第一单元 第9课时 0的认识和加减法（教学课件）数学人教版一年级上册（新教材）

第一单元 5以内数的认识和加、减法 第9课时 0的认识和加减法 小学数学·一年级（上）·RJ 体会数学与生活的联系，养成规范书写习惯，激发学习数学的兴趣。 经历0的认识与加减法的探究过程，认识0的含义，会规范书写0，掌握0的加、减法计算方法。 通过观察插图、操作练习等活动，发展数感，培养初步的观察能力和逻辑思维能力。 学习目标 Learning objectives 1 2 3 认识0的含义（表示没有和起点），掌握0的正确书写，学会0的加减法计算。 理解0作为起点的意义，以及0在加减法中的算理。 理解0的双重含义，建立数与实际数量的联系，感受数学符号的简洁性与抽象性。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Learning points 3 课前导入 Lead in 今天老师带来一个谜语，大家猜一猜，是一个我们学习过的数字。 像个蛋，不是蛋， 说它圆，不太圆， 说它没有它又有， 成千上万连成串。 0 知识链接 Knowledge link 认识0的含义 学习任务一 梳理信息 观察图片，数一数盘子里有几根竹笋，说一说你看到了什么？ （ ）根 原来有2根竹笋 吃了1根竹笋， 还剩1根竹笋 又吃了1根竹笋， 一个也没有了 （ ）根 （ ）根 2 1 ？ 探究新知 Presentation 分析解答 （ ）根 ？ 现在盘子里1根笋也没有了，要怎么表示呢？ 盘子里1根笋也没有，用0表示。 在数中，我们将一个也没有这种情况用0表示。 探究新知 Presentation 观察直尺，指一指直尺上的0在哪儿。 0在1的前面，表示起点。 0还可以表示起点。 探究新知 Presentation 分析解答 说一说 生活中，你还在哪里见过0？ 温度计上有0。 门牌号上有0。 电话拨号上有0。 直尺上有0。 显示屏上有0。 探究新知 Presentation 分析解答 说一说 生活中，你还在哪里见过0？ 温度计上有0。 门牌号上有0。 电话拨号上有0。 直尺上有0。 显示屏上有0。 这些0表示什么呢？ 用来编码 用来编码 表示分界点 表示起点 表示没有 探究新知 Presentation 写一写 0的书写。 “0”像什么？ 0像鸡蛋圆又圆。 分析解答 探究新知 Presentation 溜溜一个圆， 从上往下写， 从左往右弯， 写完像鸭蛋。 分析解答 写一写 0的书写。 探究新知 Presentation 13 0的加、减法 学习任务二 梳理信息 谁来说一说鸟窝里发生的事情吗？ 鸟窝里有3只小鸟， 飞走了3只。 探究新知 Presentation 分析解答 你能提出什么数学问题？ 鸟窝里有3只小鸟， 飞走了3只。 探究新知 Presentation 分析解答 你能提出什么数学问题？ 鸟窝里还剩几只小鸟？ ?只 如何让列式解答？ 探究新知 Presentation 分析解答 ?只 原来有3只鸟 飞走了3只鸟 一只也没有了 … … … 3 3 0 － = 两个相同的数相减，得数是0。 探究新知 Presentation 梳理信息 仔细观察图片,说一说你有什么发现？ 左边荷叶上有4只青蛙， 右边荷叶上没有青蛙。 探究新知 Presentation 分析解答 左边荷叶上有4只青蛙， 右边荷叶上没有青蛙。 你能提出什么数学问题？ 探究新知 Presentation 分析解答 你能提出什么数学问题？ 两片荷叶上一共有几只青蛙？ 如何让列式解答？ 探究新知 Presentation 分析解答 4只小青蛙 0只小青蛙 一共有多少只小青蛙 … … … 4 0 4 + = 任何数与0相加都得这个数。 探究新知 Presentation 想一想 5-0= 5 0表示一个也没有，5-0相当于什么都没减。 一个数减0，还得这个数。 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 教材第30页“做一做”第1题 算一算，填一填。 1 0＋3＝ 0＋4＝ 0＋5＝ 3＋0＝ 4＋0＝ 5＋0＝ 3－0＝ 4－0＝ 5－0＝ 3－3＝ 4－4＝ 5－5＝ 5 4 3 5 4 3 5 4 3 0 0 0 达标练习 Practice 25 把小兔子送回家。（连一连） 2 达标练习 Practice 填一填。 3 鸟笼里原来有（   ）只小鸟，飞走了（   ）只，还剩几只？ 5 5 5 – 5 = 0 ( 只 ) 口答：还剩0只。 达标练习 Practice 还有几个 ？ 4 吹了（ ） ？ 5 4 2 5 - 1 4 - 2 2 - 2 0 达标练习 Practice 0的含义：1.表示没有；2.表示起点。 0的书写： 0 的加、减法 3-3=0 两个相同的数相减，结果等于0。 4+0=4 5-0=5 一个数加0或减0，得数还是这个数。 知识总结 Summary 29 1. 绘制本节课知识的思维导图； 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第一单元 5以内数的认识和加、减法 同学们再见THANKS FOR WATCHING Lavf57.83.100 $