精品解析：辽宁省兴城市多校联考2024-2025学年七年级下学期随堂练习测试道德与法治试题

辽宁省兴城市多校联考2024-2025学年七年级下学期随堂练习测试 道德与法治试题 （本试卷共19道题 试卷满分70分 考试时间60分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列选项中选择一个最符合题意的选项，每小题2分，共30分） 1. 对待青春期出现的心理生理变化，我们应该（ ） ①不因自己的生理变化而焦虑 ②不嘲弄他人的生理变化 ③不管三七二十一，大胆发泄出来 ④不告诉别人，藏在自己心里。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：青春期生理变化是正常的现象，我们要正视身体变化，欣然接受，不因自己的生理变化而焦虑，故①符合题意。 ②：我们要尊重他人，不嘲弄他人的生理变化，体现对他人的尊重与关爱，故②符合题意。 ③：情绪发泄需要合理合法，不能不管三七二十一盲目发泄，否则可能伤害他人或自己，故③说法错误。 ④：遇到心理矛盾应积极沟通，寻求帮助，封闭自己不利于身心健康，故④说法错误。 2. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期矛盾心理的表现。 A：依据教材知识，青少年内心活动丰富，但很少表露于外，一旦找到知心朋友就会敞开心扉、毫无保留。“孩子在家喜欢独处，不轻易吐露内心的想法”、“在学校非常开心”，这些特点反映出青少年具有闭锁与开放的心理，故A符合题意； BC：题文中未体现独立与依赖、勇敢与怯懦的矛盾心理，故BC不符合题意； D：开朗与内向是对一个人性格的描述，不是青春期矛盾心理的表现，故D说法错误； 故本题选A。 3. 青春期是每个人成长中重要的阶段，同学们在这个时期会经历各种情感体验，特别是对异性的喜欢和欣赏。我们要正确对待青春期的朦胧情感，否则会影响学习和身心健康。面对青春期的朦胧情感时，我们应（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 烦躁不安，手足无措 C. 不管不顾，听之任之 D. 直面真情，热烈执着 【答案】A 【解析】 【详解】A：青春期萌发对异性朦胧的情感是成长中的正常现象，但这不是真正的爱情，我们应该慎重对待，理智处理，故A符合题意。 B：面对青春期的情感变化，我们应坦然面对并理性调控，而不是烦躁不安、手足无措，故B不符合题意。 C：青春期情感需要正确引导和管理，不管不顾、听之任之可能会影响学习和身心健康，故C不符合题意。 D：青春期的朦胧情感不是真正的爱情，我们尚不具备承担爱情责任的能力，不应直面真情、热烈执着，故D不符合题意。 4. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，这种分组方式不仅没有影响活动的顺利进行，而且促使各组出色地完成了任务。这是因为（ ） A. 男生女生各有优势，合作能实现取长补短 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生在各方面都会表现出各自的特点 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中，班主任均衡分配男女比例是为了发挥各自特长，促进互补合作，说明男生女生各有优势，合作能实现取长补短，故A符合题意； B：材料主要体现男女生各自发挥特长，与男女生的生理性别特征无关，故B不符合题意； C：青春期的男生女生都有各自的优势，不能说女生比男生更加优秀，故C不符合题意； D：题干中未体现男生女生在各方面的特点，故D不符合题意。 5. 爸爸在给七年级女儿的生日贺卡中写道:“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的某男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。“下列对信中这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏就是爱情 ②青春期的心理萌动是不正常的现象 ③中学阶段要明确责任，学习为主 ④爱情需要具有爱他人的能力和责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性情感。 ③④：根据所学，爱情是一种高尚的情感，爱情意味着欣赏和尊重，更需要责任和能力，面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。据此，题文内容说明爱情需要具有爱他人的能力和责任感，因此在中学阶段我们要明确责任，以学习为主，所以③④正确； ①：对异性的欣赏并不是真正的爱情，①错误； ②：青春期的心理萌动是成长中的正常现象，②错误； 故本题选D。 6. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性情感。 ③④：面对青春期的朦胧情感，我们要学会慎重对待。如面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习；见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来，故③④符合题意； ①：异性交往需要慎重，学生不能开启恋爱模式。故①说法错误； ②：只跟，说法绝对。忽略了与异性交往的意义，故②说法错误； 故本题选D。 7. 当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解相关知识、解决相关问题的途径有（ ） ①参观青春期教育展览②上不明网站③上生物课④和父母沟通 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①：参观青春期教育展览有助于科学了解青春期知识，故①符合题意。 ②：上不明网站可能接触不良信息，危害身心健康，故②说法错误。 ③：上生物课可以学习科学的生理卫生知识，故③符合题意。 ④：和父母沟通可以获得家长的正确引导和帮助，故④符合题意。 8. “义愤填膺”“漫卷诗书喜欲狂”“闻风丧胆”“感时花溅泪”，分别反映的基本情绪是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 怒、喜、惧、哀 C. 悲、喜、怒、哀 D. 哀、喜、悲、惧 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查基本情绪，结合教材基础知识，喜怒哀惧是基本情绪，排除CD，结合题干，义愤填膺表达愤怒，后一句表示喜悦，接着是恐惧和悲哀，B符合题意，A判断错误，故选B。 9. “一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（ ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理、情绪的作用。 ①③：学会调节情绪有助于我们更好地适应环境；一个人要学会管理情绪，是因为情绪与人的身心健康有关，情绪影响着人们的观念和行动，故①③说法正确； ②：情绪是可以控制的，故②说法错误； ④：“总让人心烦意乱”说法太绝对，情绪也有积极作用，故④说法错误； 故本题选B。 10. 身体是心灵的镜子，生病是身体在为心灵买单。说白了，就是身体为心理问题提供了一个“宣泄”的窗口。因此，要保持身体健康，我们需要（ ） ①学会顺其自然，无视消极情绪②主动调控情绪，做情绪的主人 ③抑制负面情绪，展示青春风采④合理宣泄情绪，保持积极心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待负面情绪的相关知识。 ①：消极情绪如果不加以处理，可能会积累并对身心健康产生负面影响，不能无视它，要积极调控消极情绪；故①说法错误； ②④：题干中情绪影响我们的身体健康，我们需要主动调控情绪，做情绪的主人，合理宣泄情绪，保持积极心态，故②④说法正确； ③：我们正确对待负面情绪，而不是抑制，故③说法错误； 故本题选C。 11. 下列同学表达情绪的方式恰当的是（ ） A. 小海：考试没考好，他写了一句名人名言贴在墙上激励自己 B. 小华：因顶嘴被爸爸教训了一顿，他一个人偷偷去了叔叔家 C. 小红：妈妈因车祸去世，她强忍着悲痛，没有告诉任何同学 D. 小花：因父母限制她玩手机，他生闷气一连几天都不理父母 【答案】A 【解析】 【详解】学会合理的调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境。在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括：改变认知评价法、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好的调节情绪，成为情绪的主人，A符合题意。BCD的做法是错误的，排除。故选A。 12. 孟子曰：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。与这句名言意思相符的观点是 A. 尊重他人是自尊和自我完善的需要 B. 尊重他人才能赢得他人的尊重 C. 自尊的人能正确对待他人对自己的评价 D. 欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：孟子的这句话的大体意思是“爱别人的人，别人也永远爱他；尊敬别人的人，别人也永远尊敬他。”，这是要告诉我们尊重他人才能得到他人的尊重，所以正确答案选B。 考点：本题主要考查尊重他人。 13. 清朝叶存仁，做了三十余年的官。离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不到，叶存仁好生纳闷。等到明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”然后拒礼而去。这件事告诉我们（ ） ①自尊的人知廉耻，明是非②自尊的人积极向上 ③自尊的人不近人情④自尊的人不爱慕虚荣 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：叶存仁拒收部属赠礼，坚守廉洁底线，体现其知廉耻、明是非的自尊品质，故①符合题意。 ②：题干主要强调道德自律和拒绝诱惑，未直接体现“积极向上”的行为特征，故②不符合题意。 ③：“不近人情”是对坚持原则的错误解读，叶存仁的举动是正直而非冷漠，故③说法错误。 ④：叶存仁拒绝物质馈赠，不贪图私利，体现了自尊的人不追求表面荣耀和物质虚荣，故④符合题意。 14. 2026年是红军长征胜利90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲⋯⋯更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”长征中，中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。这启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C. 情绪会让我们因为挫败而止步不前 D. 积极情绪能够帮助我们克服一切困难 【答案】B 【解析】 【详解】A：情绪具有双重性，既有积极影响也有消极影响，并非全部是积极的，故A说法错误； B：材料中红军战士凭借乐观主义精神取得胜利，说明积极情绪能激励我们克服困难、努力向上，故B符合题意； C：题干体现的是积极情绪促进成功，该选项强调情绪可能导致止步不前，与材料主旨不符，故C不符合题意； D：“克服一切困难”说法过于绝对，积极情绪有助于克服困难但不能克服一切，故D说法错误。 15. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，机智勇敢 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查善用法律。 ②③：当合法权益受到非法侵害时，我们应该善用法律。做到沉着冷静，机智勇敢；寻求帮助，合法解决。②③说法正确； ①④：合法权益受到非法侵害时既不能忍气吞声，也不能打击报复，应该依法维权，善用法律，①④说法错误； 故本题选C。 第二部分 非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 阅读材料，完成下面的问题。（8分） 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。 青春期随着年龄的增长，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄，振动频率高，所以音调较高而细；男孩子的喉腔较大，声带较宽、较厚，所以音调低沉而粗。 青春心伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界更加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。积极面对和处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。 （1）青春期，我们的身体变化主要表现在哪三个方面？ （2）我们如何积极面对和正确处理青春期的心理矛盾？ （3）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于并善于保护自己。据此，青少年要增强什么意识？提高什么能力？ 【答案】（1）身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟。 （2）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”（如把自己的想法写下来、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲等）。 （3）增强自我保护意识；提高自我保护能力。 17. 【管理情绪体味情感】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 生活中，我们渐渐学会管理自己的情绪。①“我太难了！我太烦了！”一大早，妍君就打来电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意；②上了初中，小婕总结出一套应对考试的减压方法：进入考场，如果感觉紧张，可用深呼吸法——先是缓慢地、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼出去；③小冉日记：今天，我妈又开启“唠叨模式”……这次，我没跟她发火，心想：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”！我为自己“点赞”！ （1）阅读上述材料，请按顺序分别写出三名同学调节情绪的方法。 （2）如果你是故事①中妍君的同学，为调节她的情绪，你会用哪些办法安慰她？ 材料二 丰富的情感让我们体验生命、体验生活：新时代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情…… （3）从上述材料中，你体味到哪些美好的情感？ （4）同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习，踔厉奋发，为国家发展贡献自己的力量。小宁的“决心”印证了情感的什么作用？ 【答案】（1）合理宣泄、放松训练、改变认知评价。 （2）①主动倾听妍君的烦恼，给予她理解和关心，让她感受到有人愿意听她说话，可以帮助她缓解情绪上的压力。 ②对妍君遇到的问题表示同情和支持，鼓励她面对困难时要保持积极的态度，相信她有能力解决这些问题。 ③建议妍君在感到焦虑或烦躁的时候，尝试转移注意力，做一些自己喜欢的事情，如运动、画画、听音乐等，以分散负面情绪。 ④邀请妍君一起参加体育活动，如散步、跑步或健身等，运动有助于释放压力，改善心情。 （3）责任感、亲情、崇敬感、爱国情感。 （4）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、情感是复杂的、感受美好情感、情感的作用。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：政治认同、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：妍君和朋友打电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意→可联系合理宣泄作答。 关键词②：如果感觉紧张，可用深呼吸法→可联系放松训练作答。 关键词③：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”→可联系改变认知评价作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“倒苦水”、与人交往中的各种不如意→可联系主动倾听妍君的烦恼；表示同情和支持，鼓励她面对困难时要保持积极的态度；建议妍君在感到焦虑或烦躁的时候，尝试转移注意力；邀请妍君一起参加体育活动，如散步、跑步或健身作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感是复杂的、感受美好情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任→可联系责任感、亲情作答。 关键词②：上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员→可联系崇敬感作答。 关键词③：烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举→可联系爱国情感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习→可联系情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 （1）结合以上对话和所学内容，总结自尊的具体表现。 （2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 学习方面： 生活方面： （3）结合所学，谈谈如果有人伤害了你的人格尊严，你该如何维护自己的人格尊严？ 【答案】（1）①正确认识自己，客观看待自身优点与不足，接纳自我，肯定自我价值。 ②尊重他人，欣赏、包容他人，友善与人交往，理性看待他人评价。 ③爱护自己，积极锻炼、参与集体活动，塑造良好形象，维护自身人格与体面。 （2）学习方面：端正学习态度，认真完成作业，查漏补缺，踏实学习，不断进步，提升学业自信。 生活方面：坚持规律运动，做好自我管理，文明待人，主动承担家务，遵守校规校纪，维护自身形象。 （3）①首先冷静沟通，明确告知对方停止侵权行为，要求对方赔礼道歉。 ②及时向父母、老师求助，通过合理方式化解矛盾，制止侵害行为。 ③必要时运用法律武器，依照法定程序维护自身人格尊严权。 【解析】 【小问1详解】 设问要求结合材料总结自尊的具体表现，结合自尊、正确认识自己、尊重他人知识点： “小雪客观看待优缺点、发挥优势、肯定自己” 可链接 正确认识自我，接纳自我，悦纳自己，肯定自我价值。 “小龙尊重他人、欣赏包容他人、正确看待他人评价” 可链接 尊重他人，友善待人，理性对待他人评价。 “小佳坚持锻炼、积极参与集体活动、保持良好状态” 可链接 爱护身体，积极参与集体生活，维护自身形象，追求全面成长。 【小问2详解】 设问要求撰写提升自尊计划书，结合培养自尊自信、自律成长知识，结合学习和生活写出切实可行的计划即可。 【小问3详解】 设问要求回答维护人格尊严的方法，结合人格尊严权、依法维权知识点，提出切实可行的做法即可。 19. 阅读材料，回答问题 女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 （1）你赞同小雅的决定吗?并说说理由。 （2）为帮助小雅摆脱烦恼，请给出你的建议。 【答案】（1）不赞同。①与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的正常交往，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上看到某些优秀品质，实现优势互补。②小雅因为他人的闲话就决定不与任何男生交往，这种做法过于极端，不利于她自身的成长和发展。 （2）①小雅应该正确对待同学们的议论和班主任的暗示，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，继续与小乐正常交往。②可以多参加集体活动，在集体交往中扩大交往范围，减少与小乐单独相处的时间，避免引起不必要的误会。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查与异性交往的作用的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 决定以后再也不与任何男生交往了，可知不赞同+与异性交往的作用+不利于她自身的成长和发展。 【小问2详解】 从设问中可知要考查与异性交往的正确方式的知识，需要对材料内容进行关键词提炼； 班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往，可知内心坦荡、言谈得当、举止得体；在集体交往中扩大交往范围。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省兴城市多校联考2024-2025学年七年级下学期随堂练习测试 道德与法治试题 （本试卷共19道题 试卷满分70分 考试时间60分钟） 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 第一部分 选择题 一、单项选择题（在下列选项中选择一个最符合题意的选项，每小题2分，共30分） 1. 对待青春期出现的心理生理变化，我们应该（ ） ①不因自己的生理变化而焦虑 ②不嘲弄他人的生理变化 ③不管三七二十一，大胆发泄出来 ④不告诉别人，藏在自己心里。 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 2. 开学后，有些家长发现自己的孩子回到家后喜欢独处，不轻易吐露自己内心的想法，但在学校嘻嘻哈哈，非常开心。这些特点反映出青少年具有（ ） A. 闭锁与开放心理 B. 独立与依赖心理 C. 勇敢与怯懦心理 D. 开朗与内向心理 3. 青春期是每个人成长中重要的阶段，同学们在这个时期会经历各种情感体验，特别是对异性的喜欢和欣赏。我们要正确对待青春期的朦胧情感，否则会影响学习和身心健康。面对青春期的朦胧情感时，我们应（ ） A. 慎重对待，理智处理 B. 烦躁不安，手足无措 C. 不管不顾，听之任之 D. 直面真情，热烈执着 4. 在一次班级活动中，班主任在分组时要求每组都要有男生和女生，这种分组方式不仅没有影响活动的顺利进行，而且促使各组出色地完成了任务。这是因为（ ） A. 男生女生各有优势，合作能实现取长补短 B. 男生女生的生理性别特征是与生俱来的 C. 青春期女生比男生更加优秀 D. 男生女生在各方面都会表现出各自的特点 5. 爸爸在给七年级女儿的生日贺卡中写道:“你可以喜欢某个男生的可爱，但请不要喜欢可爱的某男生；你可以喜欢某个男生的古灵精怪，但不要喜欢古灵精怪的某男生……因为爱情就像一棵小树，它的成长需要阳光、雨露、肥沃的土壤、精心的呵护，而这些，身为中学生的你根本给不起。“下列对信中这段话理解正确的是（ ） ①我们对异性的欣赏就是爱情 ②青春期的心理萌动是不正常的现象 ③中学阶段要明确责任，学习为主 ④爱情需要具有爱他人的能力和责任感 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 著名教育家陶行知曾说：“恋爱如树上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了学问，会做工作，就好比果子熟了，那时才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合该观点的是（ ） ①收到心仪同学的告白信，小佳欣然开启恋爱，把握幸福 ②为了避免同学们的误会，小敏只跟同性交往，远离异性 ③面对青春期朦胧的情感，小高选择藏于心底，专心学习 ④见证了父母的幸福婚姻，小游决定提升自我，憧憬未来 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 7. 当遇到与性有关的困惑时，我们可以了解相关知识、解决相关问题的途径有（ ） ①参观青春期教育展览②上不明网站③上生物课④和父母沟通 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 8. “义愤填膺”“漫卷诗书喜欲狂”“闻风丧胆”“感时花溅泪”，分别反映的基本情绪是（ ） A. 喜、怒、哀、惧 B. 怒、喜、惧、哀 C. 悲、喜、怒、哀 D. 哀、喜、悲、惧 9. “一个人不应完全受制于自己的情绪，要学会管理情绪。”这是因为（ ） ①情绪与人的身心健康有关 ②情绪是复杂多样的，不可控制 ③情绪影响着人们的观念和行动 ④情绪是不稳定的，总让人心烦意乱 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 身体是心灵的镜子，生病是身体在为心灵买单。说白了，就是身体为心理问题提供了一个“宣泄”的窗口。因此，要保持身体健康，我们需要（ ） ①学会顺其自然，无视消极情绪②主动调控情绪，做情绪的主人 ③抑制负面情绪，展示青春风采④合理宣泄情绪，保持积极心态 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 下列同学表达情绪的方式恰当的是（ ） A. 小海：考试没考好，他写了一句名人名言贴在墙上激励自己 B. 小华：因顶嘴被爸爸教训了一顿，他一个人偷偷去了叔叔家 C. 小红：妈妈因车祸去世，她强忍着悲痛，没有告诉任何同学 D. 小花：因父母限制她玩手机，他生闷气一连几天都不理父母 12. 孟子曰：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。与这句名言意思相符的观点是 A. 尊重他人是自尊和自我完善的需要 B. 尊重他人才能赢得他人的尊重 C. 自尊的人能正确对待他人对自己的评价 D. 欣赏接纳他人，不做有损他人人格的事 13. 清朝叶存仁，做了三十余年的官。离任时，部属执意送行话别，但送行的船迟迟不到，叶存仁好生纳闷。等到明月高挂，来了一叶小舟，原来是部属临别赠礼，故意利用夜色以避人耳目。叶存仁当即写诗一首：“月白风清夜半时，扁舟相送故迟迟。感君情重还君赠，不畏人知畏己知。”然后拒礼而去。这件事告诉我们（ ） ①自尊的人知廉耻，明是非②自尊的人积极向上 ③自尊的人不近人情④自尊的人不爱慕虚荣 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 14. 2026年是红军长征胜利90周年。“红军不怕远征难，万水千山只等闲⋯⋯更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”长征中，中国共产党人和红军战士始终秉持坚定的革命乐观主义精神，直至胜利。这启示我们（ ） A. 情绪发挥的作用全部是积极的 B. 积极情绪激励我们克服困难、努力向上 C. 情绪会让我们因为挫败而止步不前 D. 积极情绪能够帮助我们克服一切困难 15. 联合国大会通过决议，指定每年11月18日为“防止儿童性剥削、性虐待和性暴力及促进受害者疗愈世界日”。要提高预防性骚扰和性侵害的能力，我们应该（ ） ①忍气吞声，尽量逃避 ②沉着冷静，机智勇敢 ③寻求帮助，合法解决 ④以牙还牙，伺机报复 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 第二部分 非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题，本题包括4小题，共40分） 阅读材料，完成下面的问题。（8分） 16. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时期，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新问题，我们看待自然和社会的观点也会有所改变。所有这一切，都是成长的机遇。 青春期随着年龄的增长，女孩的喉部变得狭小，声带较短、较薄，振动频率高，所以音调较高而细；男孩子的喉腔较大，声带较宽、较厚，所以音调低沉而粗。 青春心伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界更加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。积极面对和处理青春期的心理矛盾，我们才能健康成长。 （1）青春期，我们的身体变化主要表现在哪三个方面？ （2）我们如何积极面对和正确处理青春期的心理矛盾？ （3）我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于并善于保护自己。据此，青少年要增强什么意识？提高什么能力？ 17. 【管理情绪体味情感】 阅读材料，回答下列问题。 材料一 生活中，我们渐渐学会管理自己的情绪。①“我太难了！我太烦了！”一大早，妍君就打来电话“倒苦水”，诉说与人交往中的各种不如意；②上了初中，小婕总结出一套应对考试的减压方法：进入考场，如果感觉紧张，可用深呼吸法——先是缓慢地、有节奏地吸气，憋一两秒后再张口有节奏地呼出去；③小冉日记：今天，我妈又开启“唠叨模式”……这次，我没跟她发火，心想：她的唠叨都是出于对我的关心和爱，家里不该有“暴风雨”！我为自己“点赞”！ （1）阅读上述材料，请按顺序分别写出三名同学调节情绪的方法。 （2）如果你是故事①中妍君的同学，为调节她的情绪，你会用哪些办法安慰她？ 材料二 丰富的情感让我们体验生命、体验生活：新时代好少年——王凌云用稚嫩的肩膀扛起照顾有智力障碍的妈妈以及年幼的妹妹的责任，让我们感悟到血浓于水的亲情；上海居民、社区志愿者高声呼喊、鞠躬致谢援沪的武汉医护人员，暖心举动让我们体味到上海市民对白衣天使的崇敬感恩之情；“清澈的爱，只为中国”，烈士陈祥榕为国捐躯的感人之举激发国人的爱国之情…… （3）从上述材料中，你体味到哪些美好的情感？ （4）同学小宁听到这些故事很受感动和鼓舞，决心要向优秀人物学习，踔厉奋发，为国家发展贡献自己的力量。小宁的“决心”印证了情感的什么作用？ 18. 在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。 （1）结合以上对话和所学内容，总结自尊的具体表现。 （2）根据自己的实际情况，制作“提升自尊计划书”。 提升自尊计划书 学习方面： 生活方面： （3）结合所学，谈谈如果有人伤害了你的人格尊严，你该如何维护自己的人格尊严？ 19. 阅读材料，回答问题 女生小雅和男生小乐是同班同学，因为两家住得很近，他们经常结伴上下学。在学校，他们要么一起讨论学习上的问题，要么一起聊天缓解学习压力，常常形影不离。一段时间后，班上一些同学便开始说他们两人的闲话，班主任也暗示他们要正常交往。小雅为此感到很烦恼，决定以后再也不与任何男生交往了。 （1）你赞同小雅的决定吗?并说说理由。 （2）为帮助小雅摆脱烦恼，请给出你的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $