第九部 艾青诗选-【崇文阁】初中语文必读名著内容梳理及演练

中考复习解决方案丨名著纵横 第九部 艾青诗选 (艾青) (一)读书方法：如何读诗 读诗，有助于陶冶情操、增长见识，读现代诗歌（包括汉译外国诗），要注意以下几点： 1.反复诵读，感受韵律美。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。 分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美， 诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆，如林徽因的《你是人间的四月天》。而艾 青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的 排比、复沓，读起来气韵通畅。 2.含英咀华，赏析语言美。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的 抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言“能量”更大，表意更为 新颖别致。如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里，/它们自己却藏在远山之 中。”这首短诗把“河”比喻为“水杯”，赋予“云”以主观意愿，新颖灵动，富有情趣。 3.抓住意象，领悟意境美。意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有 表现力的意象，传达出独特的情感。读诗，要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵，如余光 中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们相思的内涵。艾青的诗中也有许多独特的意 象，比如“土地”“太阳”等。 4.联系背景，体会情感美。“如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一 定是情感。”如艾青的《大堰河一我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发 情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5.赏析手法，感悟理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如弗罗斯特《未选 择的路》，表面上写林中之路，实际上是在写人生之路；选择不同的路，喻指选择不同的人生道 路。诗歌，往往会借助特有的意象，以拟人、比喻、夸张等手法，道出耐人寻味的哲理。 因此，在读诗时，要从以上五个方面，综合领会诗歌之美。 囵（二）精准直击：名著精华“一点通” 专题一：作家作品透视 艾青(1910一1996)，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。1933年第一次用笔名艾青发 表长诗《大堰河一我的保姆》。他被认为是中国现代诗的代表诗人之一。 1932~1937年忧郁与悲哀的笼罩 【作品风格】这一时期，艾青的诗歌多描写国家民族的苦难、悲伤与反抗，情感沉郁浓烈，语 言自然质朴，形式自由不受拘束。 40 第九部艾青诗选 诗歌 作品主题 诗人抒发了对抚养他的保姆一大堰河深深的挚爱和无尽的怀念之情，激发了人 《大堰河——我的保姆》 们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情和对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 “煤”是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没 《煤的对话》 有“死”，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。“请给我以火，给我以火” 的迫切请求，表达了诗人对光明的热烈追求，对祖国再生的强烈愿望。 全诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇，母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾 《雪落在中国的土地上》 难，展现了旧中国的图景。诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着 中国呀…”，悲悯下层人民的困苦，优伤祖国的命运。 1938~1945年希望与理想的追求 【作品风格】随着抗战全面爆发，艾青对国家命运的理解更加全面和深入，他将国家苦难和 对光明、理想的追求结合在一起，歌颂祖国的战斗，语言简洁凝重，笔触雄浑，气势磅礴。诗歌 中的主要意象是“土地”和“太阳”。 诗歌 作品主题 诗人用近乎散文的诗行，既悲叹北方的贫瘠落后以及战争带给民众的苦难，又讴歌北国 《北方》 民众不屈的生存意志和保家卫国的决心，传达出极为深厚的爱国之情。 全诗以“我”奔向太阳为线索进行推延，所推延出来的太阳意象既寓示着全民勁力同心、 《向太阳》 奋起抵抗的伟大时代，更象征着人类不朽的进取精神。诗人借歌颂太阳，表达了驱逐黑 暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 以一只鸟眷恋土地作比，形象地抒发了诗人深沉真挚的爱国情感。鸟儿歌唱的对象是土 《我爱这土地》 地、河流、风，它们都是长期遭受风雨打击、满怀悲愤、奋力抗争的形象。最后两句是全诗 的精华，是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国爱的表白。 开头一句“夕阳把草原燃成通红了”，结尾一句“和在夕阳里闪着金光的镰刀…”，给全 《刈草的孩子》 诗笼上一层阔大、凄美的气氛，反衬出“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的割草孩子的渺 小。如此小的孩子就担负起生活的重任，人们生活的艰辛、民族的苦难由此可见。 通过写唐尼走出个人情感小天地，举起火把融入革命洪流，奔向光明的队伍，表达了对民 《火把》 主、光明、希望的向往，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 以“黎明”的口吻热切地唤起一切事物，充满乐观向上的精神和对新生活到来的坚定信 《黎明的通知》 心，反映了广大人民群众期待反侵略战争取得最后胜利的强烈愿望。诗句仿佛从“黎明” 的胸臆中直接飘出，散而有致，活而有序，给人以极大的美感。 1946~1957年仁爱与歌唱的情怀 【作品风格】这一时期诗人基本沿袭延安时期的创作风格，既有歌颂新时代和主旋律的作 品，也有具有象征和哲理意味的咏物诗，同时国际题材的诗作逐渐增多。 41 中考复习解决方案丨名著纵横 诗歌 作品主题 《一个黑人 诗人通过写一位年轻的黑人姑娘唱着欢乐的歌哄白人小孩睡觉的场面，表达了对黑人处 姑娘在歌唱》 境的同情，对不人道的种族歧视的谴责，对不公道的世界的控诉。 借礁石这一形象表达了对坚韧顽强生命的由衷赞美。“礁石”可以是一个人，也可以是正 《礁石》 处在种种困扰和挤压中的祖国，还可以是世界上所有顽强抗争的被压迫民族 启明星象征了人民中的先进分子，默默奉献的无名英雄。诗人通过这一意象，赞美了那 《启明星》 些在时代变换期间默默坚守、无私奉献的无名英雄。 1978年后自我与现实的哲思 【作品风格】经过了20年的沉寂，人们又在报刊上看到了艾青的名字。诗人“归来”，诗风 也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 诗歌 作品主题 写鱼化石裹身岩层，重见天日，却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧 《鱼化石》 水。诗人由此引发出对生命本质的思考：“离开了运动，就没有生命。” 赞美“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义， 《光的赞歌》 宇里行间饱含着睿智哲思。 镜子真实、直率，从不掩饰，所以“有人喜欢它”，“有人躲避它”。诗人用“镜子”象征直言 《镜子》 刚烈之士，赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。 专题二：探讨诗歌的意象 意象 情感和思想文化内涵 ①对祖国、大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。②对生于土地、耕作于土 土地 地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 太阳、火把 借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐 黎明、光 黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 ①象征着处在灾难困苦中的祖国。②蕴酒着对保守，落后的生活方式的叹息。③既有对 手推车 苦难制造者的抗议，也有对改变“手推车式"”的生活方式、振奋民族精神的期望。 通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。“礁石”是中华民族不畏强暴、不 礁石 屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。 诗人借描绘“鱼化石”，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就 鱼化石 没有生命。 “煤”是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有“死”， 煤 ·旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。 专题三：分析诗歌的艺术手法 1独特的意象与主题。①艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。“土地”的意象里凝聚 着诗人对祖国、人民最深沉的爱，“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的 追求。②爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始 42 第九部艾青诗选 终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。 2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求。①个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了 艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心 的抑郁苦闷和对光明的向往。②抗战时期，艾青多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，悲悯下层 人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。③艾青的忧 郁中还蕴含着他对美好生活的追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种 更加深沉的力量。 3.不拘形式，提倡诗的“散文美”。①很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时 运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。如《大堰河—我的保姆》，每节 四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几 行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。②语言简洁明快，含有大量的设问、 呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。 4.诗中有画，讲究色彩、线条。艾青的诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、 凝重。如《当黎明穿上了白衣》中，“紫蓝的林子”“青灰的山坡”“绿的草原”，色彩丰富而鲜明， 体现出诗中有画的特点。又如《刈草的孩子》，“夕阳把草原燃成通红了”“和在夕阳里闪着金光 的镰刀…”给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕 现，作者的情思也尽在其中。 5.富含哲理。诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶， 反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。 名著演练 1,小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。 小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。而且 艾青被称为“太阳与火把”的歌手，《吹号者》也是他的代表作品。 小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌 的主题思想。 对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说你的理由。 43 中考复习解决方案丨名著纵横 2。小文对艾青做了一份研究报告，请你来帮他完成以下主题探究。 我爱这土地（节选） 复活的土地（节选） 假如我是一只鸟， 因为，我们的曾经死了的大地， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 在明朗的天空下 这被暴风雨所打击着的土地， 已复活了！ 备选 诗歌 年· 苦难也已成为记忆， 诗题 节选 为什么我的眼里常含泪水？ 在它温热的胸膛里 因为我对这土地爱得深沉… 重新漩流着的 1938年11月17日 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 (1) (2) 意象 “土地” 探究 内涵 (3) (4) 情感 诗情 探究 探究 变化 主题 (5)1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特 点的一项是 ( 诗风 风格 A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。 探究 变化 B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。 C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。 D.诗情由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。 3.班上准备举办《艾青诗选》诗歌朗诵会，宣传组的同学准备为朗诵会设计一张海报，请你从以 下选项中任选两种元素，写出你的设计构思。 0 A.土地 B太阳 C.河流 D.火把 44是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等，而最多的却是蚂蚁，让我们 知道了这些昆虫都喜欢去找浆汁喝。②有趣：它是文学经 典，采用文艺的笔调写作，如“蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的 生产者却是蝉”中既采用对比手法，又采用比喻的修辞手 法，突出蝉是真正的生产者的特点，语言生动有趣。 3.【示例】一般昆虫学家把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大 眼睛观察昆虫的身体部位，极少去思考这些器官的功能，不 重视研究昆虫的本能与习性。而法布尔则用野外观察和实 验的方法来研究昆虫的本能和习性，而且不满足于仅仅记 录昆虫的生活，关注的是昆虫活生生的生命过程。 第七部经典常谈 1.(1)普及性通俗性 (2)仓颉 许慎说文解宇 (3)周易 (4)尚书 2.【示例一】我推荐《诗经》。《诗经》是国人诗歌启蒙之源，《诗 经》又被称为“周代社会的百科全书”，我们想了解春秋两周 的历史，《诗经》给予了很详细的记录，那时候民间的生活如 何，人们吃什么，穿什么，做什么，《诗经》里都有很详细的 描述。 【示例二】我推荐《战国策》。《战国策》是一本史书，折射了 战国的翻云覆雨、跌宕起伏。书中记录苏秦、张仪、商鞅等 历史人物充满传奇的人生，战国这一时期也造就了中国历 史上思想最为活跃、百家争鸣的繁荣景象。喜欢历史的朋 友一定要读读它！ 【示例三】我推荐《汉书》。《汉书》是记录汉朝各项大事的断 代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。时间跨度大，范 围广，内容丰富，涉及诸多领域，对汉朝感兴趣的朋友可以 读一读。 3.【示例】同意。《经典常谈》这种涉及面较广的作品适合选择 性阅读，可以选择最感兴趣的部分作为切入点。《〈诗经)第 四》专门介绍了中国的第一部诗歌总集《诗经》，《诗经》是中 国诗歌现实主义的源头；《辞赋第十一》介绍了屈原的《楚 辞》及辞赋的发展过程，屈原的《楚辞》是中国诗歌浪漫主义 的源头；《诗第十二》从汉乐府诗开始至宋代诗歌，介绍了中 国古代诗歌的发展脉貉，以及楚辞对后代诗歌的影响等 将这三篇组合阅读，可以让我们对中国古代诗歌有一个比 较完整的了解 第八部钢铁是怎样炼成的 1.(1)奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的 (2)崇高的理想主义光芒保尔（保尔·柯察金）童工 朱赫来 (3)战场上感情上工地上 (4)为理想而献身钢铁般顽强奋斗 2.【示例一】我选A。保尔全身瘫痪，双目失明，在病榻上消除 了自杀的念头，开始进行文学创作。他先用硬纸板做成框 子写，后来自己口述，请人代录。在母亲和妻子的帮助下， 保尔用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精 神上的痛苦，坚持不懈地创作，正体现了他的“硬汉子” 气概。 【示例二】我选B。在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友 们经历了极为艰苦的磨炼，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿， 还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了伤寒，一连五天高 烧不退，却仍然战斗在劳动第一线，直到病魔把他击倒。人 们以为保尔死了，可一个月后，他又回到了工地。保尔的不 惧困难、坚持战斗正体现了他的“硬汉子”气概。 3.【示例】①理想坚定：保尔全身瘫痪、双目失明后，把文学创 作作为自己新的武器，开始了新生活，继续为共产主义理想 不断奋斗。②英勇无畏：保尔不顾个人安危，勇救朱赫来， 12 表现了大无畏的牺牲精神。③挣扎绝望：保尔因伤病失去 战斗的能力，无法实现自身价值，于是他用枪口对准自己的 眼睛，但最后他战胜了怯弱，重拾生活的勇气。（答出两点 即可) 第九部艾青诗选 1.示例1：我更认可小语。艾青就像“吹号者”这个形象，以他 的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的 号声。他投身抗日，写下《雪落在中国的土地上》《我爱这 土地》等诗，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难 的民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生时，诗人关注 时代变化，在《火把》《向太阳》等诗中，对光明事物的歌颂 成为诗歌创作的主题，表达了诗人对民族解放、民主自由 的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的 诗作显现出对国家民族的深切关注与思考，可以称他为一 个时代的吹号者，所以《艾青诗选》可以用吹号者形象作为 诗集封面。 示例2：我更认可小文的观点。“土地”和“太阳”是贯穿艾 青诗作的中心意象，是支撑他艺术生命的脊梁，凝聚着他 对生活的独特感受、观察与认识，表现出艾青对下层人民 的悲悯，对旧社会的黑暗和恐饰的痛恨以及对黎明、光明、 希望的向往与追求。正如《我爱这土地》里面，“土地”表现 了艾青对民族苦难的忧虑，而《向太阳》借歌颂太阳表达驱 逐黑暗、追求光明的美好愿望。因此“土地”和“太阳”比单 单一个“吹号者”更能体现艾青诗歌的主题思想。 2.(1)象征着养育作者而又多灾多难的祖国。（或：正遭受日 寇欺凌的国土) (2)抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的国土。 (3)表达了作者对处于苦难之中的祖国的深沉的爱和愿为 祖国献出一切的强烈决心。 (4)表达了作者对国家、对革命、对人民美好生活前景的向 往，对中华民族的觉醒充满信心。 (5)C 3.示例1：我选择的元素是土地和太阳。土地和太阳是艾青 诗歌中的两大主要意象，苍茫的黄土地上升起一轮红日， 展现诗人对祖国最深沉的爱，对光明、理想和美好未来的 热烈追求 示例2：我选择的元素是土地和河流。土地和河流是艾青 诗歌中的重要意象，土地象征祖国的坎坷经历、痛苦遭遇， 河流象征人民的爱国热情、抗争精神，用河流环绕土地的 构图，凸显出人民对祖国深沉的爱。 第十部水浒传 1.①宋江醉酒后在浔阳楼题反诗：②戴宗送假信被识破，沦为 阶下囚：③众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。 2.【示例一】我最欣赏的英雄是售智深。他为救金翠莲父女打 死郑屠，行侠仗义；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路 追踪，救了他一命。售智深义薄云天，不为私利，是真英雄。 【示例二】我最欣赏的英雄是武松。武松的英勇无畏和坚韧 不拔的精神令人敬佩。在景阳冈上，他面对凶猛的老虎，毫 无畏惧，最终凭借自己的勇气和智慧打死了老虎，为民除 害，这充分体现了他的英勇和坚韧。 3【示例一】二龙山的鲁智深、杨志、武松等人和白虎山的孔 明、孔亮及桃花山的李忠、周通，三方联合攻打青州，最终 成功。 【示例二】宋江第一次率人攻打祝家庄，失败而归：第二次攻 打祝家庄，再次失败；第三次攻打祝家庄时，在孙立等人和 梁山好汉的里应外合下，终于取得胜利。 【示例三】吴用一行人精心策划，相互合作，劫取了生辰纲。 第十一部儒林外史 1.(1)周进售编修王惠 8·