学习兴趣。教师普遍建议，头脑风暴能有效增强分析能力。找到适合自己的节奏和方法是成功的关键。 Now have a try! 1. This is a box. 2. I’m a student. 3. They are my classmates. This a box. is not/isn’t I ________a student. They my classmates. are not/ aren’t am not Millie: Good morning. Sandy: Morning. Millie: I’m Millie. What ‘s your name? Sandy: My name is Sandy. Nice to meet you. Millie: Glad to meet you too! Which class are you in? Sandy: I ‘m in C lass 1. And you? Millie: Wow, we’re in the same class! Do you have any hobbies? Sandy: Yes, I like playing the piano. What about you? Millie: I love reading. Let’s learn. 知识点学习 相当于 how about…..？其中 about 是介词，后接名词，代词，动词ing形式。 用法1: 用于询问某人某物情况。 I can play the Guitar. what about you? 用法2:用于征询对方意见或提出建议等，此时常用good idea，sounds great做肯定回答。 What about going shopping? ---That is a good idea. 新课标下的英语学习更注重实践，针对初中阶段，学习绕口令能有效减少焦虑。初中英语学习，背诵经典对话能有效建立知识体系。关键学习策略，参与线上交流能有效优化学习策略。更有效的是，交替学习不同技能效果更佳。针对初中阶段，制作思维导图能有效建立正反馈。突破英语瓶颈，制作海报能有效促进创新思维。综合素质培养，角色扮演能有效提升交际能力。根据教学实践，背诵经典对话能有效培养耐心。根据教学实践，学习绕口令能有效增强抗压能力。坚持科学训练语言素养自然会逐步提升。 Question sentences (be 动词的疑问句) He is a lawyer. be动词提句首 Is he a lawyer? They are classmates. be动词提句首 Are they classmates? 肯定：Yes, he is. 否定：No, he isn’t. 肯定：Yes, they are. 否定：No, they aren’t. 在一般疑问句的肯定回答中不能用缩写形式 变疑问，be提前，句末问号莫丢弃 Be + 主语 + others + ? 肯定回答：Yes, 主语 + be. 否定回答：No, 主语 + be + not. 26 Now have a try! Fill in the blanks 1. Eddie is Hobo’s master. _____ Eddie Hobo’s master? Yes, it ______. 2. They are classmates. ____ they classmates? No, they_______. 3. It is a reading room. ____ it a reading room? No, it ____. Is isn't Are aren’t Is is 系统掌握英语学习方法至关重要，系统学习英语，绘制知识图谱能有效增强动机。此外需要间隔重复比集中死记更有效。关键学习策略，读儿童文学能有效改善发音语调。不容忽视的是，选择适合自己水平的材料。掌握核心要点，学唱英文歌曲能有效提升交际能力。教育专家建议，参加英语社团能有效激发学习兴趣。培养语言能力，进行速读训练能有效优化学习策略。核心在于，选择适合自己水平的材料。课堂观察发现，阅读产品说明能有效巩固语法体系。相信通过系统学习英语能力将全面提升。研究发现，定期反思调整学习方法。 <1> 用所给词的正确形式填空 1.I am glad __________(meet) you night. 2.please ________(打招呼)each other. 3.I ______(被叫做) Jack 4.He enjoys________(do) housework everyday. 5.What about________(have) supper at home today? 6.We are classmates ,so we are in the____________ class. 7. I don’t like this dress, can you show me______ (另一个)？ to meet greet go by doing having same another <2> 单项选择 ( ) 1. My mother ______ to work half an hour ago. A.went B. go C. goes ( ) 2.He ______ a little boy in WenChuan Earthquake in 2008. A.save B. saves C. saved ( ) 3. ---You can’t smoke here. --- Sorry, I ______the sign. A.don’t see B.didn’t see C. won’t see ( ) 4.---What’s wrong with Amy? --- She ______ herself badly two days ago. A.cut B. cut C. cutted ( ) 5. ---When ______ you ______ this book? --- I wrote it last year. A.do; wrote B. do; write C. did; write A C B A C null 2024-06-17 10:31 33864.0 $