河北邢台市平乡县2025-2026学年度冀人版第二学期期末学业质量检测四年级科学

2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 四年级科学（G） 一、填一填（每空2分，共10分） 1. 美丽的月季靠茎繁殖的三种方法：扦插、_______和压条。 2. 图片中的场景属于快递中的_______流程。 3. 如图是亮亮制作的肺的模型、瓶子、气球、橡胶皮膜分别代表了呼吸系统的_______、_______、_______。 二、选一选（每小题2分，共10分） 4. 探究不同土壤的渗水能力实验中，下列操作正确的是（ ）。 A. 三种土壤依次放入5克、10克、15克 B. 放入同样多的土，倒入同样多的水 C. 沙质土放在阳光下，其它两种放在阴凉处 5. 下列遇到碘酒会变成蓝色的营养成分是（ ）。 A. 淀粉 B. 蛋白质 C. 脂肪 6. 食物在消化器官中被磨碎并被分解的过程，叫做（ ）。 A. 吸收 B. 利用 C. 消化 7. 下列图片不利于保护土壤资源的是（ ）。 A. B. C. 8. （ ）又细又长，内壁上分布着密密麻麻的毛茸的小突起，这样的结构使它拥有超强的吸收功能。 A. 小肠 B. 大肠 C. 食道 三、判一判（每小题2分，共10分） 9. 亮亮运动后肺活量增加了，呼吸就减缓了。（ ） 10. 下面这张图片中的实验不能探究植物茎的作用，只能探究植物根的作用。（ ） 11. 陶艺课上，亮亮选择了黏质土来制作陶，上沙画课时他又选择了沙质土。（ ） 12. 上海世博中心拥有蔬菜屋顶花园、太阳能、雨水回收系统、节水器具和高效灌溉系统等，它是著名的生态建筑。（ ） 13. 马铃薯发芽后会产生有毒物质，因此发芽的马铃薯是不能食用的，但仍可用来繁殖后代。（ ） 四、实验探究（每空2分，共10分） 14. 设计“探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验。 材料：两个相同的烧杯、澄清石灰水、注射器、防回水吸管、标签。 实验步骤： （1）分别在两个烧杯中倒入（ ）的澄清石灰水，贴上标签：甲、乙。 A. 等量 B. 5克 10克 C. 5ml 10ml （2）用______向甲烧杯中打气，用______向乙烧杯中吹气。 A．注射器 B.防回水吸管 （3）观察并记录两个烧杯中澄清石灰水的变化，烧杯中的澄清石灰水变浑浊。（ ） A. 甲 B. 乙 （4）通过此实验得出结论：呼出的空气中含有_______，可以使澄清石灰水变浑浊。 五、畅想与设计（草图4分，环保设计各3分，共10分） 15. 为落实“节约资源、保护环境、与自然和谐共生”的理念，学校计划对现有教学楼进行生态改造，邀请你作为“小小设计师”参与设计方案创作。请结合课堂所学生态建筑知识，完成以下设计任务。 要求：1.你的设计需要体现节能、节水、节地、减少污染、改善校园环境这几个核心原则，至少满足两项。 2.设计方案图文结合。文字写出设计中用到的两项关键生态措施。 生态校园 草图： 环保生态措施：1：______________。 2：______________。 2025—2026学年度第二学期期末学业质量检测 四年级科学（G） 一、填一填（每空2分，共10分） 【1题答案】 【答案】嫁接 【2题答案】 【答案】分拣 【3题答案】 【答案】 ①. 胸腔 ②. 肺 ③. 膈肌 二、选一选（每小题2分，共10分） 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】A 三、判一判（每小题2分，共10分） 【9题答案】 【答案】× 【10题答案】 【答案】× 【11题答案】 【答案】√ 【12题答案】 【答案】√ 【13题答案】 【答案】√ 四、实验探究（每空2分，共10分） 【14题答案】 【答案】（1）A （2） ①. A ②. B （3）B （4）二氧化碳 五、畅想与设计（草图4分，环保设计各3分，共10分） 【15题答案】 【答案】草图： 环保生态措施1：安装太阳能路灯；2：设置雨水回收装置用于绿化灌溉 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $