36部名著重点角度联读 三、主题思想-【崇文阁】初中语文必读名著内容梳理及演练

军队”，后发展为红四方面军。 2.【示例一】反对。保尔·柯察金经历了辍学、战争、病痛、双 目失明、双腿瘫痪等磨难，却凭借顽强的意志战胜敌人、战 胜自己，始终为革命事业做贡献，最终成长为一名伟大的 “钢铁战士”，可见“沙漠里也能养出牡丹花来”。 【示例二】赞同。祥子在经历了车被抢、钱被骗、虎妞难产而 死、小福子上吊自杀等一系列人生变故后，彻底堕落，成了 行尸走肉，可见“沙漠里养不出牡丹花来”。（言之成理，意 对即可) 3.(1)骆驼祥子/简·爱祥子苦干三年买了新车，却被大兵连 车带人抢走：为第二次买车攒的钱又被孙侦探敲诈走。/ 简·爱从小寄人篱下，饱受歧视和虐待：进人洛伍德学校 后，又要忍受学校槽糕的环境和刻板机械的生活。 (2)①两人个性不同。简·爱勇于反抗一切不公，坚韧强 大：祥子则本性懦弱，逆来顺受。②所处环境不同。祥子身 处黑暗旧社会，旧社会的残酷压迫和剥削使他难以通过自 身努力改变命运；简·爱所处的环境虽有等级和偏见，但还 是能够使其生存下去。③两人文化水平不同。祥子没有文 化，目光短浅，思想封闭，缺乏精神支撑：简·爱爱读书、有 知识，她能够从知识中汲取生存、成长和争取幸福、自由的 力量。④所遇之人不同。祥子遇到的虎妞、孙侦探等人把 他往火坑里推；简·爱遇到的海伦、谭波儿小姐、罗切斯特 等人，给予了简·爱温暖」 离开与回归 1.【示例】悟空的成长变化：第一次，悟空受不了气，说走就走： 第二次，悟空明知师父冤枉了他，还是哈泪叩头辞别师父， 走得无可奈何：第三次，悟空忍辱负重，求唐僧留下自己，不 得已离开后，去向菩萨求助。 感悟：说明悟空一直在成长，心智越来越成熟，解决问题的 方法越来越灵活，师徒情感越来越深厚。 我们在成长的过程中要经得住考验，受得了委屈，要理性地 解决问题。（意对即可） 2.【甲】文中林冲盖炭火是怕引起火灾，拽门、上锁是怕丢失物 品，拿钥匙是怕回来无法进门。此时林冲对统治阶级仍抱 有幻想，认为刑期满后，可以回到京城与家人团聚，所以逆 来顺受。 【乙】文中林冲杀死了陆谦等人，“被与葫芦都丢了不要”，不 再给自己留下后路，果断出走，说明他与统治阶级彻底决 裂，反抗意识觉醒。 3.【示例一】售迅在追求真理、探索救国救民道路的过程中经历 了多次“离开”，壁如离开故乡到南京求学，又离开中国到日 本学医，在意识到救治国民精神的迫切后，决定弃医从文，离 开仙台回到中国。鲁迅的“离开”是理性抉择的结果，最终他 找到了正确的道路，以笔为武器唤醒麻木的民众，成长为著 名的爱国文人。 【示例二】简·爱得知罗切斯特有妻子后，选择离开桑菲尔 德庄园，体现了她的理性与自尊自爱；拒绝圣约翰的求婚 后，她坚定了自己对罗切斯特的感情，于是离开沼泽山庄 回到罗切斯特身边。简·爱的多次离开展现出对自我尊严 的捍卫、对幸福生活的追寻，这一过程让她更坚韧强大，最 终收获了属于自己的幸福。 三、主题思想 理想与奋斗 1.【示例一】《红星照耀中国》中的周恩来上大学时就领导学生 运动，是中国共产党最早的党员之一。他组织八一南昌起 义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华民族解放 而奋斗的理想信念，才能以大无畏的精神浴血奋战，领导 “红色中国”走向胜利。 【示例二】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔当过童工，从小就 。 13 在社会的底层饱受侮辱和折磨，后来他经历了战争、疾病等 重重磨难，全身瘫痪，双目失明，躺在病床上，依然以顽强的 毅力写作。正因他拥有为共产主义理想献身的信念，才能 用钢铁般的意志奋斗一生。 【示例三】《简·爱》中的简·爱从小父母双亡，寄人篱下，遭 受欺凌。在桑菲尔德庄园，她爱上了男主人罗切斯特，但当 她得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，毅然选择离开。正 是因为简·爱有追求自由、平等和独立的信念，才使她敢于 与一切不合理、不平等做斗争，既维护了个人的尊严，又追 求到了真正的爱情。 2.(1)杨志的理想是凭自已一身本领光宗耀祖、封妻荫子、流 芳百世。 (2)①杨志性格高傲自负，急躁冲动，急功近利，粗暴蛮横。 他在求取职位失败后，遇到泼皮牛二的挑衅，盛怒之下杀了 牛二，吃了官司，被发配充军；在押送生辰纲时，打骂士卒， 造成团队内部矛盾重重，给了吴用等人可乘之机。②杨志 遇到了团结一心、足智多谋的对手。吴用等人精心准备，计 策高妙，无懈可击，致使杨志陷入圈套，失掉生辰纲，断了升 官之路。③当时社会黑暗，官场腐败，堵塞了杨志的求取功 名之路。如他因失陷花石纲丢了官职，为了复职，到京城上 下打点，才见到高俅，却遭高俅奚落驱赶，最终求官无果。 3.【示例一】祥子的理想是拥有一辆自已的洋车。他为了实现 理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋 斗的精神是可取的，导致他最后失败的有社会原因也有个 人原因，值得我们深思。 【示例二】简·爱的理想是追求自由、平等、独立人格。为了 实现理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为 简·爱的反抗精神、为理想而奋斗的精神值得尊敬和学习。 【示例三】保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了实现 理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟 大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的 品质是值得学习的。 4.(1)《钢铁是怎样炼成的》：保尔将自己美好的青春全部投入 到共产主义事业的奋斗之中，成就璀璨的一生。在歼灭白 匪时，他不顾身上的伤痛，奋勇杀敌。在身负重伤后，保尔 无法继续战斗，但他的斗争并没有停歇。他选择积极投身 到社会主义的建设中，加入到修筑铁路的劳动大军，把自已 的青春贡献给祖国的经济建设。 (2)信念是奋斗的动力 (3)《钢铁是怎样炼成的》：由于在战争中多次负伤以及劳累 过度，保尔全身瘫痪，双目失明，被牢牢禁锢在床上，但他用 钢铁般的意志战胜了精神与肉体的打击，拿起笔来歌颂为 建立苏维埃政权而奋斗的英雄。 家国情怀 1.《红星照耀中国》中共产党和红军要推翻封建主义和帝国主 义的统治，建立民族独立和人民解放的新中国，这就是革命 思想。为此毛泽东、周恩来等领袖不怕敌人悬赏追杀，红军 战士们克服重重苦难，完成二万五千里长征，他们坚定信念， 勇往直前的精神就是革命精神。《水浒传》宋江对朝廷的忠， 梁山好汉们对宋江的义，还有好汉们对父母兄长的孝，都具 体诠释着忠义文化的内涵。这两种文化，都讲究忠和义；但 共产党和红军追求的是民族的家国大义，而好汉们追求的 是兄弟义气；共产党和红军忠于党和人民，而好汉们愚忠于 君王和兄弟。因此最终一个实现了革命目标，一个起义失 败。由此我明白我们要继承忠义文化中的精华，弃其糟粕， 要追求家国大义，忠于党和人民，将自我融入到社会主义事 业的建设中去。 2.(1)杜甫 (2)诗人直抒胸臆，表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国 2· 主义情感。 (3)红星照耀中国 (4)正是对国家、民族前途的关注，使他投身革命事业，成为 一名坚定的共产主义战士。 3.【示例一】只要我们心中有家国，便会有冲破困境、奋勇向前 的无限动力。《艾青诗选》以独特的视角和笔触，描绘了祖 国的山河破碎、人民的苦难，以及对光明、美好生活的追求。 作者通过诗歌表达了对祖国深沉的爱和对民族命运的关 切，这种情感激励着无数人为民族的觉醒和崛起而呐喊。 【示例二】只要我们心中有家国，便会拥有冲破困境、奋勇向 前的无限动力。在《红星照耀中国》中，我们见证了中国共 产党人在艰难困苦中坚持斗争、不畏牺牲的精神，这正是他 们炽热而深沉的家国情怀的体现。这种情怀使他们能够一 次次战胜困难，引领中国走向光明。 【示例三】家国情怀是我们内心最坚定的力量源泉。《钢铁 是怎样炼成的》中的保尔坚韧不拔、无私奉献，始终为全人 类的解放而奋斗，他的所作所为正是对家国情怀的最好诠 释。他用自己的行动证明了，只有心怀家国，才能在生活的 风浪中保持坚定的信念，不断前行。 人与自然 1.【示例一】沈从文的《湘行散记》。《湘行散记》以细腻的笔 触、丰富的情感，展现了人与自然和谐共生的美丽画卷。湘 西人民与自然和谐共处的生活场景，展现出人类与自然之 间的亲密关系，以及人类对自然的敬畏和爱护。 【示例二】儒勒·凡尔纳的《海底两万里》。《海底两万里》通 过描写奇幻美妙的海底世界和主人公在大海里的种种惊险 奇遇，激发了人们对科学的兴趣和对自然的热爱。书中，尼 摩船长反对滥捕滥杀，也体现出他对自然和生命的尊重。 【示例三】法布尔的《昆虫记》。法布尔关注昆虫活生生的生 命过程，他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描 述，处处洋溢着对生命的尊重和对自然万物的赞美。 2.《海底两万里》是科幻小说，它是立足于现实科技对未来展 开的想象，具有科学性，如可以在海底自由航行的潜水艇， 艇内所使用的能源皆取自海洋，这在当时是极具前瞻性的 想象；《西游记》是神魔小说，它立足于现实社会对神仙鬼怪 展开想象，富有浪漫色彩，如小说中妖魔鬼怪众多，能腾云 驾雾、百般变化。 3.(1)①孙悟空大闹蟠桃会、偷吃仙丹、大闹天官。②尼摩船长 勇斗鲨鱼，救下采珠工人，并将一袋珍珠送给了他。③是对 现有政治和秩序的反抗，也是对人们在封建礼教禁锢下失去 的快乐和自由的不解追寻。 (2)①书中提到的潜水艇的构造，深海潜水服的构造，潜水 氧气筒等。②宝葫芦，是葫芦的外形，却被赋予了可以吸纳 万物的神奇魔力。/金箍棒，是木棒的外形，却被赋予了能 随心意变大变小的神奇魔力③聊斋志异④作者通过想 象塑造出花妖狐魅形象，并赋予这些形象善良单纯美好的 人性，如敢于对抗恶势力的小倩、保持爱笑率真天性的婴宁 讽刺艺术② 1.【示例一】选择A。作者运用夸张手法，描写了范进中举后 喜极而疯的画面，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒 害。/作者运用对比手法，描写了范进中举前后，老丈人对 他的称呼从先前的“癞虾蟆”到“贤婿”的变化，讽刺了老丈 人势利的丑恶嘴脸（见风使舵、欺下媚上的社会风气）。作 者运用细节描写，写出了马二先生对御书楼顶礼膜拜的虔 诚态度，讽刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。 【示例二】选择B。作者运用夸张手法，写小人国因改变鸡 蛋的吃法而与邻国发生36个月的战争这一事件，讽刺了英 法之间连年征战的现实。 【示例三】选择C。作者运用对比手法，将淑士国国人表面 。 13 上的举止斯文与内心的酸腐形成鲜明的对比，讽刺了他们 表里不一的虚伪形象。 2.(1)反语（反讽） (2)封建社会的腐败与黑暗 (3)面对景色优美的西湖，马二先生却满眼尽是女客、美食， 可见其精神空靡，呆、迂、痴。作者借此讽刺了封建科举制 度对读书人的毒害。 3.【示例一】范进中举前，胡屠户说他“现世宝”“烂忠厚没用的 人”，对范进极尽讽刺嘲弄之能事；待到范进中举了，他称范 进“贤婿老爷”“天上文曲星”，看到范进衣襟皱了，一路上扯 了几十回。作者通过鲜明的对比，突出了胡屠户前倨后恭、 甫俗势利的丑恶嘴脸，讽刺了金钱至上、谄媚逢迎的社会 风气。 【示例二】作者运用典型的情节和细节描写，把严贡生的“六 亲不认”刻画得淋漓尽致。如在弟弟严监生临死前，严贡生 不来询问、关心：直到严监生死后“过了三四日”，才见严大 老官“从省里科举了回来”。这说明了当时封建科举麻痹人 心，科举在严贡生这一类文人眼里远远比亲情重要。 语言特色 1.【示例一】艺术手法方面：古代白话小说善于设置悬念，制造 误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突中推进情节，快速转 化场景，收到引人入胜的效果。如七位好汉聚义准备夺取 生辰纲，吴用定下智取之策，至于计策具体是什么，作者留 下悬念，并不说明，然后宕开一笔，去写杨志接受任务押送 生辰纲。 【示例二】人物形象方面：古代白话小说的人物有类型化的 倾向，部分人物又有各自的特点。如《水浒传》中的售智深 和李逵同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的形象，但售智 深粗中有细，豁达明理：李逵头脑简单，直爽率真。 【示例三】语言风格方面：古代白话小说的语言质朴生动，洗 练明快，富有表现力。如武松在牢房不肯行贿，差拨恼羞成 怒道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说……你敢 来我这里，猫儿也不吃你打了！”语言俚俗而又生动，富有表 现力。 2.《骆驼祥子》是老舍创作的“京味儿”小说。语段描写祥子吃 具有北京特色的美食老豆腐时，多用“儿化音”，语言简练又 生动，一系列的调料，一系列的动作“闭住气”“捧”“看”“不 住的哆嗦”，将祥子享受美食的样子生动地表现了出来。 《昆虫记》是一部兼具科学性和文学性的科普作品。语段中 作者把昆虫前足的钩比作锄头，把用前足的钩扒掘地面的 动作拟人化，说成是在“挥动‘锄头”，生动形象，增强了科 普作品的文学性。 3.(1)A:林冲B:鲁智深 理由：A人物善良仁慈、忍气吞声，符合林冲的性格特点。B 人物脾气火爆、重情重义，符合鲁智深的性格特点。 (2)运用了拟人化的手法写昆虫。“无可奈何”“忍气吞声” “坚持”等都是形容人的词语，这样写使句子更加生动有趣， 能提高读者的阅读兴趣。运用成语“小菜一碟”，使语言简 练而又生动幽默。 精彩纷呈的意象①② 1,散发光热，象征光明、理想、希望等。 2.【示例一】A.因大雪压倒了草厅，林冲便到古庙中安歇，意 外听见了陆谦、富安等人欲烧死自已的阴谋。林冲大怒，选 择奋起反抗，杀死仇人，雪夜上梁山。 【示例二】B.保尔冒着风雪修筑铁路，最后患上了严重的大 叶性肺炎和肠伤寒。在恢复健康后，他坚定了为人类的解 放而斗争的理想，决定为革命事业奉献一生。 3.(1)“火”写出太阳光照的毒辣猛烈，烘托环境的恶劣，为下 文祥子生病做铺垫。 3 (2)极力渲染鬼王深夜造访前阴森恐饰的气氛，烘托唐僧内 心的恐惧。 (3)①为人物活动提供背景，渲染悲凉气氛，暗示人物悲剧 命运。②推动情节的发展。因为风大雪紧，草厅被压倒，林 冲才会去古庙安身，进而听到陆虞候等人的谈话，促使他杀 敌复仇，走上反抗道路。 4.火眼金睛足智多谋平等 5.【示例一】我选A。“月”渲染了环境的冷寂，烘托了祥子内 心的无助与迷茫。 【示例二】我选B。“月”渲染了一种阴森恐怖的气氛，也暗 示当时黑暗的社会现实。 【示例三】我选C。描绘了暴风雨即将来临时的情景，暗示 了主人公爱情之路的坎坷 名著开篇的特色 1.【示例一】我喜欢《红岩》的开头，作者以阴沉灰暗的自然环 境，暗示社会环境的阴森险恶、地下党员开展工作的艰难， 也引发人们对动荡年代新一年前景的思考。 【示例二】我喜欢《骆驼祥子》的开头。这一开头交代了“骆 驼”是主人公祥子的外号，暗示了祥子老实、健壮、坚忍的特 点，且文字通俗朴素，读来亲切自然。 【示例三】我喜欢《海底两万里》的开头，它交代了故事的起 因，设置了悬念，引起了读者的阅读兴趣。 2.【示例一《水许传》以洪太尉误放一百罗八个妖魔开幕，营 造宏大神秘的氛围，富有神幻色彩，更具吸引力；为后文一 百零八个好汉的聚义做铺垫，暗示好汉们的非凡才能。 【示例二】《西游记》以花果山仙石化猴开篇，增添作品的奇 幻色彩，引起读者的阅读兴趣；石猴来历不凡，暗示了他的 非凡本领：石猴出世便惊动了玉帝，为后文“大闹天官”的情 节做铺垫 3.以传说开篇，为文字的产生赋予神秘色彩，引起读者的阅 读兴趣；从端午习俗及屈原身世讲起，字里行间饱含感情， 快速将读者带人到阅读情境中，拉进了读者与经典的距 离，激发读者的阅读兴趣。 4.树立一个正面标杆，清楚地表明自己否定功名富贵的基本 立场，并在王冕这一贤者身上寄托自已对理想社会的 追求。 叙述视角及作用 1.《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有 双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童 年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教 育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同 形成了这部散文既理性而又充满温情的艺术风格。 2.《骆驼祥子》采用第三人称视角，能更全面地展示祥子的经 历和当时的社会面貌，更深刻地剖析人物悲剧命运的原因， 收到更广泛的批判效果。《简·爱》采用第一人称视角，拉 近与读者的距离，使读者能够更好地理解简·爱的内心世 界，进而与她建立起情感共鸣，更深刻地理解她的人物形 象：同时第一人称的有限视角，使简·爱视线之外的部分成 为叙述盲区，有助于设置悬念，增添情节的吸引力。 3.(1)①C②B③D④A (2)【示例一】《我的叔叔于勒》以“我”回忆往事的角度来讲 述故事，既有利于拉开适当的距离，为小说思想主题的展开 留下空间，也有利于安排情节的曲折变化，避免多余的解释 说明。同时，“我”是一个有同情心、有正义感的孩子，小说 以“我”的视角冷眼旁观，更能展现金钱社会扭曲人性的 罪恶。 【示例二】《水浒传》主要以“说书人”的全知视角来讲述故 13 事，展现事件发展全过程。壁如第七回，作者一边写林冲妻 子被调戏，林冲选择隐忍；一边写高太尉、高衙内等人设计 陷害林冲，这样两面交代，逐步推动情节发展，能清晰展现 故事的来龙去脉。 4.【示例】《海底两万里》采用阿龙纳斯的第一人称视角叙述故 事。阿龙纳斯作为巴黎自然博物馆的客座教授，被派去参 加揭开“庞然大物”之谜的科考活动，才有了海底两万里的 旅行：最终他成功逃脱，返回陆地回国，将旅行中得知的海 底秘密公之于众，这才有了小说中的这些故事。他是这次 旅行的亲历者和见证者，推动了情节的发展，使读者获得真 实的阅读感受，增强了故事的真实性。同时第一人称的有 限视角有助于设置悬念，增强了情节的吸引力。 次要人物的作用 1.【示例一】《西游记》中的“最佳配角”是沙僧。理由：沙僧性 格沉稳、任劳任怨，在取经路上始终扮演着团队中的“粘合 剂”的角色。他不像孙悟空那样张扬不羁、神通广大，也不 像猪八戒那样贪吃懒惰、时常抱怨，而是默默地承担起保护 师父、照看行李的重任。沙僧的忠诚与奉献精神，是唐僧师 徒能够历经九九八十一难、最终取得真经的重要保障。 【示例二】《钢铁是怎样炼成的》中的“最佳配角”是朱赫来 理由：朱赫来是保尔的精神导师和革命引路人，他具有坚定 的革命信念和顽强的斗争精神，他用自已的言行影响着保 尔，使保尔明白了什么是真正的革命者，应该如何为革命事 业奋斗终身。朱赫来以自己的革命精神和人格魅力，为整 部小说增添了无限的光彩。 【示例三】《简·爱》中的“最佳配角”是海伦·彭斯。理由： 海伦拥有非凡的智慧、宽广的胸怀和高尚的品德，她教会了 简·爱如何面对困境，如何保持内心的平和与坚韧，这种精 神上的鼓舞对简·爱的成长起到了至关重要的作用。此 外，海伦的去世也深深触动了简·爱，使她更加珍惜生命， 更加坚定地追求自由和尊严。海伦在小说中虽然是次要人 物，但她那纯洁的灵魂、坚韧的品格以及对生活的热爱，都 让读者难以忘怀。 2.(1)老马/尼德·兰/冬妮亚/高俅/圣约翰 (2)处于社会底层的人力车夫/捕鲸手/林务官的女儿、保尔 年少时的女友/太尉、奸臣/简·爱的表哥、牧师 (3)老马在茶馆晕倒，祥子对其伸出援手。/多次策划逃出 “诺第留斯号”的行动：在印度洋采珠场手刃巨鲨。/参加共 青团的全体大会时对同志们态度轻蔑，引得保尔不满，最终 两人感情破裂。/听从陆谦和富安的计策，骗林冲带刀进入 白虎堂，以此治林冲的罪，欲置林冲于死地。/决心到条件 恶劣的印度传教，强迫简·爱接受自已的求婚。 (4)善良穷苦，执着要强，挣扎在社会底层的劳动者。/脾气 暴躁、有勇有谋、热爱自由。/原本善良热情、善解人意，后 来变得贪图安逸、浅薄庸俗。/为人奸诈、心胸狭窄。善 良、坚定执着、严肃刻板 (5)揭爵了不让好人有出路的黑暗社会现实；推动情节发 展，老马的悲惨遭遇是祥子转变人生态度的关键因素之 一。/推动情节发展。尼德·兰受不了被监禁，总是计划逃 跑，如果没有他，阿龙纳斯教授和康塞尔很准回到陆地 上。/衬托主要人物。以冬妮亚的贪图安逸、浅薄庸俗，反 衬保尔的无私奉献、坚毅顽强。/揭露了封建官场的黑暗， 揭示“官逼民反”的主题。圣约翰救助了饥寒交迫的 简·爱，推动了情节发展；有助于主要人物的塑造，圣约翰 强迫简·爱接受自已的求婚，但简·爱坚定拒绝的态度凸 显了简·爱坚守心灵自由、追求真正幸福、自强自爱的人物 形象。 34-中考复习解决方案丨名著纵横 三、主题思想 关键词：理想与奋斗 简·爱的理想是追求自由、平等和独 保尔信仰共产主义，决心为 立人格。为了理想，她登报求职：为 《钢铁是怎 人类的解放而斗争。他的信 了理想，她要求求婚后仍继续做家庭 《简 样炼成的》 仰坚定而强大，帮助他在艰 教师；为了理想，她得知罗切斯特的 难困苦中战胜敌人、战胜自 妻子还活着后，毅然离开桑菲尔德庄 爱》 己，创造出奇迹，成长为一 园。她挣扎奋斗，坚持自我，最终获 名“钢铁战士” 得幸福。 中国共产党人信仰共产主义，决心为民 祥子的理想是拥有一辆属于自己的车。 族的自由解放而斗争。他们不畏困难、 他虽有着为理想努力奋斗的精神，但 没有认清黑暗的社会现实，不知道个 《骆驼祥子》 《红星照耀中国》 意志坚定、坚毅勇敢、不懈奋斗，最终 人的努力在旧社会沉重的压迫面前是 带领中国革命走向胜利。 微不足道的。最终他以惨败收场，堕 落S为行尸走肉。 为了实现西天取经的理想，师徒四人 《西游记》 路上历经重重磨难，依然初心不改 火云洞、火焰山、狮驼岭、女儿国都 艾青在坚定的革命理想指引下，通过 《太阳》《向太阳》《火把》等诗歌， 《艾青诗选》 未能阻止他们奋勇向前的身影，最终 表达对光明、理想的热烈追求，以及 他们成功取回真经 驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 尼摩船长信仰科学、民主和自由。他 鲁迅怀着救国救民的理想，前往日本 《海底两万里》 热爱海洋，支援被压迫民族做正义的 学医。在意识到救治国民精神的迫切 斗争。他不仅是献身科学的探索者， 后，他决定“弃医从文”，以笔为武 器，同封建及帝国主义势力做斗争， 《朝花夕拾》 也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民 主义的战士。 唤起更多的民众起来战斗。 法布尔的理想是建立起属于自己的昆 虫实验室，发现昆虫世界的更多奥秘 宋江的理想是“博得个封妻荫子，久 《昆虫记》 为此他长时间追踪观察昆虫，不断假 后青史上留得一个好名”。他不顾李 设，反复推理，严密求证，一步步逼 逵、武松等人的反对，精心筹划招安 近真相，最终写就巨著《昆虫记》。 一事，带领梁山好汉接受招安。他实 《水浒传》 现了自己的理想，却葬送了梁山好汉 的前途与命运。 囵强化训练 1.(2024·新疆)有人说：“理想信念是一个人的精神灵魏，是力量之源，是前进之灯。”请从下列 名著中任选一部，并结合其中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 108 36部名著重点角度联读 2.(2024·天津)在阅读《水浒传》这部小说时，同学们发现每一位被逼上梁山的英雄，都有着各 不相同的传奇故事。杨志是充满悲剧色彩的人物，他心怀梦想，却命运多舛。请根据作品内 容，回答下面问题。 (1)作为三代将门之后，杨志一生的理想是什么？ (2)尽管杨志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龙山。请结合相关情节，分析杨 志理想不能实现的原因。 3.(2024·江西)《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔· 柯察金三个人物形象。这三个人物虽命运不同，但有一个共同特点一拥有理想并为之奋 斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。(80字以内) 4.(2024·自贡)你的语文老师即将接任新初一年级的班主任，为引导新同学明确“奋斗”的重 要意义，邀请你到班级做一次主题演讲。请结合初中必读名著，完成下面的演讲稿提纲。 演讲结构 内容要点 名著举例与演讲重点 青春因奋斗 (1) 奋斗之意义 而精彩 《艾青诗选》：艾青在坚定的革命理想指引下，通过《向太阳》《火把》等诗 (2) 歌，表达对于争取胜利的不懈追求。《骆驼祥子》：刚进城的祥子，风里来 雨里去地拉车，是因为“拥有一辆自己的车”的梦想在支撑着他努力 奋斗。 奋斗之方法 意志是奋斗 (3) 的关键 实践是奋斗 《简·爱》：简·爱意外获得丰厚的遗产，坚持与圣约翰兄妹平分，以实际 的路径 行动体现了她对独立人格的执着追求。 奋斗之号召 砥砺前行，不负青春。 109 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：家国情怀 成为红军后在战场上奋力拼杀：被调 爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的 去修铁路，虽条件艰苦仍忘我地工作； 主题。无论是赞美土地还是歌颂光明 在边境开展工作，保护苏维埃政权。 艾青始终在表达对祖国命运的关注，作 保 保尔热爱祖国和人民，他将自己的追 尔 艾 品中充溢着浓郁的爱国主义情感。 求和祖国、人民的利益联系在一起， 青 如《我爱这土地》中，诗人自比一只 为了党和人民的事业奋斗终身，最终 鸟，活着时竭尽全力为土地歌唱，死 成长为“钢铁战士”。 后也要全身投入土地的怀抱，表达了 对土地、对祖国最深沉的爱 被捕后忍受竹签钉指的酷刑，毫不屈 服；得知中华人民共和国成立的消息， 江 参加并组织过多起革命起 和同志们一起在珍藏的红旗上绣上五 义；在南方进行多年的艰 颗星。 恩来 苦斗争，以保卫苏维埃共 和国；爱护“红小鬼”。 被捕后有意把敌人的全部注意力都引 向自己，以保护组织和同志；以坚强 的毅力徒手挖暗道，把越狱的通道留 许 读书时就意识到“天下兴 给同志们；坚信共产党会取得胜利， 亡，匹夫有责”；积极探 峰 毛 为自己能为革命事业贡献力量感到光 索救国救民的道路，注重 荣，最后英勇就义 东 革命斗争中的农民力量； 建立苏区，同反动派作斗 争，打破围剿。 在狱中遭受严刑拷打，写下《我的 积极探索救 “自白书”》表明决心；在白公馆积 国救民的道 极联络地下党；战胜药物的幻觉，未 读了《共产党宣言》后， 路，把全国 曾泄露党的秘密：在白公馆秘密办起 岗 怀着社会是可以改造的新 人民和中华 《挺进报》，与战友商量送出情报的 信念工作；发动平江起义， 民族的根本 方法并筹划越狱，最后英勇就义。 成立湖南第一个苏维埃政 利益看得高 德怀 府；参与反“围剿”斗争； 于一切。为 出身大地主家庭，为信仰投身革命， 长征时是打先锋的一军团 了救国救民， 刘 被捕后面对敌人的软化政策毫不动摇， 司令员，突破层层防线， 不怕任何艰 积极参与狱中斗争。 扬 为主力部队保证交通，最 难险阻，不 后胜利进入陕西；照顾伤 惜牺牲一切。 员，喜欢且尊重孩子。 顾全大局、 原是新四军战士，在狱中为保护水源 严守纪律， 被打成重伤。他受伤昏迷时的呓语】 兴 表达了对战斗的渴望，对胜利的期盼。 右派政变发生后，组织湖 同人民群众 北省第一支“工农军队” 生死相依、 积极斗争：为自己的无产 患难与共。 对中国航天事业的发展有着清醒的认 海东 识，有着忧国忧民的情怀，决心把中 阶级出身和自己的部队感 到自豪。 国火箭打入国际商业市场。 盘 探索救国救民的道路，远 朱 道跋涉找寻共产党，为民 族的自由解放抛弃个人享 受、财富和地位。 军 遵守纪律、乐观积极、勤 奋好学、英勇作战，和群 众打成一片。 囵强化训练 1.(2024·嘉兴模拟)阅读一本名著，也是走进一个天地，开启一段心灵之旅。请结合名著内容 10 36部名著重点角度联读 比较革命文化和忠义文化的异同，并谈谈你由此获得的启示。 《红星照耀中国》—革命文化 《水浒传》—忠义文化 知识卡片 革命文化是我们中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争中，创造和积累起来的宝贵思想、精 神财富，它注重反映理想信念、爱国情怀、艰苦奋斗、无私奉献、顽强斗争和英勇无畏等革命传统。忠义 文化是中国传统文化的重要组成部分，强调忠诚、信义、忠孝等价值观念。 2.(2024·广州一模)下面是欢欢以“家国情怀”为主题做的阅读积累，请你根据提示补充完整。 书名 原文再现 批注 他是儒家的信徒；“致君尧舜 (1) (人名)的诗歌反 上，再使风俗淳”是他的素志。又身 映当时的社会矛盾和人民疾 《经典常谈》 经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗 苦，表达了崇高的儒家仁爱精 努力描写当时的情形，发抒自己的 神和强烈的忧患意识。 感想。 —然后我死了， (2) 连羽毛也腐烂在土地里面。 《艾青诗选》 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉… 周恩来是一个大官僚家庭的儿 (4) 子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰 (3)《 出的教书先生…他在民族觉醒的 (结合全书谈周 时期里受的教育，使他的兴趣从文 恩来的家国情怀) 学转移到别的方面去了。 3.(2024·重庆模拟)《人民日报》有言：“炽热而深沉的家国情怀，正是我们冲散阴霾、乘风破浪 的力量之所在。”请你从下面的备选名著中选择一部，结合名著具体内容，谈谈你对这句话的 理解。 备选名著：《艾青诗选》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 111 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：人与自然 蕾切尔·卡森用详实的数据、大量的最新 科研成果，质疑了人类征服自然、改造自 然的观念，指出农药的使用会污染自然环 境，对人类的生存构成威胁。 《寂静的春天》 法布尔关注昆虫活生生的生命过程，他对 《昆虫记》 于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡 的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自 然万物的赞美。 本书通过描写奇幻美妙的海底世界和主人 公在大海里的种种惊险奇遇，激发了人们 《从百草园到三味书屋》通过描写“我” 对科学的兴趣和对自然的热爱。同时，主 在百草园中游玩的无穷乐趣，表现了儿童 《朝花夕拾》 《海底两万里》 人公尼摩船长反对滥捕滥杀，体现出对自 热爱大自然、追求自由快乐的心理。 然和生命的尊重。 ①作者描绘了一幅幅美丽的俄罗斯乡间风 《湘行散记》 作者以饱含真挚情感的笔触，描绘了湘西 美丽的自然风光和独特的民风民俗，流露 出对故乡深深的爱。 景画，表达了对俄罗斯大自然的热爱。 ②书中的农民们热爱自然、亲近自然，与 花草为伴，与虫鸟交谈，与自然达到了高 《猎人笔记》 《飞鸟集》是一部歌颂自然、富于 度的融合。作者以此赞美了农民纯真丰盈 的内心世界。 《泰戈尔 哲理的格言诗集，展现了人与自然 亲密无间、相互交融的关系，歌颂 诗选》 生命的自由、平等、博爱，具有丰 富隽永的人生哲理。 强化训练 1.(2024·宁波一模)有位同学正在准备学校举办的“倾听自然吟唱，共绘生命诗篇”主题演讲 比赛，需要结合名著进行例证。请你从下面的备选名著中选择一本，为演讲稿续写一段 文字。 各位同学： 大家好！今天，我非常有幸能与大家分享一个关乎人类与自然和谐共生的主题一倾听自然吟 唱，共绘生命诗篇。 首先，让我们翻开蕾切尔·卡森的《寂静的春天》。这本书揭示了过度使用化学农药对生态环境造 成的毁灭性影响。书中描绘的“寂静春天”并非田园牧歌式的静谧美景，而是生物多样性丧失、生态链 断裂的警示。它提醒我们，人与自然的关系并非征服与被征服，而应是共生共荣。只有当人类倾听自 然的呼唤，尊重并珍视每一个生命的存在，才能避免“寂静”的悲剧，共同谱写充满生机与活力的春之交 响曲。 接下来，让我们把目光转向… 备选名著：《湘行散记》（沈从文） 《海底两万里》（儒勒·凡尔纳） 《昆虫记》（法布尔） 112 36部名著重点角度联读 2.(2024·广东一模)《海底两万里》和《西游记》都有神奇的想象，请结合名著分析其想象的不 同之处 3.(2023·宁波模拟)校园文化沙龙举行名著交流会，有个小组以思维导图的形式分享了想象 的魅力，邀你参与。 ◎梳理 (1)根据已有信息，补全导图中①一③处。 《西游记》 《海底两万里》 《格列佛游记》 场景地点 龙宫 天宫 印度洋 南极 小人国 大人国 奇幻人物 孙悟空 尼摩船长 格列佛 孙悟空向 ② 块冰山翻倒砸到 在国王面前，格列佛通过讲解 龙王借宝， 了潜艇，潜艇一时 情节再现 近百年来英国及其历史的方方 拿走如意 找不到出路，陷入 面面而自我陶醉，但被国王 金箍棒。 冰山封路的困境。 一否定。 ③ 尼摩是有正义感、有反抗精神的英 推测作者 影射了当时英国政治上的虚伪 想象意图 雄，他英勇无畏，象征着人类在探 和伪善，以及资本主义萌芽时 险中面对未知、困难毫不退缩的勇 期的资本掠夺和残暴。 敢探险精神，表达了对民主和自由 的向往。 ◎探究 (2)同学们展开了热烈的讨论，请你补全对话。 小语：作品中的想象看似天马行空，其实跟现实有着千丝万缕的联系。《海底两万里》中对科 技的想象，后来都成为了现实，比如① 小文：《西游记》中的宝物，多是有神奇魔力的生活用品，比如② 我：我们读过的名著中，还有③《 》,通过想象放大了人性的美好，比如④ 113 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：讽刺艺术① 夸张手法。如写无肠国中富人将排泄物收 漫画式的夸张。如写范进中举后竟然欢喜 起来给奴婢再食，讽刺了富人的刻薄吝啬。 疯了，周进观贡院撞号板哭到吐血等，讽 刺了当时封建科举制度对读书人的毒害。 对比手法。如淑士国国人表面的斯文与内 心的酸腐形成鲜明的对比，讽刺了他们的 对比手法。①同一人物前后言行的对比， 表里不一 《镜花缘》 如写胡屠户在范进中举前后对范进态度的 变化，讽刺其嗜钱如命、嫌贫爱富、庸俗 自私的市侩性格。②王冕、杜少卿、虞育 细节描写。如生动形象地描写林之洋在女 德、庄征君等正面人物的嘉言懿行，与反 儿国被迫入宫，缠足、穿耳洞，受尽折磨 面人物的丑恶言行形成强烈的对比，增强 等遭遇，讽刺当时社会男女不平等的现象 作品的批判力量。 对比反衬。如通过描写唐僧、悟空对待妖 抓住传神的细节，以冷峻的白描直书其事。 魔恶人的不同态度，讽刺了唐僧善恶不分 如写胡屠户一路低着头替范进扯了几十回 对恶势力“行善”的迁腐荒唐。 衣裳，活画出封建科举制度下一人飞黄腾 达后众人诚惶诚恐、毕恭毕敬、曲意逢迎 白描勾勒，漫画传神。如“四圣试禅心” 的丑态。 这一情节中，写八戒“针戳屁股”的姿态， “焦躁”“埋怨”的心情，“从长计较”的 以突如其来的特写，讽刺揭露人物丑态。 努力，活画了他“富贵动心，美色留意” 如当严贡生正自夸“为人率真”“从不晓 的心态，这是对八戒弱点的绝妙讽刺。 得占人寸丝半粟的便宜”时，家里小厮却 跑来报告，早上强行圈拦的那口大猪，现 夸张渲染，淋漓尽致。如写唐僧听到前方 《西游记》 在主人来讨要了。这真叫读者哑然失笑， 妖魔凶狠后，“扑的跌下马来，挣挫不动 也将严贡生虚伪、狡诈、贪财的嘴脸全然 睡在草里哼哩”，得知不能绕路后，又不 揭露。 住流泪叹息“似此艰难，怎生拜佛”。作 者通过反复的渲染和夸张，以传达对他软 夸张手法。如《一个文官的死》中，小庶 弱性格的嘲讽之意。 务官不慎将唾沫溅到了将军身上，他一而 再再而三地道歉，弄得将军由哭笑不得到 以冷峻的语言作客观叙述，不动声色却入 真的大发雷霆，小庶务官在遭遇将军的不 木三分。如写阿傩、迦叶不肯“白手传 耐烦与呵斥后竞一命鸣呼。作者以夸张的 经”，一定要拿到好处才肯将真经交给师 《契 夫短 笔法，讽刺了庶务官十足的奴性。 徒四人，讽刺了有权势者以权谋私的恶行。 小说选 对比手法。如《胖子和瘦子》中，瘦子起 先不厌其烦地介绍自己的家庭，以显示自 己的卓越不凡。而当他知道胖子已经是三 等文官并拥有两个星章之后，态度立刻发 生了明显变化，极尽阿谀奉承，连称呼都 改成了“大人”。作者以鲜明的对比，深 刻地抨击了沙皇专制统治下人们不知自尊 的奴性心理和对金钱权势的顶礼膜拜。 114 36部名著重点角度联读 关键词：讽刺艺术② 反语的运用。如《藤野先生》中，作者用 客观叙述融合主观评论。如猫评价苦沙弥 “标致”来讽刺清国留学生的丑态；用“爱 寒月、迷亭讲述的玄妙经历“既无可笑， 国青年”讽刺当时日本一些受军国主义思 想影响而妄自尊大、思想狭隘的青年。 《朝花夕拾》 亦无可悲，人为了消磨时间，非要鼓唇摇 舌”，辛辣讽刺了知识分子的碌碌无为 无聊乏味、不喜实践、只爱空谈 对比手法。如《无常》中，把无常这个“鬼” 和现实中的“人”对比，讽刺了现实生活 反语的运用。如“我清楚知道社会需要依 中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶 靠金钱的力量才可以转动…托了实业家 面目。 我是猫》 的福，太阳才能东升西落。”明褒实业家 的能力，暗讽金钱至上论和利用金钱权势 以小见大。如《促织》通过写成名一家为 横行霸道的阶层。 捉促织“以塞官责”而经历的种种离合悲 欢，以小小的促织揭露皇帝的昏庸、社会 夸张手法。如写金田夫人“发帘像大坝” 的黑暗、官吏的谄媚、人民的疾苦。 ‘鼻子顶端兀自高耸…到了鼻尖，再也 不像顶端那么气派，开始下垂，窥视鼻下 夸张手法。如《骂鸭》一文用“偷鸭人身 的嘴唇”。作者以夸张漫画式的描写，讥 上长鸭毛”这一夸张故事，于笑话中讽刺 讽了金田夫人的丑陋俗气、妄自尊大，充 了那些违背良心、品行败坏的小人。 满了滑稽谐谑的色彩 对比手法。如《胡四娘》中，胡四娘的沉 着、高洁与周围小人物的丑态形成鲜明对 巧妙用典。如借用“西洋赶驴子”的典故， 比，从而强烈地讽刺了当时的社会世态。 《聊斋志异》 讥讽机关里上司驾驭下属常用的“技巧”。 指桑骂槐、含沙射影，表面写鬼写妖，实 善用比喻。书中诸多比喻奇趣横生，又蕴 际嘲讽现实世界。如《画皮》明写女鬼， 含深刻的哲理或者一针见血的睿智。如 实则暗骂那些达官贵人，他们搜刮民财、 “一个人的缺点正像猴子的尾巴，猴子蹲 茶毒百姓，是一群披着“画皮”的恶鬼。 城 在地面的时候，尾巴是看不见的，直到它 向树上爬，就把后部供大众瞻仰”，讽刺 夸张手法。如写小人国因改变鸡蛋的吃法 了身居高位者的丑态。 而与邻国发生36个月的战争这一事件，讽 刺了英法之间连年征战的现实。 《格列佛游记》 细节描写。如写安南巡捕“鸠形鹄面，皮 焦齿黑”“把饼干匣子、肉松罐头全划破 细节描写。如描写小人国通过绳技选拔官 了，还偷偷伸手要了三块钱”，传达出作 员的场景，讽刺了英国政坛的腐败黑暗： 者的厌恶之情，也揭示了当时巡捕以权谋 写耶胡经常从别处抢来或偷来东西，争抢 私、盘剥旅客的社会现实。 闪光的石头，批判了人性的贪婪丑恶。 匠强化训练 1.(2023·台州)请选择“阅读锦囊”中的一种讽刺手法，结合一本备选名著的内容，分析这一手 法的讽刺效果。 阅读锦囊：小说是虚构的故事。阅读时可以从情节、人物、环境、写作手法等角度探究小说主题。阅读 讽刺小说还要关注夸张、对比和细节描写等手法。 备选名著：A.《儒林外史》 B.《格列佛游记》 C.《镜花缘》 115 中考复习解决方案丨名著纵横 2.(2024·盐城一模)小康对《朝花夕拾》《西游记》《儒林外史》的讽刺艺术进行了探究，请帮她 完成探究记录卡。 经典文段 探究结果 早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精 通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣 选段中“精通礼节”运用了(1) (填 服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰… 手法)，讽刺了衍太太的迷信、愚昧无知。 (节选自《朝花夕拾》) 阿傩、伽叶引唐僧看遍经名，对唐僧道：“圣僧东土 到此，有些甚么人事送我们？快拿出来，好传经与你 作者写阿傩、伽叶二仙人索要人事，实际上是 去。”三藏闻言道：“弟子玄奘，来路迢遥，不曾备得。” 借神魔世界曲折委婉地批判(2) …阿傩道：“莫嚷！此是甚么去处，你还撒野放刁！” (节选自《西游记》) 马二先生独自一个，带了几个钱，步出钱塘门，在 茶亭里吃了几碗茶，到西湖沿上牌楼跟前坐下。见那 (3)《儒林外史》以讽刺艺术取胜。请阅读左侧 一船一船乡下妇女来烧香的，都梳着挑鬓头，也有穿蓝 文段，结合整本书内容，分析作者为什么着力 的，也有穿青绿衣裳的，年纪小的都穿些红绸单裙 描写妇女和酒店里味道鲜美的食物。 子。…看了一遍，不在意里，起来又走了里把多路。 望着湖沿上接连着几个酒店，挂着透肥的羊肉，柜台上 盘子里盛着滚热的蹄子、海参、糟鸭、鲜鱼，锅里煮着馄 饨，蒸笼上蒸着极大的馒头。 (节选自《儒林外史》) 3.(2024·河北模拟)鲁迅先生评价《儒林外史》“戚而能谐，婉而多讽”，请你从以下人物中任选 一个，结合与人物相关的情节说说作品的讽刺意义。 A.胡屠户 B.严贡生 116 36部名著重点角度联读 关键词：语言特色 “京味儿” 轻松明快，幽默诙谐 书中随处可见北京方言和儿话音，如“拉晚 穿插大量的戏言，通过角色的插科打诨，营 儿”“嚼谷”“杀进腰”“赶明儿”“搁着 造轻松幽默的氛围。如唐僧掉入通天河后， 这个碴儿”“耍滑头” “一边儿粗”等。 八戒说：“师父姓沉，名到底了，如今没处 找寻…” 如高妈劝祥子把钱放出去时，说：“…放 出去呢，钱就会下钱！没错儿，咱们的眼睛 《骆驼祥子》 西游记》 简洁明快、生动俏皮的口语化语言。如写悟 是干什么的？瞧准了再放手钱，不能放秃尾 空跳出老君的丹炉时，用一连串的短句和动 巴鹰…好，放出去，海里摸锅，那还行吗？ 词来表现悟空的神勇。“一骨鲁跳起” “莫 你听我的，准保没错！”这段话干脆利落、生 要这等脓包”等方言词语也生动活泼。 动鲜明，且语速较快，是典型的“京味儿” 语言。 古代白话，质朴生动，洗练明快 筒洁明快，气韵生动 如写武松“一步步上那冈子来。回头看这日 如写夏总甲“两只红眼边，一副锅铁脸… 色时，渐渐地坠下去了”，既点出了老虎出 和众人拱一拱手，一屁股就坐在上席”，活画 来觅食的时间，又写出了人物惶恐不安的心 出一个：自高自大的乡绅形象。再如描绘王 境，还渲染出恐怖悲凉的气氛，读起来令人 冕放牛时湖边清新可爱的自然风光，笔墨简 毛骨悚然。 练却神秀。 《儒林外史》 《水浒传》 俚俗而生动 冷峻的白描 如武松被发配到孟州，在牢房中不肯行贿， 如写王太太发现丈夫不是举人，只是戏子后， 差拨道：“你是景阳冈打虎的好汉，阳谷县 “满地乱滚，滚散头发；一会又要扒到床顶 做都头，只道你晓事，如何这等不达时务！ 上去，大声哭着”。作者以冷峻的笔调描写 你敢来我这里，猫儿也不吃你打了！” 闹剧，对庸俗者投以鄙视的目光。 闲话风 精练优美，“陌生化” 文章开头的语句，如“从去年起，仿佛听得 如《当黎明穿上了白衣》，写“绿的草原， 有人说我是仇猫的”“大约十多年前罢，$ 草原上流着一新鲜的乳液似的烟…”， 城中曾经盛传过一个名医的故事.…”，都 “乳液似的”把烟的清新、流动感、质感以 带有鲜明的“讲述性”。 及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。 《艾青诗选》 《朝花夕拾》 杂文味 批判与反讽式的幽默。如写庸医开的奇特药 简洁明快，散文化、口语化 方时插人议论“似乎昆虫也要贞节，续弦或 诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等， 再醮，连做药资格也丧失了”，作者对封建 极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 礼教的讽刺在幽默之中被加强了。 运用口语，通俗、自然、生动 行文活泼，语言诙谐 大量使用儿化词，使文章活泼生动。“一鼻 如小甲虫“为儿女操碎了心”；被毒蜘蛛咬 孔出气”“再不够的话”“连歌带舞”“顶 《经典常谈》 《昆虫记》 伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食 怕人的”等口语词增强了语言的生机活力。 的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，读 来情趣盎然 强化训练 1.(2024·浙江二模)朱自清在《经典常谈》中这样写道：“元罗贯中的《三国演义》，明施耐庵的 《水浒传》，吴承恩的《西游记》，都是从话本演化出来的。《三国演义》还夹杂着‘雅言’，《水浒 传》和《西游记》便都是白话了。”请以《水浒传》为例，从艺术手法、人物形象、语言风格中任选 一个方面，谈谈古代白话小说的特点。 117 中考复习解决方案丨名著纵横 2.(2023·金华模拟)请结合文体特征，赏析下面两段文字的语言之美。 名著 文体 选段 他到桥头吃了碗老豆腐：醋，酱油，花椒油，韭菜末，被热的雪白的豆腐 《骆驼祥子》 小说 一烫，发出点顶香美的味儿，香得使祥子要闭住气；捧着碗，看着那深绿的韭 菜末儿，他的手不住的哆嗦。 它找到适当的地，点，用前足的钩扒掘地面。我从放大镜中见它挥动“锄 《昆虫记》 科普作品 头”，将泥土掘出抛在地面。 3.(2023·台州一模)语言是神奇的魔法杖，可以点石成金。请阅读下表，完成相应任务。 作品 体裁 内容示例 阅读任务 A ①“小人是个好汉，官司既已吃定了， 一世也不走。” (1)A、B两组人物语言来自经典故 ②“非干他两个事，尽是高太尉使陆 事“大闹野猪林”，请判断说话者， 虞候吩附他两个公人，要害我性命…你 并陈述理由。 古典 若打杀他两个，也是冤屈。” A: 《水浒传》 小说 B B: ①“你两个撮鸟，问俺住处做甚 理由： 么…洒家若撞着那厮，教他吃三百 禅枚。” ②“杀人须见血，救人须救彻。洒家 放你不下，直送兄弟到沧州。” 接受实验的黑步甲躺在桌子上… (2)请关注加点字词，结合选文内 挖掘一个地下隐蔽室，对于大头简直是小 容，说说《昆虫记》的语言特色。 科普 菜一碟，因为它掌握着快捷强劲的挖掘工 《昆虫记》 具。然而，自己身下却是一块硬东西，毫 作品 无挖掘的可能，所以它无可奈何，只能忍 气吞声静静地躺在那儿（装死），一动不 动，必要的话，它甚至可以坚持一小时。 118 36部名著重点角度联读 关键词：精彩纷呈的意象① 《简·爱》 ①愤怒之火。面对舅妈的诋毁，简·爱爆发了， 《艾青诗选》：《太阳》《向太阳》等 “内心恰如一片点燃了的荒野，火光闪烁，来 “太阳”的作用：诗人借歌颂太阳；表达对光 势凶猛”，这“火”表现了简·爱的反抗精神。 明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑 ②爱情之火。简·爱与罗切斯特几次重要的交 暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 往，都有火的意象描写，如“整个房间如节日 般大放光明，熊熊炉火通红透亮”“他的目光 里有一种奇怪的火光”“满脸都燃烧着热情的 《骆驼祥子》：祥子逃出军营，想到自己牵走 火焰，圆圆的鹰眼闪闪发光”，展现了两人间 的骆驼能卖钱换车时，看到了美丽的日出景象 如火般热烈的情感 “太阳”的作用：①以日出的明丽之景，烘托 ③涅槃之火。火灾后，罗切斯特成了残疾人， 祥子重获自由与希望时的愉悦心情，展现他的 犹如“一小堆没人照料的火在炉栅里低低地燃 乐观向上。②太阳照耀万物，也照亮祥子的内 烧着”。此时已经继承了财产的简·爱又回到 心，暗示祥子将获得重生。 他的身边，无疑再次燃起了他的生命之火。 简·爱和罗切斯特的爱情经过烈火的煅烧，得 以净化，最终获得了重生。 《骆驼祥子》：祥子在烈日下拉车 “太阳”的作用：①作者详细地描写了太阳的 毒辣，凸显环境的恶劣、拉车的艰难，展现祥 《水浒传》 子命运的悲苦。②推动情节的发展，为下文祥 ①鲁智深火烧瓦罐寺：“火”中尽显英雄本色 子生病做铺垫。③极端自然环境隐喻着祥子生 ②林冲火烧草料场：“火”中尽显英雄之怒 存的社会环境，强化祥子的脆弱与渺小，凸显 ③翠云楼放火，智取大名府：“火”中尽显好 他的矛盾和挣扎，为他的悲剧结局埋下伏笔。 汉英勇机智。 《水浒传》：杨志押运生辰纲时，“一轮红日 《西游记》 当天，没半点云彩，其日十分大热” 磨炼之火。①老君的八卦炉中，一把火烧了四 “太阳”的作用：凸显天气的炎热，推动故事 十九天，烧就了悟空的火眼金睛。 情节发展。炎热的天气激化了杨志与众军汉间 ②师徒四人途经火焰山，此地有八百里火焰， 的矛盾，也让众人因口渴难耐而买下有蒙汗药 周围寸草不生，这无疑是对师徒的又一次考验。 的酒，最终丢失生辰纲。 身处这种恶劣环境，唐僧仍坚持西行不动摇， 更显其意志坚定。 《朝花夕拾》：去看五猖会前，父亲逼“我” 背书，此时“朝阳照着西墙，天气很清朗” 《儒林外史》 “他们都等候着；太阳也升得更高了” 改变命运之火。因村中失火，匡超人只好和家 “太阳”的作用：以太阳的变化展现时间的流 人租屋居住，却因夜晚读书获知县赏识，从此 逝，烘托“我”内心的焦急与无助，从而凸显 走上仕途、改变人生。“火”在此处推动了情 强制的教育方式对儿童天性的压制和摧残。 节的发展。 119 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：精彩纷呈的意象② 《骆驼祥子》：祥子得知虎妞怀孕，此时“街 《水浒传》：林教头风雪山神庙 上非常的清静，天上有些灰云遮住了月” “树 “雪”的作用：①为人物的活动提供背景，渲 木微动，月色更显得微茫” 染气氛，构成一种“杀气浸人冷，悲风透骨寒 “月”的作用：渲染了环境的冷寂，烘托了祥 的意境。 子内心的无助与迷茫。 ②推动情节的发展。因为风大雪紧，草厅被压 倒，林冲才会去古庙安身，从而听到陆虞候等 人的谈话，促使他杀敌复仇，走上反抗道路。 《水浒传》：血溅鸳鸯楼 ③暗示了人物的悲剧命运。林冲处处隐忍，却 这一情节多处写“月”，如“月却明亮，照耀 还是不断遇害，他对官场仅存的美好愿景在这 如同白日。武松从墙头上一跳，却跳在墙里” 月 场大雪中化为泡影，最终走投无路，投靠梁山 “(武松)抢入楼中。只见三五枝画烛高明， 读之令人伤感」 一两处月光射入，楼上甚是明朗”，极力渲染 月光的明亮耀眼，凸显武松大开杀戒时环境的 肃穆以及武松武艺的高强。 《艾青诗选》：《雪落在中国的土地上》 “雪”的作用：象征着国家民族的苦难、悲伤， 《简·爱》 诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封 ①在一个月亮初升的黄昏，简·爱初遇了骑马 锁着中国呀”，表达了对祖国命运的深切 雪 摔倒的罗切斯特。“月”烘托了简·爱的愉悦 忧虑和急切不安的心情。 心情，也为主人公的初次邂逅渲染了静谧美好 的氛围。 ②简·爱答应了罗切斯特的求婚，可暴风雨突 《钢铁是怎样炼成的》：保尔不畏风雪，修筑 然来临，“月亮还没有下落，我们就已经笼罩 铁路 在一片黑暗里”。“月”在这里暗示了主人公 “雪”的作用：凸显环境的恶劣，展现保尔坚 爱情的坎坷。 毅、不畏困难、吃苦耐劳的高贵品质，也为后 文保尔病倒埋下伏笔。 《骆驼祥子》：祥子冒雪拉曹先生回家，被孙 侦探跟踪 “雪”的作用：渲染苍凉悲哀的氛围，暗示人 物的悲剧命运。在这个雪天，曹家遇险，祥子 所有的积蓄也被孙侦探敲诈走，他买车的愿望 再一次破灭了。 强化训练 1.(2024·安徽)“太阳”是艾青诗歌中的主要意象之一，请结合《艾青诗选》全书，概括这一意象 的特点。 2.（2024·台州二模)“雪”满千山“路”何在？请选择下列任意一部名著，谈谈在“风雪”之中，人 物的命运如何飘摇，并探究他们又是如何寻找出路的。 备选名著：A.《水浒传》 B.《钢铁是怎样炼成的》 120 36部名著重点角度联读 3.(2023·丽水二模)意象在小说中也有丰富的作用，请完善下表。 名著 意象 原文 意象的作用 六月十五那天，天热得发了狂。太阳 《骆驼祥子》 刚一出来，地上已经像下了火。一些似云 (1) 太阳 第四章 非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使 人觉得憋气。 《西游记》 满天星斗皆昏昧，遍地尘沙尽洒纷 (2) 第三十七回 风 …刮得那山鸟难栖声哽哽…佛殿花 鬼王夜谒唐三藏 瓶吹堕地，玻璃摇落慧灯昏。 “正是严冬天气，形云密布，朔风渐 《水浒传》 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”；“那 (3) 第十回 雪 雪正下得紧”；“看那雪，到晚越下得紧 林教头风雪山神庙 了”；“那两间草厅已被雪压倒了”。 4.(2023·宁波一模)一把火，在经典名著中摇曳生姿。在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七 七四十九天，烧就了孙悟空的 ;在翠云楼里，一把火烧的大名府人心惶惶，体 现出“智多星”吴用 的形象特点；“疯女人”伯莎放火烧毁了整个桑菲尔德庄园， 这把火也“烧就”了简·爱渴望拥有的 的爱情。 5.(2023·苏州一模)小语对名著作品中的“月”很感兴趣，以下是他摘抄的与“月”相关的三则 语段，请任选一则，分析作品中描写“月”的作用。 A.虎妞往西走，祥子跟到了金鳌玉蝀桥。桥上几乎没有了行人，微明的月光冷寂的照着桥左右的 两大幅冰场，远处亭阁暗淡的带着些黑影，静静的似冻在湖上，只有顶上的黄瓦闪着点儿微光。树木微 动，月色更显得微茫…到了桥头上，两面冰上的冷气使祥子哆嗦了一下，他不愿再走。 (选自《骆驼祥子》) B.昏黄的月亮发出微微颤抖的光，也沉没在乌云之中，如同掉进了黑色的染缸…他站在窗旁， 倾听着窗外有没有动静。月亮从云层里钻出来，照亮了大路。他仔细观察了路上的情形，然后才转过 身来，对保尔说：“咱们会把你母亲吵醒吗？她大概睡了吧？” (选自《钢铁是怎样炼成的》) C.可是，夜晚发生什么变化了？月亮还没有下沉，我们已全湮没在阴影之中了。虽然主人离我近 在咫尺，但我几乎看不清他的脸。七叶树受了什么病痛的折磨？它扭动着，呻吟着，狂风在月桂树小径 咆哮，直向我们扑来。 (选自《简·爱》) 121 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：名著开篇的特色 开篇写花果山上的仙石孕育出石猴，石猴 开篇写瘟疫爆发，洪太尉奉命请张天师， 目运两道金光，惊动玉帝 因执意打开“伏魔之殿”而放走一百零八 ①增添作品的奇幻色彩，引起读者的阅读 个妖魔。 兴趣。②石猴来历不凡，暗示了他的非凡 《西游记》 水浒传》 ①营造宏大神秘的氛围，引起读者的阅读 本领。③石猴出世便惊动了玉帝，为后文 兴趣。②为后文一百零八个好汉的聚义做 “大闹天宫”的情节做铺垫。 铺垫，暗示好汉们的非凡武艺。③在古人 看来，瘟疫是上天对人类的惩罚。以一场 开篇写浓云迷雾笼罩下的重庆。 瘟疫开篇，暗示宋朝统治出现了重大问题。 以阴沉灰暗的自然环境，暗示社会环境的 阴森险恶、地下党员开展工作的艰难，也 《红岩》 开篇写海上出现的庞然大物，以及由此引 引发人们对动荡年代新一年前景的思考。 发的激烈争论。 开篇提出一些未获解答的问题。 海底两万里》 ①交代故事起因，设置悬念，激发读者阅 读兴趣。②以“追捕海怪”为线索展开故 ①以提问的方式设置悬念，激发读者的兴 事的叙述，引人入胜。 趣。②这些问题为下文作者进行采访奠定 了基础，作者的采访就是围绕这些问题展 《红星照耀中国》 开篇交代“骆驼”是主人公祥子的绰号， 开的。 并介绍洋车夫的派别，以及祥子的外貌、 性格等。 常以传说、习俗、历史背景等开篇。 《骆驼祥子》 开门见山，使读者对洋车夫这一职业和祥 如《〈说文解字)第一》以仓颉造字的传 子的人物形象有初步认识，一个老实健壮 说开篇，显得饶有兴味；《〈周易〉第二》 的青年形象跃然纸上 从八卦在人们日常生活中的应用谈起，拉 经典常谈》 近读者与经典间的距离，引起读者的阅读 开篇虚构了一个原本美丽，却因人类的破 兴趣。 坏而变得毫无生气、充满死亡气息的小镇。 作者以一个小镇发生的翻天覆地的变化， 开篇描写阴冷的环境，以及简·爱被舅妈 《寂静的春天》 警示人们如果不保护环境，最终受害的将 家排斥的处境。 是人类自己 开篇的环境描写既是自然环境，也象征着 简·爱的处境，暗示了简·爱生活的艰辛 爱 以一首词及王冕的故事开篇。 及内心的压抑。 《儒林外史》 开篇一首词道出对功名富贵的否定，接着 又借王冕的故事点明小说的思想倾向： 个知识分子应是不慕功名、不图富贵、独 立不羁、嵚崎磊落的。 强化训练 1.(2024·山西)班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。 抗战胜利纪功碑，隐没在 我们所要介绍的是祥 人们一定还记得1866年海上发生 灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江 子，不是骆驼，因为“骆驼” 了一件离奇的、神秘的、无法解释的怪 汇合处的山城，被浓云迷雾笼 只是个外号；那么，我们就 事。当时的各种传闻不仅在沿海居民 罩着。这个阴沉沉的早晨，把 先说祥子，随手把骆驼与祥 和世界舆论中引起轰动，更让一般的航 人们带进了动荡年代里的又一 子那点儿关系说过去，也就 海人员激动不已。 个年头。 算了。 《海底两万里》 《红岩》 《骆驼祥子》 122 36部名著重点角度联读 上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。 2.(2024·广东一模)名著开篇的神幻故事有什么作用？请从《水浒传》《西游记》中任选一部， 结合具体内容进行分析。 3.(2024·宁夏二模)请完善表格中的批注。 摘录语段 分享批注 中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据 作者在许多篇章开头都写了这样的文字， 说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹， 这样写的妙处是： 灵感涌上心头，便造起文字来。 (《(说文解字》第一》) 屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五 日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原 来是表示救他的，粽子原来是祭奠他的。 (《辞赋第十一》) 4.(2024·金华模拟)《儒林外史》开篇王冕的人生选择引起了同学们的讨论，请你参与其中。 小文：王冕也太清高孤傲了，就算皇帝征召他做大官，他还是选择隐居会稽山。 小渊：可是他那么有才能，不做官太可惜了！时世不好，不是更需要每个人去尽力改变现 状吗？ 你：我认为人物形象必须要放在整本书中进行分析，作者在开篇写王冕的人生选择，是为了 123 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：叙述视角及作用 常使用第三人称。叙述者对所有故事 “回忆中的我”和“写作时的我”并存。 情节都了如指掌，对每个人物的心理 《朝花夕拾》：《阿长与〈山海经〉》中，作者 过去和未来都清清楚楚，甚至对人物 以儿时的心态回忆阿长，又以成年的眼光进行写 进行道德评价和情感判断。 作，儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则 中国古典小说常使用全知视角，将事 全知视角 叙述视角 使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长 对“我”成长的重要意义 情的始末缘由都展现在读者面前。如 《西游记》中，作者经常一边写三位 徒弟商量着如何救出师父，一边写妖 常使用第一人称，叙述时会故意隐藏一些环节， 魔洞府中的情况，这样两面交代，逐 留给读者自行推理、判断与评价。读者完全依赖 步推动情节发展，能清晰展现故事的 于某一人物的眼睛来看小说中的世界，这样既增 全过程。 加了故事的真实感，也增添了情节的吸引力。 全知视角和有限视角的交替使用， 《简·爱》：①使用第一人称，拉近与读者间的 距离，使小说亲切感人。②有利于刻画简·爱的 方面有利于展现宏大场面，刻画众多 内心活动，丰富人物形象。③有助于设置悬念， 的人物形象；另一方面，有限视角的 增添情节的吸引力。譬如来自三楼的恐怖笑声到 未知感和神秘感，能给读者留下想象 底是谁发出的，作者并没有一开始就说明，而是 空间，使读者与文中人物一起经历事 件发生发展的全过程，有如临其境的 让读者带着疑问，和简·爱一起探明真相。 真实感。 全知视角 角 《海底两万里》：①“我”是故事的叙述者、参 《水浒传》：全知视角和有限视角交 与者、见证者，贯穿小说始末，起到线索作用。 替使用。全书主要以“说书人”的全 有限视角 ②读者跟随“我”的视角追逐海上怪物，进行海 知视角来讲述故事，展现事件发展全 底探险之旅，有身临其境之感，增强故事的真实 过程；而在部分场景中，作者又采用 性。③便于抒发真情实感 了有限视角来叙述。如第十回先以李 小二的视角来叙述故事，写李小二怀 《格列佛游记》：第一人称的有限视角，使格列 疑客人的身份，让妻子去偷听客人的 佛视线之外的部分成为叙述盲区，增强了情节的 谈话，这样便将读者带入了窥探的紧 吸引力。如格列佛遭遇风暴醒来后，我们不知道 张气氛中，吸引读者继续阅读。 他到了哪里，跟他一样对被“固定”在地上的处 境感到疑惑，也对他之后的经历充满好奇。 强化训练 1.(2024·云南)结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。 2.(2024·湖北模拟)同为小说，《骆驼祥子》和《简·爱》采用了不同的叙事视角。请你为这两 本小说匹配恰当的视角，并分析其表达效果。 A.第三人称视角 B.第一人称视角 124 36部名著重点角度联读 3.完成下列关于小说叙述视角的阅读任务。 (1)请将正确的选项填入序号处。 A.契诃夫《一个文官的死》 B.莫泊桑《我的叔叔于勒》 C.夏洛蒂·勃朗特《简·爱》 D.施耐庵《水浒传》 叙述视角 作品 “我”就是主人公：① 第一人称：“我” “我”只是旁观者：鲁迅《孔乙己》、② “他”无所不知：③ 第三人称：“他 “他”只知道一部分：蒲松龄《狼》、④ (2)从备选作品中任选一部（篇），结合内容分析其叙述视角及作用。 备选作品：《我的叔叔于勒》 《水浒传》 4.(2024·徐州模拟)同学们以“小说中的叙述视角及其作用”为主题开展探究活动，请你结合 《海底两万里》的内容简要分析。 125 中考复习解决方案丨名著纵横 关键词：次要人物的作用 里德太太：①有助于主要人物的塑造。 高妈：反衬主要人物。高妈凭着自己的精明能在 作者通过描写里德太太与简·爱的矛 旧社会好好生活，而祥子却自甘堕落。 盾冲突，展现简·爱强烈的自尊心与 反抗精神。②推动情节发展。里德太 老马祖孙：反映社会现实，揭示主旨。通过描写 太临终前说出简·爱的叔叔曾来信让 老马祖孙的悲惨遭遇，揭露并批判了旧社会对底 简·爱继承遗产一事，使故事情节有 层人民的摧残与压迫」 了转折。 海伦：反衬主要人物。作者以海伦的 《简· 驼祥子》 小福子：①推动情节发展。小福子的死是压垮祥 子的最后一根稻草。②揭示主旨。通过描写小福 软弱隐忍，反衬简·爱的自尊心及反 子悲惨的一生，展现旧社会的黑暗。 抗精神。 英格拉姆小姐：①反衬主要人物。以 虎妞、孙侦探：制造矛盾冲突，推动情节发展。 英格拉姆小姐的势利虚荣，反衬出 虎妞诱骗祥子，使祥子陷入痛苦和迷茫；孙侦探 简·爱追求自由、平等与独立人格的 是造成祥子两次失车的关键人物。 形象。②推动情节发展。罗切斯特向 英格拉姆小姐假意求婚，试探出了 简·爱对自己的情感。③揭示主旨。 朱赫来：①推动情节发展。朱赫来指引保尔走上 以英格拉姆小姐和简·爱对爱情婚烟 《钢铁是怎 革命道路，影响了保尔的命运走向。②深化主旨 的不同态度，表现出当时的女性对世 彰显革命者意志坚定、顽强奋斗的高贵品质。 俗的反抗，以及争取独立人格和尊严 为追求幸福生活而顽强斗争的小说 冬妮亚：衬托主要人物。作者用冬妮亚后期的贪 主题。 的 图安逸、浅薄庸俗反衬保尔无私奉献、坚毅顽强 的品质。 囵强化训练 1.(2024·德阳)红花还需要绿叶的陪衬，请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》三部小 说中任选一部，选出你心目中的“最佳配角”，并阐述理由。 2.(2024·台州模拟)阅读名著时，小文特别关注书中的配角，她认为配角也值得大家探究。为 了帮助同学们回忆起书中的次要人物，小文决定制作配角档案墙。请你帮助小文，从以下配 角中任选一位，根据书中的内容制作一份配角档案卡。 老马(《骆驼祥子》) 尼德·兰(《海底两万里》) 冬妮亚(《钢铁是怎样炼成的》) 高俅(《水浒传》) 圣约翰(《简·爱》) 配角档案卡之(1) 人物身份：(2) 典型事件：(3) 人物印象：(4) 人物作用：(5) 126