精品解析：广西崇左市宁明县2025-2026学年八年级下学期6月期末语文试题

2026年春季学期八年级期末检测（A卷）语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（7小题，共22分） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ ①每个人都有一个属于自己的梦想。它独一无二，无可替代。我的梦想，是成为一名演说家。 一个名副其实的演说家有沉着冷静的应变能力，以应对接踵而至的问题；有临危不乱的处理能力，来应对各种令人不知所措的场面；有强词夺理的表达技巧，能言简意赅地向观众传递自己的思想。优秀的演说家不被冗杂的声音淹没，不被海量的信息牵bàn。那些我曾看过的优秀演讲场景至今仍历历在目，台上演说家们的镇定从róng之态让我由衷敬佩。这种能力的养成绝非朝夕之功。②演说家需要如匠人般反复锤炼语言，如哲人般持续积淀思想！③在那耀眼的光环背后 付出了无数的辛酸与汗水。 面对充满挑战的未来，我也曾彷徨，也曾迷惘！但我始终朝着梦想的方向不断地努力！④我相信：梦想终会实现！ 1. 根据拼音填写汉字，并给加点字注音。 （1）接踵______而至 （2）牵bàn______ （3）从róng______ （4）挑______战 2. 结合上下文，解释文段中词语。 （1）敬佩：_____ （2）接踵而至：______ 3. 文段画横线的词语使用有误的一项是 （ ） A. 不知所措 B. 强词夺理 C. 言简意赅 D. 历历在目 4. 文段中画波浪线的句子有一句存在语病，请指出并写出修改意见。 第______（填序号）句有语病，修改意见：______ 5. 下面不适合充当以上文段标题的一项是 （ ） A. 走好人生的每一步 B. 我的梦想 C. 人生逐梦正当时 D. 不忘梦想，方得始终 【答案】1. ①. zhǒng ②. 绊 ③. 容 ④. tiǎo 2. ①. 敬重佩服。文中指“我”十分佩服演说家镇定从容的状态。 ②. 形容人或事物一个又一个接连不断地到来。文中指接连不断出现的问题。 3. B 4. ①. ③ ②. 在“付出”前加“他们” 5. A 【解析】 【1题详解】 注意“踵、挑”的读音，注意“绊”“容”的写法。 【2题详解】 注意题干要求，需结合上下文对词语进行分析。 （1）敬佩：敬重佩服。文中形容“我”十分佩服演说家镇定从容的状态。 （2）接踵而至：意为前脚跟着后脚接连不断地到来，既可形容人群络绎不绝，也可指事件连续发生。文中形容演说时接连不断出现的各类问题。 【3题详解】 A.不知所措：不知道怎么办，句中形容面对各类突发场面时慌乱、不知如何应对，符合语境； B.强词夺理：没有道理，还强行狡辩，贬义词。句中形容演说家清晰表达观点，该词语的词义、感情色彩都不符合语境； C.言简意赅：语言简洁意思完备，句中形容演说家能用简洁的话语传递想法，符合语境； D.历历在目：景象清晰出现在眼前，句中形容从前观看的演讲场景清晰浮现在眼前，符合语境。 【4题详解】 第③句有语病，缺少主语，可改为：在那耀眼的光环背后，他们付出了无数的辛酸与汗水。 【5题详解】 A.全文围绕“我的梦想是成为演说家，追逐梦想并努力奋斗”展开。“走好人生的每一步”这一标题强调的是人生过程中的踏实行动，未直接关联“梦想”这一核心主题，与文段内容的契合度较低，故不适合充当标题。 6. 学校要举行“我的梦想”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。要求：信息完整，衔接自然。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《每一个人都需要有梦想》 1班小语 2 《奋斗吧，少年》 2班小文 【答案】示例：感谢1号选手1班小语带来的精彩演说。是的，人生需要梦想的指引，但更不能缺少奋斗的足迹，下面让我们欣赏2号选手2班小文带来的演讲《奋斗吧，少年》，大家掌声欢迎。 【解析】 【详解】本题考查串场词。 要写好串场词，得先理解两场演讲的核心关联。小语演讲《每一个人都需要有梦想》，强调梦想对人的重要性，是精神指引；小文的《奋斗吧，少年》，聚焦以奋斗实现梦想，是行动路径。所以串场时，要先总结上一场演讲，提炼“梦想是人生灯塔”的价值，再自然衔接下一场，用“有了梦想，如何抵达”的设问，引出奋斗主题，让两场演讲逻辑连贯，带动起现场氛围。 示例：刚刚，1班小语用真诚的讲述，带我们领悟梦想的力量——它是黑夜航海的灯塔，是寒冬前行的炉火，让平凡的人生有了滚烫的方向。可梦想的彼岸，从不会自动抵达。接下来，让我们跟随2班小文的脚步，探寻奔赴梦想的密码，聆听《奋斗吧，少年》的青春誓言！ 7. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 古诗文典籍承载着丰厚的审美意蕴。《诗经·蒹葭》中寄寓了“①_____，在水一方”的朦胧追寻；陶渊明勾勒出“②_____，屋舍俨然”的理想图景（《桃花源记》）；常建游历古刹时，以“③______，④______”摹写曲径通幽之境（《题破山寺后禅院》）；孟浩然在望洞庭时，欣赏到“⑤_____，波撼岳阳城”的雄浑气象（《望洞庭湖赠张丞相》）；苏轼则在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借“拣尽寒枝不肯栖，⑥_____”的孤鸿意象，彰显其孤高之志。 【答案】 ①. 所谓伊人 ②. 土地平旷 ③. 竹径通幽处 ④. 禅房花木深 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】注意“伊、旷、禅、蒸、泽、洲”等字容易写错。 二、阅读（共48分） （一）非连续性文本阅读（3小题，共9分） 【材料一】 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，“人民网”2024年5月7日） 【材料二】 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县城旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，“央视新闻网”2024年5月9日） 【材料三】 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 亲近自然的县域地带，为处于快节奏都市生活的人提供了另一方治愈心灵的小世界。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 9. （1）下图是对材料三第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展→①_____→巨大的旅游需求不能得到满足→②_____ （2）下列关于材料三的说法，正确的一项是（ ） A.旅游需求爆发是小城旅游发展的唯一基础条件。 B.以往出行仅能依靠火车、飞机、大巴三种交通工具。 C.基础设施不断向县城、乡村延伸，带动小众景点走红。 D.大城市景区完全无法承载游客，因此小城旅游快速兴起。 10. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 【答案】8. C 9. ①. 旅游需求迎来快速扩张区间； ②. 不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会 ③. C 10. ①满足游客多样化、个性化的需求。②完善基础设施。③积极营造透明、诚信的旅游消费环境。 【解析】 【导语】这组材料围绕县域下沉式旅游出圈展开，贴合文旅发展热点，选材贴近现实。多则材料互为补充，分别阐述小城旅游火爆的现状、游客需求、交通基建助力因素及现存短板，逻辑清晰、层次分明，兼具现实性与思辨性，兼顾现象分析与发展思考。 【8题详解】 C.结合材料二第①段“对于常年处于快节奏都市生活的人来说……也更容易实现”可知，县域地带能成为治愈心灵的小世界，是因为其亲近自然、能让人慢下来，开展户外运动只是其中一个优势，并非主要原因。由此可知，“主要是因为这里可以开展户外运动”表述有误。 【9题详解】 （1）结合材料三第②段的内容可知，文章先写人民群众需求向更高精神层面拓展，然后阐述旅游需求迎来快速扩张区间，接着分析因巨大旅游需求无法被老牌景区和大城市等满足，最后点明不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会。由此可知，①处为旅游需求迎来快速扩张区间，②处为不同区域、各个层次的旅游目的地获得发展机会。 （2）A.结合材料三的内容可知，“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件：一是旅游需求持续、大规模爆发，为旅游发展带来机会；二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。本项“唯一基础条件”说法不当。 B.结合材料三第③段“过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代”可知，原文只说火车飞机大巴是过去的主流出行方式，并非“出行仅能火车、飞机和大巴三种交通工具”，本项的说法不当。 D.结合材料三第②段“如此巨大的需求……也不是几个大城市或核心城市所能承载的”可知，文章强调的是巨大的旅游需求“不是几个大城市所能承载”，并非“大城市完全无法承载”，本项表述不当。 【10题详解】 结合材料二第①段“县城旅游，在经济上更有性价比……县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了”可知，满足游客多样化、个性化需求能促进县域旅游，由此可知，要满足游客多样化、个性化的需求。 结合材料二第②段“一些‘后起之秀’还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施”可知，目前部分县域配套设施待完善，由此可知，需完善基础设施。 结合材料二第②段“积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心”可知，透明、诚信的旅游消费环境对留住游客重要，由此可知，要积极营造透明、诚信的旅游消费环境。 （二）现代文阅读（本题共4小题，14分） 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，某卫生院有位老中医，对治疗哥哥的病很有经验，所开的药也很见效。 ②这样一条收音机里都广播了的信息，使母亲心生起大的希望，她要为哥哥去买药。 ③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。 ④母亲说：“无论怎样也得去一次，妈会小心的。” ⑤我说：“那也不必你亲自去，我去好啦！” ⑥我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ⑦我走得急，穿得厚，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没觉得有风，一上了桥，顿觉风势甚猛，差点儿将我的棉帽子刮掉，赶紧系上帽线，躬身前行。 ⑧下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪一方向走。空旷的天地之间，风更大了。 ⑨当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。 ⑩一位大婶问我从哪里来，我回答之后，她又问我怎么来的，我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！” ⑪我不知再说什么好，只有笑笑。 ⑫她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。 ⑬那时的我还不会劝人，更加不知说什么好，只有起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的都是农村人，听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我仍是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑭我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完我哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没告诉明白，我是用祖传偏方治癫痫病的，这和你哥哥的病是完全不同的病啊！” ⑮我呆住了。我忽然想哭。 ⑯老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远来了，我就不应该让你空着手回去。这样吧，我给你开一服能缓解病症的中草药吧。你回去告诉你妈妈，能住院还是住院吧！” ⑰他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑱我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑲“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑳我说：“一切顺利，渴死了，一会儿再汇报。” ㉑我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜水。 ㉒喝下姜水，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报完了买药的经过。 ㉓母亲心疼地说：“如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”她似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的“勇士”。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ㉔母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。 ㉕我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽量把它担起来。 ㉖哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲在往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“都怪妈，害你白跑了那么远的路。妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买些没用的偏方了。” ㉗我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子的病的母亲呢…… ㉘况且，那路也没有白跑，只不过我没那么说。 （刊载于2022年11月，有删改） 11. 本文记叙了“我”为哥哥求医的事，请梳理文章内容，将下面空缺处补充完整。 “我”主动请缨，替母亲找老中医买药。→（1）______→（2）_____，老中医告诉“我”他治不了哥哥的病，送药缓解病症→（3）______。 12. 请从描写的角度，给文中画线句子做批注。 我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子的病的母亲呢…… 13. 求医回来后，母亲说“白跑了那么远的路”，“我”却觉得“那路也没有白跑”，如何理解这两者之间有些矛盾的说法？请结合文章内容说说你的理解。 14. 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：亲情、担当、成长、爱心……请你结合文章内容，围绕其中的一个词语谈谈感受。 【答案】11. ①. “我”冒雪徒步十多里地找老中医； ②. “我”排队时被乡亲们让到前面； ③. “我”带着草药回家，得到家人赞扬。 12. 运用动作和心理描写，“搂住”“贴在”等动作，生动地表现出“我”对母亲的理解与爱，以及内心的感动。 13. 母亲说“白跑了”，是因为药没能治好哥哥的病，心疼儿子白受累；“我”觉得“没白跑”，是因为这次经历让“我”懂得了责任与担当，也感受到了亲情和乡亲们的善意，两者并不矛盾。 14. 示例：亲情。文中母亲为儿子的病忧心，“我”为替母分忧主动求医，弟弟妹妹对“我”的敬佩，都体现了亲情的温暖。它是我们面对困难时最坚实的依靠。 【解析】 【导语】这篇短文是典型的梁晓声式平民叙事，以小见大，朴素动人。文章截取少年时代替母为兄求医的一件小事，层层铺展细节：风雪独行的莽撞、路人相让的温良、老中医赠药的善意、母亲烧药的愧疚，将亲情、责任与陌生人的善意融于平实叙述里，于细微处自然引出成长感悟，没有刻意煽情，满是人间烟火的温热力量。 【11题详解】 （1）根据第⑦至⑩段可知，“我”冒着寒风大雪，走过滑溜的江桥，一路问路，徒步十几里赶到卫生院。概括为：“我”冒雪徒步十多里地找老中医。 （2）根据第⑫⑬段可知，排队的大婶听闻“我”从市区徒步赶来，主动体谅，带动其他乡亲纷纷让“我”排到队伍最前面。概括为：“我”排队时被乡亲们让到前面。 （3）根据第⑲至㉕段可知，“我”带着草药平安回家，母亲心疼又欣慰，弟弟妹妹十分敬佩，母亲当众夸赞“我”，“我”从中领悟到责任的意义。概括为：“我”带着草药回家，得到家人赞扬。 【12题详解】 句中“搂住”“贴”是“我”贴近母亲的肢体动作，属于动作描写。通过细微的动作，直观体现出“我”想要安抚自责的母亲，流露对母亲的心疼与包容。后文内心独白，是“我”藏在心底没有说出口的心里话，属于心理描写。直接写出“我”完全理解母亲求医心切的苦衷，毫无埋怨，凸显母子间深厚温情。 【13题详解】 根据第㉖段可知，母亲一心想治好哥哥，“我”辛苦取回的草药并无实际疗效，母亲心疼“我”长途奔波白费力气，满心自责，所以觉得路白跑了；根据第⑬㉓㉕㉗段可知，“我”在路上收获了乡亲们的善意谦让，回家后得到家人的认可，还懂得了责任的意义，也更加理解母亲的苦心，收获了精神与情感上的成长，因此认为路没有白跑。二者只是看待这件事的角度不同，母亲着眼于治病的实际结果，“我”看重这次经历带来的内心收获，所以两种说法并不冲突。 【14题详解】 首先点明选择的词语，然后结合文本选择对应情节。比如选担当，可以写冬天路滑危险，“我”不让母亲出门，主动独自徒步三十多里雪地求医；拿到无效草药回家后体谅母亲的自责，毫无怨言。最后结合人物经历谈个人真实感悟，要联系文中“我”的经历延伸思考。比如谈担当：文中的“我”只是一个孩子，却主动替家人分担苦难，这让我明白担当不一定是做出大事，在家人为难时主动站出来、体谅家人辛苦、包容家人的遗憾。 示例：成长。一趟三十里风雪求医路，“我”见识了路人的善意，得到家人的认可，也读懂母亲求医无果的愧疚，明白了责任本就是生活的一部分。真正的成长，是历经辛苦后学会体谅家人，主动扛起生活里的难处。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 15. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句说明梅花虽是由人精心栽种，却只能寂寞地开着。 B. “已是黄昏独自愁”运用拟人手法，写出梅花处境的凄凉。 C. 上片四句写梅花处境恶劣，但是其倔强、顽强已不言而喻。 D. “无意”“一任”写出了梅花朴实无华、不慕虚荣的美德。 16. 有人评曰：“末句具有扛鼎之力，它振起全篇。”这首词虽在咏梅，但末句却是词人的人格写照，请赏析此句。 【答案】15. A 16. 示例：梅花即使凋零化作泥，碾作尘，那缕清香依然如故。此句借花喻人，表现了词人孤傲自清、坚贞自守的品格。“碾作尘”喻作者屡遭挫折，“香如故”突出其始终如一，此句运用托物言志的写作手法，表现了词人独立不倚、坚持正义的人格。 【解析】 【导语】陆游《卜算子·咏梅》以“驿外断桥”“黄昏风雨”写梅之孤苦，用“不争春”“香如故”显梅之贞洁。全词托物言志，将个人遭际与梅的品性相融，于凄清中见傲骨，是人格与花魂的绝妙共鸣。 【15题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合“驿外断桥边，寂寞开无主”可知，“驿外”指驿站之外，是荒僻之地；“断桥”是残破的桥，“无主”意为无人照管、无人欣赏。这两句描绘的是梅花生长在荒凉冷落、无人问津的地方，并非“由人精心栽种”； 故选A。 【16题详解】 本题考查诗句赏析。 “零落成泥碾作尘，只有香如故”意为：即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。 “零落成泥碾作尘”描绘了梅花凋零后被碾压成尘土的悲惨境遇，象征着词人在现实中屡遭打击、历经磨难的坎坷命运；“只有香如故”则强调即便如此，梅花的香气依旧不变，体现出梅花坚贞不屈的品性。由此可知，此句运用托物言志的手法，借梅花虽遭摧残却香气不改的特点，生动展现了词人即便身处困境，也始终坚守内心的信念与操守，是词人孤傲自清、坚贞自守人格的真实写照，具有振起全篇的力量，让全词的情感与主旨得到升华。 （四）文言文阅读（本题共4小题，12分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 惠子相梁 惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止非练实③不食非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子·秋水》，有删改） 【注】①相梁：在魏国当宰相，战国时期魏国迁都大梁，因此魏国又称梁国。②鹓鶵：传说与凤凰同类的鸟。③练实：即竹实，竹子开花后所结的果实，因其色白如绢，故称。④醴泉：甜美的泉水。⑤鸱（chī）：鹞鹰。 17. 用“／”给乙文中画波浪线的句子断句，限断两处。 非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮 18. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 固不知子矣 汝心之固（《愚公移山》》） B. 子之不知鱼之乐，全矣 全石以为底（《小石潭记》） C. 非梧桐不止 止增笑耳（《狼》） D. 非练实不食 食不饱，力不足（《马说》） 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子非我，安知我不知鱼之乐？ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 20. 甲、乙两文都是庄子与惠子的对话。请结合甲、乙两段对话概括庄子和惠子的形象。 【答案】17. 非梧桐不止/非练实不食/非醴泉不饮 18. D 19. （1）你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（2）有人告诉惠子说：“庄子（到梁国）来，是想取代你做宰相。” 20. 庄子的形象：①在甲文中，庄子思维敏捷，善于辩论；②在乙文中，庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之唯恐不及。 惠子的形象：①在甲文中，惠子逻辑严密，善于推理；②在乙文中，惠子利欲熏心、偏狭猜忌。 【解析】 【导语】两则短文皆借庄子与惠子的交锋显志趣。濠梁之辩以巧辩见庄子随性通透、重直观感受，惠子则拘泥逻辑；相梁篇借鹓雏喻自身高洁，斥惠子汲汲功名。一论心境，一斥权欲，对比鲜明，对话简练灵动，以譬喻、诘问藏哲思，尽显庄子行文诙谐洒脱的特质。 【17题详解】 句意：不是梧桐树就不栖息，不是竹子结的果实就不吃，不是甘甜的泉水就不饮用。从内容看，句子由三组结构完全相同的短句并列构成，句式整齐对仗，每一组都以“非……不……”的双重否定句式表意，三层语意各自独立，因此在每组末尾各划一处停顿，正好限断两处。因此断句为：非梧桐不止／非练实不食／非醴泉不饮。 【18题详解】 A.固然/顽固； B.完全，完备/整块； C.栖息，停留/只，仅仅； D.都是“吃”的意思。 【19题详解】 注意下列重点字词的释义： （1）子：你；非：不是；安：怎么；之：结构助词； （2）或：有人；谓：对……说；欲：想要；代：取代；相：做宰相。 【20题详解】 根据甲文可知，惠子抛出“子非鱼，安知鱼之乐”的诘问，庄子立刻转换反问“子非我，安知我不知鱼之乐”顺势反击，最后又回归话题本源巧妙化解对方逻辑，可见他反应迅速、辩驳灵活，并非生硬讲道理，而是巧用反问扭转对话，体现出众辩才。根据乙文可知，庄子以鹓雏自比，鹓雏只栖梧桐、只食竹实、只饮甘泉，对比猫头鹰守护腐鼠的模样，直言惠子拿梁国相位恐吓自己，借腐鼠喻高官权势，能看出庄子内心高洁，根本不屑世俗权位。 根据甲文可知，惠子步步推导，先提出“我非子则不知子”，再顺势推出“子非鱼便不知鱼乐”，层层递进形成完整逻辑链条，说理严谨，侧重理性逻辑推演。根据乙文可知，旁人一句流言，惠子便心生恐慌，在国都搜捕庄子整整三日三夜，害怕庄子夺走自己的相位，足以看出他极度看重官位，内心猜忌狭隘，放不下权势。 【点睛】参考译文： 【甲】庄子和惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在水中悠然游动，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不了解你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’这句话，是已经知道我知晓鱼乐才来问我，我是在濠水桥上知道的。” 【乙】惠子在梁国做国相，庄子前去拜访他。有人对惠子说：“庄子这次来，是想取代您做国相。”于是惠子非常恐慌，在国都中搜捕了三天三夜。庄子主动前去见惠子，对他说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，您知道它吗？那鹓鶵从南海出发，飞往北海；不是梧桐树它不栖息，不是竹子的果实它不吃，不是甘美的泉水它不喝。这时，一只鸱得到了一只腐烂的老鼠，鹓鶵正好从它上空飞过，鸱鸟仰起头看着鹓鶵，发出‘吓’的怒斥声。如今，您也想用您的梁国相位来对我‘吓’一声吗？” （五）整本书阅读（7分） 【甲】 一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软土层里两个小时的工夫，挖掘者便消失在地下了。它还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。休息片刻之后，它又返回去，边挖边扫地又继续干起来。不一会儿，它又干干歇歇，歇息的时间也越来越长，我观察的劲头儿也随之降低了。 【乙】 我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上点或干或湿的泥土。它的挖掘工具——前爪尖上沾了不少的泥土颗粒；其他部位像是戴上了泥手套；背部也满是泥土。它就像是一个刚通完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是一身的泥污。 21. 以上文段选自《昆虫记》，作者是_____【甲】段中的“挖掘者”指的是_____，【乙】段中的“挖掘者”指的是_____。 22. 有人说：“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处。”你是否同意这种说法？请联系以上两段文字谈谈你的看法（80字以内）。 【答案】21. ①. 法布尔 ②. 蟋蟀 ③. 蝉（或：蝉的幼虫） 22. 示例1：我认同该说法，昆虫和人类有诸多共通之处。甲文中蟋蟀劳作累了会休息，懂得劳逸结合；乙文中蝉幼虫为生存付出辛劳，挖土出行满身泥污，展现出和人类相似的生命韧性。所以，昆虫有灵性，生存行为和人类十分相近。 示例2：我不认同该说法，昆虫和人类有本质区别。昆虫挖洞、带泥只是先天生存本能，无自主思考；人类拥有独立思维与丰富情绪，昆虫并不具备。二者仅表象相似，内在完全不能等同。 【解析】 【21题详解】 第①空：《昆虫记》是法国著名昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。 第②空：【甲】段对昆虫“触须微微地颤动着”及挖掘巢穴、劳作间隙休息的习性描述，与蟋蟀的特征和习性相符，可确定挖掘者是“蟋蟀”。 第③空：【乙】段写“正在往洞外爬的幼虫”，还描写它前爪沾满泥土、浑身泥污的外形。书中解释蝉的幼虫挖掘时会用体内汁液把干土和成泥浆涂抹洞壁，因此出土时满身污泥，由此可以确定此处的“挖掘者”是蝉或蝉的幼虫。 【22题详解】 若认同该观点，甲段蟋蟀持续挖掘、间歇性休息，像人类劳作后休整的生活状态；乙段蝉幼虫满身泥污如同辛苦劳作的普通人，从生命活动、生存付出层面找到昆虫与人类的共性，证实昆虫是鲜活生灵，和人类存在相似的生命表现。 若不认同该观点，蟋蟀挖掘休憩、蝉幼虫挖洞带泥都是刻在基因里的生存本能，没有主观想法、精神追求；人类劳动带有自主规划、情感与思想，二者只是外在行为相像，生命内核完全不同，不能混为一谈。 示例一：我认同该说法。蟋蟀不停掘土，疲惫时便停下歇息，和人类劳逸结合的生活方式相仿；蝉幼虫挖土后浑身沾满污泥，如同辛苦谋生的普通人，生灵的生存姿态与人类有着许多相通点。 示例二：我不认同这个说法。蟋蟀掘土休憩、蝉幼虫掘土带泥都只是天生本能，不存在自主思想；人类劳作带有思考与精神追求，二者仅有表层行为相似，生命本质存在巨大鸿沟，不能一概而论。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 生活处处有风景。绿水青山是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐的行为是一道风景，大国工匠的身影是一道风景，我们埋头苦学也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。 请以“这一道美丽的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：联系生活，有真情实感；书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；行文中不出现真实校名、人名。 【答案】例文： 这一道美丽的风景 人们总说风景在远方，在名山大川的壮阔里，在网红景点的绚烂中。可我始终觉得，最动人的风景从不在远方，而是藏在平凡的市井烟火里，藏在小区楼下那位修鞋老人的坚守里，温柔又滚烫，惊艳了我的岁岁日常。 小区西门的拐角处，常年摆着一个简陋的修鞋小摊。一张掉漆的小木凳，一个塞满针线、胶水、鞋钉的旧木箱，便是老人全部的家当。老人头发花白，脊背微微佝偻，手上布满厚厚的老茧，指关节因为常年劳作有些变形，可一双眼睛总是温和明亮。过往行人步履匆匆，很少有人驻足留意这个不起眼的小摊，可老人日复一日守在这里，静静守护着邻里的细碎温暖。 上个周末，我的小白鞋鞋底开胶，抱着试试看的心态找到了老人。彼时秋日的暖阳斜洒在街角，微风卷起几片金黄的落叶，老人正戴着老花镜，细细缝补一双旧皮鞋。他的动作很慢，却格外专注，穿线、对齐、走线，每一个步骤都一丝不苟。阳光落在他花白的发丝上，镀上一层温柔的金光，平凡的身影瞬间变得格外动人。 接过我的鞋子后，老人仔细打量破损的位置，拿出胶水小心翼翼涂抹均匀，又用夹子牢牢固定。等待的间隙，我发现他的木箱边角早已磨损，里面的工具却摆放得整整齐齐，干干净净。他话不多，只是默默忙活，全程没有多余的动作，眼神始终专注地落在鞋面之上。修好鞋子后，他还细心地帮我擦干净鞋面上的灰尘，笑着递给我，收费格外低廉。 我站在一旁看着他，看着他低头继续忙碌的模样，看着暖阳笼罩的小小小摊，忽然懂得了何为最美的风景。没有华丽的布景，没有惊艳的画面，这份日复一日的坚守，这份真诚质朴的善意，这份认真对待每一件小事的初心，就是世间最动人的风景。 世间风景万千，繁花似锦、山河壮阔皆是美景。可在我心中，那位平凡老人坚守小摊、温柔待人的模样，是独一无二、无可替代的风景。这道藏在烟火里的风景，无声无息，却治愈人心，让我明白：平凡的坚守与善良，永远是人间最美的底色，为平淡的生活添满温柔与光亮。 【解析】 【详解】一、审题立意。 作文核心在于精准解读“风景”的双重含义，把握文章的立意深度。首先，题目中的“风景”不局限于山川湖海等自然景色，更侧重生活中温暖、动人的人文景象。“这一道”要求文章聚焦单一核心场景，不能堆砌多个画面，全程围绕一处具体风景展开叙事，避免内容散乱。“美丽”是文章的情感基调，意味着所选场景必须传递正向、温暖、治愈的内涵，体现真善美。立意上，切忌停留在单纯写景的浅层层面，要做到以景喻人、以事抒情。我们可以从平凡生活中挖掘美好，透过普通的人和事，读懂坚守、善意、拼搏、温暖等可贵品质。写作时要紧扣“真情实感”的要求，结合自身生活经历，从细微场景中提炼感悟，将对风景的赞美，转化为对生活、对人性、对成长的思考。 二、选材构思。 选材可以聚焦身边平凡的坚守瞬间：清晨小区里默默打理绿植的老人，日复一日修剪花草、清扫落叶，守护一方绿意；校门口义务疏导交通的退休大爷，风雨无阻守护学子出行。也可以捕捉成长里的温情瞬间：晚自习后楼道里，同学默默为晚走的人留亮一盏灯；体育训练时，大家互相搀扶、咬牙坚持的拼搏模样。还可以聚焦市井烟火的治愈画面：菜市场真诚和善的摊主，耐心对待每一位顾客、帮扶老人孩童；暴雨过后，路人自发清理路面积水和杂物的暖心场景。构思上，采用“场景铺垫——细节刻画——情感升华”的结构，开头简洁引出核心风景，中间用动作、神态、环境等细节细致描摹画面，结尾结合自身感悟点明风景的美丽内核，做到景、事、情、理融为一体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期八年级期末检测（A卷）语文 （考试时间：150分钟 满分：120分） 注意：本试卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（7小题，共22分） 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！ ①每个人都有一个属于自己的梦想。它独一无二，无可替代。我的梦想，是成为一名演说家。 一个名副其实的演说家有沉着冷静的应变能力，以应对接踵而至的问题；有临危不乱的处理能力，来应对各种令人不知所措的场面；有强词夺理的表达技巧，能言简意赅地向观众传递自己的思想。优秀的演说家不被冗杂的声音淹没，不被海量的信息牵bàn。那些我曾看过的优秀演讲场景至今仍历历在目，台上演说家们的镇定从róng之态让我由衷敬佩。这种能力的养成绝非朝夕之功。②演说家需要如匠人般反复锤炼语言，如哲人般持续积淀思想！③在那耀眼的光环背后 付出了无数的辛酸与汗水。 面对充满挑战的未来，我也曾彷徨，也曾迷惘！但我始终朝着梦想的方向不断地努力！④我相信：梦想终会实现！ 1. 根据拼音填写汉字，并给加点字注音。 （1）接踵______而至 （2）牵bàn______ （3）从róng______ （4）挑______战 2. 结合上下文，解释文段中词语。 （1）敬佩：_____ （2）接踵而至：______ 3. 文段画横线的词语使用有误的一项是 （ ） A. 不知所措 B. 强词夺理 C. 言简意赅 D. 历历在目 4. 文段中画波浪线的句子有一句存在语病，请指出并写出修改意见。 第______（填序号）句有语病，修改意见：______ 5. 下面不适合充当以上文段标题的一项是 （ ） A. 走好人生的每一步 B. 我的梦想 C. 人生逐梦正当时 D. 不忘梦想，方得始终 6. 学校要举行“我的梦想”主题演讲活动。假如你是主持人，请为以下两个演讲节目撰写串场词。要求：信息完整，衔接自然。 演讲顺序 演讲节目 演讲者 1 《每一个人都需要有梦想》 1班小语 2 《奋斗吧，少年》 2班小文 7. 根据语境，填写文学常识和古诗文名句。 古诗文典籍承载着丰厚的审美意蕴。《诗经·蒹葭》中寄寓了“①_____，在水一方”的朦胧追寻；陶渊明勾勒出“②_____，屋舍俨然”的理想图景（《桃花源记》）；常建游历古刹时，以“③______，④______”摹写曲径通幽之境（《题破山寺后禅院》）；孟浩然在望洞庭时，欣赏到“⑤_____，波撼岳阳城”的雄浑气象（《望洞庭湖赠张丞相》）；苏轼则在《卜算子·黄州定慧院寓居作》中，借“拣尽寒枝不肯栖，⑥_____”的孤鸿意象，彰显其孤高之志。 二、阅读（共48分） （一）非连续性文本阅读（3小题，共9分） 【材料一】 “五一”假期期间，众多小城市受到游客青睐。不少游客竞相“逆向奔赴”，回归小乡村、小城镇，到山乡田野里走一走，住一住。旅游平台数据显示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受欢迎，三线以下城市旅游订单的增幅高于一、二线城市。 （摘自《“小城故事多”宝藏小城旅游为经济增长添活力》，“人民网”2024年5月7日） 【材料二】 ①如今的游客更在意体验一种有趣有益的生活方式。对于常年处于快节奏都市生活的人来说，更加向往可以让自己慢下来的地方。亲近自然的县域地带，无疑是另一方治愈心灵的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外运动的开展，也更容易实现。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65%分布于县或县级市。县城旅游，在经济上更有性价比，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，县城和游客的双向奔赴也就顺理成章了。 ②当然，相比大城市，县城仍有一些不足之处。一些“后起之秀”还应完善游客服务中心、旅游道路、厕所等配套设施，积极营造透明、诚信的旅游消费环境。迎得进人，也要留得住心。临渊羡鱼不如退而结网，相信更多的县城，也已经在路上。 （摘自《小县城跑赢大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，“央视新闻网”2024年5月9日） 【材料三】 ①“小地方”旅游要有“大作为”，取决于两个关键的基础条件。 ②一是旅游需求持续、大规模爆发。改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国社会生产加速发展，人民群众物质生活方面的需求得到极大满足，需求开始向更高的精神层面拓展。旅游需求作为满足人们精神文化需求最直接有效的形式，迎来快速扩张区间。如此巨大的需求，显然不是几个老牌知名景区、景点所能消化的，也不是几个大城市或核心城市所能承载的，这为不同区域、各个层次的旅游目的地提供了发展机会。 ③二是基础设施条件的改善与出行方式的变革，为拓展旅游出行空间、探索更多未知可能创造了条件。随着国内高等级公路里程的拓展以及自驾游出行方式的盛行，过往依靠火车、飞机和大巴等的主流出行方式逐渐被自主可控的自助出行所取代。服务于热门旅游目的地和景区的基础设施，逐渐向不知名地区、县城或乡村扩展，一些过往不被关注、交通不便的地区逐渐被挖掘、追捧。“小地方”的舒适、松弛和新奇感，更容易让人满足，进而让这些地方“出圈”。 （摘自《下沉式旅游为“宝藏小城”提供出彩机会》，《中国旅游报》2024年5月7日） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 2024年“五一”假期期间，一、二线城市旅游订单的增幅要低于三线以下城市。 B. 亲近自然的县域地带，为处于快节奏都市生活的人提供了另一方治愈心灵的小世界。 C. 县域地带之所以能成为治愈心灵的小世界，主要是因为这里可以开展户外运动。 D. 随着国内高等级公路里程的拓展和自驾游的盛行，人们的出行方式发生了变化。 9. （1）下图是对材料三第二段行文思路的梳理，请在图中①②处填入相应内容。人民群众的需求开始向更高的精神层面拓展→①_____→巨大的旅游需求不能得到满足→②_____ （2）下列关于材料三的说法，正确的一项是（ ） A.旅游需求爆发是小城旅游发展的唯一基础条件。 B.以往出行仅能依靠火车、飞机、大巴三种交通工具。 C.基础设施不断向县城、乡村延伸，带动小众景点走红。 D.大城市景区完全无法承载游客，因此小城旅游快速兴起。 10. 请结合以上材料，就如何发展县域旅游提出三点建议。 （二）现代文阅读（本题共4小题，14分） 我走过的最长的路 梁晓声 ①好心的街坊告诉我的母亲，某卫生院有位老中医，对治疗哥哥的病很有经验，所开的药也很见效。 ②这样一条收音机里都广播了的信息，使母亲心生起大的希望，她要为哥哥去买药。 ③然而，我坚决反对母亲去。到江北往返都要过江桥——过江桥就得上下旋梯。冬季里，旋梯的铁踏板很滑，我担心母亲出意外。 ④母亲说：“无论怎样也得去一次，妈会小心的。” ⑤我说：“那也不必你亲自去，我去好啦！” ⑥我说服母亲同意了我的“主动请缨”。 ⑦我走得急，穿得厚，刚到桥头便出汗了。旋梯果然滑，我十分庆幸踏上旋梯的是我而不是母亲。在桥下并没觉得有风，一上了桥，顿觉风势甚猛，差点儿将我的棉帽子刮掉，赶紧系上帽线，躬身前行。 ⑧下了江桥，但见眼前白茫茫一片，雪野直连天边，一时不知该往哪一方向走。空旷的天地之间，风更大了。 ⑨当年没有手机导航，去往陌生的地方，全靠多问。我一路打听，也不知走了多久，终于走到了那所卫生院。排诊的人还不少，都是慕名前来替亲人求医的。 ⑩一位大婶问我从哪里来，我回答之后，她又问我怎么来的，我说走来的。她吃惊地说：“孩子，那你起码走了十三四里地呀！” ⑪我不知再说什么好，只有笑笑。 ⑫她叹口气又说，她是为她女儿来抓药的，说罢落了泪。 ⑬那时的我还不会劝人，更加不知说什么好，只有起身请她排在我前边。她谢过了我，非但没往我前边站，反而动员别人让我排到前边去。排队的都是农村人，听那位大婶说我是从市区走来的，肯定还因为我仍是个孩子，都愿意让我往前排。这个也让，那个也让，结果我反而站在了最前边。 ⑭我很快就见到了那位出名的老中医。他没听我讲完我哥哥的病情就打断了我的话。他说：“孩子，一定是别人没告诉明白，我是用祖传偏方治癫痫病的，这和你哥哥的病是完全不同的病啊！” ⑮我呆住了。我忽然想哭。 ⑯老中医又说：“孩子，别急，既然你大老远来了，我就不应该让你空着手回去。这样吧，我给你开一服能缓解病症的中草药吧。你回去告诉你妈妈，能住院还是住院吧！” ⑰他还叫来护士，让护士带我去抓药，并且郑重地指示：“别收这孩子的钱！” ⑱我谢过老中医和护士，拎着几包草药就往回赶。回去的路熟了，“任务”出色地完成了，我身轻心悦，反而浑身是劲，走得极快，有时还跑一段。 ⑲“呀！呀！发生什么事了？你怎么……”母亲见我头发都湿了，吃惊又不安。 ⑳我说：“一切顺利，渴死了，一会儿再汇报。” ㉑我拿起一只碗，掀开缸盖就要喝凉水，被母亲阻止了。母亲命我立刻脱鞋上炕，坐热乎的炕头那儿忍会儿渴，她要为我煮一碗加糖的姜水。 ㉒喝下姜水，我背上大汗淋漓。母亲替我擦汗时，我汇报完了买药的经过。 ㉓母亲心疼地说：“如果去买药的是妈，那就不知什么时候才能回到家了。”她似乎想搂我一下，却又没那么做——因为两个弟弟一个妹妹都以佩服的眼光看我，仿佛他们的二哥是一个冒险而归的“勇士”。我想，对弟弟妹妹而言，往返三十里地大约是一件了不起的“壮举”。母亲并没搂我一下，大约是为了不损“勇士”的形象。 ㉔母亲向弟弟妹妹们说：“你们幸亏还有一个二哥，对不对？”弟弟妹妹们点头。 ㉕我觉得母亲问弟弟妹妹们这句话，是对我的最高表扬。我忽然明白了，责任也是生活天然的一部分。既然是天然的，那就只有尽量把它担起来。 ㉖哥哥却不愿喝那中草药汤。也许因为太苦了吧，他喝过一次就拒绝再喝了。一天早上，我闻到一种特殊的烟味儿，走到厨房一看，见母亲在往炉子里倒那些中草药。母亲看我一眼，盖上炉盖子，垂着目光说：“都怪妈，害你白跑了那么远的路。妈能正确看待你哥哥的病了，以后再不浪费钱买些没用的偏方了。” ㉗我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子的病的母亲呢…… ㉘况且，那路也没有白跑，只不过我没那么说。 （刊载于2022年11月，有删改） 11. 本文记叙了“我”为哥哥求医的事，请梳理文章内容，将下面空缺处补充完整。 “我”主动请缨，替母亲找老中医买药。→（1）______→（2）_____，老中医告诉“我”他治不了哥哥的病，送药缓解病症→（3）______。 12. 请从描写的角度，给文中画线句子做批注。 我搂住了母亲，将脸贴在母亲背上。其实，我想说的是：妈，我从没怪过你，因为你是妈啊！谁有权责怪一心想要治好儿子的病的母亲呢…… 13. 求医回来后，母亲说“白跑了那么远的路”，“我”却觉得“那路也没有白跑”，如何理解这两者之间有些矛盾的说法？请结合文章内容说说你的理解。 14. 读完这篇文章，也许你会联想到下面这些词语：亲情、担当、成长、爱心……请你结合文章内容，围绕其中的一个词语谈谈感受。 （三）古代诗歌阅读（本题共2小题，6分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 15. 下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开头两句说明梅花虽是由人精心栽种，却只能寂寞地开着。 B. “已是黄昏独自愁”运用拟人手法，写出梅花处境的凄凉。 C. 上片四句写梅花处境恶劣，但是其倔强、顽强已不言而喻。 D. “无意”“一任”写出了梅花朴实无华、不慕虚荣的美德。 16. 有人评曰：“末句具有扛鼎之力，它振起全篇。”这首词虽在咏梅，但末句却是词人的人格写照，请赏析此句。 （四）文言文阅读（本题共4小题，12分） 【甲】 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 【乙】 惠子相梁 惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵②，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止非练实③不食非醴泉④不饮。于是鸱⑤得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？” （选自《庄子·秋水》，有删改） 【注】①相梁：在魏国当宰相，战国时期魏国迁都大梁，因此魏国又称梁国。②鹓鶵：传说与凤凰同类的鸟。③练实：即竹实，竹子开花后所结的果实，因其色白如绢，故称。④醴泉：甜美的泉水。⑤鸱（chī）：鹞鹰。 17. 用“／”给乙文中画波浪线的句子断句，限断两处。 非梧桐不止非练实不食非醴泉不饮 18. 下列各组句子中加点词含义相同的一项是（ ） A. 固不知子矣 汝心之固（《愚公移山》》） B. 子之不知鱼之乐，全矣 全石以为底（《小石潭记》） C. 非梧桐不止 止增笑耳（《狼》） D. 非练实不食 食不饱，力不足（《马说》） 19. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）子非我，安知我不知鱼之乐？ （2）或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。” 20. 甲、乙两文都是庄子与惠子的对话。请结合甲、乙两段对话概括庄子和惠子的形象。 （五）整本书阅读（7分） 【甲】 一开始活儿干得挺快。在我的囚室的松软土层里两个小时的工夫，挖掘者便消失在地下了。它还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果干累了，它便在尚未完工的屋门口停下来，头伸在外面，触须微微地颤动着。休息片刻之后，它又返回去，边挖边扫地又继续干起来。不一会儿，它又干干歇歇，歇息的时间也越来越长，我观察的劲头儿也随之降低了。 【乙】 我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上点或干或湿的泥土。它的挖掘工具——前爪尖上沾了不少的泥土颗粒；其他部位像是戴上了泥手套；背部也满是泥土。它就像是一个刚通完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是一身的泥污。 21. 以上文段选自《昆虫记》，作者是_____【甲】段中的“挖掘者”指的是_____，【乙】段中的“挖掘者”指的是_____。 22. 有人说：“昆虫也是生灵，它们与人类有着千丝万缕的相同之处。”你是否同意这种说法？请联系以上两段文字谈谈你的看法（80字以内）。 三、写作（50分） 23. 根据要求写作。 生活处处有风景。绿水青山是一道风景，灿烂的文化艺术是一道风景，天真无邪的童真是一道风景，助人为乐的行为是一道风景，大国工匠的身影是一道风景，我们埋头苦学也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。 请以“这一道美丽的风景”为题，写一篇记叙文。 要求：联系生活，有真情实感；书写规范，卷面整洁，不得抄袭、套作，不少于600字；行文中不出现真实校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $