3.3《海陆的变迁》导学案2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理导学案围绕《海陆的变迁》展开，核心知识点涵盖海陆变迁三大成因、大陆漂移假说、六大板块分布及运动规律，通过“沧海桑田”成语及实例导入，衔接海陆分布前序知识，为后续气候等内容搭建学习支架。 突出四大核心素养培养，区域认知上引导定位板块与火山地震带，综合思维上运用板块理论解释珠峰升高、红海扩张等现象，地理实践力通过拼合大洲轮廓、分析地质案例提升，人地协调观强调填海造陆生态保护。分层作业设计满足不同学生需求，探究问题联系实际，助力学生系统掌握地理知识与方法。

《海陆的变迁》 导学案 人教版七年级地理上册第三章第三节 班级： 姓名： 我 【学习目标】 1. 区域认知：能结合实例说出海陆变迁三大成因；识别六大板块名称与分布，定位两大火山地震带、喜马拉雅山、红海、地中海；依据板块边界判断地壳活跃区域。 2. 综合思维：运用大陆漂移说、板块构造学说解释海陆变化、山脉形成、海洋扩张 / 缩小、火山地震分布；区分板块碰撞挤压、张裂拉伸两种运动带来的不同地貌。 3. 地理实践力：阅读世界地图、板块示意图提取地理信息；动手拼合非洲、南美洲轮廓；结合材料分析真实地质案例。 4. 人地协调观：理解人类填海造陆需遵循自然规律，树立海洋生态保护意识；了解火山地震分布规律，掌握基础防灾避险观念。 【学习重难点】 重点：海陆变迁三大成因；大陆漂移假说证据；六大板块分布；板块两种运动形式对应的地貌；两大火山地震带。 难点：运用板块运动原理独立解释珠峰升高、红海扩张、地中海缩小等地理现象；区分板块内部稳定、板块交界地壳活跃的特点。 【课前自主预习】 一、沧海桑田 —— 海陆变迁的原因 1. 成语 “沧海桑田” 原意是 ，证明地球表面海陆处在不断运动变化中。 2. 海陆变迁三大原因： （1） （最主要自然原因）：地壳抬升 / 下沉，例：喜马拉雅山发现海洋生物化石、砧子山原为湖心岛。 （2） ：气候冷暖改变冰川体量，海平面升降，例：东海海底发现古河道、古森林遗迹。 （3） （人为局部改变）：填海造陆，典型案例：荷兰围海造陆。 3. 喜马拉雅山脉岩层存在海螺、海藻化石，说明此地远古时期是 ，受板块挤压地壳抬升形成高山。 二、大陆漂移假说 1. 提出者：德国科学家 。 2. 发现线索：大西洋两岸 洲东岸与 洲西岸轮廓可以完美拼接。 3. 核心观点：2 亿年前全球陆地连为一块 ，周围是统一泛大洋；大陆缓慢漂移，形成如今七大洲四大洋。 4. 三大证据：①大陆轮廓吻合；②两岸古老地层相似；③两岸同种 化石分布一致。 三、板块构造学说 1. 地球岩石圈分为 大板块，分别是：亚欧板块、非洲板块、 板块、太平洋板块、美洲板块、南极洲板块。其中几乎全部由海洋组成的板块是 板块。 2. 板块运动规律： （1）板块 ：地壳稳定，少有火山地震； （2）板块 ：地壳运动活跃，集中分布火山、地震。 3. 板块两种运动形式： ①碰撞挤压：地壳隆起，形成高大 ，如喜马拉雅山脉； ②张裂拉伸：地壳断裂下陷，形成 、新海洋，如东非大裂谷、红海。 4. 世界两大火山地震带： 地带、地中海 — 喜马拉雅地带。 【课中合作探究】 探究 1：为什么东海海底能找到古森林、古河流遗迹？请结合海平面升降知识点解释。 探究 2：魏格纳通过地图提出大陆漂移假说，当时遭到很多质疑，缺少板块运动动力解释，后来板块构造学说完善了该理论，请简单梳理二者逻辑关系。 探究 3：结合六大板块示意图，分别分析：珠峰持续升高、红海不断扩张、地中海面积缩小的根本原因。 探究 4：我国东部沿海、西南地区地震多发，内陆山西等地极少强震，用板块知识说明差异。 【课堂随堂检测】 一、选择题 1. 喜马拉雅山存在海洋生物化石，造成该海陆变迁的主要原因是（） A. 海平面上升 B. 地壳变动 C. 人类填海 D. 板块张裂 2. 大陆漂移假说的提出者是（） A. 哥伦布 B. 麦哲伦 C. 魏格纳 D. 哥白尼 3. 全球火山、地震集中分布在（） A. 板块内部 B. 板块交界地带 C. 大陆中部 D. 大洋中心 4. 红海面积持续扩大，属于板块哪种运动（） A. 碰撞挤压 B. 张裂拉伸 C. 地壳下沉 D. 海平面下降 二、简答 简述荷兰围海造陆属于哪一类海陆变迁成因，并说出该活动的利弊。 【课后作业】 基础巩固（全体必做） 1. 下列现象能证明地壳变动的是（） A. 东海海底古河道 B. 荷兰围海造田 C. 山区梯田 D. 河道泥沙淤积 2. 几乎全部位于海洋的板块是（） A. 亚欧板块 B. 太平洋板块 C. 印度洋板块 D. 非洲板块 3. 地中海不断缩小，是哪两个板块挤压形成（） A. 亚欧、太平洋 B. 亚欧、非洲 C. 非洲、印度洋 D. 美洲、南极洲 4. 板块碰撞挤压不会形成（） A. 高山 B. 高原 C. 裂谷 D. 山脉 5. 世界最大火山地震带是（） A. 地中海地带 B. 环太平洋地带 C. 大西洋沿岸 D. 北冰洋沿岸 拓展提升（中等学生选做） 1. 列表对比板块碰撞挤压、张裂拉伸两种运动的运动特点、形成地貌、典型案例。 2. 人类填海造陆改变局部海陆，列举 2 个我国填海造陆实例，并分析其生态负面影响。 实践探究（学有余力选做） 查找自己家乡所属板块，判断家乡位于板块内部还是交界地带，分析本地火山、地震发生概率，撰写不少于 100 字简短报告。 参考答案 课前自主预习 一、沧海桑田 —— 海陆变迁的原因 1. 海洋变成陆地、陆地变成海洋 2. （1）地壳的变动 （2）海平面的升降 （3）人类活动 3. 海洋 二、大陆漂移假说 1. 魏格纳 2. 南美；非； 3. 泛大陆； 4. 古生物 三、板块构造学说 1. 六；印度洋；太平洋； 2. 内部；交界； 3. 山脉；裂谷； 4. 环太平洋 课中合作探究 探究 1：远古时期海平面更低，东海海底曾是陆地，生长森林、发育河流；后期全球变暖冰川融化，海平面上升，陆地被海水淹没，因此海底留存古陆地遗迹。 探究 2：大陆漂移假说发现大陆曾经相连、缓慢分开，但无法解释大陆漂移的动力；板块构造学说提出岩石圈分为六大板块，地幔热对流推动板块运动，为大陆漂移提供动力支撑，完善了地质演化理论。 探究 3：①珠峰：亚欧板块与印度洋板块持续碰撞挤压，地壳不断抬升；②红海：非洲板块、印度洋板块张裂拉伸，海域持续扩张；③地中海：亚欧板块、非洲板块碰撞挤压，海域被不断压缩缩小。 探究 4：东部沿海、西南地处板块交界，地壳活跃，多地震；山西位于亚欧板块内部，地壳稳定，极少强震。 课堂随堂检测 选择题：1.B 2.C 3.B 4.B 简答：属于人类活动（人为因素）；利：增加耕地、建设用地，缓解土地紧张；弊：破坏近海海洋生态，改变海岸水文环境，加剧海水内涝风险。 四、课后作业 基础巩固选择题 1.A 2.B 3.B 4.C 5.B 拓展提升 1 运动类型 运动特点 形成地貌 典型案例 碰撞挤压 板块相互挤压靠拢 高山、高原 喜马拉雅山、青藏高原 张裂拉伸 板块相互分离拉开 裂谷、新海洋 东非大裂谷、红海 拓展提升 2 实例：香港填海造陆、海南人工岛；弊端：破坏近海珊瑚礁、鱼类栖息地，改变海岸潮汐规律，加剧海岸侵蚀，减少滨海湿地。 实践探究参考（以山西为例） 我的家乡山西位于亚欧板块内部。板块内部地壳稳定，板块运动微弱，本地几乎无火山，强地震发生概率极低；仅会远距离接收板块交界地震产生的微弱余震，地质灾害风险很小。 |（注：部分内容可能由 AI 生成） 学科网（北京）股份有限公司 $