第3单元 第8讲 酶（课件PPT）-【高考快车道】2027年高考生物大一轮总复习（不定选版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“酶”专题，依据新课标要求覆盖酶的本质、作用原理、特性（高效性、专一性、作用条件温和）、影响因素及实验探究等核心考点，通过分考点细化必备知识，结合近五年真题分析选择、实验题等常考题型，明确酶活性影响因素等高频考点权重，构建完整备考体系。 课件亮点在于“真题引领+实验建模+易错警示”策略，如以2025年江苏卷加酶洗衣粉题为例，解析实验变量控制，培养科学思维与探究实践素养。提供实验步骤模板及“底物与酶先保温”等易错点，帮助学生掌握答题技巧，教师可据此精准把握学情，助力高效复习冲刺。

第8讲 酶 1 1.说明绝大多数酶是一类能催化生化反应的蛋白质,酶活性受到环境因 素(如 和温度等)的影响 2.教学活动:探究酶催化的专一性、高效性及影响酶活性的因素 课标要求 2 考点一 酶的本质和作用（固本·识记类） 考点二 酶的特性及影响酶促反应的因素（识记·应用类） 考点三 探究酶催化的高效性和专一性（实验·探究类） 考点四 实验:探究影响酶活性的因素（实验·探究类） 经典真题·明考向 课时作业 3 考点一 酶的本质和作用(固本·识记类) 4 1.酶的本质和功能 蛋白质 氨基酸或核糖核苷酸 细胞核 催化作用 生物体内外 必备知识·精梳理 5 2.酶本质的探索历程(连线) 必备知识·精梳理 6 3.酶的作用原理:______________________ 降低化学反应的活化能 (1)活化能：分子从______转变为____________________________所需 要的能量。 常态 容易发生化学反应的活跃状态 (2)模型图示 必备知识·精梳理 7 (3)模型分析 ①无酶催化的反应曲线是____，有酶催化的反应曲线是____。 ②表示无酶催化时反应需要的活化能是___段,表示有酶催化时反应需 要的活化能是___段，酶降低的活化能是____段。 ③若将酶催化改为无机催化剂催化该反应， 点在纵轴上将______移 动。用加热的方法不能降低反应的活化能，但会__________。 乙 甲 向上 提供能量 ［注意］①酶可以多次重复利用，不会立即被降解；②酶既可以作为 催化剂，又可以作为另一个化学反应的底物。 必备知识·精梳理 8 1.关于酶的本质和作用，下列说法错误的是______。 A.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 B.酶分子在催化反应完成后立即被降解成氨基酸或核糖核苷酸 C.酸既能催化蛋白质水解,也能催化脂肪水解,还能催化淀粉水解 D.用病毒衣壳蛋白 作为纳米骨架，包裹大肠杆菌碱性磷酸酶，构 建的蛋白类纳米酶，可在细胞内发挥作用［2024·广西卷］ E.作为生物催化剂，酶作用的反应物都是有机物［2024·河北卷］ F.若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶,会加快淀粉的水解速率 ［2022·浙江卷］ G.具催化功能 的发现是对酶化学本质认识的补充［2023·广东卷］ √ √ √ 典型例题·提能力 9 [解析] 酶作为生物催化剂与无机催化剂一样,在催化反应完成后其性 质和数量不发生变化，B错误;一般来说，酶是活细胞产生的具有催 化作用的有机物，但其作用的反应物不一定是有机物，如过氧化氢 酶作用的反应物过氧化氢就是无机物， 错误；淀粉酶的本质是蛋白 质,若在淀粉和淀粉酶混合液中加入蛋白酶,会将淀粉酶水解,则淀粉 的水解速率会变慢, 错误。 典型例题·提能力 10 2.[2025·河南郑州一模]酚类物质主要存在于液泡中，酚酶主要存储在 细胞质中。在有氧条件下，酚酶可催化酚类物质形成具有高度反应活 性的褐色物质，从而引起果实褐变。下列叙述正确的是( ) A.酚酶能为果实的褐变过程提供活化能 B.液泡膜被破坏可能会加速果实的褐变过程 C.为了抑制酚酶的作用，应将果实储存在无氧环境中 D.酚酶催化褐色物质形成后会立刻被灭活 √ 典型例题·提能力 11 [解析] 酶的作用原理是降低化学反应的活化能，而不是提供活化能， A错误；液泡膜被破坏，酚类物质释放，可能会加速果实的褐变过程， B正确；在无氧环境中，细胞会进行无氧呼吸，不利于果实的储存， 果实应储存在低温、低氧环境中，C错误；酶在催化反应前后性质和 数量不变，不会立刻被灭活，D错误。 典型例题·提能力 12 考点二 酶的特性及影响酶促反应的因素 (识记·应用类) 13 一、酶的特性 1.酶的高效性 (1)酶的催化效率是____________的 倍，原因是与无机催化 剂相比，__________________________________。 无机催化剂 酶降低化学反应活化能的作用更显著 必备知识·精梳理 14 (2)酶高效性的曲线分析 高效性 催化作用 缩短 (3)意义：使细胞代谢快速进行。 必备知识·精梳理 15 2.酶的专一性 (1)每一种酶只能催化____________化学反应。 (2)物理模型 一种或一类 图中A表示____，B表示能_______________，、 表示____________ _________，C、D表示不能被A催化的物质。 酶 被A催化的底物 B被分解后产 生的物质 必备知识·精梳理 16 (3)酶专一性的曲线 酶A能催化________参与的反应，酶B不能催化底物甲参与的反应，说 明酶具有专一性。 (4)意义：使细胞代谢有条不紊地进行。 底物甲 必备知识·精梳理 17 3.酶的作用条件较温和 ［注意］低温只是抑制酶的活性,温度升高酶可恢复活性,其能恢复活 性的原因是低温________________________。 未破坏酶分子的空间结构 必备知识·精梳理 18 二、影响酶促反应速率的因素分析 1.温度和 对酶促反应速率的影响(如图所示) (1)纵坐标为底物剩余量,底物剩余量越多,产物越少,反应速率越慢;图乙 最适 约为8,原因是__________________________。 (2)反应溶液 的变化________(填“影响”或“不影响”)酶作用的最适温 度，温度的变化________(填“影响”或“不影响”)酶作用的最适 。 时，底物剩余量最少 不影响 不影响 必备知识·精梳理 19 2.底物浓度和酶浓度对酶促反应速率的影响(如图所示) (1)甲图：在其他条件适宜、酶量一定的情况下,酶促反应速率先随底物 浓度增加而______，当底物达到一定浓度后,酶促反应速率不再增加, 原因是____________。 加快 酶数量有限 必备知识·精梳理 20 (2)乙图:在底物足量、其他条件适宜的情况下,酶促反应速率与酶浓度 成______(填“正比”或“反比”)。 (3)丙图:其他条件适宜的情况下,酶量增加,酶促反应的底物饱和时对应 的曲线上的 点应向________移动(对应___点位置)。 正比 右上方 必备知识·精梳理 21 ［提醒］温度、 通过影响酶的空间结构，改变酶的活性，进而影响 酶促反应速率；底物浓度和酶浓度通过影响底物与酶的接触面积，进 而影响酶促反应速率，并不影响酶活性。 必备知识·精梳理 22 【深挖教材·拓思维】 1.丝绸和毛皮类衣物不能用加酶洗衣粉来洗涤,因为________________ ____________________________________________。 加酶洗衣粉中含 有蛋白酶,会损坏丝绸和毛皮类衣物的蛋白质纤维 2.将刚采摘的新鲜糯玉米立即放入水中热烫处理 ,可较好地 保持甜味。其原因是__________________________________________ _______________。 加热会破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶的空间 结构，使其失活 3.已知胃蛋白酶的最适为，小肠液的为 ，胃蛋白酶随食糜 进入小肠后还能发挥作用吗？说明原因：________________________ _________________________________________________。［必修 “探究·实践”］ 不能。因为小肠液的对 胃蛋白酶来说不适宜，胃蛋白酶活性大大下降甚至失活 必备知识·精梳理 23 1.关于酶的特性及影响酶促反应的因素，下列说法正确的是___。 A.稀释100万倍的淀粉酶仍有催化能力，是因为酶的作用具高效性 ［2022·浙江6月选考］ B.胃蛋白酶能将脂肪水解为甘油和脂肪酸［2024·江苏卷］ C.为维持较高活性，耐高温的聚合酶适宜在 下保存 ［2025·黑吉辽内蒙古卷］ D.胃蛋白酶应在酸性、 条件下保存［2024·河北卷］ E.淀粉酶在 时空间结构会被破坏［2023·河北卷］ F.发酵时有机酸含量增加不会影响多酚氧化酶活性［2023·广东卷］ √ 典型例题·提能力 24 [解析] 酶具有专一性，胃蛋白酶只能水解蛋白质，不能水解脂肪， B错误；耐高温的 聚合酶虽然能在较高温度下发挥作用，但保存 时一般在低温下保存，而不是在 下保存，C错误；胃蛋白 酶应在酸性、低温下保存，D错误；低温不会使蛋白质空间结构改变， 淀粉酶本质为蛋白质，在时空间结构不会被破坏， 错误；酶的 活性受 等因素的影响，发酵时有机酸含量增加会降低多酚氧化酶 的活性， 错误。 典型例题·提能力 25 2.[2025·北京卷]某种加酶洗衣粉包装袋上注有下列信息：本品含有蛋 白酶、脂肪酶和淀粉酶；洗涤前先浸泡 ，特别脏的衣物可 减少浸泡用水量；请勿使用 以上热水。下列叙述错误的是( ) A.该洗衣粉含多种酶，不适合洗涤纯棉衣物 B.洗涤前浸泡有利于酶与污渍结合催化其分解 C.减少浸泡衣物的用水量可提高酶的浓度 D.水温过高导致酶活性下降 √ 典型例题·提能力 26 [解析] 酶具有专一性，纯棉衣物的主要成分是纤维素，而该洗衣粉 含有的酶为蛋白酶、脂肪酶和淀粉酶，均无法分解纤维素，故可用 于洗涤纯棉衣物，A错误；洗涤前浸泡可延长酶与污渍的接触时间， 提高催化效率，B正确；一定范围内，减少浸泡衣物的用水量会提高 酶的浓度，从而加快反应速率，C正确；酶活性的发挥需要适宜温度， 高温会破坏其空间结构导致酶活性下降，D正确。 典型例题·提能力 27 【题后归纳】 教材中具有“专一性(特异性)”的五类物质 典型例题·提能力 28 考点三 探究酶催化的高效性和专一性 (实验·探究类) 29 1.比较过氧化氢在不同条件下的分解——验证酶的高效性 (1)实验原理 水浴加热、______溶液和肝脏研磨液中的____________均可影响 分解为和 的速率。 过氧化氢酶 必备知识·精梳理 30 (2)实验步骤 试管编号 1 2 3 4 步骤1 向4支试管中分别加入 ______________,并放在试管架 上 步骤2 不处理 放入______左右 的水中水浴加热 滴入2滴 ___________ 滴入2滴_______ ___________ 观察 试管内产生的气泡多少 试管内卫生香的复燃程度 过氧化氢溶液 溶液 新鲜的 肝脏研磨液 必备知识·精梳理 31 (3)实验结果 1号和2号试管对比,单位时间内_____试管放出的气泡多;3号和4号试管 对比,________________________________________________________ _____________________________。 2号 都能产生大量气泡,都能使卫生香复燃,但一定时间内4号试管产 生的气泡更多,卫生香燃烧更剧烈 (4)实验结论:加热、 溶液、过氧化氢酶都能___________________ ___;与无机催化剂 溶液相比,过氧化氢酶的催化效率更高,即酶具 有________。 加快过氧化氢的分解 高效性 必备知识·精梳理 32 实验分析 (1)实验中使用的肝脏为什么是新鲜的? __________________。 为了保证酶的活性 (2)实验中为什么把肝脏制备成肝脏研磨液? ______________________________________________。 保证过氧化氢酶可以和底物充分接触,提高反应速率 (3)实验中滴加 溶液和肝脏研磨液的滴管能否混用?为什么? ___________________________________________________________。 不能,因为酶具有高效性,少量的酶混入溶液也会干扰实验结果 (4)“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验中,自变量是____________ _______________。 对过氧化氢 溶液的处理方法 必备知识·精梳理 33 2.淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用——验证酶的专一性 (1)实验原理:淀粉和蔗糖都是__________,它们在酶的催化作用下都能 水解成还原糖,斐林试剂能与还原糖反应产生______色沉淀。在淀粉溶 液和蔗糖溶液中分别加入淀粉酶,再用斐林试剂鉴定溶液中有无还原糖， 就可以看出淀粉酶是否只能催化特定的化学反应。 非还原糖 砖红 必备知识·精梳理 34 (2)实验过程 试管编号 1 2 注入可溶性淀粉溶液 注入蔗糖溶液 注入新鲜的淀粉酶溶液 水浴保温 新配制的斐林试剂 加热约 实验现象 有砖红色沉淀 没有砖红色沉淀 (3)实验结论:酶具有______性。 专一 必备知识·精梳理 35 (4)注意事项 ①探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用实验中，不用碘液代替斐林试 剂的原因是__________________________________________________ _____________________。 碘液只能检测淀粉是否被水解,而蔗糖无论是否被水解都 不与碘液发生变色反应 ②试管要在 下保温，原因是__________________________________ _______________________________________________________________。 此实验用到的淀粉酶为淀粉酶， 其最适温度为左右，在此温度下，酶的活性最高，催化效率最高 必备知识·精梳理 36 1.鉴定酶本质的方法 (1)“试剂检测法”探究酶的化学本质 (2)“酶解法”探究酶的化学本质 重点难点·深剖析 37 2.探究酶的催化作用 对照组:适量的某种底物<m></m>清水<m></m> 反应速率慢或无反应。 实验组:等量的同种底物<m></m>等量的相应酶溶液<m></m> 反应速率快。 3.探究酶高效性实验的设计方法 【设计思路】 通过将不同类型催化剂(主要是酶与无机催化剂)催化底物的反应速率 进行比较得出结论。 重点难点·深剖析 38 【设计方案】 重点难点·深剖析 39 4.探究酶专一性实验的设计方法 【设计思路】 常见的方案有两种,即底物相同但酶不同或底物不同但酶相同,最后通 过观察酶促反应能否进行得出结论。 重点难点·深剖析 40 【设计方案】 方案一：酶相同,底物不同 方案二：底物相同,酶不同 实验组1 底物酶溶液 底物被分解 实验组2 等量底物等量相同酶溶液 底物不被分解 实验组1 底物酶溶液 底物被分解 实验组2 等量相同底物等量酶溶液 底物不被分解 重点难点·深剖析 41 1.关于酶催化的高效性和专一性的探究，下列说法正确的是______。 A.探究不同条件对过氧化氢分解速率的影响实验中，研究者采用了自 变量控制中的减法原理 B.比较 在加入新鲜肝脏研磨液和加入蒸馏水时的分解速率，可验 证酶具有高效性 C.比较过氧化氢在不同条件下的分解，用“过氧化氢酶溶液”替代“肝脏 研磨液”，能达成实验目的［2025·湖南卷］ D.在验证酶的专一性实验中，可用斐林试剂先检验淀粉或蔗糖溶液中 是否混有还原糖 E.在使用淀粉酶、淀粉、蔗糖探究酶的专一性实验中，不可以选用碘 液对结果进行鉴定 √ √ √ 典型例题·提能力 42 [解析] 在探究不同条件对过氧化氢分解速率的影响实验中，研究者 采用了自变量控制中的加法原理，A错误;酶具有高效性是与无机催 化剂相比的，比较 在加入新鲜肝脏研磨液和加入蒸馏水时的分 解速率验证的是酶具有催化作用，B错误;在使用淀粉酶、淀粉、蔗 糖探究酶的专一性实验中，不可以选用碘液对结果进行鉴定，因为 碘液无法鉴定蔗糖是否被水解， 正确。 典型例题·提能力 43 2.[2025·江苏卷]为探究淀粉酶是否具有专一性，有同学设计了实验方 案，主要步骤如下表。下列相关叙述合理的是( ) A.丙组步骤②应加入 蔗糖酶溶液 B.两次水浴加热的主要目的都是提高酶活性 C.根据乙组的实验结果可判断淀粉溶液中是否含有还原糖 D.甲、丙组的预期实验结果都出现砖红色沉淀 步骤 甲组 乙组 丙组 ① 加入 淀粉溶液 加入 淀粉溶液 加入 蔗糖溶液 ② 加入 淀粉酶溶液 加入 蒸馏水 ？ ③ 水浴加热，然后各加入斐林试剂，再 水浴加热 √ 典型例题·提能力 44 [解析] 丙组步骤②应加入 淀粉酶溶液，A错误；第一次水浴加 热是为酶提供适宜温度以催化反应，第二次水浴加热是提供斐林试 剂与还原糖反应的条件，B错误；乙组加入了淀粉溶液和 蒸馏水，未加酶，若未显色说明淀粉溶液本身不含还原糖，若显色 则可能淀粉溶液被污染或分解而导致其中含还原糖，因此乙组结果 可用于判断淀粉溶液中是否含还原糖，C正确；甲组中淀粉酶水解淀 粉，生成麦芽糖等还原糖，还原糖与斐林试剂在水浴加热条件下反 应，生成砖红色沉淀，丙组淀粉酶不能催化蔗糖水解，不会出现砖 红色沉淀，D错误。 典型例题·提能力 45 考点四 实验:探究影响酶活性的因素 (实验·探究类) 46 1.探究温度对酶活性的影响(以唾液淀粉酶的催化作用为例) (1)反应原理 (2)鉴定原理:温度影响酶的活性,从而影响____________，滴加碘液,根 据是否出现蓝色及蓝色的深浅来判断酶的活性。 淀粉的水解 必备知识·精梳理 47 (3)实验步骤和结果 步骤 试管1 试管2 试管3 试管4 试管5 试管6 第一步 淀粉溶液 淀粉酶溶液 第二步 分别保温 冰浴 水浴, 沸水浴 第三步 — 将试管1和2 混合，摇匀 将试管3和4 混合，摇匀 将试管5和6 混合，摇匀 第四步 分别保温 冰浴 水浴, 沸水浴, 后用自来水 冲凉 必备知识·精梳理 48 步骤 试管1 试管2 试管3 试管4 试管5 试管6 第五步 加入2滴碘液,观察颜色变化 实验现象 变蓝 不变蓝 变蓝 结论 温度对酶的活性有影响，温度偏低或偏高 都会降低酶的活性 注: 条件下,淀粉酶仍有一定活性。 (续表) 必备知识·精梳理 49 (4)注意事项 ①在探究温度对酶活性的影响实验中,不能选择过氧化氢 和过氧 化氢酶作为实验材料,原因是____________________________________ ___________________________。 ②在探究温度对酶活性的影响实验中,底物和酶溶液应先分别在预设的 温度下保温一段时间后再混合,保证反应从一开始就是预设的温度。 ③若选择淀粉和淀粉酶来探究温度对酶活性的影响,检测底物是否被分 解的试剂宜选用碘液,不能选用斐林试剂,原因是___________________ _____________________________________。 在常温下就能分解,在加热条件下分 解会加快,从而影响实验结果 用斐林试剂鉴定时需 要水浴加热,而本实验中需要严格控制温度 必备知识·精梳理 50 2.探究 对酶活性的影响(以过氧化氢酶的催化作用为例) (1)反应原理(用反应式表示):_ __________________________。 (2)鉴定原理: 影响酶的活性,从而影响氧气的生成速率,可用________ _________________________的情况来检验氧气的生成速率。 气泡产 生情况和点燃的卫生香燃烧 必备知识·精梳理 51 (3)实验步骤和结果 序号 实验操作内容 试管1 试管2 试管3 1 肝脏研磨液 2滴 2滴 2滴 2 注入等量的不同 的溶液 的缓冲液 物质的 量浓度为 的 溶液 物质的 量浓度为 的 溶液 3 注入等量的体积分数 为的 溶液 必备知识·精梳理 52 序号 实验操作内容 试管1 试管2 试管3 4 观察实验现象 有大量气泡 产生 有少量气泡 产生 有少量气泡 产生 5 将点燃的卫生香插入 试管内液面的上方 燃烧剧烈 燃烧较弱 燃烧较弱 结论 过酸、过碱会影响酶的活性，适宜 条 件下酶的催化效率高 (续表) 必备知识·精梳理 53 (4)注意事项 ①在探究 对酶活性的影响实验中,不宜选用淀粉和淀粉酶作为实验 材料,因为在酸性条件下淀粉分解也会加快,从而影响实验结果。不能 用斐林试剂作检测试剂，因为盐酸会和斐林试剂发生反应，使斐林试 剂失去作用。 ②在探究 对酶活性的影响实验中,宜先保证酶的最适温度(排除温度 干扰),且将酶溶液的设定为实验要求的 后再让反应物与酶接触,不 宜在未达到预设 前,让反应物与酶接触。 必备知识·精梳理 54 梯度法探究酶的最适温度或最适 1.探究酶的最适温度实验的设计方法 【设计思路】 在一定范围内,设计一系列温度梯度实验,其他条件相同且适宜,可得出 最适温度的大致范围,再在此范围内缩小梯度,进一步进行实验,直至得 出最适温度。 重点难点·深剖析 55 【设计方案】 重点难点·深剖析 56 2.探究酶的最适<m></m>实验的设计方法 【设计思路】 在一定范围内,设计一系列<m></m>梯度实验,其他条件相同且适宜,可得出最 适<m></m>的大致范围,再在此范围内缩小梯度,进一步进行实验,直至得出最 适<m></m>。 重点难点·深剖析 57 【设计方案】 注：若要探究最适温度(最适 ),我们可以通过预实验,先在一定范围内 设置一系列温度梯度,然后在效果最佳的一组的两侧温度 之间, 缩小变量范围,并减小温度 梯度,重复实验。 重点难点·深剖析 58 1.关于“影响酶活性的因素”的实验，下列说法正确的是_____。 A.设计温度对蛋白酶活性影响的实验方案时，可选择斐林试剂检测反应产物 B.探究温度对酶活性的影响时，先将酶与底物混合，然后在不同温度下水浴 处理［2024·江苏卷］ C.探究温度对酶活性的影响实验，不能用 的分解速率来衡量酶活性 D.探究温度对蛋白酶活性影响的实验中，可选择双缩脲试剂检测实验结果 E.利用胃蛋白酶、蛋清和分别为2、7、11的缓冲液验证 对酶活性的影响 F.淀粉酶在一定范围内起作用,酶活性随 升高而不断升高［2022·浙江6月 选考］ G.“探究对过氧化氢酶的影响”实验中，分别加入不同 的缓冲液后再加 入底物［2021·浙江6月选考］ √ √ 典型例题·提能力 59 [解析] 探究温度对蛋白酶活性影响的实验中，温度为自变量，而斐 林试剂检验还原糖需要水浴加热，会改变实验温度，影响实验结果， 故不能选择斐林试剂检测反应产物，A错误。探究温度对酶活性的影 响时，应先将酶和底物分别在不同温度下保温一段时间后再混合， 若先将酶与底物混合，再在不同温度下水浴处理，在达到设定温度 前就会发生反应，影响实验结果，B错误；探究温度对蛋白酶活性影 响的实验中，不可选择双缩脲试剂检测实验结果，因为蛋白酶本身 是蛋白质，其会与双缩脲试剂发生紫色反应，不能反映酶促反应进 典型例题·提能力 60 程或酶活性状态，D错误;胃蛋白酶催化蛋白质分解的最适是 , 为7或11会导致其变性失活，且蛋白质在酸性、碱性条件下会发生 水解,因此不能利用胃蛋白酶、蛋清和 分别为2、7、11的缓冲液验 证对酶活性的影响，错误;在一定范围内,随着 升高,酶活性 升高,超过最适后,随升高,酶活性降低， 错误。 典型例题·提能力 2.[2025·浙江1月选考]取鸡蛋清，加入蒸馏水，混匀并加热一段时间后， 过滤得到混浊的滤液。以该滤液为反应物，探究不同温度对某种蛋白酶 活性的影响，实验结果如表所示。据表分析，下列叙述正确的是 ( ) A.滤液变澄清的时间与该蛋白酶活性呈正相关 B.组3滤液变澄清时间最短，酶促反应速率最快 C.若实验温度为，则滤液变澄清时间为 D.若实验后再将组5放置在，则滤液变澄清时间为 组别 1 2 3 4 5 温度/ 27 37 47 57 67 滤液变澄清时间/ 16 9 4 6 未澄清 √ 典型例题·提能力 62 [解析] 混浊的滤液为变性的蛋白质液体，滤液变澄清的时间与该蛋 白酶活性呈负相关，即蛋白酶活性越强，蛋白质水解越快，澄清时 间越短，A错误；组3滤液变澄清时间最短，说明酶活性最高，酶促 反应速率最快，B正确；若实验温度为 ，酶活性可能大于第3、 4组，时间可能小于 ，C错误；组5蛋白酶经高温处理已失活， 实验后再将组5放置在 ，滤液也不会变澄清，D错误。 典型例题·提能力 63 经典真题·明考向 64 1.[2025·四川卷] 阿洛酮糖是一种低热量多功能糖，有助于肥胖人 群的体重管理。可协助酶催化果糖转化为 阿洛酮糖。有 人在相同体积、相同酶量且最适反应条件(含 条件)下，测定不同 浓度果糖的转化率(转化率产物量/底物量 )，其变化趋势 如下图。下列叙述正确的是( ) A.升高反应温度，可进一步提高 果糖转化率 B.果糖的转化率越高，说明酶 的活性越强 C.若将 的浓度加倍，酶促反应速率也加倍 D.时，三组中 果糖组产物量最高 √ 经典真题·明考向 65 [解析] 题干中实验是在最适反应条件下进行 的，升高温度会使酶的活性降低，从而降低 果糖转化率，A错误； 果糖的转化率 不仅与酶的活性有关，还与底物 ( 果糖)的浓度、反应时间等因素有 关，所以不能仅根据转化率高就说明酶 的活性强，B错误；可协助 酶催化反应，但不是酶，将 的浓度加倍，不一定会使酶促反 应速率也加倍，酶促反应速率还受到酶的数量、底物浓度等多种因素影 响，C错误； 转化率 产物量/底物量，时， 果糖 组的转化率不是最高的，但底物量是最多的，且转化率与其他两组相差 不大，根据产物量底物量 转化率，可知该组产物量最高，D正确。 经典真题·明考向 66 2.[2024·广东卷]现有一种天然多糖降解酶,其肽链由4段序列以 方式连接而成。研究者将各段序列以不同方式构 建新肽链，并评价其催化活性，部分结果见下表。关于各段序列的生 物学功能，下列分析错误的是( ) 肽链 纤维素类底物 褐藻酸类底物 经典真题·明考向 67 肽链 纤维素类底物 褐藻酸类底物 注：表示无活性，表示有活性， 越多表示活性越强。 A.与 催化功能不同,但可能存在相互影响 B.无催化活性,但可判断与 的催化专一性有关 C.该酶对褐藻酸类底物的催化活性与 无关 D.无法判断该酶对纤维素类底物的催化活性是否与 相关 (续表) √ 经典真题·明考向 68 [解析] 与 分别催化纤维素类底物和褐藻酸类底物降解，当 与 同时存在时该酶催化纤维素类底物降解的活性增强，A正 确；不论是否与结合，均可以催化与降解，说明与 的催化专一性无关，B错误；去除 后，该酶催化褐藻酸类底物降 解的活性无明显改变，说明该酶对褐藻酸类底物的催化活性与 无 关，C正确；需要检测 肽链的活性，才能判断该酶对 纤维素类底物的催化活性是否与 相关，D正确。 经典真题·明考向 69 3.［不定选］[2023·辽宁卷]基质金属蛋白酶和 是癌细胞转 移的关键酶。和 可以降解明胶，明胶可被某染液染成蓝色， 因此可以利用含有明胶的凝胶电泳检测这两种酶在不同条件下的活性。 据下图分析，下列叙述正确的是( ) A.可以提高和 活性 B.保温降低了和 活性 C.缓冲液用于维持和 活性 D.和 降解明胶不具有专一性 √ √ 经典真题·明考向 70 [解析] 保温、加 、加缓冲液组比 保温、不加、加缓冲液组的 和 条带周围的透明带面积更小，说明明胶被降解 得更少，故和 活性更低，因此， 可降低和活性，A错误；与(不加 )相比， (不加) 的和 条带周围的透明带面积更小，说明 明胶被降解得更少，故和活性更低，因此， 保温降 低了和活性，B正确；缓冲液可以维持 条件的稳定， 从而维持和活性，C正确；和 都属于酶，酶 具有专一性，D错误。 经典真题·明考向 71 课时作业 72 题组一 酶的作用、本质和特性 1.[2026·四川广安月考]核酶是一类具有催化活性的 分子，能够催 化化学反应，尤其是 分子的自我剪切。下列相关叙述正确的是 ( ) A.核酶与酶共有元素为C、、、、 B.核酶作用的化学键与 聚合酶作用的化学键相同 C.核酶可以为 分子的自我剪切提供能量 D. 中的A可以作为核酶的基本单位 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 73 [解析] 核酶是，含C、、、、； 酶是蛋白质，含C、 、、，不含,共有元素为C、、、，A错误。核酶催化 自我剪切，使磷酸二酯键断裂；聚合酶催化 合成，形成磷酸 二酯键，二者作用的化学键均为磷酸二酯键，B正确。酶的作用是降 低反应的活化能，不能提供能量，C错误。 中的A为腺苷(腺嘌呤 核糖)，而核酶的基本单位是核糖核苷酸(含磷酸、核糖、含氮碱基)， D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 74 2.[2025·辽宁大连月考]大多数酶是球蛋白，表面有一个或多个袋状的 活性部位。底物分子与活性部位精确契合，催化反应才能发生。酶与 底物结合后，常常会挤压或扭曲底物的化学键。下列说法错误的是 ( ) A.酶的专一性与酶的活性部位有关 B.酶挤压或扭曲底物的某个化学键可能有利于降低反应的活化能 C.降低反应的活化能体现了酶的高效性 D.酶的催化过程既可以发生在细胞内也可以发生在细胞外 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 75 [解析] 酶的活性部位与底物分子精确契合，一种酶只能催化一种或 一类化学反应，所以酶的专一性与酶的活性部位有关，A正确；酶与 底物结合后挤压或扭曲底物的化学键，使底物分子的化学键处于不 稳定状态，有利于降低反应的活化能，B正确；酶的高效性是与无机 催化剂相比，酶能更显著地降低反应的活化能，仅仅说降低反应的 活化能，并不能直接体现酶的高效性，C错误；酶在细胞内可参与细 胞代谢反应，也可在细胞外，如唾液淀粉酶在口腔中催化淀粉水解， 所以酶的催化过程既可以发生在细胞内也可以发生在细胞外，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 76 3.[2025·河南开封三模]过渡态是指化学反应过程中反应物达到的能量 最高状态。根据过渡态理论，没有催化剂作用的化学反应进程示意图 如图所示，其中、 代表相应过程所需的能量，下列有关分析正确 的是( ) A.酶能降低图中 代表的活化能 B.加热能降低图中 代表的活化能 C. 能影响酶使反应物转化到过渡态所需的时间 D.酶的用量能影响图中 代表的能量的多少 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 77 [解析] 酶和无机催化剂均能降低题图中 代表的活 化能， 不是该反应的活化能，A错误，加热能够 为反应提供能量，不能降低题图中 代表的活化能， B错误； 能影响酶的活性，酶的活性不同，反应 物转化到过渡态所需的时间不同，C正确；酶的用量 不能影响图中 代表的能量的多少，但影响反应完成所需的时间，D 错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 78 题组二 影响酶活性的因素及相关曲线、图像分析 4.[2025·福建三明三模]图甲为两种不同类型的抑制剂对酶促反应的影 响机制，图乙为不同的抑制剂对酶促反应速率的影响曲线。在每种情 况下，酶的浓度、温度、 以及体积均保持不变。下列叙述错误的是 ( ) 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 79 A.竞争性抑制剂作用的原理是能与酶的活性部位结合而使酶促反应速 率下降 B.底物浓度为时，底物浓度是和的限制因素，但不是 的限制因素 C.底物浓度为时，的反应速率高于的反应速率，是由于 中存在非 竞争性抑制剂 D.可通过蛋白质工程改造酶的结构，尝试解决因产物积累导致酶活性 下降的问题 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 80 [解析] 由题图甲可知，竞争性抑制剂可与底物竞争性结合酶的活性部 位，使酶与底物的结合减少，从而降低酶促反应速率，A正确；结合 题图乙可知，底物浓度大于时，随着底物浓度的增加，和 的反应 速率还会上升，而的反应速率不再上升，因此底物浓度为 时，底物 浓度是和的限制因素，但不是 的限制因素，B正确； 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 81 非竞争性抑制剂会直接影响酶的空间结构，其抑制作用不能通过增加 底物的浓度来缓解，底物浓度为时，的反应速率高于 的反应速率， 是由于 中存在竞争性抑制剂，C错误；可通过蛋白质工程改造酶的结 构，尝试解决因产物积累导致酶活性下降的问题，如改变酶与产物的 结合能力，使其不易被产物结合而失活，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 82 5.［不定选］[2025·辽宁沈阳一模]某生物兴趣小组为探究酶在化学反 应过程中的作用及影响因素，利用甲图所示装置做了如下实验：在最 适条件下，将浸过肝脏研磨液的大小相同的4片滤纸片放入 质量 分数为的溶液中，每隔 观察一次红色液滴的移动距离， 然后根据数据绘制出乙图曲线，下列叙述错误的是( ) 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 83 A.若将甲图装置中的滤纸片改为2片，乙图中 点将下移 B.欲使乙图中的点向上移动，可增加 溶液的体积 C.若放入浸过煮熟肝脏研磨液的4片滤纸片，每隔 观察一次，红 色液滴不移动 D.若甲图中的实验适当调高，则产生气体的时间小于 √ √ √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 84 [解析] 滤纸片上含有过氧化氢酶，若将甲图装置中的滤纸片改为2片， 酶量减少，酶促反应速率减慢，到达反应平衡点的时间变长，但最终 产生的气体量不变，点不会下移，A错误；欲使乙图中的 点向上移 动，可增加溶液的体积， 含量决定最终产生气体的量，B正 确； 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 85 若放入浸过煮熟肝脏研磨液的4片滤纸片，酶在高温下变性失 活，不能 催化底物分解，但在常温下也能分解，因此每隔 观察一次， 红色液滴也会移动，C错误；原实验条件为最适条件，若甲图中的实 验调高 ，酶促反应速率降低，到达反应平衡点，产生气体的时 间大于 ，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 86 6.［不定选］[2026·吉林长春模拟]果蔬采摘后易发生褐变，使之色泽 加深、风味劣化和营养物质流失。褐变的主要原因是果蔬组织中含有 多酚氧化酶 ，它能在氧气存在条件下催化酚类物质氧化成醌并 聚合成褐色物质。某兴趣小组同学探究了 、高温、抑制剂等因素对 多酚氧化酶活性的影响，结果如图所示。下列说法错误的是( ) 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 87 A.本探究实验中的自变量为 、温度和抑制剂类型 B.根据图甲可知，制作果蔬汁时适当添加柠檬酸可抑制褐变 C.根据图乙分析，处理后的失去活性，原因是 的空 间结构发生可逆性改变 D.抗坏血酸是一种竞争性抑制剂，其与高温、强酸降低酶活性的机理 相同 √ √ √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 88 [解析] 分析题图，本探究实验中的自变量有 、温度、热处理时间、 抑制剂类型和浓度，A错误。的最适 为弱碱性，柠檬酸等有 机酸类物质可降低，使所处反应体系远离最适，抑制 活性，抑制褐变，故制作果蔬汁时适当添加柠檬酸可抑制褐变，B正 确。处理后，的空间结构发生不可逆的破坏， 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 89 导致 彻底失活，C错误。竞争性抑制剂和底物争夺酶的活性位点 使酶和底物的结合机会减少，从而降低酶促反应速率，但不改变活性 位点的空间结构；高温、强酸会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久 失活，故抗坏血酸与高温、强酸降低酶活性的机理不相同，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 90 题组三 酶相关实验分析 7.[2025·福建厦门二模]在下图所示淀粉-琼脂块上①～⑤的位置，依次 用蘸有清水、煮沸过的唾液、与盐酸混合的唾液、新鲜唾液、 蔗糖 酶溶液的棉签涂抹，之后将其放入恒温箱中保温 ，再加入碘 液处理 ，最后用清水洗去碘液，观察各处的颜色。下列叙述错误 的是( ) A.洗去碘液后①和④处颜色不同 B. 保温的目的是使酶具有较高活性 C.⑤处的现象能够证明蔗糖酶具有专一性 D.造成②和③处现象的原因是酶的空间结构被破坏 √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 91 [解析] ①处是清水，④处是新鲜唾液，新鲜唾液中含有 淀粉酶，可以催化淀粉水解，因此①处为蓝色，④处不 是蓝色，A正确；唾液淀粉酶的最适温度为 ，温度 是本实验的无关变量，各组应保持相同且适宜，B正确；⑤处的现象 说明蔗糖酶不能水解淀粉，若要证明蔗糖酶具有专一性应选用蔗糖等 多种底物分别与蔗糖酶混合，检测底物水解的效果，C错误；②是煮 沸过的唾液，③是与盐酸混合的唾液，强酸和高温均会使酶的空间结 构遭到破坏，从而使酶失活，D正确。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 92 8.［不定选］[2025·河北秦皇岛模拟]某研究小组 从金带齿颌鲷肠道样品中富集筛选到菌株A，该 菌株具有良好的产蛋白酶能力。该研究小组探究 了该菌的初始菌量与酶活力的关系，结果如图。 据图分析，下列叙述错误的是( ) A.菌株A可能会有助于促进金带齿颌鲷的消化吸收 B.四组实验中初始接种菌量为 组的最终菌量最高 C.四组实验中初始菌量为 组的酶活力最低 D.蛋白酶应放在最适温度及最适 条件下保存 √ √ √ 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 93 [解析] 菌株A具有良好的产蛋白酶能力，可能 会有助于促进金带齿颌鲷的消化吸收，A正确； 该研究小组探究的是该菌的初始菌量与酶活力 的关系，无法得知最终菌量，B错误；结合图 示可知，四组实验中初始菌量为 组的酶活 力最低，C错误；蛋白酶应在低温下保存，D错误。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 94 综合应用练 9.[2025·安徽芜湖模拟] 某科研小组对萝卜中过 氧化氢酶的活性进行研究，研究者将新鲜的萝 卜磨碎，过滤制得提取液后进行了实验，实验 结果如图所示，请分析回答下列问题： 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 95 (1)实验1分两组进行，其主要目的是探究______ _______；本实验中，除了加入图甲中所示溶液 外，还需加入______________。 酶的 高效性 过氧化氢溶液 [解析] 实验1的自变量是催化剂的种类，因变 量是氧气的产生量，因此该实验的目的是探究 酶作用的高效性；过氧化氢酶催化过氧化氢分 解产生氧气和水，因此除了题图甲所示溶液外， 还需加入体积相等、浓度相同的过氧化氢溶液。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 96 (2)若实验2的A、B两组实验温度均保持在 ， 只是两组实验中萝卜提取液的使用量不同，其 余实验操作都相同，则引起A、B曲线出现差异 的原因最可能是______________。 酶的含量不同 [解析] 如果实验2的A、B两组实验温度均保持 在 ，只是两组实验中萝卜提取液的使用量 不同，其余实验操作都相同，则A、B曲线在同 样条件下，反应速率不同的原因是酶含量不同。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 97 (3)由图可知，在进行酶活性的测定时，可用一定 条件下单位时间内、单位体积中______________ 或_____________________来表示酶的活性。 产物的生成量 底物(反应物)的消耗量 [解析] 在进行酶活性的测定时，可用一定条件 下单位时间内、单位体积中产物的生成量或反 应物的消耗量来表示酶的活性。 课时作业 1 2 3 4 5 6 7 8 9 98 $