精品解析：福建省漳州市芗城区2025-2026学年统编版2016下学期教学质量监测五年级语文（一）

2025-2026学年下半年学期教学质量监测 五年级语文（一） 第一部分：积累、梳理与运用 一、漳州水仙花啦啦队以昂扬的姿态，成为2026年“闽超”联赛最亮眼的风景线！ 1. 下面是关于漳州水仙花啦啦队的相关报道，请根据拼音，将报道补充完整。 2026年福建省城市足球联赛（简称“闽超”联赛）现场人声鼎沸，漳州水仙花啦啦队的姑娘们怀揣热爱，一同bēn fù（ ）赛场，成为绿茵场边最亮眼的风景。她们身着统一队服，身姿tǐng tuō（ ），被热情的球迷cù yōng（ ）着走向专属助威区。伴随着赛事哨声响起，姑娘们shú liàn（ ）地挥舞花球、变换队形，每一个动作都整齐划一，将漳州非遗元素与啦啦操完美融合。中场休息时，她们yuǎn tiào（ ）绿茵场上拼搏的球员，用响亮的呐喊传递力量，那团结协作的模样，赢得了全场观众yóu zhōng（ ）的zàn xǔ（ ）。 2. 下列是关于漳州水仙花啦啦队热搜榜的评论，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 啦啦队惊艳亮相，我情不自禁地忍不住为她们喝彩。 B. 这群姑娘脱颖而出，成为闽超赛场外最出圈的存在。 C. 啦啦队凝心聚力地排练，她们的青春风采令人惊艳。 D. 女孩们通过舞姿把漳州的甜美与活力展现得淋漓尽致。 3. “足球比赛中，原先得分领先的队伍，经过几回合激烈较量后反倒落后，台上的观众不禁感叹：‘这局势，真是______________。’”这句话的横线处应填（ ） A. 关公赴会——单刀直入 B. 孔明借东风——巧用天时 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 孙猴子的脸——说变就变 4. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种场景，照样子写一写。 进球的前锋猛烈冲向场边，一把抱住冲过来的队友，声音带着哭腔大喊：“我们进球了！我们做到了！” 球员被撞倒受伤 观众等待球员进球 观众看到球员进球 球员看到对手进球 ____________________________________________________________________________________________ 二、单选题。 5. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 特殊（shū） 发怔（zhèng） B. 哗笑（huá） 慈祥（xiáng） C. 脚腕（wàn） 丞相（chéng） D. 家禽（qíng） 附庸（yōng） 6. 2026年我们迎来了马年，下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ A. ②①④③ B. ③④①② C. ③①④② D. ③①②④ 7. 下列对加点字词的意思，理解不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（于是） B. 物莫能陷也（沦陷） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 青春作伴好还乡（春天） 8. 下面对这段话的主要意思，概括最准确的一项是（ ） 《再回闽南》演艺位于漳州古城侨芗剧场，是国内首部多维度楼体沉浸式演艺力作。演艺以“归来”为主题，融合六幕文化体验与科技特效艺术，从家、国、民族、世界四个维度，以可行走、可触摸、可共情的沉浸方式，让观众感受漳州重乡崇祖、爱拼敢赢的闽南文化魅力。 A. 《再回闽南》沉浸式演绎闽南文化魅力。 B. 《再回闽南》拥有新奇独特的观赏体验。 C. 漳州古城蕴藏深厚、悠久的闽南文化。 D. 《再回闽南》设置六幕精彩的文化场景。 9. 《三国演义》中的赤壁之战是以少胜多的战役，（ ）没有参与此次战役。 A. 周瑜 B. 曹操 C. 诸葛亮 D. 司马懿 三、修改病段。 10. 用修改符号在原文上修改阅读日记。（两处错别字、一处标点错误、两处语病） 重读“三打白骨精”这个故事，我最敬佩孙悟空。他火眼晶睛识破妖怪，果断举棒就打。即便被唐僧念紧箍咒疼得翻滚，仍执意守护师父。真正的英雄从不是不怕痛，而是明知前路艰险也绝不退缩，这比大闹天宫更须要勇气。 四、填空题。 11. 小文请豆包设计了一条“跟着诗文去旅行”研学路线，请你把表格补充完整。 “跟着诗文去旅行”攻略 地点 诗句 批注 黄河 ______________，一片孤城万仞山。 我看见了奔涌的黄河 青海湖 ______________，______________。 我看见了雪山 溧阳 谁言寸草心，______________。 我感受到______________ 苏州 童孙未解供耕织，______________。 我体会到了_____________ 第二部分：阅读与鉴赏 一、阅读下面的文本，按要求作答。（选择题均为单选题） 西湖，春风的水岸 简清枝 ①当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地；当母亲之河从万重山间雀跃而来，满含幽兰的气质，漳州西湖，熠熠生辉的掌上明珠，也将掀开她惊艳八方的瑰丽容姿。 ②你是母亲河初长的女儿。月上圆山之际，你仙子凌波，姿容婉秀，亭台楼阁，是新年里即将开启的万千宠爱、倾城之恋。水波潋滟的少女啊，你明眸善睐，顾盼生辉。福船山前，老龙眼树下，细数久远的传说；金碧辉煌的威惠庙里，追寻血脉的赓续与来时的路。那身旁紧紧拥抱着我们的长河，是悦纳百川、日夜兼程的母亲。温厚而慈爱的母亲之河啊，你挽翠碧的竹影，穿过蕉林万亩，沃土千顷；你沐渔歌晚唱，芗韵千年，日夜不息，天长地久。日昇楼拙朴的石墙，镌刻着从未散去的人间烟火；东津古渡，商贾云集，从未忘记那离别与归来的踏歌。烂漫的斜阳下，依然回响着少年嬉戏的欢愉；那下南洋的帆影，是无数游子化不开的浓郁乡愁；圆山敦厚的倒影，是龙江岁月里一片闪闪发光的鳞。 ③我爱的西湖，母亲河风情万般的女儿。你诞生于新时代最繁馥的良辰佳期。春风标注的地方，漳州向西的版图，花团锦簇。漳州，追求光荣与梦想，成为改革开放、力争上游的字词。漳州，我浩大的家园，是夜晚群星之下拢起的渔火。我爱的西湖，从怀揣初心的赞誉里，走向未来春风的水岸。我爱的西湖，请用诗意的口唇，细读浓情与热爱。我从你的新妆里，认识了美丽乡村，绿色生态与城市化。龙江潮涌，你终将华美了一部鸿篇伟业的璀璨典籍。此后，我们将一直沐浴在芗韵荡漾的春风里，一直以回首中比对的今昔，填满恋恋风华的空位。 ④我爱的西湖，从此被南方烟雨打开的山水。我爱她的移步换景，爱她朝气蓬勃的休闲广场、开发区。我爱林立在朝阳中岸然的楼宇，它再次拔节了幸福的高度。它是春风悠荡之后，美的框架，闽南多情的水系。我爱青山绿水中所有意象丰沛的山河，爱她鸟语花香的温婉、曲径通幽的新派画图，爱她嘉和的意象，并写出篇幅丰满、器宇不凡的遣词造句。 ⑤那姹紫嫣红的漳州西湖，又一缕春风将在大地上铺陈锦绣，把城乡、树木、花朵和云彩布阵进去，把霓虹、车流与蓝天的倒影，修剪成枝繁叶茂的盆景。西湖，我的爱恋，请拨亮内心滚烫的灯盏。春风十里呀，深远着漳州的意境，旁注了九龙江的大美。以一场季节的葳蕤，成为歌唱，成为感激，成为中国梦的一部分，并且被每一个漳州人，分享着强势崛起的红利，成为各自的抒情，交织成一部国泰民安、恢宏华美的交响诗。 （有删改） 12. 文中将漳州西湖比作母亲河的女儿，这里的“母亲河”指的是（ ） A. 闽江 B. 黄河 C. 长江 D. 九龙江 13. 猜一猜文中“葳蕤”这个词的意思是（ ） A. 寒风萧瑟，万物凋零 B. 草木繁盛，生机盎然 C. 岁月流转，时光匆匆 D. 烟雨朦胧，景色清幽 14. 下列对文中语句的描写手法，判断有误的一项是（ ） A. “当母亲之河从万重山间雀跃而来”运用动态描写，生动展现出九龙江江水奔腾灵动的样子。 B. “日昇楼拙朴的石墙，镌刻着从未散去的人间烟火”运用动态描写，写出日昇楼鲜活灵动的特点。 C. “你挽翠碧的竹影，穿过蕉林万亩，沃土千顷”属于动态描写，生动描绘出河水穿梭林间的姿态。 D. “圆山敦厚的倒影，是龙江岁月里一片闪闪发光的鳞”运用静态描写，描绘出湖面倒影静谧优美的景致。 15. 这篇短文的作者抒发的主要情感是（ ） A. 赞美漳州西湖山水与家乡的秀丽风貌 B. 惋惜古代游子远赴南洋的漂泊与离别 C. 担忧城市快速发展带来的变化与弊端 D. 感慨春日美景短暂易逝的遗憾与不舍 16. 品读下面语句，体会加点词语的表达效果，写下你的感受。 当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地；当母亲之河从万重山间雀跃而来，满含幽兰的气质，漳州西湖，熠熠生辉的掌上明珠，也将掀开她惊艳八方的瑰丽容姿。 _____________________________________________________________________________ 17. 请你作为小小讲解员，结合文章和生活实际，选择漳州西湖的一处景点，列一份讲解提纲。 开头：欢迎来到______________，我是讲解员芗芗。 中间：____________________________________________________________________________________ 结尾：讲解到此结束，请大家自由参观！ 二、阅读短文，按要求作答。（选择题均为单选题） 方志敏狱中著文 ①1934年11月底，方志敏率领红军抗日先锋队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。 ②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无惧色，挺起胸腔，向群众大声喊道：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊：“拉回去，拉回去！”不准他再讲下去。 ③敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。敌人又用官位、金钱来诱惑他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” ④在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交代”所提供的条件，开始写作。当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窝似的住所！” ⑤1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。 ⑥从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝对忠诚，对国家和民族的深沉大爱。 18. 阅读短文，完成思维导图。 19. 下面词语中的“聊”，与“民不聊生”的“聊”意思相同的是（ ） A. 聊表寸心 B. 聊以糊口 C. 闲聊闲谈 D. 聊胜于无 20. “未过___________之年的方志敏英勇牺牲，生命永远定格在36岁”，这句话的横线上应填（ ） A. 及笄 B. 弱冠 C. 而立 D. 不惑 21. 敌人将方志敏推上高台“示众”，会场最终变成宣传阵地，主要原因是（ ） A. 敌人放松警惕，放任方志敏当众讲话。 B. 方志敏不惧威逼，宣讲救国与革命理想。 C. 围观群众全力拥护国民党反动派的统治。 D. 敌人借方志敏演讲迷惑普通底层的百姓。 22. 下列对描写方志敏神态、动作、语言的语句，理解不恰当的一项是（ ） A. 当众宣讲救国道理，以语言描写表现他身陷囹圄仍传播信仰的赤诚。 B. 狱中自述舍弃安逸，以内心独白展现他为民族解放甘愿奉献一切的崇高追求。 C. “面无惧色，挺起胸腔”，以神态和语言描写体现他身陷险境仍坚守气节的坚定。 D. “我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想”，直白语言凸显他刚直倔强、宁死不屈。 23. 当今社会，你认为真正的穷与富是什么？联系生活实际，结合选文和阅读链接写你的看法。 【阅读链接】习近平总书记曾深情地说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。” ________________________________________ （三） 第三部分 表达与交流 一、根据提示与要求，完成一篇习作。 24. 科技节上，学校迎来了智能探月AI机器人。它主动当起你的专属向导，带你开启奇妙的月球之旅。你们一同踏上神秘的月球，探访月球空间站，体验失重环境、探索宇宙奥秘……。你可以展开丰富合理的想象，把探秘途中有趣或惊险的故事，结合自己的感受写下来，如果能把心情变化写出来就更好了。 请你以《跟着AI机器人月球探秘》为题完成习作。要求：1．想象丰富、合理。2．内容条理清晰，重点部分描写具体。3．情感真挚，能写出心情变化。4．文中不得出现真实的校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年下半年学期教学质量监测 五年级语文（一） 第一部分：积累、梳理与运用 一、漳州水仙花啦啦队以昂扬的姿态，成为2026年“闽超”联赛最亮眼的风景线！ 1. 下面是关于漳州水仙花啦啦队的相关报道，请根据拼音，将报道补充完整。 2026年福建省城市足球联赛（简称“闽超”联赛）现场人声鼎沸，漳州水仙花啦啦队的姑娘们怀揣热爱，一同bēn fù（ ）赛场，成为绿茵场边最亮眼的风景。她们身着统一队服，身姿tǐng tuō（ ），被热情的球迷cù yōng（ ）着走向专属助威区。伴随着赛事哨声响起，姑娘们shú liàn（ ）地挥舞花球、变换队形，每一个动作都整齐划一，将漳州非遗元素与啦啦操完美融合。中场休息时，她们yuǎn tiào（ ）绿茵场上拼搏的球员，用响亮的呐喊传递力量，那团结协作的模样，赢得了全场观众yóu zhōng（ ）的zàn xǔ（ ）。 【答案】 ①. 奔赴 ②. 挺脱 ③. 簇拥 ④. 熟练 ⑤. 远眺 ⑥. 由衷 ⑦. 赞许 【解析】 【详解】书写时注意“奔、挺、簇、熟、眺、衷、赞”的正确写法。 2. 下列是关于漳州水仙花啦啦队热搜榜的评论，加点词语运用有误的一项是（ ） A. 啦啦队惊艳亮相，我情不自禁地忍不住为她们喝彩。 B. 这群姑娘脱颖而出，成为闽超赛场外最出圈的存在。 C. 啦啦队凝心聚力地排练，她们的青春风采令人惊艳。 D. 女孩们通过舞姿把漳州的甜美与活力展现得淋漓尽致。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“情不自禁”的意思是控制不住自己的感情，本身已经包含“忍不住”的意思，和句中的“忍不住”语义重复，因此词语运用有误。 3. “足球比赛中，原先得分领先的队伍，经过几回合激烈较量后反倒落后，台上的观众不禁感叹：‘这局势，真是______________。’”这句话的横线处应填（ ） A. 关公赴会——单刀直入 B. 孔明借东风——巧用天时 C. 徐庶进曹营——一言不发 D. 孙猴子的脸——说变就变 【答案】D 【解析】 【详解】比赛队伍从领先变成落后，局势变化很快，需要选择形容局势变化迅速的歇后语。 A．“关公赴会——单刀直入”比喻说话做事直截了当，不绕弯子，和比赛局势快速变化的语境无关，不符合题意。 B．“孔明借东风——巧用天时”指善于利用有利条件办事，侧重懂得把握时机，不能用来形容比分局势反转变化，排除。 C．“徐庶进曹营——一言不发”形容人沉默不语，全程不说话，和赛场比分变化的场景完全不匹配。 D．“孙猴子的脸——说变就变”形容事物、局势变化非常快，正好对应球队从领先迅速变为落后的赛场局势，贴合语境。 4. 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种场景，照样子写一写。 进球的前锋猛烈冲向场边，一把抱住冲过来的队友，声音带着哭腔大喊：“我们进球了！我们做到了！” 球员被撞倒受伤 观众等待球员进球 观众看到球员进球 球员看到对手进球 ____________________________________________________________________________________________ 【答案】观众紧紧盯着球场，等待着球员进球，他们双手合十作祈祷式，嘴里默默念着：“进球！进球！” 【解析】 【详解】根据题干，要求结合仿句场景，体会人物内心，再进行仿写。 结合例句“进球的前锋猛烈冲向场边，一把抱住冲过来的队友，声音带着哭腔大喊：‘我们进球了！我们做到了！’”可知，“前锋”是句子主体，“前锋进球”是当前场景，“冲向场边、抱住冲过来的队友”是前锋的动作描写，“我们进球了！我们做到了”是前锋的语言描写，这个句子通过前锋的动作和语言描写表现出前锋进球后内心的激动与兴奋。 仿写时，根据人物主体和人物所处的场景，确定人物的内心情绪，再通过人物的动作、语言或神态等描写具体呈现人物的内心。 示例： 球员被撞倒受伤： 球员在冲刺间膝盖被狠狠一撞，重心不稳摔向地面。球员蜷缩着身子抱住受伤的膝盖，声音发颤地说：“我的膝盖！医护！” 观众等待球员进球： 紧张的点球时刻，观众席上鸦雀无声，所有人都攥紧双手，全神贯注地盯着球员，等着进球那一刻。 观众看到球员进球： 进球的那一刻，观众席瞬间沸腾。观众们从椅子上腾地跳起，紧紧拥住身边的人，笑着大喊：“进球啦！进球啦！” 球员看到对手进球： 对手进球了。球员的眼里有一闪而过的失落，但所有人都互相拍了拍，握起拳头眼神坚定地说：“加油！配合！不放弃！” 二、单选题。 5. 下列加点字的读音有误的一项是（ ） A. 特殊（shū） 发怔（zhèng） B. 哗笑（huá） 慈祥（xiáng） C. 脚腕（wàn） 丞相（chéng） D. 家禽（qíng） 附庸（yōng） 【答案】D 【解析】 【详解】D．家禽（qín）。 6. 2026年我们迎来了马年，下面对“马”字的演变过程排序正确的一项是（ ） ① ② ③ ④ A. ②①④③ B. ③④①② C. ③①④② D. ③①②④ 【答案】C 【解析】 【详解】象形程度逐渐降低，符号规整程度逐渐提高，演变顺序为甲骨文→金文→小篆→楷书： ③是象形性最强的甲骨文，是最早的形态，排在第一位； ①保留了明显的马的象形特征，是晚于甲骨文的金文，排在第二位； ④结构已经比较规整，象形性进一步减弱，是小篆，排在第三位； ②是完全符号化的楷书繁体“馬”，是最晚的形态，排在最后。 排序为③①④②。 7. 下列对加点字词的意思，理解不正确的一项是（ ） A. 乃呼儿出（于是） B. 物莫能陷也（沦陷） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 青春作伴好还乡（春天） 【答案】B 【解析】 【详解】B．没有什么东西能刺破它。陷：刺破、穿透。 8. 下面对这段话的主要意思，概括最准确的一项是（ ） 《再回闽南》演艺位于漳州古城侨芗剧场，是国内首部多维度楼体沉浸式演艺力作。演艺以“归来”为主题，融合六幕文化体验与科技特效艺术，从家、国、民族、世界四个维度，以可行走、可触摸、可共情的沉浸方式，让观众感受漳州重乡崇祖、爱拼敢赢的闽南文化魅力。 A. 《再回闽南》沉浸式演绎闽南文化魅力。 B. 《再回闽南》拥有新奇独特的观赏体验。 C. 漳州古城蕴藏深厚、悠久的闽南文化。 D. 《再回闽南》设置六幕精彩的文化场景。 【答案】A 【解析】 【详解】A．涵盖文段核心主体《再回闽南》，同时点明文段最终表达的核心，演绎闽南文化魅力，概括完整准确。 B．观赏体验“可行走、可触摸”只是演艺的形式特点，属于次要信息，没有点出文段核心的“闽南文化魅力”，概括片面。 C．文段介绍对象是演艺节目，并非漳州古城本身，偏离叙述主体。 D．“六幕文化体验”只是节目其中一个细节，仅为局部信息，无法概括整段话。 9. 《三国演义》中的赤壁之战是以少胜多的战役，（ ）没有参与此次战役。 A. 周瑜 B. 曹操 C. 诸葛亮 D. 司马懿 【答案】D 【解析】 【详解】A．东吴大都督，赤壁之战吴军最高统帅，主导火攻计策，全程参战。 B．曹军主帅，率领大军南下，是赤壁之战战败方核心人物，亲自参战。 C．代表刘备一方前往东吴联吴抗曹，献策促成联盟，参与赤壁战前谋划。 D．赤壁之战发生时，司马懿尚未得到曹操重用，人不在赤壁战场，没有参与本次战役。 三、修改病段。 10. 用修改符号在原文上修改阅读日记。（两处错别字、一处标点错误、两处语病） 重读“三打白骨精”这个故事，我最敬佩孙悟空。他火眼晶睛识破妖怪，果断举棒就打。即便被唐僧念紧箍咒疼得翻滚，仍执意守护师父。真正的英雄从不是不怕痛，而是明知前路艰险也绝不退缩，这比大闹天宫更须要勇气。 【答案】 【解析】 【详解】错别字一：“火眼晶睛”的“晶”应改为“金”；错别字二：“须要勇气”的“须”应改为“需”；标点错误：“三打白骨精”是《西游记》的故事篇目，要使用书名号，应把双引号改为书名号；语病一：成分残缺，“疼得翻滚”属于补语成分残缺，应在“疼得”后面补充“在地上”“满地”等；语病二：成分残缺，“即便被唐僧念紧箍咒疼得翻滚，仍执意守护师父”缺少主语，应在“即便”前加上主语“他”或“孙悟空”。 修改后的阅读日记为：重读《三打白骨精》这个故事，我最敬佩孙悟空。他火眼金睛识破妖怪，果断举棒就打。孙悟空即便被唐僧念紧箍咒疼得满地翻滚，仍执意守护师父。真正的英雄从不是不怕痛，而是明知前路艰险也绝不退缩，这比大闹天宫更需要勇气。 四、填空题。 11. 小文请豆包设计了一条“跟着诗文去旅行”研学路线，请你把表格补充完整。 “跟着诗文去旅行”攻略 地点 诗句 批注 黄河 ______________，一片孤城万仞山。 我看见了奔涌的黄河 青海湖 ______________，______________。 我看见了雪山 溧阳 谁言寸草心，______________。 我感受到______________ 苏州 童孙未解供耕织，______________。 我体会到了_____________ 【答案】 ①. 黄河远上白云间 ②. 青海长云暗雪山 ③. 孤城遥望玉门关 ④. 报得三春晖 ⑤. 母子情深 ⑥. 也傍桑阴学种瓜 ⑦. 田园生活的美好　　　　　　　　　　 【解析】 【详解】注意“河”“海”“城”“遥”“晖”“桑”的正确写法。 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”出自唐代王昌龄的《从军行》，直写“雪山”的相关诗句。 “谁言寸草心，报得三春晖”中将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱，淳朴素淡中正见其诗味的浓郁醇美。 “童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”让读者看见了江南农村孩童学种瓜的可爱模样，从而感受到田园生活的美好。 第二部分：阅读与鉴赏 一、阅读下面的文本，按要求作答。（选择题均为单选题） 西湖，春风的水岸 简清枝 ①当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地；当母亲之河从万重山间雀跃而来，满含幽兰的气质，漳州西湖，熠熠生辉的掌上明珠，也将掀开她惊艳八方的瑰丽容姿。 ②你是母亲河初长的女儿。月上圆山之际，你仙子凌波，姿容婉秀，亭台楼阁，是新年里即将开启的万千宠爱、倾城之恋。水波潋滟的少女啊，你明眸善睐，顾盼生辉。福船山前，老龙眼树下，细数久远的传说；金碧辉煌的威惠庙里，追寻血脉的赓续与来时的路。那身旁紧紧拥抱着我们的长河，是悦纳百川、日夜兼程的母亲。温厚而慈爱的母亲之河啊，你挽翠碧的竹影，穿过蕉林万亩，沃土千顷；你沐渔歌晚唱，芗韵千年，日夜不息，天长地久。日昇楼拙朴的石墙，镌刻着从未散去的人间烟火；东津古渡，商贾云集，从未忘记那离别与归来的踏歌。烂漫的斜阳下，依然回响着少年嬉戏的欢愉；那下南洋的帆影，是无数游子化不开的浓郁乡愁；圆山敦厚的倒影，是龙江岁月里一片闪闪发光的鳞。 ③我爱的西湖，母亲河风情万般的女儿。你诞生于新时代最繁馥的良辰佳期。春风标注的地方，漳州向西的版图，花团锦簇。漳州，追求光荣与梦想，成为改革开放、力争上游的字词。漳州，我浩大的家园，是夜晚群星之下拢起的渔火。我爱的西湖，从怀揣初心的赞誉里，走向未来春风的水岸。我爱的西湖，请用诗意的口唇，细读浓情与热爱。我从你的新妆里，认识了美丽乡村，绿色生态与城市化。龙江潮涌，你终将华美了一部鸿篇伟业的璀璨典籍。此后，我们将一直沐浴在芗韵荡漾的春风里，一直以回首中比对的今昔，填满恋恋风华的空位。 ④我爱的西湖，从此被南方烟雨打开的山水。我爱她的移步换景，爱她朝气蓬勃的休闲广场、开发区。我爱林立在朝阳中岸然的楼宇，它再次拔节了幸福的高度。它是春风悠荡之后，美的框架，闽南多情的水系。我爱青山绿水中所有意象丰沛的山河，爱她鸟语花香的温婉、曲径通幽的新派画图，爱她嘉和的意象，并写出篇幅丰满、器宇不凡的遣词造句。 ⑤那姹紫嫣红的漳州西湖，又一缕春风将在大地上铺陈锦绣，把城乡、树木、花朵和云彩布阵进去，把霓虹、车流与蓝天的倒影，修剪成枝繁叶茂的盆景。西湖，我的爱恋，请拨亮内心滚烫的灯盏。春风十里呀，深远着漳州的意境，旁注了九龙江的大美。以一场季节的葳蕤，成为歌唱，成为感激，成为中国梦的一部分，并且被每一个漳州人，分享着强势崛起的红利，成为各自的抒情，交织成一部国泰民安、恢宏华美的交响诗。 （有删改） 12. 文中将漳州西湖比作母亲河的女儿，这里的“母亲河”指的是（ ） A. 闽江 B. 黄河 C. 长江 D. 九龙江 13. 猜一猜文中“葳蕤”这个词的意思是（ ） A. 寒风萧瑟，万物凋零 B. 草木繁盛，生机盎然 C. 岁月流转，时光匆匆 D. 烟雨朦胧，景色清幽 14. 下列对文中语句的描写手法，判断有误的一项是（ ） A. “当母亲之河从万重山间雀跃而来”运用动态描写，生动展现出九龙江江水奔腾灵动的样子。 B. “日昇楼拙朴的石墙，镌刻着从未散去的人间烟火”运用动态描写，写出日昇楼鲜活灵动的特点。 C. “你挽翠碧的竹影，穿过蕉林万亩，沃土千顷”属于动态描写，生动描绘出河水穿梭林间的姿态。 D. “圆山敦厚的倒影，是龙江岁月里一片闪闪发光的鳞”运用静态描写，描绘出湖面倒影静谧优美的景致。 15. 这篇短文的作者抒发的主要情感是（ ） A. 赞美漳州西湖山水与家乡的秀丽风貌 B. 惋惜古代游子远赴南洋的漂泊与离别 C. 担忧城市快速发展带来的变化与弊端 D. 感慨春日美景短暂易逝的遗憾与不舍 16. 品读下面语句，体会加点词语的表达效果，写下你的感受。 当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地；当母亲之河从万重山间雀跃而来，满含幽兰的气质，漳州西湖，熠熠生辉的掌上明珠，也将掀开她惊艳八方的瑰丽容姿。 _____________________________________________________________________________ 17. 请你作为小小讲解员，结合文章和生活实际，选择漳州西湖的一处景点，列一份讲解提纲。 开头：欢迎来到______________，我是讲解员芗芗。 中间：____________________________________________________________________________________ 结尾：讲解到此结束，请大家自由参观！ 【答案】12. D 13. B 14. B 15. A 16. 将漳州西湖比作‌九龙江畔孕育出的掌上明珠‌，用“熠熠生辉”凸显它的亮眼珍贵，“惊艳八方的瑰丽容姿”以拟人化的写法，写出漳州西湖初亮相时的绝美震撼，加点词语充满了作者对漳州西湖的喜爱与自豪之情。 17. ①. 漳州西湖的福船山 ②. 山上的望山阁是绝佳观景位，站在阁上能远眺圆山，低头就能看见脚下的湖波晃荡。这里保留了很多原生植被，鸟儿常在树枝上落脚，走在林间小路上满是草木的清香味。 【解析】 【导语】这篇短文以灵动的诗意笔触，将西湖的新妆、龙江的古韵与漳州人的乡愁拧成一束光，没有华丽的堆砌，却字字滚烫，把一座城的今昔风华写得鲜活又动人。 【12题详解】 结合第①段“当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地；当母亲之河从万重山间雀跃而来”和第②段“那身旁紧紧拥抱着我们的长河，是悦纳百川、日夜兼程的母亲”，可推断出母亲河指的是九龙江，故本题选D。 【13题详解】 根据词语定位到第⑤段“以一场季节的葳蕤，成为歌唱，成为感激，成为中国梦的一部分”，第⑤段前文提到“春风十里”“姹紫嫣红”“铺陈锦绣”“枝繁叶茂”等充满生机的春日场景，由此可推断出词语与生机勃勃的春天相关，故本题选B。 【14题详解】 B．“拙朴的石墙”是静止的物体，“镌刻着人间烟火”是对石墙上的岁月痕迹的描述，不属于动态描写，故选项判断错误。 【15题详解】 全文以九龙江为脉络，使用“掌上明珠”“姿容婉秀”“花团锦簇”等饱含喜爱之情的词句，可见抒发了对漳州西湖、对家乡漳州的赞美之情。故本题选A。 【16题详解】 把漳州西湖比作掌上明珠，运用了比喻的修辞手法，而“熠熠生辉”呼应第①段“当九龙江的光，闪耀在这片水草丰美的土地”，突出西湖的璀璨闪耀；以“瑰丽容姿”赋予漳州西湖人的情态，运用了拟人的修辞手法，而“惊艳八方”写出了漳州西湖刚揭开面纱时的美丽。最后紧扣全文赞美漳州西湖、热爱家乡的情感，把修辞效果和作者的感情关联起来。 【17题详解】 先选择一个景点，然后结合短文和生活实际从外观、历史背景、游玩体验等角度切入对该景点展开介绍。注意语言要亲切、口语化，贴合“小小讲解员”的身份。 示例一：开头：欢迎来到‌漳州西湖的西湖廊桥‌，我是讲解员芗芗。 中间：这座桥是园区标志性景观，把湖两岸的绿道稳稳连在一起，不用绕路就能直达对面的山地花园。站在这里往西边望，能隐约看到圆山的敦厚轮廓，山景水色一眼就能收进眼底。 结尾：讲解到此结束，请大家自由参观！ 示例二：开头：欢迎来到‌漳州西湖的月波桥‌，我是讲解员芗芗。 中间：它横卧在月波青堤之上，青堤两岸种满了粉花风铃木，花开的时候整条长堤像铺了层粉锦。站在桥边往水面看，能看到小鱼在水草丛里钻来钻去，很多家长带着小朋友在这里喂鱼。 结尾：讲解到此结束，请大家自由参观！ 示例三：开头：欢迎来到‌漳州西湖的日昇广场‌，我是讲解员芗芗。 中间：它的名字来自原地的日昇楼，藏着老漳州的烟火记忆。这里是园区水秀表演的最佳观赏点，到了节假日的夜晚，灯光跟着音乐在水面跳动，大人小孩都挤在这里看表演。 结尾：讲解到此结束，请大家自由参观！ 二、阅读短文，按要求作答。（选择题均为单选题） 方志敏狱中著文 ①1934年11月底，方志敏率领红军抗日先锋队北上。1935年1月，部队在重返赣东北途中，遭到国民党反动派军队的包围，经过七天七夜的战斗，弹尽粮绝，方志敏不幸被捕。 ②敌人高兴得发了狂，在南昌城召开“庆祝会”。敌人把方志敏推到台上“示众”。方志敏面无惧色，挺起胸腔，向群众大声喊道：“我们中国，外受帝国主义侵略，内受贪官污吏、土豪劣绅的剥削，山河破碎，民不聊生。要谋生存，要救中国，只有实现共产主义……”敌人怎么也没有想到，审判方志敏的会场，会变成方志敏向群众进行共产主义宣传的阵地，吓得慌了手脚，连忙喊：“拉回去，拉回去！”不准他再讲下去。 ③敌人把方志敏关进监狱，用各种酷刑折磨他，但怎么也不能使他屈服。敌人又用官位、金钱来诱惑他，方志敏斩钉截铁地说：“我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想！” ④在牢房里，方志敏回顾自己的一生。他利用敌人让他写“交代”所提供的条件，开始写作。当时正是盛夏，狭窄的牢房里热得像蒸笼一样，蚊子嗡嗡直叫。方志敏戴着沉重的镣铐，拖着虚弱的身体，在这样的环境中写下了《可爱的中国》等文章。他在狱中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不稀罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根；不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窝似的住所！” ⑤1935年8月6日，方志敏被秘密杀害于江西省南昌市下沙窝，时年36岁。 ⑥从弹尽粮绝被俘到英勇牺牲，方志敏用在狱中的半年多时间，写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇。这是一位共产党人在生命最后时刻的内心独白，字里行间流露着共产党人对信仰的绝对忠诚，对国家和民族的深沉大爱。 18. 阅读短文，完成思维导图。 19. 下面词语中的“聊”，与“民不聊生”的“聊”意思相同的是（ ） A. 聊表寸心 B. 聊以糊口 C. 闲聊闲谈 D. 聊胜于无 20. “未过___________之年的方志敏英勇牺牲，生命永远定格在36岁”，这句话的横线上应填（ ） A. 及笄 B. 弱冠 C. 而立 D. 不惑 21. 敌人将方志敏推上高台“示众”，会场最终变成宣传阵地，主要原因是（ ） A. 敌人放松警惕，放任方志敏当众讲话。 B. 方志敏不惧威逼，宣讲救国与革命理想。 C. 围观群众全力拥护国民党反动派的统治。 D. 敌人借方志敏演讲迷惑普通底层的百姓。 22. 下列对描写方志敏神态、动作、语言的语句，理解不恰当的一项是（ ） A. 当众宣讲救国道理，以语言描写表现他身陷囹圄仍传播信仰的赤诚。 B. 狱中自述舍弃安逸，以内心独白展现他为民族解放甘愿奉献一切的崇高追求。 C. “面无惧色，挺起胸腔”，以神态和语言描写体现他身陷险境仍坚守气节的坚定。 D. “我不爱官，也不爱钱，要我屈膝投降，休想”，直白语言凸显他刚直倔强、宁死不屈。 23. 当今社会，你认为真正的穷与富是什么？联系生活实际，结合选文和阅读链接写你的看法。 【阅读链接】习近平总书记曾深情地说：“我多次读方志敏烈士在狱中写下的《清贫》。那里面表达了老一辈共产党人的爱和憎，回答了什么是真正的穷和富，什么是人生最大的快乐，什么是革命者的伟大信仰，人到底怎样活着才有价值，每次读都受到启示、受到教育、受到鼓舞。” ________________________________________ 【答案】18. 敌人押赴会场示众 酷刑金钱官位诱惑 宣传革命救国理想 狱中写下不朽名篇 19. B 20. D 21. B 22. C 23. 我认为当今社会，真正的穷是精神匮乏、没有信仰，真正的富是精神富足、心怀责任与信仰。 方志敏在狱中物质极度匮乏，受尽折磨，但是他坚守对共产主义的忠诚，对祖国深沉的爱，留下了照亮一代又一代人的精神名篇，他是真正的精神富人，物质的清贫丝毫无损他的富有。正如习近平总书记所说，方志敏的《清贫》回答了什么才是真正的穷与富。当下我们身边也有这样的例子：扎根乡村的支教老师，没有丰厚的收入、优渥的生活，但是他们点亮了山区孩子的人生，内心充实有信仰，就是真正的富有；而一些一味追逐金钱、失去底线的人，哪怕坐拥万贯家财，没有精神支撑，也是真正的贫穷。我们应当追求精神的富足，做一个有信仰、有担当的人。 【解析】 【导语】这篇短文以时间为脉络，用质朴凝练的叙事，截取方志敏被俘到牺牲的关键片段，从示众宣讲到狱中著文，以小切口展现了老一辈共产党人坚定的信仰与为国为民的赤子情怀，将方志敏宁死不屈、清贫守志的形象刻画得动人有力，极具感染力。 【18题详解】 本文按照事件发展顺序记录了方志敏被俘到牺牲的全过程，结合段落内容可知：第①段交代国民党反动派围剿红军，方志敏不幸被俘，对应思维导图第一组内容；第②段写敌人获胜后召开庆祝会，将方志敏押上台示众，方志敏面无惧色，借机向群众宣传共产主义救国理念，对应第二组上下空缺内容；第③段写敌人见示众达不到目的，转而用酷刑折磨方志敏，又用官位和金钱诱惑他，方志敏始终坚守气节绝不投降，对应第三组内容；第④段写方志敏在狭窄炎热的恶劣牢房环境中，拖着虚弱的身体，坚持写下了《清贫》《可爱的中国》等不朽名篇，最终英勇牺牲，对应第四组内容，因此可以得出上述答案。 【19题详解】 “民不聊生”中“聊”的意思是依赖、凭借，该词指百姓没有赖以生存的依靠，无法生活。 A. 聊表寸心：“聊”意为略微，不符题意； B. 聊以糊口：“聊”意为依赖，指依靠某种收入维持生活，和题干中“聊”的含义一致； C. 闲聊闲谈：“聊”意为闲谈、聊天，不符题意； D. 聊胜于无：“聊”意为略微，不符题意。 【20题详解】 古代年龄称谓：及笄指女子15岁，弱冠指男子20岁，而立指30岁，不惑指40岁。方志敏36岁，还不到40岁，所以是“未过不惑之年”，对应D选项。 【21题详解】 根据原文第②段，敌人本想让方志敏示众炫耀，没想到方志敏面无惧色，当众宣讲救国和共产主义理想，把会场变成了宣传阵地，核心原因是方志敏不惧威逼，坚持传播革命理想，所以选B。 【22题详解】 “面无惧色，挺起胸腔”，“面无惧色”是神态描写，“挺起胸腔”是动作描写，这句话并没有语言描写，所以选项C说“以神态和语言描写”是错误的。 【23题详解】 结合选文方志敏的清贫与信仰，还有链接中总书记的评价，联系实际说出自己的看法，言之有理即可。 示例：我认为精神空虚、没有信仰才是真正的穷，心怀信仰、对社会有担当才是真正的富。方志敏虽然物质上清贫，却宁死也不向敌人投降，在狱中留下了充满对国家热爱的不朽作品，他的精神世界是无比富有的。现在社会里，有些人虽然有很多金钱，却只想着自己，没有奉献精神，这才是真正的贫穷。我们要向方志敏学习，树立为国家奋斗的理想，做精神富足的人。 （三） 第三部分 表达与交流 一、根据提示与要求，完成一篇习作。 24. 科技节上，学校迎来了智能探月AI机器人。它主动当起你的专属向导，带你开启奇妙的月球之旅。你们一同踏上神秘的月球，探访月球空间站，体验失重环境、探索宇宙奥秘……。你可以展开丰富合理的想象，把探秘途中有趣或惊险的故事，结合自己的感受写下来，如果能把心情变化写出来就更好了。 请你以《跟着AI机器人月球探秘》为题完成习作。要求：1．想象丰富、合理。2．内容条理清晰，重点部分描写具体。3．情感真挚，能写出心情变化。4．文中不得出现真实的校名和人名。 【答案】例文： 跟着AI机器人月球探秘 科技节那天，银灰色的AI机器人“望月”晃着蓝光闪闪的脑袋停在我面前：“恭喜你抽中专属探秘名额，出发去月球啦！”我攥着衣角，心怦怦直跳，连说话都发颤：真的要去月球？这可是我做梦都盼着的事！ 一阵轻轻的眩晕后，我已经踩在了松软的月尘上。AI笑着提醒我：“月球引力只有地球的六分之一，你可以试试跳。”我使劲一蹦，居然一下子飘出两米多高，口袋里的橡皮、尺子全飞了出去，打着转飘在半空。我追着橡皮笑呀喊呀，原来失重是这么奇妙的体验，此刻我开心得快要飞起来。我跑着玩着，看见不远处一块闪着银光的漂亮月岩，想捡回去当纪念，没注意脚下，一脚踩空掉进了小小的环形侧坑。松软的月尘一下子埋住我的脚，我越挣越陷，脖子上的通讯器也摔歪了，喊人也传不出声音。我手心瞬间冒满冷汗，心脏一下子提到嗓子眼，后悔自己乱跑，眼泪都要掉下来了。 就在我慌得不行的时候，蓝色的光影越来越近，“望月”伸出柔软的机械臂轻轻拉住我的手：“别慌，我来啦。”它慢慢把我拉上去，帮我拍掉身上的月尘，笑着说：“很多小朋友都会好奇踩进来，没事的。”我按着胸口半天缓不过神，刚才的害怕劲好久才散。 后来“望月”带我登上月球空间站，我趴在观景窗上看见：蓝色的地球像一块温润的蓝宝石，挂在黑丝绒似的宇宙里，那种震撼我到现在都忘不掉。走下探秘舱的时候，我拉着“望月”舍不得放开。 这次奇妙的月球之旅，不光让我看到了从没见过的风景，更让我感受到科技的魔力——原来只要敢探索，我们离宇宙的梦想一点都不远。 【解析】 【详解】一、审题。题目要求以《跟着AI机器人月球探秘》为题，围绕“我+AI机器人向导+月球探秘”展开，突出“探秘”的过程，写出有趣或惊险的具体事件。 二、立意。展开大胆想象，根据自己的写作选择不同深度的立意。可以写感悟科技魅力，通过跟着AI探秘月球的沉浸式体验，感受AI技术和航天科技的魅力，抒发对我国科技发展的自豪感，激发对宇宙探索的好奇心；可以写思考人机协作，通过探秘途中突发险情，AI机器人冷静帮助化险为夷的经历，体会AI作为人类探索助手的力量，感悟“人类智慧创造科技，人机协作拓展探索边界”的主题；还可写传承航天精神，探秘过程中遇到嫦娥探月留下的探测器、国旗等印记，听AI讲解几代航天人的探索故事，油然而生对航天探索精神的敬佩，立下未来投身航天探索的志向。写作时注意多运用平时积累的好词好句，吸引读者的阅读兴趣。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明初始心情，交代写作背景，快速切入主题。 中间：分层行文，详略得当，突出情绪变化。略写初登月球，详写登月后的核心事件，突出写作要求。如写“有趣探秘”，可重点写寻访嫦娥四号着陆点的过程，我亲手触摸了中国探月留下的国旗标记，AI帮我拍下和地球同框的合影，情绪从期待转为满满的自豪，细节多写触摸月壤、看地球的感受等。如写“惊险探秘”，可重点写探访未命名撞击坑时突发意外，我的舱外服供氧管被月岩划破等，AI沉着启动应急装置，带我返回安全区域，过程中我从恐惧到慢慢安心，突出AI的冷静和科技的力量。 结尾：升华主旨，总结全文。探秘结束回到现实，回味经历，抒发感悟，点明中心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $