6.3二氧化碳的实验室制取课件-2026-2027学年九年级化学人教版上册
2026-07-17
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24页
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资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 初中化学人教版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 课题3 二氧化碳的实验室制取 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 9.35 MB |
| 发布时间 | 2026-07-17 |
| 更新时间 | 2026-07-17 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-17 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58858979.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中化学课件聚焦二氧化碳的实验室制法,涵盖反应原理、装置选择、操作步骤及检验验满等核心知识点。通过冬季大棚二氧化碳发生装置的生活情境导入,衔接氧气制取知识,引导学生设计制取思路,搭建学习支架。
其亮点在于组织学生讨论列举生成二氧化碳的反应并分析适用性,合作组装装置互评优缺点,培养科学探究与实践能力。对比不同方法的优缺点渗透科学思维,结合工业制法及古诗体现科学态度与责任。学生能深化知识理解,教师可提升教学效率。
内容正文:
课题3 二氧化碳的实验室制法
我们知道,碳燃烧可以得到二氧化碳,但是这种方法难以收集到纯净的二氧化碳。
那么实验室里如何制取二氧化碳呢?
2
根据前面学过的实验室制取氧气的方法,你能设计出实验室制取二氧化碳的思路吗?
选择适当的反应,包括反应物和反应条件;选择合适的实验装置;检验制得的气体等。
讨 论
新课引入
冬季人们为提高大棚蔬菜的产量,在大棚内放置二氧化碳发生装置,你知道二氧化碳发生装置内药品的主要成分是什么吗?反应的原理又是什么呢?
联系所学知识和日常生活,列举你所知道的能生成二氧化碳的反应。
碳在氧气中燃烧生成CO2
蜡烛燃烧可生成CO2
木炭还原氧化铜,生成Cu和CO2
制取二氧化碳的药品及反应原理
生物体的呼吸作用产生CO2
石灰石与稀盐酸在常温下反应
石灰石高温分解
这些方法中哪些适用于实验室制取CO2?
新课讲授
碳在氧气中燃烧生成CO2
蜡烛燃烧可生成CO2
木炭还原氧化铜,生成铜和CO2
生物体的呼吸作用产生CO2
石灰石与稀盐酸在常温下反应
石灰石高温分解
所得气体不纯
取材不便、条件限制
实验室制取二氧化碳的方法
新课讲授
学习
实验室制取二氧化碳
思考
1. 如何检验二氧化碳?
将生成的气体通入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,则证明该气体是二氧化碳。
2. 如何验满二氧化碳?
将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭,则证明已集满。
探究
实验室制取二氧化碳的装置
请结合桌面上的实验仪器组装一套制取二氧化碳的装置
合作交流
2
1
结束
02
实验室里制取二氧化碳的装置
要点精讲
二、实验室里制取二氧化碳的装置
反应物状态
反应条件
选择
依据
气体是否溶于水
气体是否和水反应
密度大小
收集装置
发生装置
(1)确定气体发生装置的依据。
113
113
2.收集装置
气体的密度
气体的溶解性
确定气体收集装置依据:
二氧化碳的密度比空气大,能溶于水且和水反应,因此只能用向上排空气法来收集。
CO2
CO2
3.实验室制取二氧化碳的装置
图1
图2
长颈漏斗下端伸到液面以下:防止生成的气体从长颈漏斗口逸出
导气管稍出橡胶塞即可,不能伸到液面以下:便于气体导出
伸到集气瓶底部:将瓶内空气排尽,使收集到的气体更纯
这套装置的优点有:
这套装置怎样检验气密性
利用过氧化氢、二氧化锰制取氧气,它能体现出这个优点吗?
能控制反应的开始与停止(即是:随关随停)
交流讨论:
1. 用上面装置制取二氧化碳,A点对应的操作是?AB段对应现象是?
2. C点对应的操作是?那一段时间,长颈漏斗里的液面最高?
交流讨论:
活动3:同学们之间相互讨论和交流、分组互评对方设计的装置的优缺点,并选择一套你认为最佳的装置。
制取二氧化碳的装置
注意
为什么长颈漏斗下端必须伸入液面以下?
为什么导管口应伸出橡皮塞少许?
为什么导管口应伸入集气瓶底部?
形成液封,防止气体从长颈漏斗口逸出
便于排出气体
能充分排走集气瓶中的空气
03 制取二氧化碳的装置
实验室制取二氧化碳的操作步骤是什么?
验(满)
查
装
收
放
19
03 制取二氧化碳的装置
实验室制取二氧化碳的步骤
向长颈漏斗中加水,使长颈漏斗的下端浸入液面以下,
用止水夹夹住导气管,继续向长颈漏斗加水,发现长颈漏斗中的液面不下降,说明装置的气密性良好
先加固体,后加液体
导气管插入到集气瓶的底部
将燃着的木条平放在集气瓶口
1.按要求连接好仪器。
2.检查装置的气密性。
3.加药品。
4.收集气体。
5.验满。
20
排水法收集气体
DLHX
条件
DLHX
优点
不易溶于水且不与水反应的气体
收集到的气体较纯净
收集到的气体湿润(含有水蒸气)
当集气瓶口有大气泡冒出时
当导管口连续且均匀地放出气泡时
DLHX
不足
DLHX
注意
DLHX
集满标志
确定气体收集装置的依据
收集到的气体干燥
收集到的气体不纯
向上排空气法
向下排空气法
收集的气体不与空气成分发生反应
条件
类型
ρx< ρ(空气)
ρx > ρ(空气)
优点
不足
排空气法收集气体
导管必须伸入接近集气瓶底部,以
便排尽瓶内的空气。
与空气的密度相近且难溶于水时,一般用排水法收集
确定气体收集装置的依据
拓
展
小
课
堂
千锤万凿出深山,
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕,
要留清白在人间。
《石灰吟·于谦》
CaCO3 CaO + CO2↑
高温
化学方程式:
二氧化碳的工业制法
C
1.下列反应常用于实验室制取二氧化碳的是( )
A.高温煅烧石灰石
B.石灰石与稀硫酸反应
C.大理石与稀盐酸反应
D.木炭在氧气中燃烧
煅烧石灰石需要较高的温度,实验室难以达到;
石灰石与稀硫酸反应生成微溶的硫酸钙,覆盖在石灰石表面,会阻止反应进一步进行;
木炭燃烧产生的气体不易收集,且容易引入其他杂质。
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